2020年北京初三各區(qū)二模試題分類匯編文言文閱讀試題及答案

2020年北京初三各區(qū)二模試題分類匯編文言文閱讀

【2020東城二?！?/p>

（三）閱讀下面文言文，完成11-13題。（共7分）

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌曰：【甲】“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所

安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?/p>

弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：【乙】“小大之獄，

雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！?/p>

齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼?/p>

逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。【丙】一鼓作氣，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

11.下列選項中加點字的意思全都相同的一項是（2分）

A.又何間焉遂與外人間隔黑白相間挑撥離間

B.衣食所安死于安樂國泰民安轉(zhuǎn)危為安

C.戰(zhàn)于長勺其一犬坐于前毀于一旦喜形于色

D.公將鼓之何陋之有不速之客置之度外

12.翻譯文中三處畫線句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是（2分）

【甲】肉食者鄙，未能遠謀。

翻譯：當權者目光短淺，不能深謀遠慮。

理解：這句話揭示了魯國當權者鄙陋寡見的現(xiàn)實，為后文魯莊公一系

列的鄙陋表現(xiàn)作了鋪墊；也暗示了曹

劌是一個有遠謀的人。

【乙】小大之獄，雖不能察，必以情。

翻譯：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據(jù)自

己的情感處理。

理解：這句話體現(xiàn)了魯莊公“只要勤于政務、盡心辦案就能取得戰(zhàn)爭

勝利”的觀點，而且得到了曹劌的認可。

【丙】一鼓作氣，再而衰，三而竭。

翻譯:第一次擊鼓能鼓起士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓

士氣已經(jīng)窮盡了。

理解:這句話闡釋了魯軍等待齊軍三次擊鼓后才進攻的原因，說明曹

劌善于把握戰(zhàn)機，具有較高的軍事素

養(yǎng)。

13.執(zhí)政者“取信于民”才能有所作為。閱讀下面的鏈接材料，用自己的話概括

“取信于民”在唐太宗身上的具體表

現(xiàn)及其結果。（3分）

【鏈接材料】

上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭③，敕

令自首，不首者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應流④?！?/p>

上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國

家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷

之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復何憂！”胄前后

犯顏執(zhí)法,言如涌泉,上皆從之,天下無冤獄。

（選自《資治通鑒·唐紀八》）

注:①[上]即唐太宗李世民。②[擢]提拔。③[資蔭]憑先代的勛功或官爵而得到授官封爵。

④[流]流放。

答：

【2020西城二模】

（三）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成11-13題。（共7分）

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗

敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加

也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必

以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！?/p>

齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼?/p>

逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我

盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（節(jié)選自《左傳·莊公十年》）

11.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）

A.其鄉(xiāng)人曰鄉(xiāng)為身死而不受背井離鄉(xiāng)

