“珍愛生命-遠離毒品”的主題教育

“珍愛生命遠離毒品”的主題教育摘要：禁毒教育正式納入中小學德育教育教學大綱，通過“家長學?！?、“心理健康教育課”、“青春期專題講座”、“青年志愿者宣傳隊”、赴禁毒教育基地參觀等多條渠道對家長、學生廣泛開展了“珍愛生命，遠離毒品”、“不讓毒品進我家”等宣傳教育活動，從而促進學校對學生毒品預防教育有效地開展。關鍵詞：學校禁毒教育活動主題教育學校承擔了學校課程的有效實施及研究性學習有效開展以來，為了防止中小學生接觸毒品，甘肅省白銀市第一中學特進行了“珍愛生命遠離毒品”的主題教育的活動及課題研究。一、宣傳6月26日是“國際禁毒日”目前我國登記在冊的吸毒人員中，青少年所占比例高達86.3%,其中最小的還不到10歲。青少年吸毒已成為一個嚴重的社會問題，青少年正成為新型毒品的受害者?！拔疽豢冢羧牖⒖凇?。一個個嬌小的身影因為毒品而日漸憔悴，一張張年輕的面孔因為毒品而無比蒼白。黨和國家本著對未成年人的高度關懷，提出了“禁毒宣傳，要從娃娃抓好”的號召。少年兒童正處在生理、心理發(fā)育時期，單純幼稚，有強烈的好奇心，辨別是非能力不強，容易受到壞人的誘惑，意志力相對薄弱，對毒品的危害性和吸毒的違法性缺乏認識，容易上當受騙，陷入吸食毒品的誤區(qū)。二、吸食毒品是由下面幾種情況開始的1.輕信一次不上癮。但眾多吸毒者的親身經歷是：一日吸毒，長期想毒，終身戒毒。2.“免費午餐”惹的禍。有些毒販子，開始總假裝大方的送你吸，等你上癮了，就要高價要你的錢了。3.輕信吸毒可以減肥。毒販經常向青少年吹噓毒品的好處，聲稱毒品可以治病，還利用女孩子愛美的心理編造“吸毒可以減肥”之類的謊話誘騙沒吸過毒的人也吸毒。4.誤認吸毒為時髦。5.誤認為新型毒品不上癮。三、現實中，青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴重問題來自國家禁毒委員會辦公室的數字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。據不完全統(tǒng)計，16歲以下的少年吸毒人數有所增加，青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”。目前，學校毒品預防教育工作在認識上還存在著一些誤區(qū)：一是怕學生知道毒品。認為禁毒教育會引發(fā)學生的好奇心，促使他們冒險嘗試；二是認為禁毒教育是公安部門的事，與學校無關。這些認識誤區(qū)的一個前提，就是目前在校學生吸毒者罕見。事實上，毒品蔓延的速度相當快，若等到毒品到校園時再來教育，則為時已晚。由此可見加強禁毒教育，做好超前預防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。加強毒品預防教育仍然是學校德育工作一個方面，今后學校將從以下幾方面開展禁毒工作的實踐探索：一、統(tǒng)一思想，提高認識，全面開展預防毒品犯罪宣傳教育工作把禁毒教育列為學校教育工作計劃中，與學生思想政治教育結合起來；與學生日常行為規(guī)范教育結合起來；與學校法制教育結合起來；與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀結合起來，要做到教育工作常抓不懈。禁毒教育正式納入中小學德育教育教學大綱，通過“家長學?！薄ⅰ靶睦斫】到逃n”、“青春期專題講座”、“青年志愿者宣傳隊”、赴禁毒教育基地參觀等多條渠道對家長、學生廣泛開展了“珍愛生命遠離毒品”、“不讓毒品進我家”等宣傳教育活動，組織教師面向市、區(qū)專家開一節(jié)“吃人的罌粟花”心理健康教育公開課。學校要樹立優(yōu)良的校風帶動周邊小區(qū)的精神文明建設，至于如何搞好學校禁毒教育，還有待于大家在具體實踐中進一步探索，但有一點必須肯定，目前毒品雖尚未在學校出現，但“防患于未然”總比“亡羊補牢”為好。二、領導到位，加強對學校禁毒工作的組織領導，多渠道開展形式多樣的毒品預防教育活動1.成立毒品預防教育活動領導小組領導小組由書記、校長擔任組長，政教處主任擔任副組長，組員由年級組長、家長委員會代表、教師等成員組成。2.制定有關學校防毒、禁毒的制度和措施領導小組指導學生開展禁毒知識宣傳、自護教育、志愿幫教等工作，并負責具體活動的組織和實施。三、加強教育，增強青少年拒毒防毒能力1．大力宣傳，營造良好的禁毒氛圍（1）多層面、多渠道開展宣傳教育活動。學校領導、工會、共青團、少先隊可以充分利用廣播、校園網、宣傳欄、開展“遠離毒品”為主題的手抄報比賽、主題班隊會、演講、征文等形式宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠離毒品的方法和知識，使100%的中小學生都能深刻認識毒品犯罪的社會危害性，自覺抵制、遠離毒品，從而使廣大青少年自覺增強防毒的意識和決心。抓好“國際禁毒日”宣傳。每年的“國際禁毒日”，學?？梢酝ㄟ^升旗儀式，校班會課及主題黑板報、電腦小報等形式對學生進行教育。組織學生觀看一批群眾喜聞樂見的宣傳劇目，開展禁毒教育知識競賽，禁毒教育有獎征文，閱讀禁毒卡通連環(huán)畫口袋書，參觀禁毒教育圖片展等形式，有針對性地開展了禁毒宣傳預防教育工作。（2）加強法制宣傳教育。學校的法制教育可分為兩個層次，第一個層次，即從生活知識、生活規(guī)則、生活禮節(jié)這樣一些初級生活準則的教育入手，來培養(yǎng)青少年的法律意識的基礎。這也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準則的修養(yǎng)，不能對自己的行為做出合乎生活準則的判斷。第二層次，是加強青少年生活準則和社會公共道德的修養(yǎng)的教育。這是增強青少年法律意識的關鍵，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。許多青少年在這方面的修養(yǎng)，大大低于他們的文化知識水平。如果我們的學生不懂得、不遵守社會生活準則，缺乏社會的公德修養(yǎng)，就會在客觀行為上出現偏差。學校將通過思想政治課中的法制教育、法律知識競賽、通過請白銀區(qū)公安分局負責禁毒教育的警官到學校做報告，以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害等形式增強學生的法制意識，提高自我保護能力。以自我互動教育、體驗教育、親子雙向教育、集中授課等形式，幫助青少年在實踐中掌握法律知識，在體驗中增強法制觀念。如果條件允許可以通過建立法律服務設施，開展經常性的法律咨詢，為青少年提供及時有效的法律服務。2．充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，不斷增強中小學生毒品預防教育的科學性、針對性和實效性針對不同年齡段青少年的不同特點，開展有所側重、分層次的禁毒教育活動，使中小學生了解毒品的危害、預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規(guī)，掌握拒絕毒品的方法與技能，養(yǎng)成健康、文明的生活方式。堅持從小抓、重在防，確立“珍愛生命，遠離毒品”的意識。面對毒品，我們要有清醒的認識，更要有堅強的意