中班游戲教學(xué)計(jì)劃(6篇)

中班游戲教學(xué)計(jì)劃（6篇）! 中班游戲教學(xué)計(jì)劃1IIi■iI 一、班級狀況分析III 通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往技能、語言表達(dá)技能有IIi■I了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡約的游戲活動，在游III戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)章，有肯定的游戲規(guī)章，會深入的投入IIi■?I到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小伙伴對游戲的規(guī)章和游戲角色又有了更Ii高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的溝通IIiI也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠II與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡約的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，i■■iI小伙伴在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品III不愿與別人共享；幼兒生活閱歷不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)iI■iI立解決問題的技能有需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的表達(dá)；游戲中小伙伴之間的相互溝通太少；游戲規(guī)章意識記IIi憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自己加工的物品太I(xiàn)少，小伙伴不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一!Ii些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。 I二、游戲總要求 Ii?i1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)章的掌控，逐步加強(qiáng)幼兒的規(guī)Ii1章意識。 Ii?i2、通過自主性游戲，加強(qiáng)幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意|i1I?識、交往技能和語言表達(dá)技能。 Ii?i3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，培育幼兒的合作|ii技能。 IIi4、豐富幼兒的生活閱歷，深化游戲主題。 |ii5、培育幼兒獨(dú)立解決問題的技能。 |6、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手技能。|| 7、通過藝術(shù)游戲，培育幼兒理解美、感受美的技能。Ii| 8、通過各類游戲培育幼兒的想象力、制造力。I! 三、游戲總指導(dǎo)IIiI 1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都II有操作、探究的機(jī)會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。i?i| 2、介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個(gè)大略的了解，iI然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。i■i| 3、在幼兒游戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份iI■I進(jìn)行觀測，掌控幼兒游戲狀況，觀測幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)膇■iI時(shí)候進(jìn)行一些須要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。i■I 4、建立須要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。Ii■I 5、著重游戲的評價(jià)，充分運(yùn)用老師評價(jià)與幼兒互評、自評結(jié)合IIi■I的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面技II能的提高。四、晨間桌面游戲 IIi在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌II面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒掌控各種游戲的玩法，并能制造一物多玩。IIi游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。 II五、區(qū)域設(shè)置 Ii?i在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域〔娃娃家、幼兒園、玩具店等〕Ii1的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活閱歷的提高，需要Ii?i創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想： Ii1I?1、手工區(qū) Ii?i在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、漿糊、紙等，并依據(jù)需Iii要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，IIi?培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手技能和制造技IIIii能。并提供肯定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。 III2、閱讀區(qū) || 在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩IiI具等，供幼兒運(yùn)用，培育幼兒對閱讀的愛好，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有I!利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒II修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既熬煉了動手技能，也培育幼兒愛惜II圖書的情感。i?i| 3、表演區(qū)iiI 在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)i■iI的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、iI■I歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠i■iI在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。IIi■I4、探究區(qū)Ii■I 探究角依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動《奇IIi■I異的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵II制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探究，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。這樣，探究區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時(shí)IIi間和操作材料，滿意幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探究的需要。 