B.又何間焉懸泉瀑布，飛漱其間挑撥離間

C.肉食者鄙先帝不以臣卑鄙鄙陋無知

D.何以戰(zhàn)不敢出一言以復拭目以

待

12.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項

是（2分）

【甲】公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?/p>

翻譯：魯莊公說：“衣食這類用來保佑人平安的東西，不敢

獨自享受，一定把它分給別人?！?/p>

理解：從此句可見魯莊公的草率，他沒有做充分的戰(zhàn)前準備，回答不

得要領，談的是給予官僚貴族的恩惠。

【乙】既克，公問其故。

翻譯：打了勝仗以后，魯莊公詢問取勝的原因。

理解：直到戰(zhàn)爭結束，魯莊公還弄不清取勝的原因，這又一次說明了

魯莊公的鄙陋。

13.結合選文和下面這則鏈接材料的具體內(nèi)容，說說曹劌和商鞅的思想有什么共同

點。（3分）

【鏈接材料】

令既具①，未布②，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門③，募民有能徙置

北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，輒

予五十金，以明不欺。卒下令。

于是太子犯法。衛(wèi)鞅④曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣⑤

也，不可施刑。刑其傅公子虔⑥，黥⑦其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，

秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。

（節(jié)選自《史記·商君列傳》）

注：①［令既具］（商鞅）變法的條令已準備就緒。②［布］公布；頒布。③［國都市南門］秦

國都城市場的南門。④［衛(wèi)鞅］即商鞅，衛(wèi)國人，在秦國實施變法。⑤［君嗣］國君的繼承人。

⑥［虔（qián）］人名，姓嬴，他和下文的公孫賈都是秦孝公太子嬴駟的老師。⑦［黥（qíng）］

即墨刑。用刀在面額上刻字，再涂以墨。

答：

【2020海淀二模】

（三）閱讀下面文言文，完成10-12題。（共8分）

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，

曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土

之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有

遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，

有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不

加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

10.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）

懲山北之塞懲前毖后懲一儆

百

固不可徹固若金湯根深蒂

固

曾不能毀山之一毛不毛之地輕于鴻毛

且焉置土石本末倒置置之度外

11.請結合上下文內(nèi)容，對下面語句的進一步理解，表述不正確的一項是（2分）

【甲】寒暑易節(jié)，始一反焉。

理解：寒來暑往季節(jié)交替，愚公一家開始折返回家。這句話寫出了移山

進程之快，表現(xiàn)出愚公一家干勁十足。

【乙】甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

理解：這是智叟譏笑、阻止愚公移山的語句。智叟認為愚公不可能完

成移山任務，他不理解愚公的堅定執(zhí)著。

【丙】子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

理解：愚公認為自己的子孫繁衍不斷，但山不會加大增高，移山任務

終將完成。這體現(xiàn)了愚公超越一般人的見識。

12．愚公精神激勵了一代代的中國人。結合下面兩則鏈接材料，談談這種精神是

如何被繼承和發(fā)揚光大的。（4分）

【鏈接材料一】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日

以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以

是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭

色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢

出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（宋濂《送東陽馬生序》）

【鏈接材料二】

一渠繞群山，精神動天下。十萬開山者，歷時十年，絕壁穿石，挖渠千里，在

太行之巔修建了紅旗渠。

20世紀60年代，河南省林縣人民為解決當?shù)馗珊等彼膯栴}，在極其艱難的

條件下，開始修建紅旗渠這一水利工程。太行山綿延陡峭，在山腰修建溝渠本就十

分困難，加上每延伸8000米才允許垂直高度降低1米的施工要求，使得修建過程

難上加難。修渠民工從峭壁高聳的山頂，腰系大繩，下到山腰，再用蕩秋千的方法

到達渠線，在堅硬的石英巖構成的懸崖上掄錘打釬，劈山鑿石。除此之外，他們還

面臨糧食緊張、物資短缺、技術設備落后等困難。修渠民工憑著自強不已、奮斗不

息的精神，最終削平了1250座山頭，開鑿了211個隧洞，挖砌土石達2225萬立方

米。最終完成了紅旗渠工程，結束了林縣十年九旱、水貴如油的苦難歷史。

答：

【2020豐臺二?！?/p>

（三）閱讀下面文言文,完成12-14題。(共8分)

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？【甲】一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，

母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾

婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，

獨行其道。【乙】富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

（節(jié)選自《孟子·滕文公下》）

12.下列選項中加點字的意思都相同的一項是(2分)

A.必敬必戒引以為戒戒備森嚴戒驕戒躁

B.以順為正天下順之逆來順受百依百順

C.與民由之由是感激必由之路咎由自取

D.獨行其道圣賢之道道聽途說能說會道

13.翻譯文中畫線語句，并依據(jù)上下文作出進一步理解，全都正確的一項是（2分）

【甲】一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

翻譯:他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕；他們安靜下來，天下就太平無事。

理解:景春認為像公孫衍、張儀那樣的縱橫家，一舉一動能左右天下的

局勢，是大丈夫；而孟子不以為然，認為他們“以順為正”，算不得大

丈夫。

【乙】富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

翻譯:富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。

理解:孟子認為大丈夫應該重視“仁”“禮”“義”，在“富貴”“貧

賤”“威武”面前能堅守做人的原則，得志時能“獨善其身”，不得志

時能“兼善天下”。

14.閱讀下面兩則材料，結合上文說說蘇秦和于謙是否稱得上“大丈夫”。（4分）

【鏈接材料一】

（蘇秦）將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里。

妻側(cè)目而視，傾耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝①。蘇秦曰：“嫂，何前倨②

而后卑也？”嫂曰：“以季子③之位尊而多金?！碧K秦曰：“嗟乎！貧窮則父母不

子④，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，蓋可忽⑤乎哉！”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦

策》）

【鏈接材料二】

（于謙）自奉儉約，所居僅蔽風雨。帝賜第西華門。辭曰：“國家多難，臣子

何敢自安?！惫剔o，不允。乃取前后所賜璽書、袍、錠之屬，悉加封識，歲時一省

視而已。

（節(jié)選自《明史·于謙

傳》）

注：①[謝]表達歉意。②[倨]倨傲，不敬。③[季子]即蘇秦。④[不子]不把他當兒子。⑤[忽]

不重視，忽略。

答：

【2020順義二?！?/p>

（三）閱讀《送東陽馬生序》選段，回答11—13題。（8分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以

