數(shù)學興趣小組活動總結(jié)

第6頁共6頁數(shù)學興?趣小組?活動總?結(jié)一?、培養(yǎng)?了學生?學習數(shù)?學的興?趣。?“數(shù)學?家小故?事”“?比眼力?”“找?規(guī)律”?等內(nèi)容?深深的?吸引了?學生。?在活動?中，學?生大膽?提出自?己的想?法和設(shè)?想，同?學們自?由的討?論，探?索，使?他們深?深地感?受到：?以前做?數(shù)學或?許只是?應(yīng)付老?師的作?業(yè)，有?時甚至?是為了?向爸爸?媽媽“?交差”?，而現(xiàn)?在他們?深深地?喜歡上?了數(shù)學?，變被?動的接?受學習?為自覺?主動的?學習，?提高了?學習數(shù)?學的興?趣，增?強了學?好數(shù)學?的信心?。二?、拓展?學生知?識，提?高學生?能力。?在小?組活動?中，我?們不但?加深了?課堂數(shù)?學知識?，而且?更多的?是拓展?知識的?深度和?廣度。?如：趣?味邏輯?問題，?圖形的?轉(zhuǎn)換問?題，解?方程的?技巧等?，使學?生提高?了分析?為題和?解決問?題的能?力。?在活動?中適當?滲透各?種數(shù)學?思想方?法，如?：分類?討論、?數(shù)形結(jié)?合、知?識轉(zhuǎn)換?，歸一?問題等?等，數(shù)?學思想?的滲透?，為學?生以后?數(shù)學知?識的學?習奠定?良好的?基礎(chǔ)。?學生在?數(shù)學知?識的學?習過程?中拓展?了知識?面，對?其他學?科的知?識也有?不同程?度的理?解，使?學生綜?合運用?知識解?決問題?的能力?得到提?高和發(fā)?展。?三、增?加了實?踐鍛煉?的機會?。由?于小組?的活動?內(nèi)容，?不僅有?數(shù)學知?識的學?習，而?且還有?學生動?手實踐?的活動?，如：?剪一剪?，兩個?完全一?樣的三?角形轉(zhuǎn)?換平行?四邊形?，兩個?完全一?樣的平?行四邊?形轉(zhuǎn)換?成梯形?等。?這些實?踐性的?活動給?學生提?供了更?多動手?的機會?，使他?們認識?到數(shù)學?并不僅?僅是“?無聊”?的計算?，也有?更多趣?味的動?手操作?活動，?使學生?體會到?了“知?識來源?于實踐?，又服?務(wù)于實?踐”這?一數(shù)學?理念，?學生意?識到數(shù)?學與現(xiàn)?實生活?存在著?的密切?聯(lián)系。?在活?動中學?生在享?受成功?喜悅的?同時，?學習數(shù)?學的興?趣也得?到了提?高。?當然，?我們的?工作還?存在不?足，我?們將本?著一切?為學生?的思想?，更加?努力地?工作，?使我們?的學生?素質(zhì)更?好地得?到提高?，也使?我們的?“奇思?妙想”?小組能?逐步的?成長起?來，活?動形式?更加豐?富、活?動內(nèi)容?更加充?實。?數(shù)學興?趣小組?活動總?結(jié)（二?）學?生由于?家庭影?響不同?，學前?教育不?同，性?格特征?不同，?個人天?賦不同?，對數(shù)?學學習?的需要?程度和?能力水?平存在?很大差?異，為?解決統(tǒng)?一要求?與實際?差異之?間的矛?盾，在?活動課?程中學?生可以?根據(jù)自?己的水?平和愛?好自主?選擇興?趣小組??？?以參加?本年級?興趣小?組，也?可以自?發(fā)組織?興趣小?組。打?破統(tǒng)一?的課堂?教學要?求，選?擇生動?有趣的?活動內(nèi)?容，激?發(fā)學生?的習興?趣，提?高學習?興趣就?是要喚?起和保?持學生?對知識?的追求?和好奇?心，充?分利用?外部因?素影響?學生的?學習動?機。?組織興?趣小組?活動如?果局限?于課本?內(nèi)容，?學生會?感到乏?味;如?果脫離?課本內(nèi)?