貴州貴陽2020中考化學(xué)綜合模擬測試卷(含答案)

【文庫獨家】2貴0陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試試題卷化學(xué)試題(含答案全解全析)(滿分60分)可能用到的相對原子質(zhì)量hcogsen第I卷一、化學(xué)選擇題:本題包括6個小題,每小題2分,共12分。每小題只有一個選項符合題意。1.20年153月,全國科協(xié)年會在貴陽舉行,其“生態(tài)文明與綠色發(fā)展”等相關(guān)內(nèi)容為貴陽市生態(tài)文明城市建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。在生態(tài)文明城市建設(shè)中,下列做法不當?shù)氖?)擴大濕地公園面積改善空氣質(zhì)量 發(fā)展城市軌道交通倡導(dǎo)低碳出行大力發(fā)展火力發(fā)電滿足用電需求 學(xué)好化學(xué)科學(xué)知識提升科學(xué)素養(yǎng)2發(fā)對“桂花十里飄香”的下列解釋正確的是()分子在不斷運動 分子間有間隔分子體積很小 分子質(zhì)量很小貴州盛產(chǎn)金銀花從金銀花中提取的綠原酸化學(xué)式為 有很高的藥用價值。下列有16189關(guān)綠原酸的說法正確的是( )綠原酸屬于混合物 綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成綠原酸的相對分子質(zhì)量為 綠原酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大4發(fā)下列物質(zhì)的用途與化學(xué)反應(yīng)原理及反應(yīng)類型對應(yīng)不相符的是()選項用途化學(xué)反應(yīng)原理用方程式表示基本反應(yīng)類型作燃料點燃化合反應(yīng)石灰石制生石灰高溫CO +分解反應(yīng)用于煉鐵高溫置換反應(yīng)用于治療胃酸過多l(xiāng)復(fù)分解反應(yīng)鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的化學(xué)方程式為 一 反應(yīng)的示意圖如圖所示。則列結(jié)論不正確的是( )構(gòu)發(fā)成物質(zhì)的粒子有原子、分子和離子發(fā)化學(xué)反應(yīng)中原子得到或失去的是能量低的電子的并形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變D.元素呈現(xiàn)的化合價與反應(yīng)中元素原子得失電子及數(shù)目有關(guān)6.為完成如圖所示的四個實驗,編號處所指物質(zhì)的選用正確的是測定空氣中氧氣含量使熱水中的白磷燃燒用水稀釋濃硫酸硫在氧氣中燃燒三測定空氣中氧氣含量使熱水中的白磷燃燒用水稀釋濃硫酸硫在氧氣中燃燒三-熱水自■白磷A.①木炭B.②氮氣C.③濃硫酸D.④氫氧化鈉溶液四、化學(xué)非選擇題:本題包括7個小題,共48分。35.（分6）一年的化學(xué)學(xué)習,我們感受到了化學(xué)的重要和化學(xué)的美,形成了一些化學(xué)基本觀念。（1物）質(zhì)的多樣性。人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有幾千萬種。寫出一種你熟悉的物質(zhì)的類別和化學(xué)式。物質(zhì)由微粒構(gòu)成。如金剛石由碳原子構(gòu)成水由構(gòu)成。物質(zhì)是變化的。如汽油揮發(fā)是物理變化是化學(xué)變化。物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化。如C可以轉(zhuǎn)化為C其轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式2為?；瘜W(xué)反應(yīng)伴隨能量變化。人類需要的大部分能量由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生。如酒精燃燒即是反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。36.（分8）化學(xué)就在我們身邊。（1土）豆是我們喜愛的一種食品,如圖所示是“家鄉(xiāng)味土豆片”的主要營養(yǎng)成分。土豆中能為人體提供能量的營養(yǎng)素是。多食用土豆和牛奶有利于身體健康理由是— 。家鄉(xiāng)味土豆片每 中含量蛋白質(zhì) ^糖類

多種維生素

Cap

油脂.