書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里

外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍

左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；

俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日

再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，

右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口

體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

11.下列加點詞意思相同的一項是（2

分）

A.不敢稍逾約（稍微）稍遜一籌縣官日有廩

稍之供（指糧食）

B.色愈恭，禮愈至（周到）每至晴初霜旦，林寒澗肅

C.媵人持湯沃灌（熱水）赴湯蹈火（開水）

D.久而乃和（暖）心平氣和（柔順）

12.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有錯誤的一項是（2

分）

A.家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以

還。

翻譯：家里窮，沒辦法得到書，經(jīng)常向有書的人家去借，

親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。

理解：這句話寫出了作者家境貧寒無書可讀，便用借書、

抄書的辦法來克服這一困難。從“手自筆錄，計日以還”中可以看出作

者讀書的艱辛。

B.余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

翻譯：我站在旁邊伺候著，提出問題，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，

向他請教。

理解：作者“趨百里外”拜訪名師，尋求教導，從“俯身

傾耳”這一細節(jié)中我們仿佛看到作者虛心求教的情態(tài)。

C.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

翻譯：我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點

不嫉妒他們，因為心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他

人。

理解：面對周圍同學的錦衣玉食，作者不羨慕、不嫉妒，因為作者

知道羨慕嫉妒會使自己與同學產(chǎn)生隔閡，徒增煩惱，內(nèi)心的豐富才能戰(zhàn)

勝物質(zhì)的貧窮。

13.選段中作者記敘了自己求學的經(jīng)歷，從中可以看到作者勤學苦學、虛心求教等優(yōu)

秀品質(zhì)。

宋濂身上還有許多優(yōu)秀品質(zhì)，如為官清廉，為人誠實。閱讀兩則材料，結合具體

內(nèi)容，簡要說明他的清廉和誠實是如何體現(xiàn)的。（4分）

【材料一】

宋潛溪①臨財廉，嘗大書于門曰：“寧可忍餓而死，不可茍利而生。”君子以

為名言。權要非其人，雖置金滿橐②，一字不肯，縱與之，亦不受饋。日本使奉敕

請文，以百金為獻，先生不受。上以問先生，先生對曰：“天朝侍從之臣而受小夷

金，非所以崇國體也?！?/p>

取材于明代焦竑《玉堂叢語·卷

五》

【材料二】

宋景廉③嘗曰：“君猶父也，天也，其可欺耶？”上嘗曰：“昨日飲酒否？座

客為誰？饌為何物？”悉以其人及膳饈品對。上笑曰：“卿飲時，朕令人視之，果

如卿言，卿信不欺我?！惫噬暇枚嫘牌湔\。先生嘗誡子孫曰：“上德猶天地也，

何以為報？獨有誠敬忠勤，略可自效④萬一耳?！?/p>

取材于明代焦竑《玉堂叢語·卷五》

注釋①潛溪：宋濂的號。②橐：口袋。③景廉：宋濂的字。④效：貢獻、獻出。

答：

【2020密云二?！?/p>

（三）閱讀《大道之行也》，完成12-14題。（8分）

大道之行也

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，

使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女

有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不

興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

12.下列語句中加點字意思相同的一項是（2分）

A.選賢與能呼爾而與之與時俱進無與

倫比

B.是謂大同由是感激各行其是自

以為是

C.不必為己為宮室之美舍己為人為五

斗米折腰

D.女有歸朝而往暮而歸完璧歸趙視死如

歸

13.對以下語句的翻譯和理解全都正確的一項是（2分）

A.故人不獨親其親，不獨子其子。

翻譯：所以人們不只是敬愛、奉養(yǎng)自己的父母，不只是疼愛、撫育自己的兒子。

理解：這句話講每個人都能推己及人，把關愛親朋、撫育兒女的心意擴

大到其他人身上，使全社會親如一家。

B.貨惡其棄于地也，不必藏于己。

翻譯：人們厭惡財物被棄置于地的浪費行為，但并非據(jù)為己有。

理解：這句話由上文物質(zhì)生活轉(zhuǎn)入對人們思想觀念的闡述，表明人們珍

惜勞動成果，但毫無自私自利之心，達到了貨盡其用的境界。

14.《大道之行也》闡述了大同社會的基本特征。概括下面兩則【鏈接材料】分

別符合大同社會的哪些特征？這些特征在兩則【鏈接材料】中分別體現(xiàn)在何處？

(4分)

