小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)【5篇】

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一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓同學(xué)在消遣中不知不覺把握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與〔教育〕，注意發(fā)揮同學(xué)的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參加，同學(xué)變要你學(xué)為我要學(xué)，老師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶著下，注意設(shè)計(jì)，注意〔方法〕，注意課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)問技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使同學(xué)學(xué)到基礎(chǔ)學(xué)問，把握基本技能，全面訓(xùn)練同學(xué)思維以及〔想象力〕、觀看力、語(yǔ)言表達(dá)力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永久要高度重視對(duì)同學(xué)自信念的樹立和培訓(xùn)，培育吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

二、這十天的培訓(xùn)，事實(shí)上就是培訓(xùn)備教案的方法，在教案里面，表達(dá)了備教材、備同學(xué)、備方法的思想。設(shè)計(jì)的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題，事實(shí)上就是備同學(xué)，要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)問結(jié)構(gòu)以及〔愛好〔愛好〕〕來設(shè)計(jì)問題。教案中設(shè)計(jì)的各種〔故事〕、嬉戲、〔謎語(yǔ)〕、出示圖畫、以及同學(xué)拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實(shí)際操作，就是備方法。通過設(shè)計(jì)問題和實(shí)行不同的方法進(jìn)行教學(xué)的詳細(xì)過程，事實(shí)上就實(shí)現(xiàn)了教材上的學(xué)問和技能目標(biāo)，在同學(xué)回答下列問題、商量問題、提出問題、解決問題以及動(dòng)手操作中，就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的〔其它〕兩中目標(biāo)。

三、老師設(shè)計(jì)問題、同學(xué)提出問題，師生互動(dòng)，最終解決問題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)過程。同學(xué)在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓，由于童心原來是歡樂的，歡樂就表達(dá)了〔兒童〕的童真童趣，這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣，要使你設(shè)計(jì)的。問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及實(shí)行的嬉戲、故事、謎語(yǔ)等在內(nèi)容和形式上具有樂趣，這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美妙的藍(lán)天，通過活潑好玩的課堂教學(xué)，爭(zhēng)得最大的效益，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教案設(shè)計(jì)得好不好，課前預(yù)備充分不充分，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)教案時(shí)，要讀大綱，明確教育目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導(dǎo)讀、新授、穩(wěn)固練習(xí)、學(xué)問的拓展延長(zhǎng)、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。

四、作為老師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變?cè)瓉淼闹餮轂閷?dǎo)演，老師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課;變同學(xué)原來是觀眾為主演員，是他們?cè)诰哂袠啡さ臍夥罩腥巳怂妓?、人人參加、人人活?dòng)，使學(xué)問、情感在每個(gè)孩子的心中流淌，人人能得到力量的提高，分小組商量學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。

老師要充分地信任同學(xué)，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。

在新課改的實(shí)施當(dāng)中，老師應(yīng)成為教材的討論者，探究者，而不是單純的照本宣科的傳授者，老師要成為新型的、民主的、討論型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長(zhǎng)的歡迎。只有這樣，我們才能轉(zhuǎn)變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動(dòng)懶。

五、在課堂教學(xué)中，同學(xué)人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟才智的金鑰匙。在做好一系列工作的同時(shí)要特殊留意識(shí)字(同學(xué)做生字卡)以及詞語(yǔ)的積累，數(shù)學(xué)課要時(shí)刻留意和實(shí)際生活相聯(lián)系，培育同學(xué)動(dòng)手操作的力量，使同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現(xiàn)代設(shè)備，老師和同學(xué)的聰慧才智和課堂中隨和的一些創(chuàng)造制造，各種直觀教具身邊的事物等等。

六、今后，我們還要實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，不斷豐富我們的學(xué)問，刷新概念，轉(zhuǎn)變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，聽了一節(jié)新老師上的班會(huì)課，聽了______老師介紹的班主任工作閱歷，聽了大家對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)……受益匪淺來形容我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。

第一、以前總是對(duì)同學(xué)說要學(xué)會(huì)規(guī)劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會(huì)課給孩子們上這一主題，告知孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會(huì)主題一出，我才仔細(xì)去思索“〔時(shí)間管理〕”這個(gè)主題?；叵肫疬^去看過的一個(gè)視頻，結(jié)合我如今正在寫的“每日規(guī)劃”，經(jīng)過仔細(xì)的思索，最終預(yù)備好了這一堂主題班會(huì)課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會(huì)課上給孩子們上這堂課。這對(duì)我來說是一個(gè)促進(jìn)。

其次、聽了羅老師的班會(huì)課，然后聽了各位班主任的點(diǎn)評(píng)。讓我去思索究竟該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會(huì)課。道理誰都懂，關(guān)鍵是如何去做。常常聽到有閱歷的班主任說：“初一要把同學(xué)的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成果自然就會(huì)好!”如何讓同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思索應(yīng)當(dāng)從以下方面著手：班主任對(duì)同學(xué)整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣，對(duì)這些習(xí)慣有詳細(xì)的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強(qiáng)，可實(shí)行打卡和檔案記錄的形式，讓同學(xué)有成就感，看到自己的成長(zhǎng)腳印!當(dāng)然最關(guān)鍵的是要準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)和表彰優(yōu)秀習(xí)慣(精神嘉獎(jiǎng)賞識(shí)孩子)，讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氣氛!當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果!

