生物的檢索表教學設計

南溝岔鎮(zhèn)中學七年級生物教學設計2022年月日授課班級七(1-3)設計者劉姣執(zhí)教者劉姣課型新授課題生物檢索表本課第_1_課時總第__課時教學目標1.舉例說出生物檢索表的使用方法。2.嘗試使用生物檢索表對生物進行分類；嘗試根據(jù)一定的特征編制生物檢索表。3.體驗學習生物檢索表的意義。教學重點及難點重點：嘗試使用生物檢索表對生物進行分類難點：嘗試根據(jù)一定的特征編制生物檢索表教學方法及教具準備問題情境式，舉例法；多媒體課件教學過程一、復習導入新課教師：現(xiàn)在給定大家一個場所——學校，請你們對這個范圍內活動的生物進行分類？并說出自己分類的依據(jù)？（學生討論、記錄，回答問題）教師：在學習了，生物的科學分類后，我們在生物學中不能在簡單的按照傳統(tǒng)的方法隨便分類，而是要科學分類，生物學家們根據(jù)生物的特征以及它們之間的相似程度進行分類，那么可以劃分為幾個分類等級？分別是什么？你剛才的分類有沒有按照這個分類系統(tǒng)進行？（學生思考問題，并討論分析剛才的分類結果，進行糾正，然后全班交流）教師：雖然大家的分類沒有直接寫出界、門、綱、目、科、屬、種的具體等級名稱，但分類的大體方向都是正確的，前提是需要大家對所要分類的生物特征，如形態(tài)結構、生理發(fā)育、習性等有所掌握。但是，有的生物我們連名字都不知道，所以更何談哪科哪屬了；有的生物雖然知道名稱，但也不能直接確定它的門類，所以必須也有一個方法和工具來輔助，就和生物的學名一樣。二、新課講授1.認識生物檢索表教師：生物檢索表是生物學研究中常用的一種幫助鑒定動、植物的專業(yè)工具書，用于對未知分類地位的細菌、植物、動物等生物進行科學分類和鑒別，在分類的每一個階段，生物都按其中一個重要特征來區(qū)分。最終指向門、綱、目、科、屬、種乃至亞種等分類階元。檢索表一般不提供直觀的圖片，也不對不同類群的生物進行完整的特征描述。生物檢索表的的形式有多種，主要有二叉式敬業(yè)勤業(yè)樂業(yè)精業(yè)教學過程檢索表，即在檢索表的每一個階段，從兩種相對的特征中選取一種。教師展示幾個生物檢索的例子：例如，定距式植物界分門檢索表：1．植物體無根、莖、葉的分化，無胚。2．植物體不為藻類和菌類所組成的共生體。3．植物體內有葉綠素和其他色素，為自養(yǎng)生活方式………………藻類植物門3．植物體內無葉綠素和其他色素，為異養(yǎng)生活方式………………菌類植物門2．植物體為藻類和菌類所組成的共生體………………地衣植物門1．植物體有根、莖、葉的分化，有胚。4．植物體有莖、葉而無真根………苔蘚植物門4．植物體有莖、葉面有真根5．產生孢子………蕨類植物門5．產生種子………種子植物門生物檢索表的作用和來歷教師引導學生根據(jù)概念以及例子，閱讀課本17頁內容，思考：生物檢索表的作用是什么？是怎樣得來的？（學生思考，回答問題）教師：它的作用就是鑒別生物種類，是人們根據(jù)生物類群存在的相似和相異特征將生物分類過程記錄下來，從而得到了該表。當遇到一種不知名的植物或動物時，應當根據(jù)動植物的形態(tài)特征，按檢索表的順序，逐一尋找該動植物所處的分類地位。首先確定是屬于哪個門、哪個綱和目的動植物，然后再繼續(xù)查其分科、分屬以及分種的動植物檢索表。嘗試編制一份生物檢索表教師：在編制檢索表時，首先將所要編制在檢索中的植物或動物，進行全面細致地研究，而后對其各種形態(tài)特征進行比較分析，找出各種形態(tài)的相對性狀（注意一定要選擇醒目特征），然后再根據(jù)所擬采用的檢索表形式，按先后順序，分清主次，逐項排列起來加以敘述，并在各項文字描述之前用數(shù)字編排。最后到檢索出某一等級的名稱時，應寫出具體名稱（科名、屬名和種名）。在名稱之前與文字描述之間要用“……”連接。例如，在被子植物這一大類群中，有些胚是兩片子葉，有些胚只是一片子葉，于是可以根據(jù)這一對立特征及其他一些特征將被子植物分為二大類。按平行式排列編出檢索表：1．胚有兩片子葉；葉片多具網狀脈；花各部分的基數(shù)常是5或4……雙子葉植物綱1．胚有一片子葉；葉片多具平行脈；花各部分的基數(shù)常是3…………單子葉植物綱練習：例如在實驗臺上提供金龜子、蟋蟀、菜粉蝶、胡蜂四種昆蟲的標本，試根據(jù)其特征編制分目檢索表。過程：先要仔細分析4種昆蟲的主要區(qū)別特征，根據(jù)上述中4種昆蟲的特征，按照二歧式原則，從翅→觸角→口器的順序，編制昆蟲綱4個目的檢索表，以等距式檢索表為例：1．前翅革質或角質，后翅為膜質…………………（2）2．前翅角質，翅脈不明顯，鰓狀觸角…………金龜子（鞘翅目）2．前翅革質，翅脈明顯，絲狀觸角………………蟋蟀（直翅目）1．前翅與后翅均為膜質………………（3）3．翅脈復雜呈網狀，棒狀觸角，虹吸式口器………………菜粉蝶（鱗翅目）3．翅脈簡單，不呈網狀，膝狀觸角，嚼吸式口器……………胡蜂（膜翅目）感悟探究創(chuàng)新三、課堂小結1.生物檢索表的來歷和目的。2.編制簡單的生物檢索表：研究重要穩(wěn)定的特征——→按先后順序，分清主次——→簡潔文字描述四、作業(yè)布置將課本93頁的小動物檢索圖表按照等距式檢索表的形式編輯（注意先研究主要特征課本54頁和106頁）五、板書設計生物檢索表概念：常用的一種幫助鑒定動、植物的專業(yè)工具書來歷和目的編制生物檢索表：1.體形為圓形………………E,F,G,H2.身體