【鏈接材料一】

堯曰：“嗟！四岳①，朕在位七十載，汝能庸命②踐朕位？”眾皆言于堯

曰：“鄙德忝③帝位。有矜在民間曰虞舜。”堯曰：“吾其試哉?！蹦耸顾瓷骱?/p>

五典④，五典能從。乃遍入⑤百官，百官時序。賓于四門，四門穆穆，諸侯遠方賓

客皆敬。堯使舜入山林川澤，暴風雷雨，舜行不迷。堯以為圣，召舜曰：“女謀

事至而言可績⑥，三年矣。女登帝位?！?/p>

【鏈接材料二】

子產(chǎn)者，鄭之大夫也。鄭昭君之時，以所愛徐摯為相，國亂，上下不親，父

子不和。以子產(chǎn)為相,為相一年，豎子⑦不戲狎，斑白不提挈⑧，童子不犁畔⑨。二

年，市不豫賈⑩。三年，道不拾遺。四年，田器不歸。五年，士無尺籍11，喪期

不令而治。

選自《史記》

【注】①四岳：四方諸侯；或官員,掌管四時、方岳之事。②庸命：指順應天命。③忝(tiǎn):

有愧于，辱。④和：協(xié)調(diào)。五典：古代的五種倫理道德。⑤入：參與。⑥績：功績。⑦豎子：

小子，對人的蔑稱，這里指青年人。狎：親近而不莊重。⑧挈：提著，提起。⑨畔：田界。

⑩不豫賈：買賣公平。11士無尺籍：男子無須服兵役。

答：

【2020燕山二?！?/p>

（三）閱讀下面文段，完成10-12題。（7分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有

所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下

阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友

而別。

10．下列選項中加點字的意思相同的一項是（）（2分）

A．但當涉獵當涂掌事木蘭當戶織

B．辭以軍中多務自以為大有所益以是人多以書假余

C．非復吳下阿蒙周而復始死灰復燃

D．見往事耳大兄何見事之晚乎于是入朝見威王

11．翻譯文中畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是

（）（2分）

【甲】蒙乃始就學。

翻譯：呂蒙于是開始學習。

理解：一開始呂蒙找借口不愿意學習，孫權循循善誘，曉之以理、動

之以情的一番勸說，才促使他學習。

【乙】肅遂拜蒙母，結友而別。

翻譯：魯肅于是拜見了呂蒙的母親，并和他結為朋友后才分別。

理解：出于對呂蒙巨大進步和才略的贊賞，魯肅才拜蒙母，結友呂蒙，

文中這些內(nèi)容都為了體現(xiàn)魯肅能慧眼識英才。

12．下面兩則材料中哪一位主人公的表現(xiàn)可以用“非復吳下阿蒙”來形容，請

簡要說明理由。（3分）

【鏈接材料一】

傅永①幼隨叔父洪仲入魏，尋②復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，

倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓③之而不為報。

永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平

齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。”

④

（節(jié)選自《北史傅永列傳》）

【鏈接材料二】

仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，

并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，

其文理皆有可觀者。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能

稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”

（節(jié)選自王安石《傷仲永》）

答：

注：①[傅永]南北朝時武將，字修期。②[尋]不久。③[讓]責備。④[露布]公開的文告。

【2020房山二?！?/p>

（三）閱讀《愚公移山》，完成第12—14題。（共8分）

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，

曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土

之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有

遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，

有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不

加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（選自《列子?湯問》）

12.下列選項中加點字的意思都相同的一項是()（2分）

A.年且九十茍且偷生得過且過

B.畢力平險丑態(tài)畢露同心畢力

C.懼其不已年事已高萬不得已

D.固不可徹響徹云霄大徹大悟

13.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是

（）（2分）

【甲】甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

翻譯：你也太不聰明了！就憑你老邁的年紀、剩下的力氣，曾經(jīng)連山上的一點

草木都動不了，如果碰上土塊石頭又該怎么樣呢？

理解：這句話帶有明顯的嘲諷口吻。智叟認為愚公想憑著這把年紀和這點力氣

把山移走，是無論如何都不可能辦到的。寫出了他目光短淺、知難而退、賣弄

小聰明的特點。

【乙】子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

翻譯：子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎？

理解：愚公認為自己雖然年邁，但還有眾多的子孫，他們還會有他們的子孫，

這樣一代一代堅持挖下去，總有可以挖平的一天！表明他對人力的無窮無盡

懷有堅定的信念。

14.《愚公移山》是我國古代一篇優(yōu)秀的寓言故事。愚公為實現(xiàn)目標不怕困難、堅

持不懈的精神激勵了一代又一代人。請閱讀下面兩則材料，說說二翁和魯公身上

是否體現(xiàn)了這種精神，并結合具體內(nèi)容說明理由。（4分）

【材料一】

昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒

至乙翁第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游冀、雍②，然未嘗登泰山，君

有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，

汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚

善！”翌日，二翁偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，

甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋帘∧?，已至半山矣。

注釋：①第：房屋、宅子、家。②冀﹑雍：古代兩個州名，在今約山西、陜

西、甘肅一帶。

③曩：以往，過去。

【材料二】

魯公治①園，欲鑿池，父曰：“無地置土。”公遂止?；蛟唬骸巴量蓧旧??！惫?/p>

善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶？”公復止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設欄護

