大班語言活16教案

文檔僅供參照大班語言活動《動物職業(yè)介紹所》一、設(shè)計企圖：故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動，富裕童趣。內(nèi)容上構(gòu)想新奇，奇妙地把動物的特征與人類的各樣職業(yè)特色聯(lián)系了起來。構(gòu)造上簡單、平行，適合幼兒學(xué)習(xí)，也給幼兒供給了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，經(jīng)過讓幼兒思慮、剖析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各樣動物的特征與各樣職業(yè)的聯(lián)系，并學(xué)習(xí)依據(jù)動物的特征為其選擇適合的工作，提升幼兒的知識遷徙能力和邏輯思想能力。在過去的語言教課中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達(dá)地夢想不夠強(qiáng)、語言表達(dá)不夠完好。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能勇敢用語言完好表達(dá)”上。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我鼓舞幼兒踴躍思慮動物特征與職業(yè)的關(guān)系，依據(jù)特色勇敢猜想職業(yè)，經(jīng)過教師示范為幼兒供給了完好敘述的典范，讓幼兒知道要說什么。別的要點設(shè)計了情境化的分組議論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)建了自由、寬松的氣氛，讓每個幼兒都有時機(jī)說，都愿意說。并運用教具（獎?wù)拢┑恼婕訌?qiáng)作用，使每個幼兒都能踴躍地投入。二、活動目標(biāo)：要點：理解動物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能勇敢用語言表達(dá)。難點：用語言完好表達(dá)，續(xù)編簡潔的故事。1、踴躍思慮，愿意在集體眼前勇敢發(fā)布自己的建議。2、理解動物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運用“由于------，所以------”組成完好的語句進(jìn)行表達(dá),續(xù)編簡潔的故事。3、經(jīng)過分組輪番敘述、共同磋商，為動物介紹適合的職業(yè)，提升語言表達(dá)能力和邏輯思想能力。三、活動準(zhǔn)備：場景創(chuàng)建：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。文檔僅供參照文檔僅供參照四、活動過程：1、引題，導(dǎo)入活動。帶幼兒觀光并認(rèn)讀“動物職業(yè)介紹所”，發(fā)問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。2、分段敘述故事，指引幼兒思慮動物特征與職業(yè)的關(guān)系。1）敘述第一段，發(fā)問：大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為何？2）敘述第二段。敘述第二段前半部分，指引幼兒猜想：大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為何？（鼓舞幼兒用由于------的句型完好敘述）教師持續(xù)敘述后半部分。3）敘述第三段。敘述第三段前半部分，指引幼兒猜想：假如你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為何？（鼓舞幼兒用“因為------”的句型完好敘述）教師持續(xù)敘述后半部分。4）小結(jié)：猩猩所長是依據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特色，猩猩就是依據(jù)它們的特色來介紹工作的）3、分組議論，為動物介紹適合的工作。1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。指引幼兒依據(jù)長頸鹿的特色給長頸鹿介紹適合的工作，并依據(jù)幼兒的回答編成一段話。2）提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動物介紹工作。幼兒輪番敘述，自己商議說的次序。要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原由，編成一段話。3）幼兒分組敘述，教師小組指導(dǎo)。指引幼兒依據(jù)動物的特色為動物介紹工作，鼓舞幼兒模擬故事中情節(jié)編一段話。4）集中溝通。文檔僅供參照文檔僅供參照幼兒溝通自己編的故事，教師實時夸獎幼兒說話完好、動腦筋。4、聯(lián)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完好敘述故事。5、延長：為不一樣行業(yè)選擇人材。以各行業(yè)的求援電話引出為不一樣行業(yè)選擇人材（老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等），教師指引幼兒依據(jù)職業(yè)的特色選擇相應(yīng)的動物。文檔僅供參照文檔僅供參照《風(fēng)中之葉》（語言）一、活動目標(biāo)：、經(jīng)過文字想象葉子隨風(fēng)飄揚的畫面。并能用不一樣的方式進(jìn)行表達(dá)。、學(xué)習(xí)運用各樣感官進(jìn)行風(fēng)趣的描繪。、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。二、活動準(zhǔn)備：、環(huán)境部署：活動室內(nèi)部署有小河、草地、馬路。、資料準(zhǔn)備：人手一張不一樣形狀的樹葉。、預(yù)先教唱歌曲《小樹葉》。三、活動過程：1、游戲：“撿落葉”（1）師：今日老師帶來了很多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，連忙去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜愛的落葉。3）請幼兒描繪一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）2、游戲：“風(fēng)中之葉”1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被細(xì)風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。風(fēng)愈來愈大，葉子也漂浮得更厲害（幼兒改改動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改改動作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。而后，一陣狂風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，慢慢地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）跟著樂曲“飄離樹枝”，各處“飄揚”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。3、游戲：“樹葉找家”1）請幼兒描繪自己飄到了哪里，變?yōu)榱耸裁?，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變?yōu)榱耸裁?，在干什么。文檔僅供參照文檔僅供參照4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師：這么多的葉子走開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)憂哦，讓我們用歌聲來寬慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一同唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反省:整堂課,都是在一個又一個的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜愛