小班健康活動教案及反思(15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班健康活動教案及反思(15篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班健康活動教案及反思篇一

1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動手能力。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

一、組織幼兒談話

1．教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?〞“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?〞

2．啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1．教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?〞

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好安逸。

2．教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?〞

告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直哆嗦。小朋友，咱們快給她想個方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?〞

2．組織幼兒探討各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴適合的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動。教師觀測指導(dǎo)，幫助動手能力較差的幼兒。

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬〞。

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平日爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗了。通過相互的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了好多，耳套手套等冬天的物品，加強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

小班健康活動教案及反思篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。

2、能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動重難點：

能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、有演唱《我愛我的小動物》的經(jīng)驗。

2、動物模仿操的音樂。

3、準(zhǔn)備一些常見的動物卡片。

活動過程：

1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動物，魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。

2、游戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片，幼兒就模仿相應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。

3、聽信號學(xué)動物叫，并模仿其動作教師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。

1、教師：方才大家模仿了各種小動物的動作，這就是動物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動物模仿操更好玩兒了，小朋友先看老師表演一邊。

2、教師示范動物模仿操。

3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。

活動延伸：

每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操，鍛煉身體。

以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物〞、“聽音樂動物走〞的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步把握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

小班健康活動教案及反思篇三

1、初步體驗合作及游戲帶來的開心。

2、發(fā)展雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與開心。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與開心。

1、小方巾若干

2、場地準(zhǔn)備

一)準(zhǔn)備活動

1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動)

2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想逐漸走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

3、看這里有個美麗的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,提防,別把盆里的水給灑出來.

二)洗澡過程

1、小朋友戲水

這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,相互潑水)

我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘掉我們的腿.

還有拿我們沒有洗過呢?(背上)

2、重點介紹洗背環(huán)節(jié)

小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)

我教你們一個洗背的好方法吧!(教師示范)

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

3、體驗合作

（1）我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗潔凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

（2）我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真安逸,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

（3）我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很安逸呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

4、終止部分

今天的澡洗的可真安逸!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想方法依照老師的方法去做，這充分說明了幼兒對活動的愛好。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松高興的氣氛，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。

小班健康活動教案及反思篇四

1、了解牙齒形狀結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康。

2、樂意與同伴一起活動，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。

1、牙齒模型。

2、故事老虎拔牙圖片。

3、杯子牙刷幼兒人手一份。

1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀測牙齒的形狀特征，了解牙齒作用。

2、觀測同伴牙齒，相互看看是怎么排列的。

（1）探討牙齒有什么才干？沒有牙齒會怎么樣？

（2）小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

3、完整陳述故事：老虎拔牙。

（1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會壞？怎么讓自己的牙齒健康？

（2）小結(jié)：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。

（1）個別幼兒示范，教師講解。

（2）集體練習(xí)。

小班健康活動教案及反思篇五

1.能聽指令四散跑。

2.喜歡參與體育活動，體驗游戲的樂趣。

太陽頭飾，小雞掛飾，操場，沙包，框子

熱身

老師：“蛋寶寶們，我們一起出去看看太陽公公出來了沒有吧！〞

老師：“哇，快看，太陽出來了，好安逸啊，看來我們這些蛋寶寶要長大咯。〞（撫摸小朋友）

老師：“伸出我們的小腦袋（活動頭部），伸出小翅膀（活動肩、臂），呀，我們跳出蛋殼變成小雞啦（活動腰部、腿部）〞

練習(xí)

1.陽光下的運動

小雞自由在陽光下運動。

老師：“我們跳出蛋殼變成了小雞，在陽光下活動感覺怎么樣啊？〞

教師欣喜地告訴幼兒：“哈哈，小雞們，陽光已經(jīng)抱過你們了。〞

2.游戲：捉迷藏

老師：“你們想和太陽公公一起在菜地里玩躲貓貓的游戲嗎？〞

“太陽上山時〞教師扮演太陽來追逐幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒。

“太陽下山時〞幼兒與太陽說再見，做休息狀。

3.捉迷藏升級版

老師：“我們菜地里突然多了好多小蟲子啊，小雞們，我們在躲貓貓的時候也要把我們的蟲子捉到放在這個框子里哦！〞

師幼進(jìn)行游戲。

放松

老師：“小雞們，我們和太陽公公玩的也累了，我們沿著這條路回家休息吧！〞（邊走邊做放松運動）

小班健康活動教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

懂得食物對身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術(shù)·誰該得笑臉?》

活動過程：

1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

2．邊演示桌面教具，邊陳述故事《大大和小小》。

提問：

·吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?