II5、生活區(qū) IIi在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶；布娃娃以及衣II服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣；提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)Ii?i練等等，主要熬煉幼兒的生活自理技能。 Ii16、角色游戲 |i?i在娃娃家游戲中，培育幼兒能協(xié)商安排角色，學(xué)會共同游戲，Ii1I?多運(yùn)用語言進(jìn)行溝通。 Ii?i在超市游戲中，教會幼兒學(xué)會正確的選擇自己想要的物品，進(jìn)Iii一步掌控用錢幣購物的方法。 IIi?在幼兒園游戲中要求小老師仿照老師的活動，開展多種多樣的IIIii活動，老師提供圖片、教具、錄音機(jī)等物品，鞏固老師課上所教的內(nèi)II容，重點(diǎn)培育幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。 I在食品加工場的游戲中，繼續(xù)學(xué)習(xí)用彩泥捏出各種外形，培育幼兒的動手技能和積極的思維制造。中班游戲教學(xué)計(jì)劃2活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，并情愿用不同的聲音來表演歌曲中的角色。2、大膽用肢體動作進(jìn)行歌頌表演，喜愛參與音樂游戲活動?；顒宇A(yù)備：背景圖片一張，狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾假設(shè)干活動過程：一、律動《歡迎歌》二、利用圖片情境導(dǎo)入：師演示圖片：樹林里有三座美麗的房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已經(jīng)三天沒找到東TOC\o"1-5"\h\z西吃了，今日我肯定要想方法填飽我的肚子！” |Ii二、結(jié)合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲： II演示大灰狼來到小兔家： iIi1、大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音"II——大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖把門開開“咦，還是沒有聲音”一一!i?i小伙伴們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開 Ii12、師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開！ |Ii?i3、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門I開！ IIi?i演示大灰狼來到小羊家： IIIii1、大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音"IIi?你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開開 IIIii2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開！，“它怎么也只是|I我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答：你是大灰|I狼，不能把門開！Ii!■I 演示大灰狼來到小豬家：II 真氣人還是不開門，肚子餓死了，哈哈，看這又是誰的家，這下IiI我肯定要想方法讓它開門一一唱的好聽點(diǎn)：“心愛的小豬把門開開”一I!一再唱好聽點(diǎn)“心愛的小豬把門開開”i?i| 小豬：你是大灰狼，不能把門開！iI 演示小動物唱最末一句：i■iI 小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門啊：我們很聰慧，沒IiI■I有開門，他們還一起唱：“大灰狼敲門，我不開，我要等媽媽回來”i■iI 三、完整學(xué)習(xí)歌曲IIi■I 師：大灰狼敲門，小動物沒有開門這首有趣的歌曲，名字就叫《大Ii■I灰狼敲門我不開》IIi■I 1、我們再來認(rèn)真聽一遍：老師用圖片演示II 2、我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱吧：用小指偶演示一起學(xué)唱唱。3、用不同動作來唱：唱大灰狼的時(shí)候我們坐著唱，當(dāng)唱到小兔|Ii子、小山羊、小豬時(shí)我們起立來唱。用動作來引導(dǎo)幼兒?！哺宄矷I4、分兩組唱：一組扮大灰狼，一組扮小動物唱。 !Ii5、分男女聲唱： II6、分角色唱：〔隨音樂〕爸爸媽媽等大人扮大灰狼，小伙伴扮|i?i小動物唱。 Ii1四、游戲〔隨音樂〕 Ii?i1、聽音樂分成三組坐成三個(gè)小圓圈，隨音樂寧靜下來《做做Ii1I?拍拍》 Ii?i2、用頭飾在椅子上標(biāo)記，組成小兔子、小山羊、小豬的家，|IIii請一幼兒扮大灰狼 IIi?3、游戲開始：大灰狼圍著小兔子、小山羊、小豬的家的家一|IIii邊唱歌一邊敲門；小動物們聽見大灰狼的聲音，一邊唱一邊抱成一團(tuán)，III最末大家重新拉起圓圈，唱到歌曲結(jié)束。 I| 中班游戲教學(xué)計(jì)劃3IiI 〔活動目標(biāo)〕II 1、激發(fā)幼兒的參加意識，鼓舞其與同伴老師一起表演。IiI 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。I! 〔活動預(yù)備〕i?iI ①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具假設(shè)干iI ②各色球假設(shè)干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。i■iI③小星星的音樂iI■I 一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠i■iI顏色的認(rèn)識IIiiI 二、送球?qū)殞毣丶遥篿■i■I “顏色寶寶處處藏，藏到小球上，把小球變得五彩繽紛了，小球IIi■I興奮得飛起來了"老師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，III咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。三、找顏色 IIi“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？"II引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什IIi么顏色。 II四、表演《小星星》 Ii?i“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是美麗的星寶寶，小伙Ii伴，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找|i?i到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起IiI?表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。Ii?i五、送自己回家 Iii“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！"IIi?老師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，|IIii分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。 III中班游戲教學(xué)計(jì)劃4 |一、班級狀況分析：本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。透過小班一年的學(xué)習(xí)生活和熬煉，幼兒各方面都有了需要程度的進(jìn)步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理潛力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠運(yùn)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明白飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)持續(xù)桌子潔凈、玩具分類收放好等，初步構(gòu)成了需要的規(guī)章意識。