2018三年級上冊信息技術(shù)教案

第一課:信息并不神秘

【教學目標】

1.了解信息的有關(guān)知識。

2.舉例說出幾條信息，并說明處理的辦法。3.能向同學傳播幾

條不同類型的信息。

4.能為身邊的人（家人、朋友等）傳播幾條信息。

【教學重點】

1.感受信息，了解信息。

2.認識信息和我們?nèi)粘Ｉ钣泻苊芮械穆?lián)系。3.能向身邊的人

傳播信息。

【教學難點】對信息的處理辦法。

【教學準備】與信息有關(guān)的圖片，音像資料。

【教學過程】

一、感受信息，導入新課。

二、學習關(guān)于信息的相關(guān)知識。

1.信息是一種社會現(xiàn)象。請同學們舉出一些這方面的例子，如：

①用甲骨文留傳信息。②用書籍留傳信息。③用現(xiàn)代介質(zhì)留傳信息。

2.對所獲取信息的處理。

如今，信息無處不在，我們生活在信息社會之中。例如：明天上

學要帶什么物品？什么時候?qū)W校開運動會？什么時候?qū)W校組織秋游？

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哪些同學邀請你參加生日晚會……這些身邊的信息無不影響著你的

日常生活。

面對以下信息，你會作出哪些反應？請分別說一說。

①強冷空氣要來了。②學校要開運動會。③星期五有科技活動。

④明天我們要上信息技術(shù)課。⑤周末少先隊組織爬山比賽。

把你對每條信息作出的反應，分別寫在下面的方塊中，并與同學

們討論。

三、獲取信息。

教師出示圖片資料，學生觀察并說出從中得到了什么信息。學

生觀察并討論。

四、課后收集10條以上的信息，越多越好。對獲得的信息進行

分類。

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第二課：信息的傳播

教學目的與要求：

知識與技能：

1、檢索和整理自己頭腦中已有的"信息"，與同學交流，從別人

那里獲得"新信息

2、按"流程"歸納一下"一日學習與生活"，感知信息的影響；

過程與方法：通過事例明白信息在生活、學習中的作用；

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息的興趣，增強求知欲。

教學重難點：明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。

教學過程：

一、檢索自己頭腦中已有的信息

1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。

在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹

的信息；放學經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信

息等等。

二、信息的影響

1、以小組為單位，整理一下身邊的信息。

2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。

三、信息的重要作用

1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。

2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）

四、試一試

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師生交流，完成p7小問題。

五、課后作業(yè)

看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。

第三課：學一學收集信息

一、教學目標

1、知識與技能

了解信息的基本概念；信息的交流與傳遞；信息的載體。

2、過程與方法

①能夠識別身邊的信息。

②掌握處理和利用信息的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀

①讓學生在問題探究學習活動中激發(fā)好奇心，在自主解決問題的

過程中體驗成功的喜悅；提高學生探究學習的興趣。

②培養(yǎng)學生耐心務(wù)實創(chuàng)新的學習態(tài)度。

二、教學重、難點

1、初步了解信息，了解信息的交流與傳遞。

2、信息概念的形成。

三、教學過程

（一）引入

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在正式上課之前，我們來開一個小型的新聞發(fā)布會，會議的主題

是：“新發(fā)現(xiàn)”。發(fā)布幾條國際、國內(nèi)、省、市、學?；虬嗉壍淖罱?/p>

消息。

（二）講授新課

1、今天來了這么多的貴賓，帶來一點禮物。

首先請同學們觀察一下這三個瓶子，大膽地猜一猜這三個瓶子里

分別裝的是什么物質(zhì)？

然后邀請一位同學上來，將其瓶蓋依次打開聞一聞。

最后請一位同學上來，當著同學們的面品嘗一下。

結(jié)論：信息客觀存在，需要人們?nèi)ジ兄?/p>

2、猜一猜，他（她）們是誰？

將他（她）們的照片遮蓋住，然后一小點一小點展示開，讓學生

依據(jù)信息的增多，去猜測照片上的人物。

3、小結(jié)：在計算機領(lǐng)域：信息就是利用聲音、文本、圖形、圖

像、動畫、視頻等形式表現(xiàn)出來的，可以傳遞和交換的信號、消息或

情報等有意義的內(nèi)容。

4、信息的載體

教師喝水。

水是人類不可缺少的物質(zhì)。

學生談?wù)剟偛爬蠋熓峭ㄟ^什么來喝到水的。

當人們要喝水是不是要借助一些器具，如：杯子、碗、瓢等，即

通過它們的傳遞才能獲取，同樣信息在人們之間進行傳遞、交流是借

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助什么載體？

（三）課堂小結(jié)

