幼兒園教研會(huì)活動(dòng)方案（5篇）

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一、教研目標(biāo)及預(yù)期效果：

通過網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，和家進(jìn)步行有效的溝通與溝通。

建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)管理模式，使家園彼此了解、共求家園進(jìn)步與進(jìn)展。

共同制造一個(gè)有利于孩子們身心健康進(jìn)展的良好環(huán)境。

二、教研內(nèi)容:

1.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)討論的途徑

創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

宣揚(yáng)家園網(wǎng)絡(luò)的開展

老師和家長(zhǎng)對(duì)家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn)

2.網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)內(nèi)容討論的思路

〔1〕幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開展與展現(xiàn)

〔2〕科學(xué)育兒學(xué)問的溝通與共享

〔3〕育兒的方法與指導(dǎo)

〔4〕幼兒園的進(jìn)展與思路

三、教研方法：

1.行動(dòng)討論法：老師針對(duì)實(shí)際的家園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的問題，不斷提出改良的方案與打算，用以指導(dǎo)，并依據(jù)實(shí)踐進(jìn)展，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。

2.觀看法：在網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)中，有目的、有打算地對(duì)家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀看、分析，跟蹤記錄，在各階段的進(jìn)展事實(shí)進(jìn)行分析、討論，得出閱歷和總結(jié)。

3.案例討論：找出典型大事，以教研的形式分析、商量現(xiàn)有問題及對(duì)策。

4.閱歷總結(jié)法：對(duì)工作準(zhǔn)時(shí)回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整討論思路。

本次校本研訓(xùn)的討論采納以行動(dòng)討論為主的方法，同時(shí)采納觀看討論、案例討論、總結(jié)。

研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群：全體老師

擬解決的核心問題：網(wǎng)絡(luò)化家園互動(dòng)方式的實(shí)踐討論

3.解決問題的方法途徑：前期調(diào)查--專題研討--互幫互助--實(shí)踐操作--自主研修--專家引領(lǐng)--共享總結(jié)。

四、研訊制度：

每位老師主動(dòng)主動(dòng)參加校本研訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者不予計(jì)分。

2.每學(xué)期每老師聽課活動(dòng)不少于10節(jié)，具體記錄并反思，每學(xué)年至少讀一本書撰寫一篇心得體會(huì)及共享；每學(xué)年末上交個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)。

3.依據(jù)《xx幼兒園的獎(jiǎng)懲制度和考核方法》，每學(xué)年評(píng)比出“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀教研組”予以嘉獎(jiǎng)。

五、詳細(xì)工作支配

三月份:

1、制定教研打算

2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

3、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)培訓(xùn)共享

4、專家引領(lǐng)，筆記參加式溝通學(xué)習(xí)

四月份：

1、如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的探究與研討

2、環(huán)境表達(dá)網(wǎng)絡(luò)化家園共育專題研討

3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)、評(píng)價(jià)、記錄。

4、家長(zhǎng)入園執(zhí)教

5、定期開展集體備課和教材的研讀

五月份：

1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動(dòng)中運(yùn)用的專題研討

2、提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用性能的階段性分解研討

3、自主研修：自選與家園共育的書籍進(jìn)行閱讀

六月份：

1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的深化探討與討論

2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報(bào)告

2、教研組的成果展現(xiàn)

3、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)

4、教研組整理資料并歸檔

5、完成課題工作

幼兒園教研會(huì)活動(dòng)方案2

活動(dòng)主題：

1．解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂力量、閱歷、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象，基本技能不扎實(shí)的問題。

2．解決老師自身專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，分析教材的力量有限，不知道應(yīng)當(dāng)教給孩子什么、怎樣教的問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．從討論內(nèi)容確實(shí)定上入手，發(fā)動(dòng)老師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂教育內(nèi)容。

2．確定在小班組開展以音樂嬉戲?yàn)橹?，中班組以韻律活動(dòng)為主，大班組以打擊樂為主，各年齡班側(cè)重唱歌的教研實(shí)踐。

3．將不同水平老師劃分小組，充分挖掘老師之間的閱歷互補(bǔ)、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用。

