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文檔簡(jiǎn)介
課題能量的轉(zhuǎn)化和守恒授課教師
核心通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系,體會(huì)各種形式
素養(yǎng)能量之間的相互轉(zhuǎn)化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)物理規(guī)律有一個(gè)感性的
認(rèn)識(shí)。通過討論體會(huì)能量不會(huì)憑空消失,只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形
式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,鍛煉學(xué)生分析問題的能力。
教學(xué)知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的,知道在轉(zhuǎn)化的過程中,能量的總
目標(biāo)量是保持不變的,列舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例,有用能量守恒的
觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。
學(xué)情九年級(jí)學(xué)生已具有初步的探究能力、分析問題和解決問題的能力,為這
分析節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),因此我準(zhǔn)備大膽放手,開展自主的、合作的、探
究性的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)
現(xiàn)學(xué)生的自我發(fā)展。
重點(diǎn)、重點(diǎn):能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,強(qiáng)調(diào)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學(xué)中最
難點(diǎn)基本定律。
難點(diǎn):運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對(duì)具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析。
教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)
課前發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)了解本節(jié)課內(nèi)
任務(wù),反饋預(yù)習(xí)情容,發(fā)現(xiàn)薄弱
況點(diǎn),針對(duì)性聽課
新課你能說出下列物體具有什么形式學(xué)生回憶前面的內(nèi)為后面的學(xué)習(xí)
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引入的能嗎?容并回答。作知識(shí)鋪墊。
引入(1)拉長(zhǎng)的橡皮筋、(2)山巔的
(5危石(3)食物(4)運(yùn)動(dòng)的足球
分鐘)(5)太陽光
這些能量之間能否發(fā)生相互的轉(zhuǎn)
化呢?就是我們今天所要學(xué)習(xí)的
內(nèi)容。
新課教師指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn),思學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),通過學(xué)生
教學(xué)考這些活動(dòng)中能量的轉(zhuǎn)化:并思考、討論、得自己做小實(shí)
((30出結(jié)論:驗(yàn),激發(fā)學(xué)生
分鐘)(1)來回迅速摩擦雙手。的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)
(2)黑塑料袋內(nèi)盛水,插入(1)來回迅速物理規(guī)律有一
溫度計(jì)后系好,放在陽光下。摩擦雙手,手會(huì)感個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
(3)將連在小電扇上的太陽覺到熱。機(jī)械能轉(zhuǎn)
能電池對(duì)著陽光。化為內(nèi)能。
(4)用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣(2)黑塑料袋
上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片。內(nèi)盛水,插入溫度
教師總結(jié):經(jīng)過長(zhǎng)期的探索,計(jì)后系好,放在陽
發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象不是彼此孤立,而光下,過一會(huì)兒,
是相互聯(lián)系的。用能量的概念及可觀察到溫度升
能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),可以反映這種高,光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)
聯(lián)系,在一定的條件下,各種形能。
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式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。(3)光能轉(zhuǎn)化
為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)
械能。
(4)機(jī)械能轉(zhuǎn)
化為電能。
教師通過圖片舉例并提問:學(xué)生討論并將圖補(bǔ)讓學(xué)生對(duì)能量
認(rèn)真觀察以下圖片,你能發(fā)現(xiàn)圖充完整。之間可以相互
片中有哪些不同形式的能的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化進(jìn)一步理
化?解。
演示實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:乒乓球在地面上彈起培養(yǎng)學(xué)生觀察
來,最終會(huì)靜止。學(xué)生思考:乒乓球分析、推理的能
乒乓球彈起后為什么最終靜的機(jī)械能在逐漸減力。
止?小,轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
機(jī)械能減少了,并不是能量
消失了,實(shí)際上是通過做功把機(jī)
械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。減少的機(jī)械能
就轉(zhuǎn)化為內(nèi)能了,能量并沒有消
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失。
實(shí)驗(yàn)2:演示小球撞擊的裝
置,觀察現(xiàn)象。
原來小球的機(jī)械能減少了,
最后小球都靜止了,是不是機(jī)械學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到
能就消失了?描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:左能量可以從一
能量除了會(huì)轉(zhuǎn)化,還會(huì)發(fā)生邊小球撞擊后靜止個(gè)物體轉(zhuǎn)移到
轉(zhuǎn)移。在發(fā)生能量轉(zhuǎn)移時(shí),能量了,右邊的小球向另一個(gè)物體;也
從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的右擺動(dòng),然后再反可以能量的形
過程中,能量的形式是不變的。向發(fā)生類似現(xiàn)象。式發(fā)生轉(zhuǎn)化。但
從實(shí)驗(yàn)中可以看出,左右小球擺不管哪種變化,
動(dòng)的幅度基本上是相同的,也就能量的總量總
意味著左邊小球的機(jī)械能基本上是保持不變。進(jìn)
轉(zhuǎn)移給右邊小球。一個(gè)球的機(jī)械一步向?qū)W生強(qiáng)
能減小,另一個(gè)小球的機(jī)械能增調(diào)能量守恒定
加,這就是能量的轉(zhuǎn)移。律的意義,是認(rèn)
識(shí)自然、改造自
通過前面能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移然的有力武器。
的實(shí)例你可以得出什么結(jié)論?
