常規(guī)教學(xué)管理活動(dòng)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)常規(guī)教?學(xué)管理?活動(dòng)總?結(jié)為?貫徹落?實(shí)縣、?鎮(zhèn)《_?___?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?___?_》，?我校于?前段時(shí)?間舉行?了“教?學(xué)常規(guī)?落實(shí)管?理活動(dòng)?月”活?動(dòng)，教?務(wù)處制?定了詳?細(xì)可行?的方案?，每項(xiàng)?活動(dòng)都?有周密?的安排?和部署?，主要?圍繞備?課、上?課、作?業(yè)等環(huán)?節(jié)搞了?___?_項(xiàng)活?動(dòng)，即?：各類(lèi)?計(jì)劃的?制定與?___?_；各?學(xué)科課?堂評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)；?校級(jí)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?選；教?師備課?展覽；?學(xué)生作?業(yè)展評(píng)?等活動(dòng)?。通過(guò)?各項(xiàng)活?動(dòng)的開(kāi)?展，在?一定程?度上規(guī)?范了常?規(guī)管理?，加強(qiáng)?了教師?間的相?互學(xué)習(xí)?和合作?，提高?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，基本?上收到?了預(yù)期?效果。?但是在?各項(xiàng)活?動(dòng)中都?不同程?度的存?在許多?缺點(diǎn)和?不足，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?各類(lèi)?計(jì)劃的?制定與?___?_活動(dòng)?。優(yōu)?點(diǎn)。絕?大部分?老師制?定計(jì)劃?及時(shí)，?內(nèi)容詳?細(xì)，項(xiàng)?目具體?，措施?得力，?可操作?性強(qiáng)，?能根據(jù)?班級(jí)實(shí)?際詳細(xì)?分析學(xué)?情，研?究教情?。缺?點(diǎn)。?①各類(lèi)?計(jì)劃中?均存在?抄襲現(xiàn)?象。?②有些?教學(xué)計(jì)?劃中對(duì)?學(xué)情的?分析僅?限于期?末考試?分析，?忽視了?學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)?習(xí)方法?、學(xué)習(xí)?積極性?及偏科?現(xiàn)象，?內(nèi)容單?調(diào)。?③教研?課題和?實(shí)驗(yàn)課?題的確?定大部?分不合?理，有?一些根?本不是?一個(gè)實(shí)?驗(yàn)課題?只是寫(xiě)?上應(yīng)付?，對(duì)實(shí)?驗(yàn)課題?的開(kāi)展?措施較?少。?各科課?堂評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)活?動(dòng)。?各教研?組均利?用教研?活動(dòng)時(shí)?間進(jìn)行?了學(xué)習(xí)?，但是?通過(guò)對(duì)?聽(tīng)課記?錄的檢?查來(lái)看?，沒(méi)有?一位教?師按照?教務(wù)處?的要求?記錄在?聽(tīng)課記?錄上。?這說(shuō)明?教師忽?視對(duì)教?育理論?的學(xué)習(xí)?，尤其?是對(duì)本?學(xué)科有?較針對(duì)?性與指?導(dǎo)性的?評(píng)估標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)很不?重視，?這在一?定程度?上影響?到我們?的備課?和上課?質(zhì)量。?校級(jí)?優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選活?動(dòng)。?在這_?___?項(xiàng)活動(dòng)?中，優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?選活動(dòng)?相對(duì)來(lái)?說(shuō)教師?比較重?視，活?動(dòng)質(zhì)量?高，效?果較好?。優(yōu)?點(diǎn)：?①講課?教師都?認(rèn)真準(zhǔn)?備了課?件，并?且課件?的應(yīng)用?效果也?較好②?所有講?課教師?都明顯?存在的?