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《坐井觀天》教學反思范文200字

《坐井觀天》教學反思1

《坐井觀天》這一課中有兩個人物形象，一個是坐在井里的青蛙，一個是飛在天上的小鳥。青蛙由于坐在井里，它看到的天只有井口那么大，所以它就認為天只有井口那么大。小鳥在天上飛，它看到的天就是無邊無際的。當青蛙與小鳥爭辯天的大小時，青蛙的看法肯定是錯的，由于它本身的眼界太狹窄了，目光也是短淺的。

這個故事告知我們一個道理，每個人所處的環(huán)境會影響到他的眼界和對事物的看法，要想得到正確的看法，必需開闊自己的”眼界。

《坐井觀天》教學反思2

本節(jié)課是我自已備的，上網(wǎng)查了人教版的教案，借鑒了“用書本卷起來看天”這一個方法。課堂構造是這樣處理的：

１、迷語導入。

２、整體感知課文。（學生讀，聽磁帶）

３、講解青蛙和小鳥的三次對話。（請學生個人讀，分角色讀，小組讀）

４、學生帶頭飾表演課本劇。

５、爭論青蛙跳出井口后會怎樣說。

６、你想對井底之蛙說些什么？

本節(jié)課教具的預備比擬充分，時間的把握較為合理，下課鈴一響，正好上完。

《坐井觀天》教學反思3

“學生讀得過少”很多教師在課后提出了這一中肯的建議。是的，我也有這樣的感想。由于學生在讀書的時候，讀不出感情，讀得不入情入境，讀得很生硬，特殊是在演一演的時候，學生對著黑板念，說明白明顯對課本不熟識，反過來，假如多讀，讓學生反復讀，就不會是這個效果。

“講得太爛，分析過細”是本節(jié)課又一個缺點，是的，我的動身點是把全部的作業(yè)都滲透進去，讓學生能順當?shù)赝瓿伞锻捷o導》。缺遺忘了語文是一門美的教學，要讓學產(chǎn)生美的享受才能使學生喜愛上語文，小學生不同于高中生，他們不需要大量的題目講解，題型分析。

《坐井觀天》教學反思4

在本課教學中，學生對《坐井觀天》寓意的理解可能不盡一樣，教師不必強求統(tǒng)一，而應鼓舞學生的多向思維，只要學生言之有理即可。在續(xù)編《青蛙跳出井口后》的教學中，教師也應敬重學生的共性體驗，提倡學生的創(chuàng)新意識，表達新課標“以學生為主體”的理念。課堂上要留意創(chuàng)設輕松愉悅的學習氣氛，讓學生在無拘無束的自由爭論中碰撞出才智的火花，使課堂教學布滿活力和生氣。

另外，在實

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