第三、聽了______老師的班主任閱歷介紹。其中我很觀賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來我問他，是每個(gè)孩子嗎，他說是的!作為班主任11年來，我常常找同學(xué)談心，但發(fā)覺許多同學(xué)我都沒有過談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì)記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過心了!所以在這一點(diǎn)上我很觀賞______老師。后來我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的溝通，能感覺到他對(duì)教育事業(yè)的喜愛和激情!是的，這次培訓(xùn)會(huì)讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起溝通，相互探討教育問題。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

今年10月30、31日，我有幸參與了在淮安市進(jìn)行的全國(guó)中學(xué)校德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有兩天，但也使我學(xué)到了許多許多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。有四位專家、班主任老師作了〔報(bào)告〕。全國(guó)優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做美好的班主任》的報(bào)告;全國(guó)優(yōu)秀老師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下班主任的專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座;德育報(bào)社長(zhǎng)張國(guó)宏作了《做一名讓同學(xué)歡迎的班主任》的報(bào)告;全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽(yáng)光型班主任》作了生動(dòng)的講演。傾聽了專家的講課，對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn)，正好滿意像我這樣的班主任的需求，的確找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理力量和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默幽默、或樸實(shí)真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田。專家們的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)當(dāng)是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)當(dāng)做到：(一)由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深化班級(jí)，了解每個(gè)同學(xué)，信任每個(gè)同學(xué)都有才，擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)的潛能，把愛播灑到全體同學(xué)身上，不要只喜愛那些學(xué)習(xí)成果好的優(yōu)等生，而應(yīng)當(dāng)通過教育和培育，使每個(gè)同學(xué)都能成才、勝利。(二)由“專制型”走向“民主公平型”。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不公平的，老師是肯定權(quán)威的，同學(xué)對(duì)老師必需聽從的，這種專制培育出來的同學(xué)當(dāng)然守紀(jì)、服從，但缺乏主動(dòng)性、制造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代召喚民主公平的師生關(guān)系，班主任樹立班級(jí)的主體是同學(xué)、師生共同管理的班級(jí)，要敬重同學(xué)的看法。比方在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)當(dāng)多聽聽同學(xué)的看法，進(jìn)行廣泛的民主選舉。(三)由“簡(jiǎn)潔粗暴型”走向“細(xì)致耐煩型”。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解同學(xué)所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，要敬重、愛惜同學(xué)的重點(diǎn)自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮同學(xué)的心理特征和行為水平，考慮同學(xué)的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓舞與指導(dǎo)中培育同學(xué)的自我意識(shí)，增添同學(xué)的自信念。(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要擅長(zhǎng)從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，著眼于進(jìn)展，擅長(zhǎng)拓展同學(xué)的潛能，對(duì)同學(xué)要寬容，不要把同學(xué)的失誤看得太重，不要怕同學(xué)犯錯(cuò)，要放手讓同學(xué)去做，只有在實(shí)踐中熬煉，同學(xué)才會(huì)成長(zhǎng)。

二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素養(yǎng)

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實(shí)性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比方問題同學(xué)、班規(guī)的制定、競(jìng)賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因此也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)料想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。(一)提高自身素養(yǎng)重要方法就應(yīng)當(dāng)是努力學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽到我的同行們?cè)谡f這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像如今這樣的同學(xué)”。其實(shí)這話也是有肯定道理的，由于如今的同學(xué)確實(shí)與原來的同學(xué)不一樣，想讓同學(xué)再回到以前的狀態(tài)是不行能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。如今的同學(xué)視野開闊、思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡(jiǎn)潔的說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買帳的，更何況如今提倡新的教育觀、同學(xué)觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代同學(xué)的信任和敬重。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和其他各門學(xué)科學(xué)問，班主任不僅要具有精深的所教學(xué)問，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的學(xué)問上，具有廣泛的〔文化〕素養(yǎng)和愛好愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素養(yǎng)要擅長(zhǎng)提煉總結(jié)。在我的身邊很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的閱歷也不少，卻猶如“熊瞎子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)”，從來沒去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對(duì)發(fā)生在自己身上的很多案例進(jìn)行過反思。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要常常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自同學(xué)的各種案例進(jìn)行深思，不行以草草而過，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種沖突和各種冗雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代同學(xué)的特點(diǎn)和遇到的新問題，采納講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的到達(dá)育人效果。(一)要學(xué)會(huì)奇妙的使用表?yè)P(yáng)和批判，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)同學(xué)多表?yè)P(yáng)少批判，但并不是說不批判，而是說要會(huì)批判，才能使同學(xué)更快的成進(jìn)步步。班主任在使用批判時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。在批判中要把握批判的基本原則：老師批判同學(xué)不是為了出氣，而是為了解決問題;同學(xué)最怕的不是批判，而是不公正的批判;批判的目的不是讓同學(xué)認(rèn)錯(cuò)，而是讓同學(xué)改錯(cuò);教育目的不是把同學(xué)制服，而是讓同學(xué)成長(zhǎng)。批判中也要選擇適合的批判方法，還要選擇批判的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表?yè)P(yáng)與批判的藝術(shù)性更講究。(二)嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，又要對(duì)同學(xué)付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)懷，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。

