教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)報告

第9頁共9頁教師個人?繼續(xù)教育?工作總結(jié)?報告學(xué)?習(xí)期間，?在與實際?相結(jié)合，?不斷的實?踐，取得?了非常大?的進步。?現(xiàn)將一些?學(xué)習(xí)體會?做個小結(jié)?。教師?是學(xué)生成?長的守護?人。他將?教師角色?定位于學(xué)?習(xí)者、研?究者、實?踐者。教?師首先是?學(xué)習(xí)者，?不僅要善?于向?qū)嵺`?學(xué)習(xí)，向?理論學(xué)習(xí)?，而且要?向?qū)W生學(xué)?習(xí)。教師?是研究者?，帶領(lǐng)學(xué)?生主動積?極參與科?研課題的?研究。教?師是實踐?者，實踐?的內(nèi)涵是?“變革”?。二、?教育無小?事。一個?細節(jié)可能?會影響一?個孩子的?一生。一?個教師最?可貴的品?質(zhì)在于他?能從日復(fù)?一日的教?學(xué)生涯中?領(lǐng)悟和體?會到教育?的真諦，?開掘出散?發(fā)著新鮮?芳香、體?現(xiàn)著高尚?情操的教?育細節(jié)。?學(xué)生是具?有極大可?塑性的個?體，是具?有自立發(fā)?展能力充?滿創(chuàng)造力?的生命體?。概括地?說，“教?育的真諦?在于啟發(fā)?自覺，在?于給心靈?以向真、?善、美方?向發(fā)展的?引力和空?間。三?、就人格?而言，無?論在任何?時代、任?何地域、?任何學(xué)段?，師生之?間都應(yīng)該?是天然平?等的。教?師和學(xué)生?不但在人?格上、感?情上是平?等的朋友?，而且也?是在求知?識的道路?上共同探?索前進的?平等的志?同道合者??！痹?教育中，?教師要用?自己的行?動去感染?學(xué)生，要?用自己的?言語去打?動學(xué)生，?把自己對?人或事的?真情實感?流露出來?，以此使?師生間產(chǎn)?生心靈的?共鳴。學(xué)?生只有感?受到教師?的善良和?真誠愛心?，才樂于?聽從老師?的教誨。?正所謂“?親其師，?信其道”?，教師要?抓住機會?，適時地?把自己的?喜、怒、?哀、樂表?現(xiàn)給學(xué)生?，與學(xué)生?通過交流?達到心與?心的溝通?。教師的?語言要有?魅力，要?富有人情?味、趣味?，同時又?要富有理?性。這樣?的語言才?能讓學(xué)生?愿意接受?，達到教?育的目的?。暖人話?語，滋潤?心田。溫?暖的的話?語，可以?使學(xué)生深?深感到教?師真誠的?關(guān)愛，從?而拉近師?生的距離?。教師對?學(xué)生還要?有一種充?滿責(zé)任感?和理智感?的愛，這?種愛就是?嚴(yán)格要求?，嚴(yán)而有?度，更要?嚴(yán)而有理?。除了?更新自己?的教育教?學(xué)理念之?外，我們?還需要結(jié)?合個人情?況及教學(xué)?環(huán)境和特?色來很好?的貫徹和?應(yīng)用它們?。這個過?程也是一?個自我發(fā)?現(xiàn)和自我?完善的過?程，除了?需要不斷?客觀的看?待“過去?的我”，?我們更需?要一份持?久的熱情?，一份對?教育、對?學(xué)生、對?社會的神?圣信仰與?追求!?萬事德為?先，尤以?師為重，?教師的職?業(yè)理想是?其獻身于?教育工作?的根本動?力，動機?因素是一?切行為的?屐性因素?，這對教?師的教育?教學(xué)工作?來說也不?例外，教?師要干好?教師工作?，首先要?有強烈而?持久的動?機，有很?高的工作?積極性，?師德的實?質(zhì)就是教?育事業(yè)的?“業(yè)”字?，師德體?現(xiàn)的就是?對教育事?業(yè)及其社?會地位的?認(rèn)同、情?感和行動?，很難設(shè)?想一個對?教育工作?毫無興趣?的人，一?個見到學(xué)?生就心煩?的人，不?會努力完?成教育教?學(xué)工作。?因此不斷?增強自己?的教育事?業(yè)心，強?化自身的?職業(yè)責(zé)任?感是自我?完善的需?要環(huán)節(jié)。?在學(xué)生?心目中，?教師是社?會的規(guī)范?，是道德?的化身，?人類的楷?模，父母?的替身。?他們把師?德高尚的?教師作為?學(xué)習(xí)的榜?樣，模仿?其態(tài)度、?情趣、品?行，乃至?行為舉止?音容笑貌?、板書筆?跡等。教?師的人格?作為師德?的有形表?現(xiàn)，高尚?而富有魅?力的教師?人格就產(chǎn)?生身教重?于言教的?良好效果??？鬃釉?：“其身?正，不令?則從，其?身不正，?雖令不從??！庇纱?可見教師?人格的力?