之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，

甚可慮也?！惫q夷③不能決，事又寢④。

（節(jié)選自

《新百喻經(jīng)》）

注釋：①治：修建。②顛躓：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。

答：

【2020東城二?！?/p>

答案：

11.答案：C

（2分）

12.答案：乙

（2分）

13.答案示例：

唐太宗聽從了戴胄的諫言，認識到遵守法律是國家的大信，并且一直支持戴胄

執(zhí)法，結果天下沒有了冤案。

（共3分。具體表現(xiàn)，2分；結果，1分）

【2020西城二?！?/p>

答案：

11.答案：C

評分標準：2分。選錯不得分。

12.答案：乙

評分標準：2分。選錯不得分。

13.示例：曹劌和商鞅都非常重視取信于民。曹劌認為魯莊公可以迎戰(zhàn)的原因

是“小大之獄，雖不能察，必以情”，這說明他認為取信于民是戰(zhàn)爭取勝的

重要保證。商鞅在未頒布變法的條令之前，重賞徙木之人，“以明不欺”，

實行新法后，太子犯法，刑其師傅，這些都說明他意識到取信于民對于推行

新法有極其重要的作用。

評分標準：共3分。都重視取信于民1分，解說曹劌思想1分，解說商鞅思

想1分。

【2020海淀二?！?/p>

（三）閱讀下面文言文，完成10-12題。（共8分）

愚公移山

10.D（2分）

11.甲（2分）

12.答案示例一：

宋濂面對讀書難、從師難、請教難等諸多困難，借書抄書天寒不怠計日以還，

百里從師色恭禮至，最終學有所獲，體現(xiàn)了迎難而上、堅持不懈的精神；林縣人

民面臨施工困難、糧食不足、物資短缺、技術落后等諸多困難，自強不已，奮斗

不息，建成紅旗渠工程，結束了林縣十年九旱、水貴如油的苦難歷史，也是克服

困難、堅持不懈的愚公精神的體現(xiàn)。

答案示例二：

宋濂面對讀書難、從師難、請教難等諸多困難，借書抄書天寒不怠計日以還，

百里從師色恭禮至，最終學有所獲；林縣人民面臨施工困難、糧食不足、物資短

缺、技術落后等諸多困難，自強不已，奮斗不息，建成紅旗渠工程，結束了林縣

十年九旱、水貴如油的苦難歷史。他們都是克服困難、堅持不懈的愚公精神的體

現(xiàn)。

（共4分。宋濂表現(xiàn)1分，體現(xiàn)的精神1分，修渠民工表現(xiàn)1分，體現(xiàn)的精神1

分。分別寫兩則材料的事例，最后總說精神，可正常給分）

【2020豐臺二?！?/p>

12.（2分）B

13.（2分）甲

14.（4分）答案示例：蘇秦不能說是大丈夫。得志后的蘇秦把權勢與富貴看得過

重，在家人面前有傲慢之意，不符合孟子所說的大丈夫“富貴不能淫”的主張。

于謙可以稱得上是大丈夫。國家多難，于謙厲行節(jié)儉，不為錢財動心，可謂“富

貴不能淫”。（共4分，每個人物結合具體內(nèi)容分析2分）

【2020順義二?！?/p>

答案：

11.C（2分）

12.C（2分）

13.材料一：宋濂面對財物非常廉潔。在門上寫大字，即使餓死，也不

能貪利而活。/日本使臣以一百兩黃金求字，宋濂推辭而不接受

材料二：宋濂為人處世非常誠實。一次皇帝問宋濂昨日是和人否喝酒一

事，宋濂一一如實回答。皇帝大贊宋濂誠實。/宋濂告誡子孫，陛下的恩

德就像天地一樣，只有做到誠敬忠勤，才稍微可以為天下貢獻出一份

力量作為回報。

評分：本題共4分，每點2分

【2020密云二模】

12.C（2分）

13.B（2分）

14.(4分)

答案示例：

材料一：符合大同社會“選賢與能”的特征；堯經(jīng)過大臣推薦和三年的考察，讓

德才兼?zhèn)涞乃蠢^承帝位。

材料二：①符合大同社會中“老有所終，壯有所用，幼有所長”的特征；子產(chǎn)為

相一年，豎子不戲狎，斑白不提，童子不犁畔。

②符合“講信修睦”的特征。為相二年，市不豫賈。

③符合“盜竊亂賊而不作”的特征；四年，田器不歸。

（共4分。特征2分，鏈接材料的表現(xiàn)2分。）

【2020燕山二模】

10.C

11.甲

12.答案示例：

【材料一】的主人公傅永可以用“非復吳下阿蒙”來形容。

理由：“非復吳下阿蒙”指不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了，意在

贊賞一個人進步顯著?！静牧弦弧恐懈涤烙挛溥^人但文化水平低、學識不足，經(jīng)過

發(fā)奮讀書，廣泛涉獵，使其文武雙全，成為才干過人的一代良臣。而【材料二】中

仲永則是小時候才學過人，后來由于不讀書而泯然眾人，是一個反面的例子。（判

斷1分，結合示例具體分析2分）

【2020房山二模】

12.答案:B評分：本題共2分。

13.答案:乙評分：本題共2分。

14.答案示例：

答案示例：二翁樹立了登泰山的目標后，克服了年齡大、體力差等因素，最終實現(xiàn)

