實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)五篇

實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)五篇實(shí)訓(xùn)教學(xué)對于學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的造就,發(fā)揮重要的作用。實(shí)訓(xùn)完畢了,須要對實(shí)訓(xùn)的狀況做一個(gè)總結(jié)。下面是我整理的實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)最新五篇，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望對大家有所協(xié)助。548435

實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇1

暑假實(shí)訓(xùn)我們是在軟帝進(jìn)展的，以前也承受過軟帝教師的培訓(xùn)。但此次實(shí)訓(xùn)與以前的不同，天氣燥熱同學(xué)們都作了充分打算，在實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都很謹(jǐn)慎；聽著“嗒嗒”的敲程序聲，心里真的不亦樂乎。軟帝的教師在實(shí)訓(xùn)中賜予了我們指導(dǎo)，并且做具體的講解，要感謝學(xué)院和軟帝的教師，他們做出努力，給學(xué)生一個(gè)實(shí)際操作的平臺(tái)。

通過這次實(shí)訓(xùn)，我們對java更深刻的相識(shí)，也了解了android環(huán)境。做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論學(xué)問，良好的心理素養(yǎng)，安康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作實(shí)力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，必需有較廣的社交圈和開闊的學(xué)問面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓。

然而，在我參與培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)覺自己錯(cuò)了，此次的培訓(xùn)與以前參與過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是教師在上面敲，我們在下面照著教師的敲，教師講的內(nèi)容根本沒怎么聽到，而且那時(shí)學(xué)的東西，時(shí)間長了不用也就遺忘了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是管用性和工具性很強(qiáng)，教師主要是講解思路，讓我們自己領(lǐng)悟其中的理論，然后進(jìn)展學(xué)習(xí)很拓展。參與培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就用心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不標(biāo)準(zhǔn)或不嫻熟的地方進(jìn)展比照，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。此時(shí)此刻想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。通過十天時(shí)間的培訓(xùn)之后，教師為我們支配了實(shí)際工程的開發(fā)，盼望通過對工程開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)來穩(wěn)固前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，教師和助教在我們設(shè)計(jì)過程中給與協(xié)助和支持。通過實(shí)際工程的開發(fā)我有以下幾點(diǎn)收獲：

〔1〕做任何工程都要注意團(tuán)隊(duì)合作。

〔2〕不行獨(dú)斷獨(dú)行。

〔3〕思路要敏捷清楚。

〔4〕在編程中要留意標(biāo)準(zhǔn)不行隨性。

只有做好以上幾點(diǎn)才能做好我們的工作，開發(fā)一個(gè)工程須要大家一起努力，其中隨意一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了都可能影響工程的進(jìn)度，進(jìn)而影響工程的順當(dāng)完成。在編程上，與學(xué)校的要求很不一樣，在學(xué)校時(shí)自己編程很隨意，不留意標(biāo)準(zhǔn)，教師的要求也不是那么高，然而在這次實(shí)訓(xùn)做工程就不一樣了，我們須要克制自己隨意的編程習(xí)慣，遵照要求做事，這樣才能到達(dá)客戶的需求。

在這次的總結(jié)中并沒有過多的講解并描述實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)所學(xué)的學(xué)問，因?yàn)榇蠹宜鶎W(xué)都是一樣的，我只是想講一下自己的親身感受，并不是在學(xué)問上，而是在學(xué)習(xí)的思路上。不管我們學(xué)習(xí)什么我們都必需有個(gè)明確的目標(biāo)，條例要清楚。就像我們設(shè)計(jì)此次的博客系統(tǒng)，從登錄到注冊，然后的登錄勝利后的主界面的設(shè)計(jì)以及功能的實(shí)現(xiàn)，包括數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，刪除修改等的實(shí)現(xiàn)都要有清楚的思路很過硬的理論學(xué)問。

實(shí)訓(xùn)過程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)得很踴躍，不怕課程難，相互協(xié)助一起分析。許多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓(xùn)中。教師也特別謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，耐性講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的懷疑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓(xùn)中，分析、探討、演算，機(jī)房里充溢了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。此次實(shí)訓(xùn)造就了同學(xué)們耐性的作風(fēng)，增加了同學(xué)們的合作意識(shí)，提高了大家的應(yīng)用分析實(shí)力。

實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇2

當(dāng)了這么久的學(xué)生，第一次踏入校內(nèi)當(dāng)教師，每個(gè)實(shí)習(xí)生都一臉驚慌和興奮。在與同學(xué)的短暫接觸中，我發(fā)覺班里的同學(xué)大多活潑好動(dòng)，但也有少數(shù)同學(xué)比擬內(nèi)向。教官對我照看的很好，很有耐性，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都指導(dǎo)的很細(xì)致。指導(dǎo)我如何把內(nèi)容講清晰，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，教會(huì)用奇妙的方法提問，這些問題可以和下一個(gè)問題連接起來。實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們坐在教室后面聽教師講課。事實(shí)上，這種講座不同于我們以前的講座。這種講課不是學(xué)習(xí)教師說的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)教師怎么講課，怎么傳授學(xué)問，怎么帶動(dòng)課堂，怎么限制教學(xué)時(shí)間。

一、了解

真的有許多許多層次的學(xué)生要學(xué)。不到幾天，我就能叫出全班同學(xué)的名字，知道他們的性格、特長、優(yōu)缺點(diǎn)。由于缺乏經(jīng)歷，前幾天和學(xué)生建立了摯友關(guān)系，但沒有把握好度，導(dǎo)致學(xué)生在其次周不能很好地遵守課堂紀(jì)律。下課后，我和同學(xué)們一起玩，主要是想和他們建立友好的關(guān)系。平日里，我也關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。他們一副難過的樣子，我就和他們溝通，了解狀況，做好學(xué)生的思想工作，和他們打成一片，不斷提示他們好好學(xué)習(xí)，不要玩鬧。每天很早就來上課，和同學(xué)相處的很好，幫同學(xué)做力所能及的事情，監(jiān)視他們的課間練習(xí)和眼保健操，讓他們做好值班學(xué)生的工作，課后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展評(píng)判。當(dāng)我看到作業(yè)字跡不工整，寫錯(cuò)了，我會(huì)讓學(xué)生留下來謹(jǐn)慎完成，我會(huì)引導(dǎo)旁邊的同學(xué)。

二、摸索

我們的小學(xué)教育專業(yè)是面對小學(xué)教學(xué)的，沒有固定的專業(yè)科目。所以實(shí)習(xí)的時(shí)候聽到了不同專業(yè)不同風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課。遇到不懂的地方虛心問導(dǎo)師，學(xué)到了許多。在很多教師的協(xié)助和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)取得了圓滿勝利。

實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班主任工作。詳細(xì)如下：實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課，我當(dāng)時(shí)很激烈，也很擔(dān)心。那是我第一次真正的去教書，從一個(gè)學(xué)生變成教師須要付出許多努力。同學(xué)第一次看到我講課也很協(xié)作。這個(gè)毫無打算的講座完畢后，我又和同學(xué)們閑聊，問我對這個(gè)班的印象如何。學(xué)生們面面相覷，無言以對。從今我明白了，以后每一節(jié)課，我必須要用學(xué)生的思維去考慮問題，用學(xué)生考慮問題的方式去教他們。有了這點(diǎn)小經(jīng)歷和同學(xué)們的協(xié)作，我對自己要求更嚴(yán)格了。確定必須要謹(jǐn)慎打算一堂優(yōu)質(zhì)課，并且謹(jǐn)慎備課。

在課堂上，我還發(fā)覺了以下問題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、必須要用表揚(yáng)和觀賞學(xué)生的語言。

3、教師語言枯燥，孩子語言少，也是學(xué)生上課踴躍性不高的重要緣由。

4、假如備課時(shí)不考慮學(xué)生的理解實(shí)力，有些問題對學(xué)生來說很難，導(dǎo)致課堂上有些問題學(xué)生沒有答復(fù)。

5、有時(shí)上課忘了接下來要說什么，忘了寫黑板或者黑板上寫的不完整。這些都是教學(xué)過程中的問題，所以只有合理的解決這些問題，我才能一步一步的提升自己。

