小學(xué)體育教學(xué)心得體會(huì)（6篇）

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如今的體育老師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)課課有進(jìn)步，我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡(jiǎn)潔的概述：

一、仔細(xì)備課，深研教材。

每次的備課我都要深想，同學(xué)的接受力量和同學(xué)學(xué)習(xí)后的狀況，看教材是否適合此班同學(xué)學(xué)習(xí)么。

二、設(shè)計(jì)不同的情景，讓同學(xué)順當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

依據(jù)教材的不同、班級(jí)的不同、年齡的不同，設(shè)計(jì)合理的情景進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課，讓同學(xué)在故事情節(jié)中歡樂的學(xué)習(xí)。

三、抓好每節(jié)課，讓同學(xué)在每節(jié)課上仔細(xì)的練習(xí)，提高自己的體能。

我們體育老師要上好每節(jié)課，監(jiān)督同學(xué)仔細(xì)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容，克服困難體驗(yàn)勝利，讓同學(xué)提高自己的體能。

四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，服務(wù)好同學(xué)。

我們要多看電視多了解體育信息，學(xué)習(xí)一些新奇的教學(xué)方法，和教學(xué)內(nèi)容，我們始終要保證自身精神飽滿，陽(yáng)光活潑的面貌，以此來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和意識(shí)，我們的一言一動(dòng)都影響著同學(xué)，所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對(duì)同學(xué)課課有吸引力。

五、開展校本課程，讓同學(xué)人人受益。

我們體育老師依據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地的特點(diǎn)，開展課程，如：傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，這些活動(dòng)不需要多大的場(chǎng)地，只要同學(xué)有時(shí)間，就可以熬煉身體，我們肯定要同學(xué)時(shí)刻留意平安，培育同學(xué)的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓同學(xué)互相學(xué)習(xí)一起歡樂成長(zhǎng)。

這就是我多年來始終堅(jiān)持教學(xué)的幾點(diǎn)，盼望同行們?cè)俅钨n予指正和建議關(guān)心不斷成長(zhǎng)。

學(xué)校體育教學(xué)心得體會(huì)2

今日是7月16日是暑期社會(huì)實(shí)踐的第四天，籃球暑期社會(huì)實(shí)踐公益培訓(xùn)班也慢慢得進(jìn)入了正軌，每個(gè)人也慢慢變得得心應(yīng)手。幾天的教課下來，我也慢慢對(duì)于給小伴侶們教學(xué)籃球有了些體會(huì)。

對(duì)待孩子們有的時(shí)候需要變通，不能過于嚴(yán)格，也不能過去放松。有的時(shí)候孩子們是很皮的，在他們看法不仔細(xì)，或者言語(yǔ)不敬重老師的時(shí)候肯定要嚴(yán)格管教。之后他們才會(huì)聽話，并不在犯相同的錯(cuò)誤。若是有小伴侶屢教不改，就要把他列為重點(diǎn)觀看對(duì)象，最好是站在一邊以示警戒。

在今日的教學(xué)里，我的任務(wù)是帶著孩子們練習(xí)了運(yùn)球。將他們倆倆一組分好組后，規(guī)定全部人根據(jù)我的哨聲出球，投給自己的伙伴。假如就直接讓他們自己投，不實(shí)行指令的話，肯定會(huì)亂套，每個(gè)小伴侶自己想投就投，隨便玩耍，只會(huì)有弊無利，教練員們的組織也會(huì)變得無力。所以，嚴(yán)格要求紀(jì)律，是每一堂課都要關(guān)注的重點(diǎn)。

在經(jīng)受了這么幾天的教學(xué)之后，我稍稍轉(zhuǎn)變以往的溫柔教學(xué)風(fēng)格，發(fā)覺課堂都變的有秩序多了。再之后的培訓(xùn)里，信任我還可以收獲更多有意義的東西，并學(xué)著如何去做一名合格的教練員，如何勝利地組織一節(jié)課堂。

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作為一個(gè)教了學(xué)校體育x年的老師，對(duì)體育的教學(xué)也有自己的心得，今日就在這里跟大家談?wù)勎覍?duì)于體育教學(xué)的一個(gè)深刻的體會(huì)。

學(xué)校體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣，就是在教學(xué)的過程中，要讓同學(xué)覺得好玩，才能讓體育學(xué)的好。在關(guān)于學(xué)校的體育教學(xué)中，我更加喜愛在課堂上加入一點(diǎn)嬉戲進(jìn)去，以做嬉戲的方式教會(huì)同學(xué)體育。這樣也能讓同學(xué)更加對(duì)體育有愛好。大部分讀的同學(xué)對(duì)于體育是不怎么熱衷的，究竟上課都是“向左、向右、向前、向后”這種口令式的教學(xué)，但是我不太喜愛用這個(gè)方式，由于有一些比較特殊讀的同學(xué)是不分左右的，那假如這樣教的話，是很難去訂正他們的動(dòng)作的。我在剛開頭當(dāng)體育老師的時(shí)候，時(shí)常會(huì)遇到這么一個(gè)同學(xué)，真真的讓人頭疼，就算你用繩子或棍子帶著他做，都會(huì)做錯(cuò)的，根本就行不通，因此對(duì)于這樣的同學(xué)，我們不能說他，我們就要通過做嬉戲的方式把左右的挨次直接潛移默化給他，漸漸的就能讓他熟悉左右了，嬉戲加入到體育教學(xué)中，不僅能增加上課的樂趣，也會(huì)讓同學(xué)們感覺到好玩味，愛好來了，自然學(xué)的也就歡快了。