大雁南飛，給我們帶來秋天的信息；校園中鈴聲響起，給我們帶

來上下課的信息；報紙、廣播、電視給我們帶來世界各地的信息；來

自朋友的電話給我們帶來朋友的信息……我們生活在充滿信息的時

代，自覺或不自覺地傳遞、交流、處理著多種多樣的信息。

（四）課后拓展

1、異想天開：我們來到無信息王國，我們的生活會發(fā)生什么改

變？

2、在購買一臺家用計算機之前，你需要獲得哪些信息？

第四課：信息技術(shù)的重要工具—計算機

教學目的與要求：

知識與技能：

1、了解計算機的組成和各部分作用。

2、掌握正確的開關(guān)機順序。

過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識；

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。

教學重難點：

重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關(guān)機的正確操作。

難點：正確理解各部分的作用。

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教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學們都見過計算機，可是你了解計算機的每一個部分嗎？這不，

小博士和爸爸一大早就來到計算機城，買了一臺計算機回家。計算機

來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博

士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想

去看一看？

這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加計算機的晚會，了解信息技

術(shù)的好幫手——計算機吧！

二、分組活動，合作學習

1、你能叫出計算機這些部分的名稱嗎？

2、小組內(nèi)進行交流：

三、自主探究，展示交流。

1、計算機里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請你們也來參加它們的討

論，看看你能不能說服大家。

在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯

示器、鍵盤、鼠標、裁判。

2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用

四、操作實踐，鞏固練習

了解了計算機，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該

注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。

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第五課我和電腦的第一次接觸

教學目的與要求：

知識與技能

1、了解計算機應用領(lǐng)域在人們生活中的應用

2、了解計算機的發(fā)展歷史

3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應用實例

過程與方法：通過課件展示生活中計算機應用實例

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對計算機在生活中應用的情感

教學重點和難點：

列舉計算機在生活、學習、工作中的應用實例

教學過程：

一、情境導入

1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學生發(fā)現(xiàn)一些機器，看

看計算機在企業(yè)中的具體應用。激發(fā)學生的學習興趣和愛好。

2、提出問題：計算機在企業(yè)中的能夠做什么？

3、學生回答：控制機器生產(chǎn)

二、引導發(fā)現(xiàn)，初步感知

1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應用

2、讓學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題

3、讓學生初步感知出計算機的功能

合作交流，技能提升

1、學生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有

什么作用呢？

2、學生展開討論，反饋結(jié)果

3、出示學習記載卡片，完成練習

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第六課精靈鼠小弟—鼠標

教學目標與要求：

知識與技能：

1、認識桌面上的圖標和作用

2、了解圖標的形成

3、認識窗口和對話框

4、會調(diào)整窗口

過程與方法：通過講解和操作，讓學生經(jīng)歷操作的過程，了解窗口、

對話框。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自己動手操作的能力，和對計算機技術(shù)

的熱愛

教學重點和難點：認識窗口、對話框的各種按鈕和作用

教學過程

一、復習導入

學生們打開計算機后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖

案我們叫什么？

學生回答：圖標

桌面底部的長條叫什么？

學生回答：任務(wù)欄

那么圖標是怎么形成的呢？

學生回答：…………

那么我們怎么來排列圖標呢？

教師演示兩種方式來排列圖標：一種自己來拖動圖標來排列圖標

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另一種是點擊“右鍵”來自動排列圖標

二、動手操作，技能提升

1、給學生自己動手操作的機會，來排列圖標，鍛煉自己操作的

能力

2、認識窗口，試著動手操作各種按鈕的作用

任務(wù)驅(qū)使，自主學習

1、完成桌面圖標按要求排列

2、調(diào)整窗口大小并且居中

3、點出對話框

三、反饋總結(jié)：說說這節(jié)課大家都學習到了什么？有什么收獲？

第七課我用“鉛筆”畫房子

教學目的與要求：

知識與技能：

1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。

2、能用拼音打字

過程與方法：通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。

教學重難點：

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能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法