但由于孩子年齡較小，自控潛力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)章，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理潛力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培育。二、工作目標(biāo)：1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培育落到實(shí)處。2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒潛力培育。3、結(jié)合本園開展的早期閱讀試驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語|Ii言潛力的進(jìn)展。 II三、重點(diǎn)工作： IIIi1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)II慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、Ii?i拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、Ii1玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。 Ii?i2、以歡樂與進(jìn)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，開展有效的|i1I?區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動計(jì)劃，培育幼兒學(xué)會思索，發(fā)覺問Ii?i題，解決問題的潛力，并學(xué)會做一些力所能及的事。 IIIii3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動IIi?有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 IIIii4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，繼續(xù)開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整|I合，做好幼兒的剪紙成長檔案。 I5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀試驗(yàn)班，培育幼兒能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。能主動參加聽說活動，會用較為清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。四、詳細(xì)措施：自身成長方面：1、努力提高老師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌控中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。2、針對本班的實(shí)際狀況合理安排教學(xué)資料，抓住幼兒愛好點(diǎn)開展主題教育活動，并做好小結(jié)。3、擅長觀測幼兒、實(shí)時(shí)寫好教育隨筆，做反思型老師。常規(guī)工作1、班中兩位老師仔細(xì)對比《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。 |Ii2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，透過平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要|I求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓IIi幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主人。 II3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引|i?i導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)資料，按故事情景來做。 Ii14、運(yùn)用標(biāo)識，競賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的|i?i時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。 Ii1I?5、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動結(jié)束等|i?i讓幼兒減削等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)連接自然。 Iii6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說禮貌禮貌用語，如早上好您好IIi?感謝對不起沒關(guān)系請?jiān)僖姷?；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相IIIii處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提示下遵守活動常規(guī)；別II人講話時(shí)會傾聽，不打斷別人說話等。 I7、組織孩子一齊評價(jià)游戲，如這天玩了什么游戲？有什么興奮的事和不興奮的事？遇到了什么困難？大家一齊爭論，讓孩子明白怎樣把游戲玩得更好！從而學(xué)制定活動規(guī)章，明白自己是中班小伙伴，就應(yīng)遵守自己制定的規(guī)章。教育教學(xué)工作1、依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以本園計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。2、依據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動時(shí)間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動合理進(jìn)行。重點(diǎn)對幼兒動手潛力進(jìn)行培育和指導(dǎo)。3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期實(shí)時(shí)地為各個(gè)活動區(qū)帶給充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手潛力。4、依據(jù)主題活動，定期更換主題及活動區(qū)材料，結(jié)合本園特色，|Ii在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)II會，培育幼兒的自我表現(xiàn)潛力。 IIi5、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉依據(jù)周計(jì)劃活動的安排，每周都有1I側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并予以幼兒在戶外自由活動，探究Ii?i和溝通的機(jī)會。 Ii16、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，|i?i促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。 Ii1I?7、對班內(nèi)個(gè)別幼兒，實(shí)時(shí)客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價(jià)］i?i工作，建立他們的自信心，提高老師對幼兒的觀測潛力和教學(xué)反思潛Iii力。 IIii安全工作 IIIii1、秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕III傳染疾病的發(fā)生。 I22、老師要細(xì)心觀測孩子，發(fā)覺身體不適要實(shí)時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照看好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行安全教育。5、做好接送工作，來園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安全。6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。