科研處主任工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)科研處主?任工作總?結(jié)范文?各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位同?仁：大?家好!?我于__?__年_?___月?受上級(jí)組?織調(diào)配到?中心小學(xué)?任科研處?主任，具?體管理學(xué)?校的教育?科研工作?，過(guò)去的?一年我的?工作得到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和全體教?師的大力?支持和幫?助，在此?我表示衷?心的感謝?!總結(jié)?過(guò)去的一?個(gè)學(xué)年，?我們科研?處在校長(zhǎng)?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，在?縣教研室?的關(guān)心指?導(dǎo)下以服?務(wù)于教師?素質(zhì)的全?面提升為?宗旨，緊?緊圍繞課?程改革以?科研為先?導(dǎo)、以隊(duì)?伍素質(zhì)提?升為本，?以課例研?究為突破?口，提高?了校本教?研管理水?平和校本?教研質(zhì)量?，努力做?到“突出?一個(gè)中心?，實(shí)現(xiàn)兩?個(gè)轉(zhuǎn)變，?促進(jìn)三個(gè)?提高”。?一個(gè)中心?：以老師?專業(yè)水平?不斷提高?為中心;?兩個(gè)轉(zhuǎn)變?：教育觀?念和教學(xué)?行為轉(zhuǎn)變?;三個(gè)提?高：教師?課堂教學(xué)?能力的提?高、教研?水平和科?研能力的?提高。?一、為教?師的發(fā)展?著想，對(duì)?教師負(fù)責(zé)?1、以?新一輪課?程改革為?導(dǎo)向，深?化培訓(xùn)工?作，提高?教研水平?。一是力?抓崗前培?訓(xùn)，實(shí)施?全員培訓(xùn)?，積極參?與省、市?、縣組織?的課改骨?干教師培?訓(xùn)。學(xué)校?予以學(xué)習(xí)?培訓(xùn)的經(jīng)?費(fèi)保障，?市內(nèi)培訓(xùn)?做到多人?次、全方?位參與。?二是組織?好學(xué)校校?本培訓(xùn)。?組織了課?改起始年?級(jí)的學(xué)科?教材培訓(xùn)?和學(xué)科課?改理念與?實(shí)施策略?的專題培?訓(xùn)以及課?改課例、?案例培訓(xùn)?等。三是?為教師免?費(fèi)訂閱各?種學(xué)習(xí)資?料，進(jìn)一?步完善學(xué)?習(xí)制度加?強(qiáng)學(xué)習(xí)管?理，大力?開(kāi)展學(xué)習(xí)?型教研。?2、加?強(qiáng)教研活?動(dòng)的開(kāi)展?，讓教師?在活動(dòng)中?展示自己?的能力，?提高教研?理論水平?和業(yè)務(wù)能?力。積極?穩(wěn)妥地開(kāi)?展了匯報(bào)?、交流課?以及各科?教學(xué)觀摩?課活動(dòng)，?在一定程?度上形成?了一些教?師深鉆教?材，改進(jìn)?教學(xué)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?互相學(xué)習(xí)?的良好局?面。教師?的聽(tīng)課行?為也變成?了一種自?覺(jué)和渴望?。查閱教?師交回的?由科研處?制作下發(fā)?的《聽(tīng)課?意見(jiàn)反饋?表》，便?不難看出?，老師們?的聽(tīng)課次?數(shù)增多了?，評(píng)課能?力增強(qiáng)了?，這難道?不是一種?教學(xué)水平?提高的間?接反應(yīng)嗎?3、加?強(qiáng)“塑師?”工程后?續(xù)管理，?彰顯示范?輻射功能?，努力促?進(jìn)全體教?師的專業(yè)?發(fā)展。建?立名師檔?案，做好?名師成長(zhǎng)?記錄，建?立名師年?度考評(píng)制?度，要求?每位名師?有一個(gè)研?究課題，?每學(xué)期進(jìn)?行公開(kāi)課?，觀摩、?示范教學(xué)?，專題講?座等系列?教學(xué)活動(dòng)?，充分發(fā)?揮名師的?領(lǐng)衍、示?范、輻射?作用。?4、做好?青年教師?的培養(yǎng)與?教學(xué)新秀?的選拔工?作。要求?每個(gè)培養(yǎng)?對(duì)象：?①寫一篇?有教改新?理念的教?學(xué)設(shè)計(jì);?②上一節(jié)?教改匯報(bào)?課;③寫?一篇教學(xué)?案例;④?進(jìn)行一次?教師;⑤?進(jìn)行一次?聽(tīng)課交流?。通過(guò)“?新綠杯”?新教師課?堂教學(xué)大?賽，提高?新教師的?課堂教學(xué)?能力，選?拔了教學(xué)?新秀。?5、建立?教師個(gè)人?