課型：新授

教學過程：

一、情景激發(fā)、定向引導：

大家計算機上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打

字？

二、自主探究、協(xié)作交流：

1、計算機操作演示怎么用拼音輸入法打字。

2、學生自己動手來操作。

3、完成一首詩。

三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：

怎么使剛剛自己畫的房子變大，該顏色呢？

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第八課我讓小屋更漂亮

教學目的：

1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。

2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

4、通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。

教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具

教學難點：畫圖工具的使用

教學過程：

一、復習導入

1、本節(jié)課的學習任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在

上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“畫圖”窗口

用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用

（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、設(shè)置“畫紙”屬性

動手繪畫之前，一般先要設(shè)置“畫紙”的顏色和大小。

方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制

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點。

當鼠標指針移到這些點時，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時按下鼠

標左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于窗口時，

窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移

動“畫紙”。

方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度

五、認識畫圖工具

工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動條、畫圖區(qū)及

取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、觀察演示

學生觀察計算機《小屋》圖畫的演示，構(gòu)思自己的圖畫內(nèi)容。

七、用畫圖工具畫圖

1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填

充顏色。

3、學生練習，老師巡視個別指導

4、學生作業(yè)展示，師生點評

5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？

6、欣賞《小屋》繪圖過程，完成作業(yè)。

八、課堂小結(jié)

在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一

顆星。

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第九課我喜歡的小魚

教學目的：

1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。

2．在畫圖中學習使用橡皮工具和放大鏡工具。

3、通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。

教學重點：學生認識并學習使用“鉛筆”和“刷子”工具

教學難點：“鉛筆”和“刷子”工具的使用

教學過程：

一、復習導入

1、本節(jié)課的學習任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設(shè)定為快捷方式，在

上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“鉛筆”和“刷子”工具

了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。

（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、觀察演示

學生觀察教學支持網(wǎng)站上的動畫演示

五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖

1、畫房子、草地和炊煙。

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2、畫樹木和太陽。

3、畫天上的白云和地上的小花。

4、給圖畫填充顏色

5、學生練習，老師巡視個別指導

6、學生作業(yè)展示，師生點評

六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對圖畫進行修改

1、學習放大鏡工具的使用

2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處

七、保存作品

1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進行保存。

2．選擇圖畫文件保存的位置。

3、為圖畫取個名字。

4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。

八、課堂小結(jié)

互動評。

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第十課我會畫小魚

教學目的：

1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。

2．通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。。

教學重點：學生認識并學習使用“直線”和“曲線”工具

教學難點：“曲線”工具的使用

教學過程：

一、復習導入

1、本節(jié)課的學習任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認識“直線”和“曲線”工具

1、了解“直線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。

改變線條的粗細

按住shift鍵，可畫出有規(guī)律的線條

2、了解“曲線”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。

直線拖曳法

三點連擊法

四、觀察演示

學生觀察教學支持網(wǎng)站上的動畫演示

五、用“直線”和“曲線”工具畫圖

1、不要畫得太分散。

2、不要畫得偏向一邊。

3、不要畫得太滿。

4、不要畫得太小

5、學生練習，老師巡視個別指導

6、學生作業(yè)展示，師生點評

六、課堂小結(jié)

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第十一課：我做小玩具

教學目的：

1．學習“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。

2．通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。。

教學重點：學生認識并學習使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”

工具。

教學難點：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用

教學過程：

一、復習導入

1、本節(jié)課的學習任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認識“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具