·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

·小小后來為什么能和大大長得一樣剛強呢?

3．引導(dǎo)幼兒觀測操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5．引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

活動建議：

◆生活活動：在幼兒進(jìn)餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，勉勵幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同協(xié)同，改正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

◆領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班健康活動教案及反思篇七

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。

天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。

1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。

丁?。喊パ?，我今天好難受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是古怪，今天我也很難受，早上由于快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）

2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？

3、幼兒回復(fù)，教師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過觀測、對比、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干〞“稀〞兩類。

5、探討解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。

（1）知道早餐的食物很豐富，可以有大量種的“干稀〞搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。

（2）師生探討、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。

7、品嘗、交流：自助餐。在溫和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助

早餐〞。

8、活動延伸：家園協(xié)同，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。

最近，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨意吃點東西填飽肚子（甚至不吃早餐）就來上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣，我通過健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合，開展了這一活動。

這個活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐〞為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進(jìn)行“干稀〞分類，幼兒對“干〞與“稀〞這兩個類別的概念有了較好的認(rèn)識，基本上能正確辨別、判斷“干〞與“稀〞，并把握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配〞。同時通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃〞，穩(wěn)定培養(yǎng)健康飲食的意識。在活動最終，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐〞，并在輕松、愉悅的氣氛中品嘗、共享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。

小班健康活動教案及反思篇八

1、樂于對比食物制作過程中的變化，激發(fā)探究周邊食物的興趣。

2、了解食物在某一特定條件下的形態(tài)變化。

3、初步了解油炸食物不利于健康，愿意少吃油炸食品。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

面包、包子、油條等食物、魔法棒、鍋蓋、課件。

一、魔法導(dǎo)入。

（教師把食物放到桌子上，鍋蓋蓋住圖片。）

——教師請一個幼兒上臺，教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語變魔法。

——請一個幼兒上臺開啟鍋蓋。請在座的幼兒說說變出了哪些食物？（面包、包子、油條等）

——師：小朋友們，你們知道這些食物是用什么做出來的嗎？（面粉）

——師：要將面粉做成以上這些食品，需要經(jīng)過怎樣的加工呢？我們一起來看看。

二、了解形態(tài)變化。

1、教師播放課件，了解食物形態(tài)的變化。

2、請幼兒分別說一說食物加工前后的變化。（面包、包子、油條、麻球、爆米花、棉花糖等）

3、（出示面包、包子、油條等）引導(dǎo)幼兒看看、嘗嘗，并用紙巾吸吸油，對比誰的油多。

4、小結(jié)：這些包點有蒸出來的、炸出來的、烤出來的、煮出來的等等，其中蒸出來的和煮出來的食物相對來說是健康的，幼兒可以常吃。炸出來的和烤出來的食物相對來說不太健康，幼兒應(yīng)當(dāng)少吃。

三、肢體變魔術(shù)。

——教師引導(dǎo)幼兒一起參與編出每種食物的相應(yīng)動作，請幼兒站成一個圈，根據(jù)教師的指令變出相應(yīng)的食物。例如：變變變，變成小面包。（所有幼兒做面包的動作）教師留意幼兒的創(chuàng)意性動作，并給予表揚。

教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些油炸食品的制作過程給幼兒看，讓幼兒注意觀測油鍋里食物形態(tài)的變化。

1、有條件的幼兒園，可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過程。

2、班級可以在幼兒家里舉辦制作糕點的親子活動，讓幼兒身臨其境地感受糕點制作前后的形態(tài)變化。

區(qū)角活動

語言區(qū)：將各種食物加工前后的圖片貼在語言區(qū)，讓幼兒對比食品加工前后形態(tài)的變化，并用自己的語言說一說。

美工區(qū)：提供橡皮泥，讓幼兒嘗試搓包子、油條等食物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在主題墻上設(shè)置健康食品區(qū)和垃圾食品區(qū)，引導(dǎo)幼兒將各種食物的圖片貼在相應(yīng)的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品。

家園同步

1、請家長告訴幼兒哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引導(dǎo)幼兒注意飲食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作則。

2、日常制作糕點時，支持幼兒一起制作，體驗制作糕點的過程和樂趣。

隨機教育：生活中的食品都是由大米、小麥、高粱、玉米等等農(nóng)作物加工而來，這些農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以大家要珍惜糧食，避免浪費。

老師根據(jù)幼兒年齡特點，重視教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的'積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀測對比，發(fā)展幼兒觀測力，提高感知力，豐富了認(rèn)知。