量，學(xué)生?從教師言?談舉止中?發(fā)展其性?格，從教?師的品行?中形成其?品德，從?教師的威?望中完善?其人格的?全部含義?。教師?個人繼續(xù)?教育工作?總結(jié)報告?（二）?教師專業(yè)?是動態(tài)發(fā)?展的、終?身持續(xù)的?過程，現(xiàn)?代教學(xué)應(yīng)?是建立在?教師學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)上的?。必須在?加強和發(fā)?展教師教?育，促進?教師專業(yè)?化發(fā)展的?同時，加?快教師專?業(yè)化進程?，以適應(yīng)?學(xué)習(xí)化社?會、終身?化學(xué)習(xí)的?需要。由?此通過對?教師專業(yè)?觀發(fā)展歷?程的回顧?，通過對?教師專業(yè)?能力的時?代內(nèi)涵以?及教師繼?續(xù)教育課?程改革原?則的論證?和闡述，?探討教師?繼續(xù)教育?課程創(chuàng)新?的機制，?明確教師?的專業(yè)成?長與教學(xué)?的發(fā)展性?是一種不?斷演進、?不斷超越?的創(chuàng)造發(fā)?展歷程。?因此，努?力實施繼?續(xù)教育工?程，加強?中小學(xué)師?資隊伍的?建設(shè)，開?展面向2?1世紀(jì)的?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育，是面?臨新形勢?的需要，?是增強縣?域經(jīng)濟實?力、綜合?實力的需?要，教師?整體素質(zhì)?的提高，?為教育夯?實了基礎(chǔ)?，教育的?發(fā)展必將?迎來一個?美好的春?天。教?師繼續(xù)教?育是教師?教育的重?要組成部?分，是提?高全體在?職中小學(xué)?教師整體?素質(zhì)和促?進教師專?業(yè)化的有?效途徑，?也是全面?實施素質(zhì)?教育的關(guān)?鍵。學(xué)習(xí)?期間，在?與實際相?結(jié)合不斷?的實踐，?取得了非?常大的進?步?，F(xiàn)將?一些學(xué)習(xí)?體會做個?小結(jié)。?一、通過?學(xué)習(xí)，我?首先是更?新了觀念?：對教師?來說，研?究是學(xué)習(xí)?、反思、?成長、發(fā)?展的同義?詞，與專?業(yè)人員的?研究具有?質(zhì)的區(qū)別?。它是“?以解決問?題為目標(biāo)?的診斷性?研究及實?踐者對自?身實踐情?境和經(jīng)驗?所做的多?視角、多?層次的分?析和反省?。通過學(xué)?習(xí)，從“?過去的我?”與“現(xiàn)?在的我”?的對話交?流，是努?力擺脫“?已成的我?”，為不?斷獲得新?生的過程?。努力研?究自己，?其目的就?是為了提?高自己、?發(fā)展自己?、更新自?己。教?師是學(xué)生?成長的守?護人。他?將教師角?色定位于?學(xué)習(xí)者、?研究者、?實踐者。?教師首先?是學(xué)習(xí)者?，不僅要?善于向?qū)?踐學(xué)習(xí)，?向理論學(xué)?習(xí)，而且?要向?qū)W生?學(xué)習(xí)。教?師是研究?者，帶領(lǐng)?學(xué)生主動?積極參與?科研課題?的研究。?教師是實?踐者，實?踐的內(nèi)涵?是“變革?”。二?、教育無?小事。一?個細節(jié)可?能會影響?一個孩子?的一生。?一個教師?最可貴的?品質(zhì)在于?他能從日?復(fù)一日的?教學(xué)生涯?中領(lǐng)悟和?體會到教?育的真諦?，開掘出?散發(fā)著新?鮮芳香、?體現(xiàn)著高?尚情操的?教育細節(jié)?。學(xué)生是?具有極大?可塑性的?個體，是?具有自立?發(fā)展能力?充滿創(chuàng)造?力的生命?體。概括?地說，教?育的真諦?在于啟發(fā)?自覺，在?于給心靈?以向真、?善、美方?向發(fā)展的?引力和空?間。三?、就人格?而言，無?論在任何?時代、任?何地域、?任何學(xué)段?，師生之?間都應(yīng)該?是天然平?等的。教?師和學(xué)生?不但在人?格上、感?情上是平?等的朋友?，而且也?是在求知?識的道路?上共同探?索前進的?平等的志?同道合者?。在教?育中，教?師要用自?己的行動?去感染學(xué)?生，要用?自己的言?語去打動?學(xué)生，把?自己對人?或事的真?情實感流?露出來，?以此使師?生間產(chǎn)生?心靈的共?鳴。學(xué)生?只有感受?到教師的?善良和真?誠愛心，?才樂于聽?從老師的?教誨。正?所謂“親?其師，信?其道”，?教師要抓?住機會，?適時地把?自己的喜?、怒、哀?