三、操作

在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要打算一堂講課課，讓領(lǐng)導(dǎo)教師檢查和承受實(shí)習(xí)期間的成果和自己的收獲。為了展示我所學(xué)到的東西，我細(xì)心打算了一堂完備的課，為此我付出了許多努力，重復(fù)了相關(guān)內(nèi)容，一遍又一遍地修改教學(xué)打算，一遍又一遍地詢問導(dǎo)師。教案做完，課最終可以出來了。內(nèi)心并不輕松，但在思索學(xué)生的協(xié)作，在課堂上是否能放松，發(fā)揮出來。晚上回宿舍打算教案，自己做教具。當(dāng)我通過自己的努力和付出真正站在講堂里的時(shí)候，我不斷的告知自己要冷靜，課前按部就班的教。同學(xué)們走進(jìn)教室，不斷給我信念和力氣加油，那時(shí)候真的很感動(dòng)。但是上課鈴聲一響，看著臺(tái)下幾十個(gè)新奇的眼神，我就覺得驚慌，不請自來，調(diào)整氣息打算上課。一起先我腦子很清晰，但是讓同學(xué)上來回答下列問題的時(shí)候，他們就把我搞糊涂了。在他的視線里我能清楚的看到兩張臉，但我只想說一張臉。我覺得不應(yīng)當(dāng)迷茫，漸漸說。當(dāng)時(shí)真的意識(shí)到當(dāng)教師不簡單，漸漸把內(nèi)容帶到設(shè)計(jì)好的過程中，剩下的內(nèi)容就越來越流暢了。同學(xué)們協(xié)作的很好，消退了驚慌的心情，講座自然完畢了，課也剛好完畢。鈴聲再次響起，我笑了，我的石頭最終落地了。下課后，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)教師請教方向和缺乏。聽完之后，我變得更加自信。假如我以后從事老師這個(gè)職業(yè)，我可以做得更好。在后來的實(shí)習(xí)中，我能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。不行幸免的是，我的教學(xué)并沒有和導(dǎo)師的教學(xué)相比，但我已經(jīng)盡力做到心安理得。在此期間，我不僅向?qū)煂W(xué)習(xí)了教學(xué)方法和技巧，還共享了她作為班主任的工作經(jīng)歷。我也向她學(xué)習(xí)。

實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇3

我任教x機(jī)電班、x模具班、x高級(jí)數(shù)控班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等根本學(xué)問有了必須的了解，駕馭了必須的操作技術(shù)，可以說從一個(gè)門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成果和效果是明顯的，學(xué)生會(huì)有許多的體會(huì)，通過大家的努力，到達(dá)了大綱對學(xué)問駕馭、實(shí)力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，擅長理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的實(shí)力得到了提高，使學(xué)生相識(shí)到要做好任何事情，必需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)和看法，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了熬煉和提高。

本次共進(jìn)展了3個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了學(xué)問面，熬煉了鉗工應(yīng)用實(shí)力，綜合素養(yǎng)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革供應(yīng)了豐富的經(jīng)歷。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：

一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)打算。

支配鉗工實(shí)訓(xùn)的根本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟識(shí)地駕馭鉗工操作方法，初步駕馭鉗工工具的維護(hù)技能，并能到達(dá)初級(jí)、中級(jí)或中級(jí)以上的水平。詳細(xì)表此時(shí)此刻以下三個(gè)方面：

1、重視學(xué)生生產(chǎn)平安和良好習(xí)慣的造就

學(xué)生起先培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)展打算教育，主要內(nèi)容是尊師教育、平安操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，清掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

2、因材施教，就地取材

在實(shí)訓(xùn)過程中根本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生到達(dá)根本標(biāo)準(zhǔn)要求，對于極個(gè)別差的學(xué)生，假如在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練到達(dá)要求，同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生締造脫穎而出的時(shí)機(jī)，鼓舞他們下學(xué)期參與中級(jí)工考試。學(xué)校購置許多教學(xué)用的器材、工具和須要鉗工的材料，比方實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到相同好評(píng)。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果：培訓(xùn)教學(xué)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。

在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手實(shí)力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生到達(dá)了鉗工中級(jí)工的要求，更重要的是通過詳細(xì)的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣闊同學(xué)對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及開展打下了扎實(shí)的根底。在每一次實(shí)訓(xùn)完畢后，學(xué)生都做了謹(jǐn)慎的總結(jié)和反應(yīng)。

三、今后努力的方向和采納的措施

本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了許多的經(jīng)歷，為今后再次開展工作供應(yīng)了很好的財(cái)產(chǎn)。經(jīng)過全體老師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿完畢，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)根底學(xué)問。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加剛好而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性開展。

實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇4

本次實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師是鐘教師和魏教師。在實(shí)訓(xùn)拉開帷幕時(shí)，指導(dǎo)教師首先給我們講解了一下本次實(shí)訓(xùn)的目的、要求、主要內(nèi)容及任務(wù)支配。實(shí)訓(xùn)起先后，我們遵照指導(dǎo)教師的要求，由大家自愿組成一個(gè)小組，依據(jù)大家的工作習(xí)慣和相互了解狀況，同時(shí)我們幾個(gè)始終是一個(gè)小組，所以我們的小組很快便誕生了。我是這個(gè)小組的組長我們團(tuán)隊(duì)共有8位成員組成〔和我〕。

組成小組后，我們小組成員起先謹(jǐn)慎閱讀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的內(nèi)容。在接下來的小組探討過程中，小組成員踴躍踴躍，爭相發(fā)表自己的見解和看法，最終形成了此次實(shí)訓(xùn)工作的我們小組內(nèi)部的相關(guān)工作支配。為了便于開展實(shí)訓(xùn)工作，同時(shí)也能夠使團(tuán)隊(duì)成員精確界定個(gè)人實(shí)訓(xùn)任務(wù)。使小組成員在每個(gè)階段工作時(shí)都能夠各司其職，才盡其用，為自己的工作任務(wù)負(fù)責(zé)。最終我們確定這次我們小組主要對實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書中八個(gè)案例中的案例6進(jìn)展詳細(xì)的案例分析。在案例6中我們找到了很多有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的學(xué)問。例如，供求彈性，限產(chǎn)，卡特爾模型，寡頭壟斷市場等。另外，我們也例舉了我們生活中的相關(guān)案例。

又因?yàn)榇舜螌?shí)訓(xùn)的相關(guān)的要求，在我們把案例6分析后，我們小組又立刻起先閱讀剩下的7個(gè)案例，之后我們便對7個(gè)案例逐個(gè)起先探討，分析。在這個(gè)過程中，我們小組的每個(gè)成員的表現(xiàn)的特別的踴躍，大家都很主動(dòng)的說出自己的觀點(diǎn)，都提出了很多很有建立意義的看法。

在全組成員的相同努力下，我們最終探討分析完了全部案例，在這個(gè)過程中大家都學(xué)得到許多東西，也增加了我們小組成員之間的合作默契度。

經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用案例分析訓(xùn)練即將完畢，通過這次綜合訓(xùn)練，加深了我們對所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)問的相識(shí)程度，沉淀了處理相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的經(jīng)歷和教訓(xùn)，使我們對理論學(xué)問指導(dǎo)實(shí)踐工作有了進(jìn)一步的相識(shí)，為我們以后的工作和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。在短暫的實(shí)訓(xùn)過程中，讓我深深的感覺到自己在分析實(shí)際問題中的專業(yè)學(xué)問方面的匱乏，剛起先的一段時(shí)間里，對一些問題感到無從下手，茫然不知所措，這讓我們很難找到案例問題分析的著眼點(diǎn)。

在經(jīng)過我們小組成員的謹(jǐn)慎探討，并踴躍的向指導(dǎo)教師請教，最終在各方面的共同努力下我們順當(dāng)完本錢次實(shí)訓(xùn)任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)的最終我要特別感謝鐘教師。

實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇5

一個(gè)月的時(shí)間說長不長，說短卻也是一個(gè)足以讓我變更不少的數(shù)字！

這個(gè)月里我感覺自，己成長了不少，從上學(xué)以來，學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，上大學(xué)我想以該記住并理解這句話。大學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)“很像吃自助餐先把錢交了吃不吃在你學(xué)不學(xué)在你”！總結(jié)一句話就是看法問題！你必須要記住這句話，還要領(lǐng)悟這句話的意思，這份職業(yè)同樣須要有才智、毅力和恒心。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)迥然不同的特點(diǎn)是依靠性的削減，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。因此，造就和提高自學(xué)實(shí)力，是大學(xué)生必需具備的本事。

大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依靠老師的打算和支配，學(xué)生不能只單純地承受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必需充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分表達(dá)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化學(xué)問，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好學(xué)問很有協(xié)助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成果，我就會(huì)感慨只要你有決心，沒有什么事是不行能的。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理——“山外有山、人外有人”，所以不能滿意于現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻鞭策自己努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，才不會(huì)故步自封。

上個(gè)月，雖然工作的不多，但見識(shí)增長了不少！在公司時(shí)，我明白了什么是看法確定成?。∫患?，只有你真正的專心對待，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，才能把事做到！

一個(gè)稱職的員工，不是看他的實(shí)力有多少，而是看他的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)！一次精彩