4．開展集體備課、“一課多研”，提高老師發(fā)覺問題、解決問題的力量，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加教研的主動(dòng)性，通過集體的才智，有效解決突出問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式最優(yōu)化。

5．營(yíng)造開放、民主的教研氣氛，增進(jìn)不同園所老師之間的溝通，在觀點(diǎn)表達(dá)、思想碰撞中提升老師的反思力量，促進(jìn)互相了解、共同提高。

活動(dòng)預(yù)備：

1．老師學(xué)問閱歷預(yù)備：自行學(xué)習(xí)與幼兒園音樂教育相關(guān)的理論及閱歷文章。

2．分組商量用的會(huì)議記錄紙、數(shù)碼照相機(jī)、多媒體設(shè)備。

3．參與人員：全園老師

4．時(shí)間：xx年x月xx日

活動(dòng)過程：

一、由主持者向大家介紹本次教研活動(dòng)的背景及教研內(nèi)容:

幼兒園音樂活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱忱參加，進(jìn)展著幼兒的獨(dú)特和力量?！毒V要》中在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“要引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”的目標(biāo)。但近幾年來，我園由于老師結(jié)構(gòu)的不斷改變，老師對(duì)音樂教育活動(dòng)熟悉缺乏，備課簡(jiǎn)潔，不能深化分析教材，活動(dòng)過程隨便性較大的現(xiàn)象。因此，我們本著一切從幼兒園實(shí)際動(dòng)身的原則，根據(jù)園本教研的精神實(shí)質(zhì)，從下而上，找準(zhǔn)真問題，分析教材、討論幼兒、反思老師行為，并期望通過我們大家的共同努力和討論，一方面提高老師自身的音樂素養(yǎng)、豐富拓展音樂教學(xué)方法，提高對(duì)音樂的實(shí)踐討論力量，為老師制造性的教學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)與展現(xiàn)的平臺(tái)；另一方面，讓討論的成果能夠?qū)崒?shí)在在地落實(shí)到幼兒的進(jìn)展上，讓幼兒在“有效”的教學(xué)方法中有收獲地學(xué)習(xí)。激起對(duì)音樂藝術(shù)的喜愛，陶冶其藝術(shù)情操。

二、由各班級(jí)組組長(zhǎng)表述本年齡段音樂教育〔即討論課〕內(nèi)容確實(shí)定狀況，并運(yùn)用理論學(xué)問進(jìn)行分析：

〔一〕本學(xué)期小班組音樂嬉戲活動(dòng)內(nèi)容確實(shí)定：《小伴侶，碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活仿照動(dòng)作》、《拉拉手》、《走著去，跑回來》。

在選定內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)去選材：第一，就訓(xùn)練節(jié)奏，鼓舞幼兒從實(shí)際的音樂中獲得對(duì)節(jié)奏的印象、閱歷，逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。其次，發(fā)揮音樂重要的功能之一，供應(yīng)人際交往的機(jī)會(huì)，滿意人的交片需要。第三，音樂活動(dòng)是一種有秩序的社會(huì)活動(dòng)，它要求參與者學(xué)會(huì)根據(jù)肯定的規(guī)章來活動(dòng)，這些有規(guī)章的嬉戲活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒秩序感的進(jìn)展。第四，從幼兒的生活與愛好動(dòng)身。

〔二〕本學(xué)期中班組韻律活動(dòng)內(nèi)容確實(shí)定：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。

在選定內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)去選材：第一，歌曲內(nèi)容貼近幼兒情感，符合幼兒的生活情趣，節(jié)奏堅(jiān)決有力，通過韻律舞蹈表現(xiàn)出來易于幼兒接受。其次，依據(jù)主題和幼兒進(jìn)展水平及需要，對(duì)原教材進(jìn)行刪選和替換，并且從更廣泛的角度選擇幼兒愛好的音樂作品。

〔三〕本學(xué)期大班組打擊樂活動(dòng)內(nèi)容確實(shí)定：《春天》、《小青蛙》、《賣報(bào)歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。

在選定內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)去選材：第一，樂曲旋律美麗、歡快、樂曲結(jié)構(gòu)明顯，易于讓幼兒學(xué)習(xí)和把握。其次，所選樂曲本身的配器豐富，富有音樂感染力，不同民族風(fēng)格的音樂即能讓幼兒初步感知我國(guó)少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，又能在拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行民族舞蹈的表演，能夠表達(dá)音樂作品觀賞、演奏、表演的方位的教育價(jià)值。