1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。

2、了解“矩形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。

3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設(shè)置它們的屬性。

運用圖形工具畫圖時，按住shift鍵，可畫出規(guī)則的圖形。

看起來像哪種形狀，就用相應的工具畫出它們。

四、觀察

學生觀察教學支持網(wǎng)站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。

五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖

1、看光盤上的演示動畫。

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2、學生練習，老師巡視個別指導

3、學生作業(yè)展示，師生點評

六、課堂小結(jié)。

第十二課：我“繡”小國旗

教學目的：

1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。。

教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼

教學難點：圖形復制和粘貼

教學過程：

一、復習導入

1、本節(jié)課的學習任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選取圖形

方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區(qū)手動鼠標，拖出一個閉合

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的虛線矩形，框住所要選取的圖形。

方法二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區(qū)拖動鼠標，畫出一條

任意形狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。

四、復制和粘貼圖形

1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取小國旗圖形，然后

單擊“編輯”菜單的“復制”命令

2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了

一個小國旗圖形，拖動它移到合適的位置。

五、觀察

學生觀察教學支持網(wǎng)站上演示動畫。

六、對照葡萄圖，使用“復制”和“粘貼”的方法，畫圖。

1、學生練習，老師巡視個別指導

2、學生作業(yè)展示，師生點評

七、課堂小結(jié)

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第十三課：我為熊貓“療傷”

教學目的：

1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。。

教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼

教學難點：圖形復制和粘貼

教學過程：

一、復習導入

1、本節(jié)課的學習任務(wù)

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選擇童謠

選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進行童謠圖畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

四、構(gòu)圖

勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置

五、描線

用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細節(jié)部分。

六、填色

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第十四課：我讓飛機上藍天

教學目標：

知識目標：掌握“畫圖”軟件里的移動和復制技巧，加強學生處理圖形的能

力。

能力目標：培養(yǎng)學生自主學習、大膽創(chuàng)新、多種方法解決問題的能力。

情感目標：教育學生樹立環(huán)保意識，自覺保護動植物，保護我們的家園。

教學方法：情景教學法，自主學習、任務(wù)驅(qū)動法，協(xié)作學習、討論評價學習

法。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出課題。

出示圖片，請同學們觀察，圖上畫了些什么？

生說：有太陽、房子、玩耍的小孩，還有三架飛機停在跑道上呢！

出示問題：你們能讓飛機飛上藍天嗎？

師說：今天我們就一起來學習第7課我讓飛機上藍天（出示課題）

二、任務(wù)驅(qū)動、探究新知。

1、提問：讓飛機飛上藍天，你有什么辦法嗎？

2、想一想，然后回答。

3、看一看：同學們難住了吧，別著急，請打開書的45頁，分小組一起看

“小橋梁”，書上教了方法，看哪個小組看書之后能讓飛機上藍天。

4、做一做：（教師示范）

5、布置任務(wù)一：讓飛機飛上藍天

（1）請打開文件“飛機飛上藍天圖”試一試。

（2）學生示范：你是怎么完成“任務(wù)”的？

（3）師生小結(jié)，教師板書：移動：選定——移動

6、出示任務(wù)二：復制餅干剛才同學們都很快地完成了任務(wù)，田老師很想給

同學們發(fā)獎品，可我只帶了一塊奧利奧餅干，同學們今天表現(xiàn)這么好，該給誰了，

下面我請你們班上的同學們幫我來想想辦法，能行嗎？

（1）說一說你的辦法？一個個的畫？有沒有更好的方法。

（2）學生試做，指名給大家示范一下。

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（3）小結(jié)方法：先選定餅干，單擊“編輯”菜單，點擊“復制”；再單擊“編

輯”菜單，點擊“粘貼”，最后移到合適的地方就行了。（板書復制：選定——

復制——粘貼）

（4）你還知道不同的方法嗎？（學生演示）

（5）小結(jié)：選定后，是單擊右鍵，選擇“復制”，然后又單擊右鍵，選擇“粘

貼”。

（6）除了上面這兩種復制方法以外，我們還有一種快捷的方法，（邊操作邊

介紹），選定餅干，按住Ctrl鍵，敲一下C鍵，敲一下V鍵。

（7）請選擇一種你喜歡的方法，復制出一束氣球。

（8）剛才，我們學習了“復制”，它和我們一個個畫比較起來，有什么優(yōu)點？

（9）小組討論：學習了圖形的移動和復制，你還有哪些疑問。

（10）小組反饋信息，請小老師解決學生不懂的問題，學生不明白的老師進

行輔導。

三、鞏固提高。

1、我們學習了圖形的移動和復制的方法，你能把運用到生活中去嗎？有一

只海豚在海邊玩耍，不小心擱淺在海邊，它口渴了，同學們能幫幫它嗎？

2、這只海豚獨自在海邊玩耍，它多么希望