九年級語文上冊第二單元第8課《多收了三五斗》教案蘇教版

多收了三五斗年月日至年月日課題多收了三五斗課型第幾課時(shí)知識1、認(rèn)識學(xué)習(xí)本文場面描繪，語言描繪，環(huán)境描繪的特色和方法與2、學(xué)習(xí)本文塑造群像的方法課技術(shù)時(shí)教學(xué)過程品嘗、感悟、賞識小說的重要語段，感悟“豐產(chǎn)成災(zāi)”的社會根與源，領(lǐng)會舊中國農(nóng)民的酸楚和不停增加的抗?fàn)幰庾R。目方法標(biāo)（三維）感情認(rèn)識故事發(fā)生的背景，認(rèn)識“谷賤傷農(nóng)”、“豐產(chǎn)成災(zāi)”的社會本源。態(tài)度與之對照，領(lǐng)會我們所生活的社會的幸福。價(jià)值觀教課閱讀法方法教具多媒體學(xué)具使《多收了三五斗》是蘇教版九年級上冊語文教科書第二單元中第四篇，本單元的用主題是學(xué)會念書（品嘗?感悟?賞識）。本文是葉圣陶先生的短篇小說，小說經(jīng)過對教20世紀(jì)30年月舊中國江南一群農(nóng)民忍痛賠本糶來，在豐年反而遇到比早年更悲材慘的惡運(yùn)的描繪，形象地揭露了舊中國在三座大山的壓迫下，鄉(xiāng)村急遽破產(chǎn)的現(xiàn)的實(shí)，預(yù)示著農(nóng)民勢必走上抗?fàn)幍牡缆?。這篇小說的環(huán)境描繪精練而傳神。構(gòu)作家用極為精練的筆墨三次描繪了故事的環(huán)境，寥寥幾筆活畫出江浙小鎮(zhèn)的風(fēng)情想相貌，鄉(xiāng)老氣味十分濃厚。設(shè)計(jì)1、朗誦法，讀能夠加深對文章的理解，幫助理清文章思路，培育迅速閱讀能力。意2、自主學(xué)習(xí)研究法，創(chuàng)造和睦濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育自主學(xué)習(xí)能力。圖3、情形再現(xiàn)，有感情地模擬文中對話，感覺當(dāng)時(shí)的社會給農(nóng)民帶來的不幸。太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)課時(shí)（課題）教課流程教師行為學(xué)生行為一、導(dǎo)入同學(xué)們，聽到“豐產(chǎn)”這個(gè)詞，不由令人聯(lián)想到什么呢？依據(jù)舊理人們的心情如何？可恰好相反，葉圣陶筆下的《多收了三五斗》中的農(nóng)民固然豐產(chǎn)了，但他們的生活卻瀕于絕境，卻有著另一番別樣的酸楚，今日就讓我們一同走進(jìn)葉圣陶的小說《多收了三五斗》。二、作者背景介紹寫作背景：20世紀(jì)30年月，洋米、洋面充滿中國市場，米價(jià)大幅度下跌，使廣大產(chǎn)米區(qū)失掉了銷米的場所，鄉(xiāng)村在帝國主義的侵略下，已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)，當(dāng)時(shí)上海人一般吃的是安南米，美國澳洲面粉。1932年，邀天之幸，各地糧食豐產(chǎn)，但是糧價(jià)太賤，幾乎沒有收獲，豐產(chǎn)了反而有人賠本。《多收了三五斗》反應(yīng)的正是這樣的社會背景中的一個(gè)現(xiàn)象。作者葉圣陶：三、初讀全文字詞檢查整體感知課文寫誰多收了三五斗？主人公是誰？寫了有關(guān)他們的哪幾件事情？請用最簡短的語言歸納。課文的線索是什么？課文頂用帶有地區(qū)特色的相貌特色借代人，塑造了蘇南一帶農(nóng)民的群像，這是本文在人物塑造上的特色。（借代——舊社會貧窮的農(nóng)民）四．研習(xí)場景——糶米舊氈帽朋友懷著如何的心情來糶米的？找出文中描繪他們心情的語句他們?yōu)楹渭敝フ疾匪麄兊拿\(yùn)呢？