在同學(xué)學(xué)體育的時(shí)候，不要總是去批判他們做得不好，要學(xué)會(huì)去表?yè)P(yáng)他們，要知道同學(xué)對(duì)于批判是會(huì)氣餒的，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓同學(xué)覺得自己是可以學(xué)好體育的。一個(gè)班不行能每個(gè)人都擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，而體育教學(xué)的目的是熬煉他們的身體，是盼望讓他們懂得基本的體育學(xué)問。那既然這樣，為什么肯定要對(duì)他們進(jìn)行批判去催促他們學(xué)呢？不如反著來，用夸贊和表?yè)P(yáng)的方式去促進(jìn)他們學(xué)體育，這樣反而能激發(fā)同學(xué)心中對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好。對(duì)于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn)，我們可以對(duì)此鼓舞，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個(gè)也學(xué)不會(huì)？”、“你怎么這么笨？這個(gè)動(dòng)作都做的.這樣差?！边@些話，要知道學(xué)校生的內(nèi)心對(duì)這些話語(yǔ)是很敏感的，說得多了，就會(huì)覺得自己真的很笨，漸漸的就變得自卑了，那怎么可能會(huì)把體育學(xué)好呢？是不行能的，所以我們面對(duì)體育不好的同學(xué)，可以去發(fā)覺他們做得好的動(dòng)作，每個(gè)人所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)也都不一樣，就沒有必要去強(qiáng)求要做的有多好。

以上是我在教學(xué)體育中的心得在，這些是我經(jīng)受的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的，但是總的來說，體育教學(xué)也要根據(jù)同學(xué)來教，對(duì)同學(xué)的教學(xué)肯定要以同學(xué)為主。

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經(jīng)過這段日子的工作，我也是對(duì)于體育的教學(xué)有了更多的感受，同時(shí)也是我進(jìn)入學(xué)校以來，自己算是工作有了將近一年了，一個(gè)完成的學(xué)年結(jié)束，自己也是有了一些閱歷，對(duì)于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的讓同學(xué)們更好的參加進(jìn)來，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其實(shí)一年來，自己從開頭只能根據(jù)教案來上課到如今，也是進(jìn)步挺大的，最重要的一個(gè)收獲就是能脫離教案，更好的和同學(xué)們相處，讓他們喜愛上體育課，情愿來上體育課，體育運(yùn)動(dòng)許多時(shí)候也是辛苦的，有些同學(xué)確實(shí)不是那么的喜愛，開頭的時(shí)候，我也是覺得挺難去轉(zhuǎn)變他們的，但是經(jīng)過一次活動(dòng)，我的確感受到，確實(shí)每一個(gè)同學(xué)，其實(shí)都是可以參加到體育之中來的，從之中感受到樂趣，有些運(yùn)動(dòng)是一些同學(xué)喜愛，另外的喜愛其他的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)只要找到他們的愛好所在，讓他們更主動(dòng)的參加自己喜愛的項(xiàng)目，其實(shí)他們對(duì)于體育課還是很渴望的，相對(duì)于坐在教室里面聽課，體育課還是有許多可以自由去選擇的時(shí)間，也是會(huì)更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法，更多的是去引導(dǎo)同學(xué)，找到他們的愛好點(diǎn)，更好的帶著他們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)，去熬煉自己的身體。

做好老師，其實(shí)沒那么的簡(jiǎn)單，但是經(jīng)過這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時(shí)自己的學(xué)問儲(chǔ)備，自己的身體熬煉也是非常的重要，所以平常的時(shí)候我也是會(huì)去聽其他老師怎么上課的，多一些溝通，自己也是會(huì)多看相關(guān)的書籍，并且找到更合適班級(jí)的教學(xué)方式，來嘗試，去把同學(xué)們教好，一年下來，自己也是進(jìn)步許多，作為老師其實(shí)要比同學(xué)學(xué)習(xí)的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把同學(xué)教好，假如只是課堂的一些要求做了，其實(shí)這樣是比較的敷衍，而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大，要熬煉好同學(xué)們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。

而今我也是有些自己的想法和閱歷，更懂得如何的去和同學(xué)們相處，去引導(dǎo)他們參加到體育熬煉里面來，去培育他們喜愛體育的那一顆心，同時(shí)也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué)，多熬煉，把體育課上的更好才行，作為老師責(zé)任重大，我也是會(huì)連續(xù)改良自己的缺乏方面，去提升，做一名更優(yōu)秀的學(xué)校體育老師。