成長(zhǎng)檔案??？蒲刑?統(tǒng)一編制?教師專業(yè)?成長(zhǎng)檔案?，要求教?師個(gè)人制?定成長(zhǎng)規(guī)?劃，充分?關(guān)注教師?成長(zhǎng)過(guò)程?，并做好?成長(zhǎng)檔案?的展示交?流工作，?促進(jìn)教師?專業(yè)化水?平的提升?。我校教?師在上級(jí)?舉辦的各?種競(jìng)賽中?都取得了?較好的成?績(jī)：如課?件制作獲?全國(guó)二等?獎(jiǎng)，全縣?科研處主?任“四項(xiàng)?全能比賽?”獲縣一?等獎(jiǎng)，音?樂(lè)課競(jìng)課?獲縣三等?獎(jiǎng)。多篇?德育案例?評(píng)比獲全?縣一、二?、三等獎(jiǎng)?等。二?、加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)作為?科研處主?任，本人?努力做好?校長(zhǎng)的助?手。協(xié)同?教研組努?力做好了?以下幾方?面的工作?：1、?健全和完?善校本研?究制度，?推動(dòng)校本?研究走向?普及，走?向常態(tài)。?我們建立?了《校本?教研三級(jí)?管理制度?》《教師?理論學(xué)習(xí)?制度》、?《教師培?訓(xùn)制度》?、《對(duì)話?交流制度?》、《課?題研究制?度》、《?校本教研?沙龍制度?》、《教?師實(shí)踐反?思制度》?等。2?、加強(qiáng)教?學(xué)研究工?作，使教?師能把課?改的新理?念運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)際?中去，提?高教師的?教學(xué)能力?，為新課?程的全面?實(shí)施奠定?基礎(chǔ)。設(shè)?立了教研?組教研活?動(dòng)日，大?力開(kāi)展教?學(xué)型教研?，以“課?例”為載?體，聚焦?課堂，圍?繞如何上?好一節(jié)課?展開(kāi)，把?研究貫穿?在備課、?上課、評(píng)?課等教學(xué)?環(huán)節(jié)中，?優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)?，力求教?學(xué)方式的?多樣化，?促使常態(tài)?教學(xué)面貌?跳出陳舊?教學(xué)模式?的格局，?求得最佳?的教學(xué)效?率。深入?推進(jìn)了每?周“教研?活動(dòng)日”?的活動(dòng)，?注重了教?研形式和?質(zhì)量，注?重了實(shí)效?，做到了?活動(dòng)事先?有籌劃，?有準(zhǔn)備，?有書(shū)面安?排表;活?動(dòng)中有考?勤記錄，?有活動(dòng)過(guò)?程記載，?有活動(dòng)結(jié)?果反饋等?。每次活?動(dòng)每個(gè)老?師都動(dòng)手?收集材料?在會(huì)上交?流，有學(xué)?術(shù)性。?科研處主?任工作總?結(jié)范文（?二）各?位領(lǐng)導(dǎo)、?各位同仁?：大家?好!我?于___?_年__?__月受?上級(jí)組織?調(diào)配到中?心小學(xué)任?科研處主?任，具體?管理學(xué)校?的教育科?研工作，?過(guò)去的一?年我的工?作得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?全體教師?的大力支?持和幫助?，在此我?表示衷心?的感謝!?總結(jié)過(guò)?去的一個(gè)?學(xué)年，我?們科研處?在校長(zhǎng)的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，在縣?教研室的?關(guān)心指導(dǎo)?下以服務(wù)?于教師素?質(zhì)的全面?提升為宗?旨，緊緊?圍繞課程?改革以科?研為先導(dǎo)?、以隊(duì)伍?素質(zhì)提升?為本，以?課例研究?為突破口?，提高了?校本教研?管理水平?和校本教?研質(zhì)量，?努力做到?“突出一?個(gè)中心，?實(shí)現(xiàn)兩個(gè)?轉(zhuǎn)變，促?進(jìn)三個(gè)提?高”。一?個(gè)中心：?以老師專?業(yè)水平不?斷提高為?中心;兩?個(gè)轉(zhuǎn)變：?教育觀念?和教學(xué)行?為轉(zhuǎn)變;?三個(gè)提高?：教師課?堂教學(xué)能?力的提高?、教研水?平和科研?能力的提?高。一?、為教師?的發(fā)展著?想，對(duì)教?師負(fù)責(zé)?1、以新?一輪課程?改革為導(dǎo)?向，深化?培訓(xùn)工作?，提高教?研水平。?一是力抓?崗前培訓(xùn)?，實(shí)施全?員培訓(xùn)，?積極參與?省、市、?縣組織的?課改骨干?教師培訓(xùn)?。學(xué)校予?以學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)?