了目標，體現(xiàn)了為實現(xiàn)目標，不懼困難的愚公精神；魯公修建園林時想要挖一個水池，

受到“無地置土”“小兒女顛躓”“下房不足”等因素的阻礙，最終沒有完成，不

能體現(xiàn)愚公精神。

評分：本題共4分，每個人物2分（理解正確1分，結合內(nèi)容1分）。

2020年北京各區(qū)二模試題分類匯編古詩文默寫

【2020東城二模】

（一)默寫。(共5分)

6.求之不得，。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《關雎》)(1分)

7.宮中府中，俱為一體，，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）(1分)

8.在《三國志·吳主傳》中，陳壽評價孫權“有勾踐之奇”，是英雄中的佼佼者。

宋代詞人蘇軾就曾以“①，②”自比孫權，盡顯豪放；

辛棄疾則借用曹操“③”一句話入詞，熱情贊頌了孫權的膽識氣魄，也暗示

了自己奮發(fā)圖強、收復失地的理想。(3分)

答案：

6.答案：寤寐思服

(1分。有錯該空不得分)

7.答案：陟罰臧否

(1分。有錯該空不得分)

8.答案：①親射虎

②看孫郎

③生子當如孫仲謀

(共3分。共3空，每空1分，有錯該空不得分)

【2020西城二?！?/p>

（一）默寫。（共6分）

6.古詩中有很多借登高望遠寄寓情懷的句子，如陳子昂《登幽州臺歌》中

“①，②”兩句，表達的是人在廣闊天地面前感受到的那種孤獨

渺小之悲，而王安石《登飛來峰》中“③，④”兩句，則感悟的

是站得高才能望得遠的深刻哲理。（4分）

7.讀莊子的《北冥有魚》時，人們會被其中所描繪的大鵬遷徙時“水擊三千

里，”的雄奇景象深深震撼。（1分）

8.與自然和諧相處，與綠色親密接觸，當漫步在各大公園生機盎然的樹林中時，你

能聯(lián)想到的帶“樹”（或“林”“木”）字的一句古詩是“”。

（允許有一個不會寫的字用拼音代替）（1分）

答案：

6.答案：①念天地之悠悠②獨愴然而涕下③不畏浮云遮望眼④自

緣身在最高層

評分標準：共4分。每空1分，有錯不得分。

7.答案：摶扶搖而上者九萬里

評分標準：1分。有錯不得分。

8.示例一：幾處早鶯爭暖樹示例二：晴川歷歷漢陽樹

評分標準：1分。有錯該空不得分。允許有一個不會寫的字用拼音代替。

【2020海淀二?！?/p>

（一）默寫。（共5分）

4.忽如一夜春風來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（1分）

5.。風休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》）

（1分）

6.苔痕上階綠，。，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

（2分）

7.荷，又名“蓮”“芙蓉”“菡萏”等，是自然景觀、園林布景中的常見花卉。在

文學作品中，它還能寄托人們的情思，也能象征君子品格。請你寫出一句與荷有關

的古詩文：。

（1分）

答案：

4.千樹萬樹梨花開

5.九萬里風鵬正舉

6.草色入簾青談笑有鴻儒

7.小荷才露尖尖角（映日荷花別樣紅……）

（4-7小題共5分。每空1分，有錯該空不得分）

【2020豐臺二?！?/p>

（一)默寫。(共4分)

