《渴望春天》PPT音樂教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營大作業(yè)】

請同學(xué)們用簡介的語言來描述自己感受到的畫面渴望

奧弗貝克詞莫扎特曲天

奧地利作曲家莫扎特是古典樂派最典型作曲家，與海頓、貝多芬并稱為維也納古典樂派三大作曲家。他很小就顯露出極高的音樂天賦，在父親的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)音樂。有“音樂神童”之稱。1791年莫扎特貧病交加在維也納逝世，享年僅35歲。主要作品有歌劇《費加羅的婚禮》《魔笛》等?！犊释禾臁穭?chuàng)作于他去世前的那個冬天。同年12月5日，莫扎特與世長辭了。年僅35歲的他說：“我的舌頭已經(jīng)嘗到了死的滋味，我的創(chuàng)作還是樂觀的?！盇、歌曲的演唱形式？B、歌曲的情緒？C、歌曲的拍號？D、歌曲描述了什么樣的畫面？思考童聲合唱

抒情愉快

6/8

春天到來、鮮花開放、小鳥歌唱

音樂小知識一、節(jié)拍6

每小節(jié)有6拍8

以八分音符為一拍6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱

音樂小知識二、弱起小節(jié)

音樂從弱拍或從弱拍的弱位置開始的叫做“弱起”。

弱起最常見的形式是從小節(jié)的末拍或后半拍開始，這樣的小節(jié)被稱為“弱起小節(jié)”，因為弱起小節(jié)的拍數(shù)不足節(jié)拍規(guī)定的拍數(shù)，也稱為“不完全小節(jié)”。

那么，我們計算小節(jié)時就應(yīng)當(dāng)從弱起小節(jié)的之后一小節(jié)為第一小節(jié)。

音樂小故事

這首歌曲作于1791年1月14日，這時的莫扎特已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望，整個旋律清新歡快，充滿天真和童趣，足以看出作曲家（）的意志和（）的生活態(tài)度?？释禾欤▕W）奧弗貝克來吧，親愛的五月，給樹林換上綠衣．讓我們在小河旁看紫羅蘭開放．我們是多么愿意，重見那紫羅蘭．來吧親愛的五月，讓我們?nèi)ビ瓮?冬天也曾給我們帶來了許多歡喜．在雪地上，在燈下大家歡聚一起．用紙牌蓋起小屋，還做各種游戲．在自由可愛的大地上乘雪橇旅行去．當(dāng)小鳥唱起歌兒，報告春天來臨．在青草地上跳舞又是一番歡欣．啊，來吧，可愛的五月，快帶來紫羅蘭，也多多帶來布谷鳥和伶俐的夜鶯。歌曲分析：第一樂段（第1，2樂句）

第二樂段（第3，4樂句）

表現(xiàn)了對春天的贊美演唱具敘述性，應(yīng)活潑流暢。表現(xiàn)春天來臨的急切心情了渴望演唱時感情應(yīng)更加強(qiáng)烈，具總結(jié)性，力度稍強(qiáng)。伴奏《春曉》孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

《絕句》杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦.《詠柳》賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.再見

渴望春天！

A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。