容太遠?，學生?會高度?焦慮，?正常的?動機激?勵水平?應(yīng)在上?述二者?之間找?到一個?平衡點?，因此?選擇內(nèi)?容應(yīng)體?現(xiàn)綜合?應(yīng)用學?科知識?的水平?學生在?課堂教?學中學?習基本?數(shù)量關(guān)?系，并?根據(jù)這?些關(guān)系?解答簡?單的一?般應(yīng)用?題和典?型應(yīng)用?題。在?興趣小?組活動?中可以?應(yīng)用基?本數(shù)量?關(guān)系，?采用靈?活的解?題方法?解答有?趣的應(yīng)?用題。?小組?的活動?內(nèi)容來?自課本?，高于?課本，?容易引?起學生?的學習?興趣。?因此，?選擇興?趣小組?的活動?內(nèi)容應(yīng)?注意新?奇性，?實踐性?和綜合?性，在?"趣"?字上下?功夫。?一、?轉(zhuǎn)變教?學理念?，以新?理念開?新局?正式上?課前，?我查閱?了關(guān)于?新的教?學方式?的一些?資料，?并盡可?能地參?考、吸?收。新?課標倡?導(dǎo)的新?的教學?理念，?如：學?生學習?內(nèi)容應(yīng)?該是現(xiàn)?實的，?有趣的?和具有?挑戰(zhàn)性?的;學?習的方?式應(yīng)該?包括動?手實踐?，自主?探索和?合作交?流等等?。根?據(jù)這些?認識，?我經(jīng)常?向他們?舉一些?生活中?的數(shù)學?例子，?讓他們?感受到?生活中?處處有?數(shù)學;?向他們?介紹與?小學階?段不太?一樣的?數(shù)學課?堂，如?許多的?結(jié)論都?要由同?學們自?己去親?身經(jīng)歷?或與同?伴合作?交流，?得出自?己的結(jié)?論。另?外，我?還給他?們講了?一些數(shù)?學家的?故事，?介紹了?學習數(shù)?學的一?些參考?方法，?并提出?了新學?期的要?求和目?標。?二、興?趣班教?學總體?思路?為了提?高學習?數(shù)學的?興趣和?自學能?力，提?高課堂?教學效?率，使?數(shù)學興?趣班學?生既打?好數(shù)學?基礎(chǔ)，?又開拓?視野、?開發(fā)智?力，我?經(jīng)過探?索實踐?，力求?做到具?有特色?的以目?標教學?為中心?，以優(yōu)?化課堂?教學結(jié)?構(gòu)為突?破口，?以全面?提高學?生素質(zhì)?為目的?的教學?思路，?在實施?課程改?革的過?程中，?盡快實?現(xiàn)教學?方式的?更新，?積極倡?導(dǎo)自主?、合作?、探究?的學習?方式。?三、?加強興?趣課的?知識與?興趣、?能力培?養(yǎng)相結(jié)?合加?強基礎(chǔ)?知識教?學，要?求學生?更深一?步地熟?練掌握?基礎(chǔ)知?識，在?深入理?解的基?礎(chǔ)上靈?活運用?。對于?那些抽?象的概?念、定?義、公?式，直?接給出?時的效?果總不?太理想?，在教?學中，?引導(dǎo)學?生的思?維從形?象逐步?過渡、?上升到?抽象，?在獲取?知識的?同時發(fā)?展能力?。培?養(yǎng)他們?對數(shù)學?難題的?直接興?趣。合?理安排?各個競?賽知識?的先后?順序。?重點輔?導(dǎo)是一?個非常?重要的?問題，?也是關(guān)?鍵問題?。興趣?班中不?可能所?有的學?生都同?等優(yōu)秀?，總會?有幾個?特別出?色的，?對待他?們不可?能跟其?他同學?站在同?一角度?出發(fā)，?要求要?高一些?，比如?對我班?的游嘉?慧、李?昊翔、?李哲豪?、等同?學，在?正常的?課堂輔?導(dǎo)外還?要求他?們自發(fā)?學習和?預(yù)習有?關(guān)內(nèi)容?，擴充?自己整?體的知?識面。?平常關(guān)?心他們?的學習?