四、高度重視與家長(zhǎng)溝通的作用

要把同學(xué)教育好，家長(zhǎng)是我們要主動(dòng)爭(zhēng)取的一個(gè)重要力氣，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育同學(xué)，由于老師家長(zhǎng)工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長(zhǎng)，無非是訓(xùn)話、批判，家長(zhǎng)聽著很不舒適。在家長(zhǎng)心目中，老師好像特地是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)明顯是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人，無論誰都不情愿被別人訓(xùn)話，因此老師不能見到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)同學(xué)一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開老師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，商量怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采納多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間相互溝通自己是怎樣教育孩子的，讓同學(xué)參加到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽同學(xué)們的心聲，關(guān)心父母子女有效的溝通。

五、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主管理

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于青少年來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對(duì)這種狀況，我關(guān)心他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)老師常常要對(duì)同學(xué)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成果好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸;擅長(zhǎng)發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動(dòng)表現(xiàn)主動(dòng)，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我準(zhǔn)時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了強(qiáng)烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出〔工作總結(jié)〕，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作閱歷，對(duì)于取得成果的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主管理，學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，如同一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，同時(shí)也真心盼望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的改變和進(jìn)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰慧才智，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良，不斷提高，主動(dòng)探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4

20____年__月__日，我有幸地參與了我校舉辦的老師培訓(xùn)，作為一名剛踏出高校校門的新老師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活布滿了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地盼望能通過這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細(xì)地傾聽，準(zhǔn)時(shí)地做好筆記，如今回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到老師責(zé)任的重大和使命的榮耀。

我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深化，新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們老師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校老師，只有具備了全面的素養(yǎng)要求，才能培育出適合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，才能培育出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的老師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提升的，由于它是我們老師素養(yǎng)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個(gè)過程和質(zhì)量。

“學(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻熟悉和剖析，更是我們老師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特別性注定了我們必需時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德。

老師職業(yè)道德，我覺得它集中表達(dá)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛同學(xué)和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著我國(guó)將來的建設(shè)進(jìn)展，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱忱，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且情愿投入更多的精力和時(shí)間。

有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠，老師不僅僅是同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶，所以關(guān)懷愛惜同學(xué)是一個(gè)老師最基本的道德，也是其劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的目光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不偏見、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著主動(dòng)、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地關(guān)心和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái)，讓他們有更多機(jī)會(huì)去呈現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回丟失的自信。

老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人，他應(yīng)無私地傳授同學(xué)所需要的文化學(xué)問，教育他們做人做事的方法。假如能在學(xué)問傳遞的過程中，既引導(dǎo)同學(xué)們舉一反三，培育他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思索的力量，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探究未知問題，這是件困難的事，特殊是在職業(yè)類學(xué)校。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)討論者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地討論〔教學(xué)方法〕，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

作為一名新老師，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，遇到的困難會(huì)接踵而來，面對(duì)這些，我會(huì)連續(xù)迎難而上，主動(dòng)進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和溝通，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校老師。

學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5

為了全面提高我省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校老師整體素養(yǎng)和專業(yè)，促進(jìn)我省義務(wù)教育的均衡進(jìn)展，我省東部九市縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校老師示范性培訓(xùn)。我很慶幸自己能參與這次培訓(xùn)。

從7月6日開頭為期9天的培訓(xùn)中，我傾聽了各專家的專題講座，有邢益寶校長(zhǎng)的《以讀促寫——鄉(xiāng)村〔學(xué)校〔作文〕〕教學(xué)問題診斷與應(yīng)對(duì)》、段娜娜老師的《如何上好一堂學(xué)校美術(shù)課》、云穎老師《學(xué)校體育課堂教學(xué)基本要求》、劉麗梅老師《如何設(shè)計(jì)一堂音樂課》、符貽梁老師的《學(xué)校漢字書寫規(guī)范及書寫教學(xué)指導(dǎo)》、萬力維副校長(zhǎng)的《以立德樹人為根本，深化基礎(chǔ)教育改革》、吳遙海副校長(zhǎng)老師的《綜合、實(shí)踐視野下學(xué)校語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等等，以及課后參與了主題沙龍溝通活動(dòng)。

通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自已的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自已的心得和體會(huì)與大家共享。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校語(yǔ)文老師，讓我興奮和回味不止的莫過于海口景山學(xué)校海甸分校邢校長(zhǎng)的講座。邢校長(zhǎng)緊緊圍繞“動(dòng)筆”、“閉嘴”這兩個(gè)關(guān)鍵詞為我們具體地分析兩者的重要。首先，“閉嘴”在課堂中，同學(xué)要多讀、多寫，老師閉嘴，把課堂還給同學(xué)。同時(shí)，孩子聽不懂的話，少講;孩子記不住的話，少說