6.，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（1分）

7.但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（1分）

8.古人的志趣不盡相同，既有諸葛亮《出師表》中

“，”的淡泊名利，也有劉禹錫《陋室銘》

中“斯是陋室，惟吾德馨”的安貧樂道，還有杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“安得

廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民。（2分）

答案：

6.（1分）大漠孤煙直

7.（1分）千里共嬋娟

8.（2分）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

（評分說明：每空1分，錯、漏、增字該空均不得分）

【2020順義二?！?/p>

（一）默寫（5分）

5.蒹葭萋萋，。所謂伊人，在水之湄。（1

分）（《蒹葭》）

6.，山島竦峙。（1

分）（曹操《觀滄?！罚?/p>

7.峰回路轉(zhuǎn)，，醉翁亭也。（1分）（歐

陽修《醉翁亭記》）

8.唐朝詩人李白在《行路難》一詩中表現(xiàn)自己面對挫折積極向上，對理想執(zhí)著追求的

句子是

，。（2分）

答案：

5.白露未晞

6.水何澹澹

7.有亭翼然臨于泉上者

8.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/忽逢乘舟夢日邊，閑來垂釣碧溪上

評分：每空1分，共5分，有錯字不給分。

【2020密云二?！?/p>

（一）默寫（5分）

5.角聲滿天秋色里，①。半卷紅旗臨易水，②。（李賀《雁門太守

行》）

6.，學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）

7.鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，。（莊子《逍

遙游》）

8.看到右側(cè)的圖片，你能聯(lián)想到帶有“禽鳥名稱”的一句古詩

是。

答案：

5.①塞上燕脂凝夜紫②霜重鼓寒聲不起

6.我報路長嗟日暮

7.其翼若垂天之云

8.誰家新燕啄春泥……

（每空1分。5—7小題有錯該空不得分,8小題有一個字用拼音替代不扣分）

【2020燕山二?！?/p>

（一）默寫（共5分）

5．浮光躍金，。（范仲淹《岳陽樓記》）（1分）

6．，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?分）

7．千百年來，中華大地誕生了無數(shù)風流人物。有的潔身自好，“出淤泥而不

染，①”；有的堅守道義，“不義而富且貴，于我如浮云”；更有的舍生

取義，零丁洋洋畔“人生自古誰無死？②”的錚錚誓言猶在耳畔……他們

都稱得上是“富貴不能淫，③，威武不能屈”的大丈夫。（3分）

答案：

5.靜影沉璧

6.秋風蕭瑟

7.①濯清漣而不妖②留取丹青照汗青④貧賤不能移

【2020房山二模】

（一）默寫（共4分）

7.，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（1分）

8.李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》中的“九萬里風鵬正舉”化用了《北冥有魚》

中的“”。（1分）

9.歐陽修在《醉翁亭記》中感慨：“四時之景不同，而樂亦無窮也?！蹦阋惨欢ǚe

累了不少表現(xiàn)四時之景的古詩文，請按照春夏秋冬的順序各寫一句。（2分）

春：①夏：②秋

：③冬：④

答案：

（一）默寫（共4分）

7.答案：感時花濺淚評分：本題共1分，書寫錯誤

不得分。

8.答案：摶扶搖而上者九萬里評分：本題共1分，書寫錯誤不得分。

9.答案：春：“幾處早鶯爭暖樹”“客路青山外”“萬紫千紅總是春”

夏：“接天蓮葉無窮碧”“小荷才露尖尖角”“佳木秀而繁陰”

秋：“衡陽雁去無留意”“枯藤老樹昏鴉”“霜重鼓寒聲不起”

冬：“千樹萬樹梨花開”“將登太行雪滿山”“獨釣寒江雪”

評分：本題共2分，每空0.5分，書寫錯誤不得分。

2020年各區(qū)二模試題分類匯編

古詩閱讀

【2020東城二?！?/p>

（二）閱讀下面的宋詞，完成9-10題。（共5分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

9.這首詞寫于作者失意閑居之時，借助對現(xiàn)實和①的描述，表達了作

者強烈的愛國之情，同時尾句還表達了②之情。（2分）

10.壯詞是語言、形象、內(nèi)容、情感各方面都豪放、壯美的作品。請結合詞中畫線

句，說說你對壯詞特點的理解。（3分）

答：

答案：

9.答案示例：

①夢境②壯志難酬的悲憤

(共2分。共2空，每空1分）

10.答案示例：

畫線句中“分”“翻”“點”等精準傳神的動詞，寫出了軍營生活的豪邁和出

征前軍容的肅穆威嚴，表現(xiàn)了將士們戰(zhàn)斗情緒的高昂，抒發(fā)了作者報國建功的豪情，

體現(xiàn)了壯詞的特點。

（共3分。語言、形象、內(nèi)容、情感答出3點即可）

【2020西城二?！?/p>

（二）閱讀下面這首詞，完成9-10題。（共5分）

滿江紅

[清]秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八

年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男

兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知

音？青衫濕！

9.這首詞是秋瑾的中秋節(jié)述懷之作，其中用典手法頗有特色，如：上闋的“①”