、樂表現(xiàn)?給學(xué)生，?與學(xué)生通?過交流達?到心與心?的溝通。?教師的語?言要有魅?力，要富?有人情味?、趣味，?同時又要?富有理性?。這樣的?語言才能?讓學(xué)生愿?意接受，?達到教育?的目的。?暖人話語?，滋潤心?田。溫暖?的的話語?，可以使?學(xué)生深深?感到教師?真誠的關(guān)?愛，從而?拉近師生?的距離。?教師對學(xué)?生還要有?一種充滿?責(zé)任感和?理智感的?愛，這種?愛就是嚴(yán)?格要求，?嚴(yán)而有度?，更要嚴(yán)?而有理。?除了更?新自己的?教育教學(xué)?理念之外?，我們還?需要結(jié)合?個人情況?及教學(xué)環(huán)?境和特色?來很好的?貫徹和應(yīng)?用它們。?這個過程?也是一個?自我發(fā)現(xiàn)?和自我完?善的過程?，除了需?要不斷客?觀的看待?“過去的?我”，我?們更需要?一份持久?的熱情，?一份對教?育、對學(xué)?生、對社?會的神圣?信仰與追?求!教?師個人繼?續(xù)教育工?作總結(jié)報?告（三）?通過本?學(xué)期繼續(xù)?教育培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)，?使我在教?育思想，?教育理論?及業(yè)務(wù)能?力等方面?受益頗多?。我深切?地認(rèn)識到?為了更好?的勝任新?世紀(jì)的教?育教學(xué)工?作，適應(yīng)?素質(zhì)教育?的需要，?必須不斷?的全面提?高自身素?質(zhì)，現(xiàn)將?本學(xué)期個?人繼續(xù)教?育總結(jié)如?下：一?、基本功?培訓(xùn)收獲?1、在?遠教活動?中實踐和?探索信息?技術(shù)的使?用之道，?學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)?的使用與?管理。?2、積極?參加各級?各部門的?培訓(xùn)與學(xué)?習(xí)，并且?取得了相?應(yīng)的成績?。3、?本年度參?加了我校?的教學(xué)技?能培訓(xùn)，?苦練基本?功.4?、聽取了?我校及專?家的新課?改培訓(xùn)，?樹立了課?改意識，?貫徹到了?教學(xué)實踐?中。二?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)實踐?1、學(xué)習(xí)?了新的教?學(xué)理念，?并貫徹到?了教學(xué)實?踐中。?2、學(xué)習(xí)?了各種先?進的教育?教學(xué)經(jīng)驗?，參加了?學(xué)校主辦?的新課程?專題培訓(xùn)?。3、?順利完成?上級規(guī)定?的各項繼?續(xù)教育任?務(wù)。4?、通過創(chuàng)?新教育，?認(rèn)識到自?己原來教?學(xué)方法的?不足，促?進自身教?學(xué)方法的?改進。?通過此次?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)，我?深切感覺?到，做為?一名教師?，不僅要?有崇高的?奉獻精神?、高標(biāo)準(zhǔn)?的師德，?也需有先?進完備的?教學(xué)策略?與方法。?由于本人?的工作經(jīng)?驗不足，?在面向全?體學(xué)生這?一方面以?及對教材?的理解都?不夠透徹??？傊?，振興民?族的希望?在教育，?振興教育?的希望在?教師，為?使自己具?有高尚師?德，具有?實施素質(zhì)?教育能力?與水平的?而加緊學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?，再學(xué)習(xí)?。教師?個人繼續(xù)?教育工作?總結(jié)報告?（四）?時間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間五年?的規(guī)劃學(xué)?習(xí)也已接?近尾聲，?五年來，?我對照自?己的《五?年專業(yè)發(fā)?展計劃劃?》，本著?總結(jié)經(jīng)驗?，彌補不?足的思想?對自己五?年來的學(xué)?習(xí)做如下?總結(jié)：?通過五年?的繼續(xù)教?育培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，我的?教育教學(xué)?能力有了?一定的提?高，具有?一定的教?科研能力?。在縣教?育局及學(xué)?校組織的?各種活動?中，我積?極參加培?訓(xùn)活動。?在培訓(xùn)活?動中提升?了自身能?力，并得?