〔三〕、有打算、有目的組織園內(nèi)教研活動(dòng)，共同探討，集思廣益，循序漸進(jìn)。

〔四〕、音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂力量，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)力量的.基礎(chǔ)上，不斷提升的?！踩绨盐罩贫ń逃ぷ鞯陌咐?、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析力量等〕只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育力量的前提。

〔五〕、提高老師音樂素養(yǎng)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的進(jìn)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

幼兒園教研會(huì)活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)幼兒園教研打算，本學(xué)期的教研活動(dòng)連續(xù)側(cè)重于老師在實(shí)際工作中的需求，從詳細(xì)的教育教學(xué)方法和策略入手，對(duì)老師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的詳細(xì)問題和大事開展研討活動(dòng)，關(guān)心老師解決實(shí)際工作中的問題，提高老師的實(shí)際教學(xué)力量和專業(yè)水平。

二、活動(dòng)要求

全體老師是活動(dòng)實(shí)施的主體，要求每位老師都要仔細(xì)深化學(xué)習(xí)和分析教材，主動(dòng)預(yù)備各項(xiàng)教研活動(dòng)，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。

三、活動(dòng)方式

教研活動(dòng)采納備課組活動(dòng)、聽課活動(dòng)和一課多磨活動(dòng)等教研形式，其教研內(nèi)容可以互相融通，活動(dòng)上分開執(zhí)行。

1、備課組活動(dòng)

個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到提前做好各項(xiàng)預(yù)備，骨干閱歷老師書寫簡(jiǎn)案，青年老師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅(jiān)持做到備課有打算、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以老師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。

2、聽課活動(dòng)

連續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒互相自主聽課，每學(xué)期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請(qǐng)教，主動(dòng)主動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)力量。

3、一課多磨活動(dòng)

全園老師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行個(gè)人備課、小組商量、借班試課、集體研討、二次試課到最終反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動(dòng)，為半日開放日做好預(yù)備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，依據(jù)幼兒實(shí)際需求，扎實(shí)有效的進(jìn)行備課，聽評(píng)課老師肯定根據(jù)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)聽課仔細(xì)評(píng)課，并在研討中主動(dòng)發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出缺乏，完善教學(xué)方式。

四、活動(dòng)詳細(xì)支配

二月份：

1、制定教學(xué)工作打算?！矓?shù)閱單列〕

三月份：

1、師徒互相聽課評(píng)課。

2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。

3、開展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動(dòng)。

四月份：

1、開展“一課多磨”教研活動(dòng)。

2、半日開放日活動(dòng)。

3、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次

五月份：

1、開展“勞動(dòng)最榮耀”的主題教育活動(dòng)。

2、慶“六一”集體策劃。

六月份：

1、師徒互相聽課評(píng)課。

2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。

3、全園體育活動(dòng)考核。

七月份：

1、全園教學(xué)活動(dòng)考核。

2、大班、大大班畢業(yè)展現(xiàn)活動(dòng)。

3、小班、中班綜合展現(xiàn)活動(dòng)。

4、教研材料匯總。

幼兒園教研會(huì)活動(dòng)方案4

為了提高幼兒園語言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用英雄語言，為了給我們供應(yīng)一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互商量的平臺(tái)，我園確定本學(xué)期在園內(nèi)舉辦語言教研活動(dòng)，詳細(xì)方案如下：

一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師進(jìn)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深化，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，是我園目前需要解決的問題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探究、討論的內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

探究適合本園的語言教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)老師的成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)對(duì)象：更合鎮(zhèn)幼兒園全體老師和全體幼兒。

四、活動(dòng)的組織準(zhǔn)時(shí)間支配：

1、組織機(jī)構(gòu)：xxx幼兒園

2、活動(dòng)策劃人：xxx、xxx。

3、評(píng)委：xxx、xxx和參與教研的全體老師。

4、時(shí)間：大班級(jí)組：10月14―17日，中班級(jí)組：10月29日―31日，小班級(jí)組：11月5日-6日。

五、活動(dòng)的內(nèi)容和詳細(xì)要求：

以語言領(lǐng)域開展的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容健康，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南之語言領(lǐng)域的目標(biāo)組織活動(dòng)。