是借項羽“四面楚歌”的典故喻指國破的現(xiàn)實，引出激昂的憂憤之情；下闋的“青

衫濕”則是借白居易《琵琶行》之語，寫自己因②而落淚的孤獨困境，表達

深切的③之情。（3分）

10.秋瑾與《木蘭詩》中的木蘭都是巾幗英雄，歷來為人們所稱道。請結合這首詞

和《木蘭詩》的內(nèi)容，簡要比較一下這兩位巾幗英雄的形象有何不同。（2分）

答：

答案：

9.示例：①四面歌殘終破楚②知音難覓③悲涼

評分標準：共3分。每空1分，意思對即可。

10.示例一：木蘭是代父從軍，女扮男裝，得勝而歸的英雄。秋瑾是身非男

兒，心卻比男兒更烈，壯志未酬的英雄。

示例二：木蘭在保家衛(wèi)國時是巾幗英雄，勝利后卻愿回到家中還回女兒身，

與家人團聚過和平生活。秋瑾是在國難當頭時要沖破家庭束縛，選擇革命

救國，即便無人理解也義無反顧的巾幗英雄。

評分標準：共2分。木蘭形象1分，秋瑾形象1分。

【2020海淀二模】

（二）閱讀《望月懷遠》和《水調(diào)歌頭》，完成8-9題。（共4分）

望月懷遠

唐·張九齡

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

水調(diào)歌頭

宋·蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊

樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰

晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

8.兩首詩詞都描述了與思念的人共享一輪明月的美好畫面。《望月懷遠》中，詩

人因這畫面生發(fā)了濃濃的相思，在結尾表達了的愿望，情思纏綿；

《水調(diào)歌頭》中，詞人領悟了人生如月、圓滿難期的哲理后，以對此畫面的憧憬

作結，體現(xiàn)了的人生態(tài)度，境界闊大。（2分）

9.下列各項對兩首詩詞的理解分析中，不恰當?shù)氖牵?分）

A.“滅燭憐光滿，披衣覺露滋”通過人的動作和感受，具體描繪出“情人”

因相思而深夜難眠的情境。

B.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”借月亮的移動，暗示夜已深沉，詞人卻因

憂愁思念而難以入睡。

C.“情人怨遙夜”和“不應有恨，何事長向別時圓”看似對自然景象的埋

怨，實則是抒寫詩人的思念之苦。

D.“還寢夢佳期”和“千里共嬋娟”都寫出了詩人對親人遠離的最終釋懷，

有豪邁奔放的風格。

答案：

8.答案示例：①與思念的人（寫“情人”“愛人”“親人”等均可）夢里相見

②樂觀豁達（共2分。每空1分）

9.D（2分）

【2020豐臺二?！?/p>

（二）閱讀《游山西村》，完成9-11題。（共6分）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

9.下面對這首詩理解和賞析有誤的一項是（2分）

A.詩歌寫的是詩人游村的見聞和感受，整首詩無一“游”字而處處切題。

B.詩歌前兩句渲染豐收之年農(nóng)村歡悅的氣象，也道出了農(nóng)家待客的熱情。

C.詩歌五、六句生動地描摹了一幅春社之后寧靜而古樸的鄉(xiāng)村生活畫卷。

D.詩歌結尾兩句寫詩人游興未盡，表達詩人對鄉(xiāng)村生活喜愛與向往之情。

10.詩中極具哲理的畫線句也富有畫面感，請你發(fā)揮想象，描繪這幅畫面。（2分）

答：

11.下列詩句蘊含的情感與“如今若許閑乘月”最相近的一項是（2分）

A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

B.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）

C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

D.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫《望洞庭》）

答案：

9.（2分）C

10.（2分）答案示例：沿著汩汩流淌的曲折的溪水，漫步在青翠的山間。山回路

轉(zhuǎn)，不知穿過了幾個村子。正在迷惘之際，忽然眼前豁然開朗，山花明媚，柳樹

成蔭，其間隱隱幾間茅舍。我仿佛看到了詩人喜形于色的興奮之狀。（描繪景物

上下句各1分）

11.（2分）D

【2020順義二模】

閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》一詞，回答9—10小題。（5分）

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，

親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，

西北望，射天狼。

9.蘇軾這首詞“狂”字貫穿全篇，詞中的三個典故正是他的“狂”之所在：“親射

虎”，意即他要像當年的孫權那樣親自挽弓馬前射虎，表現(xiàn)出了作者的“少年豪氣”；

“遣馮唐”以魏尚自喻，表達①的企望；“射天狼”喻

指②，表達了自己的雄心壯志。

10.閱讀詞中劃線句子，用自己的語言描繪在你頭腦中所產(chǎn)商的畫面。（3分）

答：

答案：

9.①自己可以為國戍邊。②打敗侵擾邊境的西夏軍隊。

評分：每空1分，共2分

10.答案略

評分標準：本題共3分，圍繞豪情狂態(tài)進行描寫，2分；語言表達1分。

【2020密云二?！?/p>

（二）閱讀《游山西村》，完成9—11題。（5分）