家長工作1、以尊敬家長為原那么，提高老師的服務(wù)意識，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，透過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)全都。2、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的 第n0頁..共_16頁 推舉等。3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)資料，并不斷向家長帶給新的.幼教信息。4、鼓舞家長上心參加助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家每一天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參加各類大型活動，讓家長以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。5、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣揚(yáng)交通安全、學(xué)校安全、飲食安全等知識，協(xié)作好幼兒園做好安全防范工作，協(xié)作好班級做好安全教育活動。各月活動安排9月份：1、做好幼兒心情穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作，抓好幼兒常規(guī)。2、留意秋季防病。3、老師節(jié)10月份：1、迎接祖國媽媽的生日。2、對比幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改善。3、結(jié)合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的計(jì)劃4、結(jié)合園本特色，切實(shí)抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案11月份：1、做好活動區(qū)材料和環(huán)境布置工作。2、開展好每一天為幼兒閱讀5分鐘活動3、快樂寶寶，我會讀書活動4、安全教育工作12月份:1、迎接新年活動預(yù)備。2、加強(qiáng)幼兒環(huán)境適應(yīng)潛力，預(yù)防疾病。3、健康寶寶，堅(jiān)持來園活動1月份：1、各項(xiàng)〔工作總結(jié)〕。2、幼兒進(jìn)展測評。中班游戲教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：新世紀(jì)對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，越來越受到人們的關(guān)注和重視，對幼兒老師的要求也越來越高。作為一名幼兒園的青年老師，我將以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，刻苦鉆研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業(yè)務(wù)素養(yǎng)及師德修養(yǎng)，使自己逐步向討論型老師的目標(biāo)進(jìn)展，成為名副其實(shí)的新世紀(jì)的幼兒老師。二、幼兒各大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)：德育：1、喜愛集體生活，心情開心。_第11.頁..共.16頁...2、能用動作、表情及語言適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的心情情感。2、能用動作、表情及語言適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的心情情感。3、能堅(jiān)持做自己喜愛并有肯定難度的事情。4、在大人的援助下，不怕困難和失敗，情愿進(jìn)行多次嘗試。語言：1、情愿與人交談，講話有禮貌。2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、能清晰的說清自己想說的事。4、自己聽故事，看圖書。5、能聽懂并會說一般話。健康：1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有生活的基本技能。3、知道須要的安全保健知識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。4、喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。社會：1、能努力參加各項(xiàng)活動，有自信心。2、愿意與人交往，相互學(xué)習(xí)，合作與共享，有憐憫心。3、理解并遵守生活基本的社會行為規(guī)章。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感?？茖W(xué)：1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦探究問題。3、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、溝通探究的過程和結(jié)果。4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到科學(xué)的重要和愛好。5、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。數(shù)學(xué)：_第12.頁..共.16頁...11、鞏固理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數(shù)量。2、培育觀測力及思索的愛好。3、能夠主動觀測四周事物的外形和數(shù)量，學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征并按兩個(gè)特征分類。4、理解序數(shù)1到10所表示的含義，會用第幾來表示。5、掌控1到10數(shù)字的書寫方法，學(xué)習(xí)正確書寫方式。藝術(shù)：1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，3、能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)方式。三、措施：1、依據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。 第n3頁..共_16頁 2、著重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同技能的幼兒提出不同要求。3、通過日常生活及教育活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。四、主要工作安排：1、合理安排日常教育教學(xué)活動。2、針對幼兒身體促進(jìn)其身心全面健康的進(jìn)展。3、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。4、做好家長的工作，取得家長的信任。5、培育幼兒的愛好愛好及進(jìn)展。五、本學(xué)期月重要工作安排：二月份：1、接待幼兒入園，穩(wěn)定幼兒心情。2、固定家長心情，與家長有良好的溝通。3、培育幼兒教學(xué)常規(guī)。

4、做好保健衛(wèi)生工作。評比活動：《誰的心情最穩(wěn)定》三月份：節(jié)日活動：1、慶?！叭恕眿D女節(jié)〔讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來和意義。2、慶祝植樹節(jié)〔讓幼兒了解植樹節(jié)的意思，愛護(hù)環(huán)境〕評比活動：體育《龜兔賽跑》四月份：1、開展幼兒春游活動。2、預(yù)防班級衛(wèi)生保健工作。3、感受春季的改變，愛惜花草樹木。評比活動：美術(shù)《愛心獻(xiàn)給誰》〔關(guān)注身邊的人和物，體驗(yàn)相互之間的愛〕五月份：節(jié)日活動：1、慶?！案赣H節(jié)”〔感受父親節(jié)的歡樂，要愛惜父母親〕2、慶?！拔逶路荩汗?jié)日活動：1、慶?！案赣H節(jié)”〔感受父親節(jié)的歡樂，要愛惜父母親〕2、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)〔知道五一節(jié)的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事〕評比活動：音樂：《小青蛙》〔感受