大班語言領(lǐng)域教育目標(biāo):

1、能仔細(xì)傾聽別人談話，理解對(duì)方講話的要點(diǎn)，并能有意識(shí)地留意對(duì)方的反應(yīng)并做出正確的應(yīng)答。

2、能主動(dòng)使用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法，樂于參與商量和辯論，情愿發(fā)表自己不同的看法，在集風(fēng)光前講話清楚，看法自然大方，聲音洪亮。

3、愿意觀賞各種形式的兒童文學(xué)作品，能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感，在觀賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗(yàn)，理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容和主題，嘗試依據(jù)作品供應(yīng)的想象線索及結(jié)構(gòu)，聯(lián)系個(gè)人已有閱歷擴(kuò)展想象，進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。

4、喜愛閱讀圖書，知道可以從書籍，報(bào)刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書面語言和口語的不同表達(dá)方式，對(duì)閱讀文字感愛好，熟悉常見的文字，熟悉自己的名字，能用自己姓名或喜愛的圖案標(biāo)記自己的物品，有較好的閱讀習(xí)慣，能觀看到圖書畫畫的微小改變，能用繪畫的方式制作圖書。

5、主動(dòng)學(xué)說一般話，發(fā)音較精確，清晰，聲調(diào)基本正確，在日常生活中堅(jiān)持用一般話溝通。

中班語言領(lǐng)域教育目標(biāo):

1、愿意圍繞肯定的話題與老師、同伴溝通自己的想法，能大方的在集風(fēng)光前說話，能集中留意傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用輸液的方式與人談話。

2、能夠仔細(xì)觀看并理解圖片和情景中發(fā)生大事的先后挨次，學(xué)習(xí)根據(jù)肯定的挨次講解并描述觀看到的內(nèi)容，情愿主動(dòng)在集風(fēng)光前講解并描述，能主動(dòng)地傾聽別人的講解并描述，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹v解并描述方法。

3、在嬉戲中練習(xí)和穩(wěn)固發(fā)間，學(xué)習(xí)正確使用詞匯和完好的句式與人交談，能理解多重嬉戲規(guī)章，并準(zhǔn)時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)，嘗試與人合作制定規(guī)章綻開嬉戲活動(dòng)。

4、主動(dòng)參與文學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)感知文學(xué)語言與日常生活語言的不同，能初步理解文學(xué)作品的人物形象特征、情節(jié)改變，并能運(yùn)用自己的已有閱歷，發(fā)起和參加圍繞作品內(nèi)容綻開的商量，能依據(jù)作品供應(yīng)的線索，通過想象仿編或緒編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。

5、喜愛傾聽他人朗讀圖書中的內(nèi)容，情愿和他人一起閱讀圖書，能初步理解圖書中的畫面內(nèi)容，情愿預(yù)報(bào)故事情節(jié)進(jìn)展，并就圖書內(nèi)容提出自己的想法，初步了解圖書的基本構(gòu)成，情愿在真實(shí)的活動(dòng)使用繪畫或涂寫等手段實(shí)現(xiàn)溝通的目的，情愿嘗試合作制作圖畫書，在閱讀過程中產(chǎn)生主動(dòng)探究漢字的愿望。

小班語言領(lǐng)域教育目標(biāo):。

1、有表達(dá)的愿望，情愿與人交往，能用較簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的意思與需要，說話時(shí)看法自然，有禮貌。

2、能清靜地傾聽別人講話，聽懂后能做出相應(yīng)的反應(yīng)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人的講話的習(xí)慣，不隨便打斷別人的講話。

3、喜愛聽故事、朗誦兒歌，在理解文學(xué)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用語言、動(dòng)作有感情地

表達(dá)，在觀賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言。

4、喜愛閱讀圖畫書，學(xué)習(xí)看書的方法，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，喜愛發(fā)覺、指認(rèn)、講解并描述畫面中的人或物，感受口頭語言與文學(xué)語言的不同。

5、聽懂并學(xué)說一般話。