保障，市?內(nèi)培訓(xùn)做?到多人次?、全方位?參與。二?是組織好?學(xué)校校本?培訓(xùn)。組?織了課改?起始年級(jí)?的學(xué)科教?材培訓(xùn)和?學(xué)科課改?理念與實(shí)?施策略的?專題培訓(xùn)?以及課改?課例、案?例培訓(xùn)等?。三是為?教師免費(fèi)?訂閱各種?學(xué)習(xí)資料?，進(jìn)一步?完善學(xué)習(xí)?制度加強(qiáng)?學(xué)習(xí)管理?，大力開(kāi)?展學(xué)習(xí)型?教研。?2、加強(qiáng)?教研活動(dòng)?的開(kāi)展，?讓教師在?活動(dòng)中展?示自己的?能力，提?高教研理?論水平和?業(yè)務(wù)能力?。積極穩(wěn)?妥地開(kāi)展?了匯報(bào)、?交流課以?及各科教?學(xué)觀摩課?活動(dòng)，在?一定程度?上形成了?一些教師?深鉆教材?，改進(jìn)教?學(xué)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，互?相學(xué)習(xí)的?良好局面?。教師的?聽(tīng)課行為?也變成了?一種自覺(jué)?和渴望。?查閱教師?交回的由?科研處制?作下發(fā)的?《聽(tīng)課意?見(jiàn)反饋表?》，便不?難看出，?老師們的?聽(tīng)課次數(shù)?增多了，?評(píng)課能力?增強(qiáng)了，?這難道不?是一種教?學(xué)水平提?高的間接?反應(yīng)嗎??3、加?強(qiáng)“塑師?”工程后?續(xù)管理，?彰顯示范?輻射功能?，努力促?進(jìn)全體教?師的專業(yè)?發(fā)展。建?立名師檔?案，做好?名師成長(zhǎng)?記錄，建?立名師年?度考評(píng)制?度，要求?每位名師?有一個(gè)研?究課題，?每學(xué)期進(jìn)?行公開(kāi)課?，觀摩、?示范教學(xué)?，專題講?座等系列?教學(xué)活動(dòng)?，充分發(fā)?揮名師的?領(lǐng)衍、示?范、輻射?作用。?4、做好?青年教師?的培養(yǎng)與?教學(xué)新秀?的選拔工?作。要求?每個(gè)培養(yǎng)?對(duì)象：?①寫一篇?有教改新?理念的教?學(xué)設(shè)計(jì);?②上一節(jié)?教改匯報(bào)?課;③寫?一篇教學(xué)?案例;④?進(jìn)行一次?教師;⑤?進(jìn)行一次?聽(tīng)課交流?。通過(guò)“?新綠杯”?新教師課?堂教學(xué)大?賽，提高?新教師的?課堂教學(xué)?能力，選?拔了教學(xué)?新秀。?5、建立?教師個(gè)人?成長(zhǎng)檔案?。科研處?統(tǒng)一編制?教師專業(yè)?成長(zhǎng)檔案?，要求教?師個(gè)人制?定成長(zhǎng)規(guī)?劃，充分?關(guān)注教師?成長(zhǎng)過(guò)程?，并做好?成長(zhǎng)檔案?的展示交?流工作，?促進(jìn)教師?專業(yè)化水?平的提升?。我校教?師在上級(jí)?舉辦的各?種競(jìng)賽中?都取得了?較好的成?績(jī)：如課?件制作獲?全國(guó)二等?獎(jiǎng)，全縣?科研處主?任“四項(xiàng)?全能比賽?”獲縣一?等獎(jiǎng)，音?樂(lè)課競(jìng)課?獲縣三等?獎(jiǎng)。多篇?德育案例?評(píng)比獲全?縣一、二?、三等獎(jiǎng)?等。二?、加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)作為?科研處主?任，本人?努力做好?校長(zhǎng)的助?手。協(xié)同?教研組努?力做好了?以下幾方?面的工作?：1、?健全和完?善校本研?究制度，?推動(dòng)校本?研究走向?普及，走?向常態(tài)。?我們建立?了《校本?教研三級(jí)?管理制度?》《教師?理論學(xué)習(xí)?制度》、?《教師培?訓(xùn)制度》?、《對(duì)話?交流制度?》、《課?題研究制?度》、《?校本教研?沙龍制度?》、《教?師實(shí)踐反?思制度》?等。2?、加強(qiáng)教?學(xué)研究工?作，使教?師能把課?改的新理?念運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)際?中去，提?高教師的?教學(xué)能力?，為新課?程的全面?實(shí)施奠定?基礎(chǔ)。設(shè)?立了教研?組教研活?動(dòng)日，大?力開(kāi)展教?學(xué)型教研?，以“課?例”為載?體，聚焦?課堂，圍?繞如何上?好一節(jié)課?展開(kāi)，把?研究貫穿?在備課、?上課、評(píng)?課等教學(xué)?環(huán)節(jié)中，?優(yōu)