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這是我第一次踏入體育老師的這個(gè)崗位之中。我高考是以體育生考入xx高校的，在讀高校期間，我不斷的去加強(qiáng)自己的訓(xùn)練，把體育這一門科目做好。如今高校畢業(yè)之后，我通過自己的努力考入了xx中心學(xué)校，并且成為了一名體育老師。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在此，我想談一談此次我對(duì)這次教學(xué)的一些心得。

我對(duì)體育要求是特別嚴(yán)格的，但是我也特別的清晰，在學(xué)校階段里，各高校校的體育課程其實(shí)都不是很受重視的，大部分會(huì)留給同學(xué)們自己去處理。當(dāng)我進(jìn)入了這個(gè)崗位之后，我就發(fā)覺同學(xué)對(duì)待體育的看法是特別不端正的，總是一種可有可無的看法。

所以第一課我就給孩子們進(jìn)行了一次調(diào)整，讓他們熟悉到體育給我們帶來的好處。通過思想方面以及身體上的示范，孩子們對(duì)體育也布滿了奇怪???，以前上體育課從未有過這么多方面的拓展，這一次他們收獲了許多。這是我特別勝利的第一課，也是我職業(yè)生涯特別完善的一次開啟。

有了思想方面的啟迪，同學(xué)們對(duì)自己的身體也有了一個(gè)特別正確的熟悉。學(xué)校這個(gè)階段的孩子們都是在進(jìn)展的，隨著如今時(shí)代的進(jìn)展，越來越多的人不情愿去運(yùn)動(dòng)的。整日沉迷于各種消極的事情當(dāng)中無法自拔。為什么平常孩子們的心情波動(dòng)很大，為什么有些孩子不夠愛笑，不情愿和別人交談，其實(shí)就是在運(yùn)動(dòng)上缺乏了，從小缺乏運(yùn)動(dòng)，給自己的思想和性格也帶了一些影響。

喜愛運(yùn)動(dòng)的孩子肯定會(huì)更加的外向。因此我是特別重視孩子們的體育運(yùn)動(dòng)的。每次上體育課的時(shí)候，我會(huì)帶著孩子們先做一些小嬉戲，然后再帶著它們一起運(yùn)動(dòng)，一開頭有許多孩子沒有方法適應(yīng)這樣的一個(gè)狀態(tài)，但是慢慢地，孩子們也更加喜愛和我一起運(yùn)動(dòng)起來了。平常我也會(huì)組織一些小小的競(jìng)賽，讓孩子們自動(dòng)組隊(duì)，分別競(jìng)賽。這樣的活動(dòng)不僅加強(qiáng)了他門的自我熬煉，也讓這個(gè)團(tuán)體之間更加的團(tuán)結(jié)和諧友善。

這個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)，其實(shí)是從難走向簡(jiǎn)潔的一個(gè)過程。任何一次開頭第一步總是最難的，但是漸漸的，一切都會(huì)變好，這一切也都會(huì)走向一個(gè)更好的階段。就像孩子們漸漸喜愛上運(yùn)動(dòng)一樣，這不僅代表著我教育的勝利，也代表著體育這件事情最終的意義和價(jià)值。

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在教學(xué)中有目的、有打算地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧進(jìn)展來到達(dá)體育熬煉目標(biāo)，讓同學(xué)體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使同學(xué)的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其劇烈的奇怪???心。劇烈的奇怪???心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得勝利的重要條件。激發(fā)同學(xué)的體育愛好，創(chuàng)設(shè)情景滿意他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們制造性學(xué)習(xí)，為終身奠定歡樂體育培育良好的思想道德品質(zhì)。

二、體育嬉戲化，增加體育教學(xué)愛好感

許多人認(rèn)為體育課應(yīng)當(dāng)是跑啊、跳啊讓同學(xué)機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)依據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，嬉戲才是他們的樂園。假如體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，同學(xué)是不會(huì)感愛好的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來老師被喻為“辛勤的園丁”，而同學(xué)則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)覺有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是由于體育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用嬉戲的手段來提興奮趣，使課變得生動(dòng)多姿，同學(xué)聽起來就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。

三、師生共同參加活動(dòng)提高體育教學(xué)主動(dòng)性

體育教學(xué)是雙向多邊，冗雜的活動(dòng)。體育老師把握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松開心的音樂和豐富好玩的嬉戲，老師不參加活動(dòng)，只是讓同學(xué)活動(dòng)，這樣的嬉戲毫無生氣，同學(xué)玩一會(huì)兒就毫無愛好，我就常常和孩子們一起活動(dòng)，效果特別抱負(fù)。因此，師生共同參加活動(dòng)是同學(xué)歡樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生

之間是指令與聽從。老師神情嚴(yán)厲?，不容質(zhì)疑。這樣同學(xué)言聽