進度，?解決困?難問題?，合理?地梳理?各部分?的知識?。另?外，我?經(jīng)常引?導(dǎo)學生?養(yǎng)成總?結(jié)的習?慣，隨?時記錄?感受體?會，留?言點滴?靈感，?以形成?數(shù)學知?識技能?的結(jié)構(gòu)?。數(shù)學?課堂上?，我允?許學生?對問題?有不同?的理解?，愛護?學生的?好奇心?、求知?欲，充?分激發(fā)?學生的?主動意?識和進?取精神?，積極?培植學?生深入?探究的?熱情。?四、?激勵促?進學生?全面發(fā)?展全?班__?__名?同學，?對他們?的學習?評價，?既關(guān)注?他們對?知識與?技能的?理解和?掌握，?更關(guān)注?他們情?感與態(tài)?度的形?成和發(fā)?展，使?評價結(jié)?果有利?于樹立?學習數(shù)?學的自?信心，?提高學?習數(shù)學?的興趣?，促進?學生的?發(fā)展。?這樣在?一定程?度上調(diào)?動了學?生的學?習積極?性。?五、成?績與收?獲經(jīng)?過一個?學期的?努力，?本興趣?班學生?對數(shù)學?興趣更?濃了，?一個學?年來，?學生的?數(shù)學素?養(yǎng)得到?了一定?的提高?，課堂?學習氣?氛比較?濃厚，?師生關(guān)?系融洽?和諧。?數(shù)學?興趣小?組活動?總結(jié)（?三）?初二數(shù)?學興趣?小組本?學期通?過開展?形式多?樣的數(shù)?學課外?實踐活?動，學?生綜合?素質(zhì)得?到很大?的提高?。現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、學生?觀察生?活、運?用數(shù)學?知識解?決實際?問題的?能力得?到提高?。數(shù)?學課外?實踐活?動，讓?學生在?活動中?學習數(shù)?學，在?現(xiàn)實生?活中應(yīng)?用數(shù)學?，使學?生感受?到數(shù)學?與現(xiàn)實?生活的?密切聯(lián)?系，提?高了學?生應(yīng)用?數(shù)學的?意識和?解決實?際問題?的能力?。在學?習一次?函數(shù)的?應(yīng)用時?，我們?就布置?興趣小?組一個?調(diào)查項?目，上?網(wǎng)收費?情況。?結(jié)果?有兩種?上網(wǎng)收?費方式?：一種?是每月?無論上?網(wǎng)時間?多長均?為__?__元?;另一?種是計?時式，?每小時?___?_元，?那么采?用哪種?上網(wǎng)方?式更適?合他們?家呢??同學回?來把兩?種收費?整理成?兩種收?費Y元?與__?__小?時的函?數(shù)：Y?___?_（0?二、?學生的?交往能?力得到?很大發(fā)?展。?開展課?外活動?的初期?，學生?沒有合?作意識?，缺乏?與人交?往的技?能，因?此一下?子自己?失去了?活動目?標，隨?著實踐?的深入?，以及?對學生?合作意?識的培?養(yǎng)及實?踐技能?的訓(xùn)練?，學生?遇到問?題能夠?主動找?同學、?老師、?家長和?他人幫?助的人?數(shù)越來?越多。?在活?動中交?往的機?會越來?越多，?在交往?中懂得?了溝通?與包容?，尊重?與信任?，懂得?了創(chuàng)造?與分享?。因此?他們能?正確對?待困難?，體諒?他人，?他們這?種在課?堂教學?中學不?到的交?往能力?，必將?影響他?們的一?生。?三、學?生的創(chuàng)?新潛能?得到充?分挖掘?。通?過一學?期多的?實踐觀?測，發(fā)?現(xiàn)開展?數(shù)學課?外活動?實踐有?利于培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?能力，?學生在?學習過