師生互動(dòng):
歸納并分析能量守恒定律的
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內(nèi)容,突出定律的物理意義,即
突出“轉(zhuǎn)化”和“守恒”,強(qiáng)調(diào)各
個(gè)詞語的意義。學(xué)生思考回答:
說明:小球最終靜止下來
1.盡管有的時(shí)候,物體某種的原因是小球的機(jī)
形式的能量,可能轉(zhuǎn)移到幾個(gè)物械能轉(zhuǎn)化為空氣
體或轉(zhuǎn)化成幾種形式的能量,但的內(nèi)能。培養(yǎng)學(xué)生的歸
能量的總量不變。就是說某物體納能力。
損失的能量等于幾個(gè)物體得到的
能量的總和。
2.能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是
自然界最普遍的、最重要的定律學(xué)生歸納能量守恒
之一。能量守恒定律普遍適用。定律內(nèi)容:能量既
在形形色色的自然現(xiàn)象中,只要不會(huì)憑空消滅,也
有能量的轉(zhuǎn)化,就一定服從能量不會(huì)憑空產(chǎn)生,它
守恒的規(guī)律。從物理的、化學(xué)的只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)
現(xiàn)象到地質(zhì)的、生物的現(xiàn)象,大化為其他形式,或
到宇宙天體的演變,小到原子核者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移
內(nèi)部粒子的運(yùn)動(dòng),都服從能量守到另一個(gè)物體,而
恒的規(guī)律。在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過
3.能量守恒定律是人類認(rèn)識(shí)程中,能量的總量
自然的重要依據(jù)。人類認(rèn)識(shí)自然,保持不變。
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就要根據(jù)種種自然現(xiàn)象,總結(jié)規(guī)
律,能量守恒定律就是人類總結(jié)
出的規(guī)律之一,而且人類認(rèn)識(shí)的
其他規(guī)律也必定符合能量守恒定
律。
4.能量守恒定律是人類利用
自然的重要武器。從原始人鉆木
取火,到水能利用,從蒸汽機(jī)發(fā)
明,到電能的利用,從太陽能,
到核能的利用??人類科學(xué)技術(shù)進(jìn)
步的歷史就是一部認(rèn)識(shí)能量、利
用能量、實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的
歷史。
教師展示永動(dòng)機(jī)圖片,提問永動(dòng)學(xué)生從能量守恒的鍛煉學(xué)生的思
機(jī)可能實(shí)現(xiàn)嗎?角度說明它不能一維,使他們能用
直工作下去。理論知識(shí)來解
決問題。
課堂這節(jié)課你學(xué)到了什么?學(xué)生總結(jié)本節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的歸
小結(jié)課的內(nèi)容。納總結(jié)的能力,
(51.多種形式的對(duì)本節(jié)課內(nèi)容
分鐘)能量都可以相互轉(zhuǎn)回顧鞏固。
化。
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2.能量守恒定
律的內(nèi)容:能量既
不會(huì)消滅,也不會(huì)
創(chuàng)生,它只會(huì)從一
種形式轉(zhuǎn)化為另一
種形式,或者從一
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