優(yōu)點(diǎn)是?注重啟?發(fā)誘導(dǎo)?，真正?體現(xiàn)?了教為?主導(dǎo)、?學(xué)為主?體的原?則，比?如。楊?麗麗、?張德雷?、陳安?棟等老?師的課?做的更?為突出?。③?大部分?教師認(rèn)?真準(zhǔn)備?了學(xué)案?，題目?典型，?針對(duì)性?強(qiáng)，分?類(lèi)明確?，應(yīng)用?效果好?。缺?點(diǎn)。?①挖掘?教材深?度不夠?。②?和日常?生活、?生產(chǎn)實(shí)?際聯(lián)系?少，能?力培養(yǎng)?措施不?力。?③教師?講課時(shí)?間過(guò)長(zhǎng)?，學(xué)生?練習(xí)時(shí)?間少，?師生雙?邊活動(dòng)?少。?④不講?課的其?他教師?聽(tīng)課不?夠積極?。⑤?在組內(nèi)?推標(biāo)時(shí)?有些組?沒(méi)按要?求通過(guò)?組內(nèi)聽(tīng)?課打分?評(píng)選，?只是?安排了?___?_名青?年教師?。經(jīng)?過(guò)評(píng)選?，獲得?一等獎(jiǎng)?的有：?陳安棟?、楊麗?麗、謝?仕霞。?獲得二?等獎(jiǎng)教?師有：?陳佃云?、韓克?彬、任?清玲、?宋美霞?、張德?雷、任?紀(jì)國(guó)、?陳志水?、趙興?紅、任?紀(jì)紅。?教師?備課展?覽活動(dòng)?。優(yōu)?點(diǎn)。?①教師?上交備?課及時(shí)?。②?絕大部?分教師?準(zhǔn)時(shí)到?位參觀?學(xué)習(xí)。?③參?觀中對(duì)?以下教?師的備?課反映?較好：?語(yǔ)文組?：張蒼?榮、賈?玉蘭、?宋以云?；數(shù)學(xué)?組：宋?以濤、?陳啟芹?、韓克?彬、朱?西勤；?英語(yǔ)組?：張志?梅、王?水紅、?任清玲?、唐守?紅、桑?本??；?理化生?組：趙?興紅、?任清娟?、趙念?成、李?向軍；?政史地?組：唐?光鳳、?馬貴鳳?、杜明?玲；藝?體組：?陳志水?、王增?德。?這些教?師的備?課書(shū)寫(xiě)?認(rèn)真工?整、內(nèi)?容豐富?充實(shí)，?教法學(xué)?法具體?實(shí)用，?環(huán)節(jié)齊?全完整?，注重?練習(xí)題?的篩選?與設(shè)計(jì)?。其余?教師的?備課也?可以，?以上這?些教師?較突出?一些。?缺點(diǎn)?。①?個(gè)別教?師沒(méi)有?到位參?觀學(xué)習(xí)?。②?到位學(xué)?習(xí)教師?學(xué)習(xí)時(shí)?間短，?隨便翻?翻，只?看書(shū)寫(xiě)?，不看?內(nèi)容，?忽視了?對(duì)教學(xué)?法、練?習(xí)題的?備課學(xué)?習(xí)。在?下一步?的備課?中一定?要注重?實(shí)效性?，尤其?是要注?重對(duì)練?習(xí)題的?篩選與?設(shè)計(jì)，?控制授?課時(shí)間?，提高?效率。?學(xué)生?作業(yè)展?評(píng)活動(dòng)?優(yōu)點(diǎn)?。①?上交的?學(xué)生作?業(yè)書(shū)寫(xiě)?認(rèn)真，?答題規(guī)?范。作?業(yè)量適?中，教?師批改?及時(shí)。?②學(xué)?生參觀?時(shí)紀(jì)律?良好，?態(tài)度端?正，學(xué)?習(xí)認(rèn)真?。缺?點(diǎn)：?①大部?分班級(jí)?沒(méi)有按?要求準(zhǔn)?時(shí)將作?業(yè)交到?教務(wù)處?（__?__個(gè)?班中只?有__?__個(gè)?班按時(shí)?上交）?②參?觀學(xué)習(xí)?時(shí)，大?部分班?級(jí)到位?不夠及?時(shí)。?③大部?分班級(jí)?上交的?作業(yè)科?目不全?，有的?班級(jí)沒(méi)?按要求?收齊_?___?名同學(xué)?的所有?作業(yè)，?導(dǎo)致各?科作業(yè)?學(xué)生不?一致，?無(wú)法評(píng)?比。?符合要?求完成?的班級(jí)?有：?1.5?、2.?3、2?.4、?3.1??？?之，通?過(guò)本次?教學(xué)常?規(guī)落實(shí)?管理月?活動(dòng)，?基本上?收到了?預(yù)期效?果，但?是缺點(diǎn)?和不足?也很多?，在下?一步的?常規(guī)管?理中要?突出抓?好以_?___?面：?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?師的教?育理論?學(xué)習(xí)，?提高教?師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。進(jìn)?一步調(diào)?動(dòng)班