（聚積如山的糧食，農(nóng)民甜美的笑容,）現(xiàn)代作家，教育家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，1923年第一版的《稻草人》是我國第一部童話集，1928年創(chuàng)作了優(yōu)異長篇小說《倪煥之》，我們曾學(xué)過他的一篇說明文《蘇州園林》。埠頭占卜作梗糶斛子廒間褡褳窠沽固執(zhí)呷寫意?？看喜恍监托g米（在米行）、購物（在街上）、談?wù)摚ㄔ诖^）（舊氈帽朋友一天的活動）（滿懷希望）他們?yōu)楹螘羞@樣的心情？（豐產(chǎn)了，能夠喘口氣，不像從前那么苦了）3小節(jié)）（他們心情很焦急）（由于他們對自己的命運(yùn)沒有掌握，占卜寫出了他們既懷著希望，又擔(dān)驚受怕，怕希望不可以實(shí)現(xiàn)的心情，這是一種矛盾的心情，固然豐產(chǎn)了，但他們的命運(yùn)其實(shí)不掌握在自己的手中，而是掌握在米行老板的手中。2到米行一問價(jià)格，舊氈帽朋友就絕望了，哪些語句寫出了他們由希望到忽然絕望的心情？據(jù)此可見，決定他們命運(yùn)的不是年景利害，而是米價(jià)的高低，米價(jià)是決定舊氈帽朋友，命運(yùn)的一個(gè)要點(diǎn)。這一段中環(huán)繞米價(jià)寫了一大段舊氈帽朋友與米行老板的對話，我們來分角色朗誦，注意讀出語氣的變化。（他們的對話環(huán)繞什么睜開的？（米價(jià)）因米價(jià)的忽高忽低，二者的態(tài)度發(fā)生了如何的變化？）小結(jié)：舊氈帽朋友滿懷希望糶米，由于價(jià)格的不公正充滿憤激，憤懣杯水車薪，既而轉(zhuǎn)為苦苦請求，最后只好絕望賤賣大米。因而可知，農(nóng)民生活的凄慘。農(nóng)民谷子豐產(chǎn)了，卻沒有賣到好價(jià)格，米行糶米反應(yīng)了當(dāng)時(shí)如何的畸形現(xiàn)實(shí)？他們?yōu)楹尾坏貌话衙踪v價(jià)賣給萬盛米行，是誰注定了舊氈帽的命運(yùn)？板書：帝國主義的侵略，封建地主謀利商的盤剝，公民黨反動政府的苛捐雜稅五、研習(xí)——購物（心理描繪）他們的這些最低的生活要務(wù)實(shí)現(xiàn)了沒有？計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了多少？在收縮估算后，仍是了買了點(diǎn)東西，這是否是說明他們的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了一部分呢？街上的商品有什么特色？注意他們的名稱。店伙們的態(tài)度如何？為何這樣熱忱？六、研習(xí)——船頭談?wù)摚▽υ捗枥L）回到船上，他們邊喝酒邊講話，指名讀：聽聽他們講話的要點(diǎn)是什么？2.結(jié)果呢？這些責(zé)問的話語表達(dá)了如何的心情？但他們的這類抗?fàn)幨欠袷怯薪M織有領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃的行動呢？小結(jié)：課文經(jīng)過三個(gè)場面的描繪，顯現(xiàn)了舊氈帽朋

（5小節(jié)）（“呆”“沉”要點(diǎn)領(lǐng)會）（插入背景：但是謀利商相互勾通，壟斷中國市場，壓低米價(jià)，欺負(fù)百姓。）希望——憤激——請求——絕望——賤賣冷笑——討厭——鄙視——冷笑（豐產(chǎn)成災(zāi)，谷賤傷農(nóng)）依據(jù)文中的有關(guān)語句，剖析其社會原由。（13、15、16三個(gè)小節(jié)）——本來計(jì)劃買的東西，此刻少買，或許不買?！麄兗g米的錢用來繳租、還債、解會錢都不夠，根本沒有錢買日用品，因此豐產(chǎn)以后，他們本來的計(jì)劃所有落空了，還要借債購物，可見農(nóng)民生活的貧窮。a.洋貨四溢（帝國主義經(jīng)濟(jì)的侵略，民族工業(yè)的凋敝b．反襯農(nóng)民朋友的難過，無奈的心情?！谄飘a(chǎn)的邊沿掙扎，民族工商業(yè)的凋敝。——出路，找尋各種各種的出路用原文中的短語歸納——路路隔離找出例句，有感情地朗誦——憤慨，抗?fàn)帯皇牵麄儾贿^宣泄了一通心中的不滿，只可是是一種自我的抗?fàn)幰庾R，不可以解決任何問題。3友的凄慘生活，但他們已經(jīng)意識到自己處于被盤剝被傷害的地位，逐漸萌生了抗?fàn)幰庾R，這是令人寬慰的。舊氈帽朋友——忠厚老實(shí)，擁有必定的抗?fàn)幰庾R——意在重申這樣的故事不不過在一個(gè)鎮(zhèn)上，6.故事仿佛已經(jīng)結(jié)束了，齊讀71小節(jié)，有而是在就中國各地每日演出，故事的結(jié)局形象何作用？地指出了故事的廣泛意義，揭露了中國農(nóng)民的凄慘命運(yùn)。七．拓展讀了這篇小說，我們既感覺到了舊中國農(nóng)民共同的凄慘命運(yùn)，也領(lǐng)會到了作家對鄉(xiāng)村，對農(nóng)民誠摯的憐憫。那么，在我們新社會，黨和政府是如何做好鄉(xiāng)村工作的呢？——免去農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)業(yè)補(bǔ)助，農(nóng)民醫(yī)療保險(xiǎn)，關(guān)注“三農(nóng)”問題（農(nóng)民、鄉(xiāng)村、農(nóng)業(yè)）可見，小說常常是一個(gè)時(shí)代或時(shí)期的縮影，相信在新社會多收了三五斗絕對是件好事，是值得拍手歡慶的。訓(xùn)練（場面描繪）在我們這樣一個(gè)關(guān)懷農(nóng)業(yè)，關(guān)注鄉(xiāng)村，關(guān)愛農(nóng)民的新社會，豐產(chǎn)會是如何的情形呢？用字左右的描繪收割的場景。（經(jīng)過農(nóng)民的神態(tài)，動作等來表現(xiàn)）第頁（總頁）課時(shí)（課題）教課設(shè)計(jì)尾頁4板書設(shè)計(jì)多收了三五斗葉圣陶帝國主義地主、謀利商公民黨政府谷賤傷農(nóng)