小班健康活動教案及反思篇九

1、懂得情緒高興有利與身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

3、讓幼兒知道高興有益于身體健康。

4、學(xué)會保持高興的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，開心生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識。

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

一：感受開心拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩擾

1、方才玩的真開心，你們想想平日你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢？小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己開心起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕〞抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕〞有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小班健康活動教案及反思篇十

1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

2。樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

活動內(nèi)容：健康《搭救小動物》

場地設(shè)計報紙輪胎拱形門呼啦圈小動物活動音樂。

活動重點：在間隔20厘米的空隙中持物行走。

活動難點：大膽游戲，攀爬，騰躍。

一、熱身活動（5min音樂1奧爾夫音樂3）我們今天要做一件十分厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！

幼兒坐在報紙上，活動身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕

1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

2、交替抬腿。

3、轉(zhuǎn)動腰部。

4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動腰腹）

5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交錯，活動手腕。

二、游戲活動（音樂中止）

1。情景及規(guī)矩介紹森林里面發(fā)生了一件特別可怕的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別畏懼，咱們一起去救小動物吧！

去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回復(fù)）請個別幼兒示范。

強調(diào)規(guī)矩：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的小路（報紙）走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。

2。游戲開始（音樂2向前沖）我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。

再次游戲（評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽?。?/p>

三、放松活動，游戲終止小動物都被救出來了嗎？

他們休息了一會，可是還是很畏懼，請你去安慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他（音樂3八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件十分厲害的事情，小動物們都被救出來，他們愉快極了，現(xiàn)在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧！

小班健康活動教案及反思篇十一

1、知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

2、大膽的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、學(xué)會保持高興的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，開心生活的良好情感。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、各種動物玩具大小各一個到兩個。(如沒有可用塑封過的動物圖片代替)

2、每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車〞、“搖籃曲〞音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

一、輕松活動(營造輕松的心理氣氛)

1、游戲“開火車〞進(jìn)活動室。

2、讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、認(rèn)識媽媽和寶寶。

(音樂中斷，傳出一陣哭聲)

師、咦?誰在哭啊?(找一找)哦，是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀?哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀測、對比)

小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

三、游戲“找媽媽〞。

1、引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3、共同歡呼“找到媽媽了〞。

小結(jié)：每個寶寶都有媽媽。(媽媽用勉勵的語言表揚幼兒)

4、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你〞、“媽媽，我想你〞等。

四、延伸活動。

讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

整個活動以情境化的游戲來串聯(lián)，給幼兒營造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個在集體面前大膽表述的機遇，激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬媽媽的情感。

小班健康活動教案及反思篇十二

1、練習(xí)奔跑、騰躍、下蹲等動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動作更加靈巧。

2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

“雪花〞（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾

1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

2、游戲“抓雪花〞。

教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3、游戲“撿雪花〞。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

4、趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃逸，直至被趕走。

教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)當(dāng)大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多勉勵孩子跳起來抓，發(fā)展騰躍能力。

小班健康活動教案及反思篇十三

讓幼兒把握正確漱口的方法

小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面對比欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動導(dǎo)人——幼兒探討——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最潔凈

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀測自己的牙齒）。

2、幼兒自由探討清潔牙齒的方法。

3、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

4、請幼兒探討漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請個別幼兒聽口令做動作。

（4）、集體聽口令，做動作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最潔凈。

小班健康活動教案及反思篇十四

1、引導(dǎo)幼兒喜歡加入體育活動，感受運動游戲的開心。

2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。

引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。

能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進(jìn)行變速爬。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：自然角觀測烏龜，會說烏龜?shù)膬焊琛?/p>

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）

以謎語的形式引出活動，引起幼兒興趣。

1、觀測小烏龜，總結(jié)烏龜特征。

2、模仿烏龜動作，進(jìn)行手膝爬練習(xí)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒注意自我保護，爬行時要帶爬行手套b、教師充當(dāng)烏龜媽媽，帶領(lǐng)小烏龜們練習(xí)動作手膝爬行—翻身打滾，幼兒模仿練習(xí)過程中說兒歌《小烏龜》

（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的。〞（教師進(jìn)行動作示范，強調(diào)動作要領(lǐng)）

3、聽音樂指令，練習(xí)快、慢爬。

4、游戲《給小兔送食物》

（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？〞

（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強調(diào)爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。

師：“孩子們，我們方才走了那么遠(yuǎn)的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧。〞

附謎語：

有種動物真好玩兒，背著房子四處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進(jìn)硬殼里。

附兒歌：

小烏龜，真好玩兒，背著房子四處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著