初中思想品德八年級下冊《同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)》課件

同樣的權(quán)利，同樣的愛護(hù)短片中人們在行使什么權(quán)利？

生命健康權(quán)怎樣行使自己的生命健康權(quán)？積極鍛煉身體；患病及時(shí)醫(yī)治；受非法侵害，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)正當(dāng)防衛(wèi)是指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的防衛(wèi)行為。1．實(shí)施防衛(wèi)的目的：為了保護(hù)國家利益、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受不法侵害。5．正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過必要限度造成重大的損害.4．防衛(wèi)必須針對實(shí)施不法侵害者本人。3．防衛(wèi)行為必須是針對正在進(jìn)行的不法侵害行為。2．防衛(wèi)行為必須針對不法侵害行為。構(gòu)成要件：

輕生或自殘有何危害？

崔真實(shí)與孩子的親密瞬間傷心的媽媽悲痛的弟弟悲痛欲絕的朋友

1.人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。2.一個(gè)人因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫養(yǎng)等一系列社會問題。3.若公民損害自己的身體，會造成更大的社會負(fù)擔(dān)。在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。

生命健康權(quán)不可讓與或拋棄

劉梅檔案：桑植縣十一學(xué)校初三學(xué)生，她5歲時(shí)不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生，自強(qiáng)自立，曾100多次昏倒，又100多次堅(jiān)強(qiáng)地站起來，與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑫鴮懥艘粋€(gè)個(gè)感人肺腑的動人故事。她勤奮好學(xué)，以驚人的毅力發(fā)奮學(xué)習(xí)，雖病魔纏身，成績?nèi)砸恢泵星懊?。她有著崇高的理想，病痛的?jīng)歷，學(xué)習(xí)的艱辛，400多篇10萬字的日記催人淚下。過早被命運(yùn)帶到生與死岔路口的她知道人生道路該堅(jiān)強(qiáng)的走下去。

如果爸媽比我先死，那就沒有人疼我了?？扇绻蚁人溃麄円欢ê軅碾y過……我覺得還是應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地活著，不能讓爸媽失望，難過。”———摘自《劉梅日記》劉梅以及在地震中堅(jiān)守生的希望的人，他們對生命的態(tài)度對你有什么啟示？我們身邊有哪些不珍愛生命健康的事例？

小宇是八年級學(xué)生。因?yàn)榘謰層惺峦獬?，他打游戲到深夜，所以早上起床晚了，沒吃早飯就匆匆往學(xué)校趕。

因?yàn)樵缟蠜]有吃飯，所以中午他吃得很多。剛放下筷子就有同學(xué)找他打籃球，他立刻跟著去玩了。

因?yàn)橹形鐩]有午休而是打籃球了，所以下午上課時(shí)，他就趴在桌子上看書、聽課。

上午間操時(shí)間，他感覺有些餓，就利用眼操時(shí)間吃了點(diǎn)零食。

終于熬到了放學(xué)，小宇和同學(xué)一起走出校門。學(xué)校不遠(yuǎn)處，正好有幾個(gè)小攤位，賣炸串和烤腸，小宇和同學(xué)每人買了一些，邊走邊吃。

第二天降溫，小宇因穿的少而感冒、咳嗽，但他害怕打針吃藥，一直拖著，結(jié)果得了肺炎。09年3月１１日德國斯圖加特市附近小鎮(zhèn)溫嫩登的艾伯特維爾中學(xué)當(dāng)?shù)貢r(shí)間上午９時(shí)３０分（北京時(shí)間１６時(shí)３０分）左右發(fā)生一起校園槍擊案。血案導(dǎo)致16人喪生，另有多人受傷，德國舉國震驚。

兇手----克雷舒默兇手蒂姆·克雷舒默年僅17歲。兇殺案后他逃離了現(xiàn)場，但在警察追捕的過程中，他飲彈自盡。侵害他人的生命健康權(quán)，要依法受到相應(yīng)的制裁近年來，校園兇殺案層出不窮，請思考：1.血案給死者、傷者和兇手家庭造成了什么后果？2.血案帶給我們什么啟示？傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己。