田TOC\o"1-5"\h\z""土豆等農(nóng)作物的生長需要化肥。下列化肥中屬于氮肥的是 一A.CB.C4 23C.CO（N）HD.Ca（P）O22 3 42貴陽市家用燃料的下列變遷讓我們認識了化學(xué)的重要價值。煤或木柴一液化石油氣或管道煤氣|一|天然氣充分燃燒 天然氣和煤所產(chǎn)生的C和 的質(zhì)量如下圖所示。為此改用天然氣作燃料的優(yōu)點是 。天然氣主要成分C燃燒的化學(xué)方程式—為。3OOOrm（CO2）/g 12rm（SO2）/g2900 10 PH2800 8eLn24oo| 2r23001——M1——H——I— O'——1=1-1——I_■I?—>—天然氣煤 天然氣煤固體氫化鎂化學(xué)式為 可作為氫動力汽車的能源提供劑。提供能源時氫化鎂與水反2應(yīng)生成一種堿和氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為。分化學(xué)實驗是學(xué)習化學(xué)的重要方法。請完成下列金屬性質(zhì)的實驗。（1實）驗一:比較鐵、銅的金屬活動性強弱。請你設(shè)計實驗完成下表內(nèi)容。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論金屬活動性（2實）驗二:鎂、鋅、鐵三種金屬與酸的反應(yīng)。［實驗］取一定量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中,充分反應(yīng),觀察現(xiàn)象。［結(jié)論］活潑金屬能與酸反應(yīng)。分析］①三個反應(yīng)的共同特點是寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式。②若完全反應(yīng)后三個反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量相等原因是。分下表是 在不同溫度時的溶解度。溫度/℃溶解度/小明為測定的值取份℃的水各 分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù)如下表。實驗編號實驗實驗實驗實驗質(zhì)量/溶液質(zhì)量/請回答下列問題。實驗中需要用到的儀器有只寫一種）要使實驗的溶液達到飽和可采取的方法是。由實驗可知 ℃時 的溶解度為g小明要配制質(zhì)量分數(shù)為的溶液為達實驗?zāi)康钠渲饕僮魇恰７钟脠D和圖所示裝置分別制取適量和 氣體。請回答下列問題。圖圖

方程中的作用是。方程寫出、 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式。按實驗要求完成下表內(nèi)容不需要的可以不填）制取氣體應(yīng)加入的物質(zhì)物質(zhì)或裝置所起的作用澄清石灰水40.分（）9某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣對酸和堿的中和反應(yīng)進行探究,請你參與。甲同學(xué)向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象。結(jié)論:兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)向盛有氫氧化鈣溶液滴有幾滴酚歐溶液的試管中慢慢滴加鹽酸溶液由 色變?yōu)闊o色。結(jié)論兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng)。并對甲的實驗繼續(xù)探究。［提出問題］甲實驗后的溶液中有什么溶質(zhì)?作出猜想猜想一只有猜想二有和猜想三有和C2 22 2［實驗探究］為驗證猜想,丙同學(xué)設(shè)計了方案1和方案2,并按方案進行實驗。方案編號方案方案方案實驗操作分別取少量甲實驗后的溶液于試管中I—.“川Q海漁01—Ha/R溶液B實驗現(xiàn)象對比標準比色卡產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有溶液中有［實驗結(jié)論］丙認為猜想三正確。［實驗評價］丙的實驗操作和方案中有不足之處,其不足之處是。大家討論后通過方案即證明了猜想三正確其實驗中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為。實驗拓展為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境污染小組同學(xué)將方案和方案及甲實驗后燒杯中剩余溶液混合（混合時未見明顯現(xiàn)象）,并對混合液中的鹽分離回收。請將相關(guān)內(nèi)容填入下表。要分離的鹽所用試劑主要操作分通過電解水制得的氫氣可用于電子工業(yè)上制備高純度硅。若要制得氫氣理論上消耗水的質(zhì)量是多少?