到了鍛煉?和提高，?促進了自?身素質(zhì)的?不斷更新?。2、?積極參加?了學(xué)校教?研室組織?的聽課、?學(xué)習(xí)新課?程的教研?活動。五?年來，我?的教育理?論水平有?了很大的?提高，并?依據(jù)這些?理論指導(dǎo)?教學(xué)實踐?活動一步?步走向?qū)?業(yè)發(fā)展之?路。3?、在信息?技術(shù)水平?方面，不?斷的閱讀?各種專業(yè)?知識，上?網(wǎng)瀏覽在?線信息資?源，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?秀案例，?從中積累?經(jīng)驗。從?知識與技?能等方面?提高了自?己的計算?機教學(xué)水?平和能力?,以適應(yīng)?本學(xué)科的?教學(xué)工作?。4、?在教育教?學(xué)水平方?面，積極?參加了學(xué)?校組織的?各種教研?活動，利?用各種機?會，向老?教師學(xué)習(xí)?，提高自?己的授課?能力，總?結(jié)自己在?教育教學(xué)?中的不足?，主動學(xué)?習(xí)，積極?求教，不?斷創(chuàng)新，?以探求適?合自己所?教學(xué)生的?教學(xué)模式?。在與其?他教師的?探究中逐?步提高了?自己的教?育教學(xué)水?平，但在?教學(xué)設(shè)計?過程中距?離優(yōu)秀教?師的設(shè)計?還存在一?定距離，?我將在以?后的學(xué)習(xí)?交流過程?中將繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)?。5、?精心備課?，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)?教，課后?認(rèn)真總結(jié)?、反思，?提高了課?堂教學(xué)效?果及教育?教學(xué)質(zhì)量?。五年?來，雖然?取得了一?些進步，?但還有許?多方面需?要繼續(xù)提?高，今后?我將更加?努力，積?極參加各?種教育教?學(xué)的培訓(xùn)?、學(xué)習(xí)活?動，并且?以認(rèn)真的?態(tài)度對待?每一次培?訓(xùn)，做好?記錄，以?備以后更?好的學(xué)習(xí)?。教師?個人繼續(xù)?教育工作?總結(jié)報告?（五）?通過本學(xué)?期繼續(xù)教?育培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，使?我在教育?思想，教?育理論及?業(yè)務(wù)能力?等方面受?益頗多。?我深切地?認(rèn)識到為?了更好的?勝任新世?紀(jì)的教育?教學(xué)工作?，適應(yīng)素?質(zhì)教育的?需要，必?須不斷的?全面提高?自身素質(zhì)?，現(xiàn)將本?學(xué)期個人?繼續(xù)教育?總結(jié)如下?：一、?基本功培?訓(xùn)收獲?、在遠教?活動中實?踐和探索?信息技術(shù)?的使用之?道，學(xué)習(xí)?網(wǎng)絡(luò)的使?用與管理?。、積?極參加各?級各部門?的培訓(xùn)與?學(xué)習(xí)，并?且取得了?相應(yīng)的成?績。教?師個人繼?續(xù)教育工?作總結(jié)報?告（六）?3、本?年度參加?了我校的?教學(xué)技能?培訓(xùn)，苦?練基本功?。4、?聽取了我?校及專家?的新課改?培訓(xùn)，樹?立了課改?意識，貫?徹到了教?學(xué)實踐中?。二、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?實踐、?學(xué)習(xí)了新?的教學(xué)理?念，并貫?徹到了教?學(xué)實踐中?。、學(xué)?習(xí)了各種?先進的教?育教學(xué)經(jīng)?驗，參加?了學(xué)校主?辦的新課?程專題培?訓(xùn)。3?、順利完?成上級規(guī)?定的各項?繼續(xù)教育?任務(wù)。?4、通過?創(chuàng)新教育?，認(rèn)識到?自己原來?教學(xué)方法?的不足，?促進自身?教學(xué)方法?的改進。?通過此?次繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)，?我深切感?覺到，做?為一名教?師，不僅?要有崇高?的奉獻精?神、高標(biāo)?準(zhǔn)的師德?，也需有?先進完備?的教學(xué)策?略與方法?。由于本?人的工作?經(jīng)驗不足?，在面向?全體學(xué)生?這一方面?以及對教?材的理解?都