我們在享有生命健康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。2005年3月12日彭州市蒙陽鎮(zhèn)三邑初級中學(xué)7年級學(xué)生陳先龍被該校9年級學(xué)生劉世文打死。2005年04月10日，深圳校園暴力事件被學(xué)生用手機(jī)錄像暴光。暴光的內(nèi)容是某中學(xué)和某職業(yè)高中兩所學(xué)校內(nèi)，穿著校服的學(xué)生發(fā)生激烈群毆的場面。2005年5月13日，海南文昌市第二中學(xué)一名初一女生在宿舍被4名同年級女同學(xué)輪流抽打200多耳光，導(dǎo)致其左耳外傷性鼓膜破裂，聽力受到嚴(yán)重?fù)p傷。2005年6月23日上午，蘇州市某中學(xué)兩名外來借讀學(xué)生，因瑣事引起爭執(zhí)，進(jìn)而發(fā)生斗毆，結(jié)果其中一名學(xué)生因重傷不治身亡。校園暴力觸目驚心1、請從法律與道德等方面評價(jià)上述三種表現(xiàn)。２.如果你遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？（自護(hù)與救人）王明：是見義勇為、具有高尚道德的行為，應(yīng)受法律保護(hù)和道德褒獎(jiǎng)。但不宜提倡。要“見義智為”。徐文：不違法但應(yīng)受道德譴責(zé)?？吹酵瑢W(xué)落水袖手旁觀，沒有同情心和社會公德意識。鐘平、黃曉芳：既是見義勇為又是道德教育提倡的行為。勇于救人，又機(jī)智救人。溫馨小提示:遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時(shí)，要見義智為2。如果你遇到類似情況怎么辦？提示：（1）危難時(shí)刻要學(xué)會保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。珍惜自己的生命健康權(quán)關(guān)愛他人的生命和健康抓疑犯2004年11月14日，云南省昆明市官渡區(qū)人民法院審理了一起故意傷害案，父親李普能因兒子吸毒、盜竊，恨鐵不成鋼，情急之下竟將其活活打死，結(jié)果被判了刑。李普能是官渡區(qū)某村村民，其子李彪于2000年染上毒癮，當(dāng)時(shí)年僅14歲。從那時(shí)起，家里不管把錢放在哪里，都難逃李彪的魔掌。2004年7月6日，沒錢的李彪又偷了本村村民的拖拉機(jī)后斗板。李普能找到其子后，將其弄回家中進(jìn)行毒打，致使李彪死亡。抓疑犯任何人不得非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是侵害生命權(quán)的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，這是侵害健康權(quán)的行為；

石遠(yuǎn)山接到報(bào)警，得知疑犯朝自己執(zhí)勤點(diǎn)方向逃匿。他立即吩咐跟班的治安隊(duì)員李衛(wèi)軍駕車主動迎面搜索追擊。決不能讓歹徒跑掉，一定要抓住歹徒！石遠(yuǎn)山和小李心領(lǐng)神會，兩人同時(shí)跳下車分頭追捕。石遠(yuǎn)山眼明手快一個(gè)箭步?jīng)_上前抓住一個(gè)歹徒，與歹徒展開搏斗，在搏斗中，石遠(yuǎn)山頭部受傷。經(jīng)省、市、縣醫(yī)療專家全力救治無效，于18日犧牲。

為正義事業(yè)現(xiàn)身,不屬于放棄生命健康權(quán)。抓疑犯04年7月12日夜晚10時(shí)15分許，姑娘黃某拎著提包從平山鎮(zhèn)美多超市購物出來，站在路邊等男友，不料被兩男子飛車搶奪，袋中有3000余元現(xiàn)金和手機(jī)等物。黃某隨即報(bào)警。

第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)一、積極行使生命健康權(quán)1.行使生命健康權(quán)的具體方式：2.注意自身安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任。3.放棄生命健康權(quán)的惡果二、關(guān)愛他人的生命與健康1.我們負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)2.傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己。3.我們要關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離暴力總之，既要珍愛自身的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命與健康多一點(diǎn)愛，世界就會多一縷陽光，多一點(diǎn)愛，世界就會充滿希望。讓我們關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)此樁