（寫出計算過程）答案全解全析：1 火力發(fā)電是利用燃煤放熱發(fā)電,在燃煤過程中會產(chǎn)生、、煙塵等物質(zhì)，嚴重污染空氣，故項不符合題意，故選擇C桂花十里飄香是分子不斷運動的結(jié)果,故選擇A項,綠原酸11是純凈物，故錯項，從綠原酸的化學(xué)式可以看出,它是由、、三種元素組成的,故1正確項，相對分子質(zhì)量是一個比值，單位是"I",不是“g”，故錯項,從綠原酸的化學(xué)式可以看出，一個綠原酸分子中,氫原子個數(shù)最多,但總質(zhì)量不是最大,總質(zhì)量最大的是碳元素,因此綠原酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大。評析本題考查化學(xué)式的意義和有關(guān)計算,難度不大。4.、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。一氧化碳煉鐵,是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)物都是化合物,沒有單質(zhì),故、錯。項,鈉由原子構(gòu)成,氯氣由分子構(gòu)成,氯化鈉由離子構(gòu)成,故正確。項，電子在原子核外排布時,總是優(yōu)先排在能量較低的電子層上,由里向外,逐步排在能量較高的電子層上,因此電子離核越近,能量越低,離核越遠,能量越高,所以在化學(xué)反應(yīng)里原子總是得到或失去能量較高的電子,故錯項，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合,原子種類沒有改變,因此反應(yīng)前后元素種類也不會改變,故正確項,元素化合價的絕對值等于相應(yīng)原子得失電子的數(shù)目，故正確。項,木炭燃燒生成二氧化碳氣體,使瓶內(nèi)壓強沒有明顯變化,故錯誤項,熱水中的白磷沒有燃燒是因為缺少氧氣，因此要使水中白磷燃燒,應(yīng)該通入氧氣,不是氮氣,故錯項,稀釋濃硫酸時應(yīng)該將酸加入水中,防止溶解時放出大量的熱使液體飛濺,故、錯;在集氣瓶中放入氫氧化鈉溶液,可以吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣，正確。評析本題考查的知識點有空氣成分的測定,燃燒條件的探究,濃硫酸的稀釋及氧氣的性質(zhì)實驗，難度中等。5答案 1）23（2水）分子（3蠟）燭燃燒點.燃（5放）熱解析（1）本題答案不唯一,物質(zhì)的類別有單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物等,還可以是有機物或混合物,只要所寫物質(zhì)類別和化學(xué)式相對應(yīng)即可。如單質(zhì)、2,酸、2、、3等。（2水）是由水分子構(gòu)成的。（3化）學(xué)變化過程中有其他物質(zhì)生成,如酒精燃燒等。碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳的途徑有多種,如碳在氧氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 型、或者利用碳和氧化銅反應(yīng)也能得到二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 艇f、2（5酒）精燃燒產(chǎn)生大量的熱,故酒精燃燒是放熱反應(yīng)。36答.案（1）糖類、蛋白質(zhì)、油脂營養(yǎng)豐富,均衡(3)防止形成酸雨，保護環(huán)境 422邈 222⑷g222—g(2)22t解析(1)根據(jù)標簽可知,土豆中能供給能量的物質(zhì)是蛋白質(zhì)、糖類、油脂;從土豆的營養(yǎng)成分可以看出,土豆中含有人體所需六大營養(yǎng)素中的五種,營養(yǎng)豐富,有利于身體健康。(2)氮肥即主要營養(yǎng)元素是氮元素的化肥,所以四個選項中屬于氮肥的是氯化銨和尿素,故選擇、。(3)由所給圖示不難看出,改用天然氣作燃料的優(yōu)點是:天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化硫較少,可以防止酸雨的形成,從而有效保護環(huán)境。甲烷是碳氫化合物,完全燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該是二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是422型222o⑷由質(zhì)量守恒定律可知,氫化鎂與水反應(yīng)生成的堿為g(^，故化學(xué)方程式為g222g(2)22to37.答案(1)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向硫酸銅溶液中投入鐵釘鐵釘表面有紅色固體析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色(2)①都是置換反應(yīng)g24J g42t或2L42t或24— 42t②三種金屬過量,硫酸完全反應(yīng)時,生成氫氣質(zhì)量相等硫酸過量,三種金屬完全反應(yīng),且質(zhì)量比為m:m:m=24：65：56,生成氫氣質(zhì)量相等解析g1)比較鐵和銅的金屬活動性,最簡單的方法就是將鐵釘放入硫酸銅溶液中,若鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍色逐漸變成淺綠色,則說明鐵比銅活潑。⑵①鎂、鋅、鐵三種金屬都排在氫的前面,都能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),生成硫酸鹽和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式詳見答案。②完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量相等，說明參加反應(yīng)的酸的質(zhì)量相等。.答案(1)燒杯(2)增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑(3)40⑷水的溫度升高至50℃以上,稱取30g 固體溶于70g水中解析(1)為了測定40℃時氯化鉀的溶解度,所需儀器有托盤天平、玻璃棒和燒杯等。(2)從表格中的數(shù)據(jù)可以看出,氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,故不飽和的氯化鉀溶液要轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采取的方法有增加溶質(zhì)、降溫或蒸發(fā)溶劑。⑶由實驗數(shù)據(jù)可知,40℃時50g水最多形成的溶液質(zhì)量是70g,即50g水中最多溶解溶質(zhì)20g,由此推出100g水最多溶解氯化鉀40g,故40℃時氯化鉀的溶解度是40g。⑷配制100g30的氯化鉀溶液，所需水的質(zhì)量是70g,氯化鉀的質(zhì)量是30g,此時氯化鉀的溶解度三30g：70gX100g^42.86g,對照氯化鉀的溶解度數(shù)據(jù)，可以查出，此時溶液溫度要在50℃以上。評析本題考查的知識點有溶液的配制,溶解度的簡單計算,飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)換。其中第(4)小題難度較大,學(xué)生容易出錯。.答案(1)作催化劑(2)2 2t 2— t22 2 2 3 2 2 2(制取氣體應(yīng)加入的物質(zhì)物質(zhì)或裝置所起的作用OB水排水收集氧氣承接B中排出的水O收集二氧化碳檢驗生成的0(或驗滿解析(1中反應(yīng)為過氧化氫分解制取氧氣其中二氧化錳的作用是作催化劑。TOC\o"1-5"\h\z( 中反應(yīng)的化學(xué)方程式是O金&O+OT；B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 +O—22 2 2 3+O+Oto22 2(是試管是燒杯產(chǎn)生的氧氣應(yīng)該收集在試管中所以根據(jù)圖示推出B中應(yīng)該裝滿水用排水法收集氧氣燒杯的作用是承接排出的水；試管是用來收集二氧化碳氣體的中盛有澄清石灰水,作用是檢驗生成的二氧化碳氣體,或驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),說明二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)也可以用來檢驗試管中二氧化碳是否收集滿。答案紅(O+— +O方案1中使用試紙的操作不對;方案中加溶液產(chǎn)生白色沉淀說明溶液中有 并不能說明溶液中一定有 先有氣體產(chǎn)生后有白色沉淀產(chǎn)生要分離的鹽所用試劑主要操作、(、混合物中加入。溶液至小再產(chǎn)生沉淀過濾將濾液加熱蒸發(fā)即得向固體中加鹽酸至小再產(chǎn)生氣體對溶液加熱蒸發(fā)即得解析氫氧化鈣溶液呈堿性滴入酚歐溶液后溶液呈紅色。鹽酸與氫氧化鈣溶液發(fā)生酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (O+— +Oo2 22實驗評價測定溶液的時不能將試紙直接伸入待測溶液中否則會污染試劑應(yīng)該用玻璃棒蘸取待測液滴在試紙上將變色后的試紙與標準比色卡對照得出溶液的故方案1中操作有錯誤。方案中加入硝酸銀溶液后產(chǎn)生白色沉淀只能說明有氯離子不能確定就是氯化鈣因為鹽酸也能與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀故方案結(jié)論不正確。方案中加入的碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,待鹽酸反應(yīng)完后,加入的碳酸鈉又和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀所以看到的現(xiàn)象是先有氣泡生成后有白色沉淀生成。［實驗拓展］鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成的可溶性鹽是氯化鈣,碳酸鈉與鹽酸、氯化鈣反應(yīng)生成的可溶性鹽都是氯化鈉所以混合液中要分離