鄭州市106中學2022年第三次模擬考試 語文

鄭州市106中學2022年第三次模擬考試語文一、積累與動用（18分）1、仿寫下面句子，將內(nèi)容寫在方格中，書寫干凈、正確、工整。（3分）在語文世界里徜徉，我領略了漢賦的華美鋪張；領略了唐詩的慷慨激昂；仿寫：2、下列字音、字形全部正確的一組是（）（2分）A、剽（biāo）綺（qǐ）麗走投無路中流砥柱B、愜（qiè）意瞥（piě）見不可名狀融會貫通C、憎（zēng）惡拮據(jù)（jū）因地治宜獲益非淺D、戲謔（xuè）粗糙（cāo）按部就班義憤填膺3、修改病句：（4分）我的爸爸是一個勤勞樸實的人。他雖然沒有高人的身影，也沒有溫柔的笑容，①但我對他的愛卻很深很深。②，爸爸總是忙忙碌碌的。③他晚上要研究學問，白天要上班，往往一回家就鉆進書房里埋頭工作。可百忙中，他總忘不了為我做點什么。因此，每次上學前，我的水壺總會裝滿開水。記得一次測驗，④我由于粗心大意沒取得理想的成績，媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說：“算了吧，既然錯了，罵也沒用，下回改正也不晚?！碑敃r，⑤媽媽的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學我出門不遠，無意回頭，看見爸爸正站在陽臺上目送著我。⑥爸爸看我回頭揮手說：“快走吧！”我連忙加快了腳步。等我再次回望時爸爸的身影仍然佇立在陽臺上，只是變得模糊了。從記敘的對象看，①句畫線處應改為。在②處的橫線上補充上一句話，使前后的內(nèi)容銜接、連貫。這句話是：。③處畫線句子的毛病是語序不當，應改為。⑥處畫線句子有歧義，請在句中加上一個恰當?shù)臉它c符號，使表意明確。改句為。4、古詩文填空：（9分）（1）美國哲學家歐文的名言“志同道合的全并不永遠待在一起！”是對王勃的詩句“，?！钡淖詈迷忈?。（2）唐太宗曾說：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以看到《論語十則》中的話“，”。（3）“愁”歷來是文人墨客的思想元素。愁是馬致遠筆下“”的游子之悲（《天凈沙》）；愁是晏殊筆下“，”的留戀惋惜（《浣溪沙》）；愁是辛棄疾筆下“”的抑郁和憤慨（《破陣子》）。（4），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。二、綜合性學習：（8分）黃河用她那甘甜的乳法哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明，華夏兒女的血脈里流淌著對母親的熱愛。請分別寫出一句你收集到的關于黃河古詩詞和俗語。（2分）（1）（2）2、在黃河水的哺育下，中原大地曾涌現(xiàn)出無數(shù)風流人物，在一場“誰最能代表河南形象”的辯論中，同學樣爭論不體，如果你參與爭論，你認為誰最合適？請寫出你要推薦的人物和推薦理由。（3分）河南正在大力開發(fā)旅游業(yè)，請你設計一段導游語，展示河南的獨特魅力，吸引外地游客前來游覽。（不少于20字）（3分）三、閱讀下面文章，回答問題：（26分）（一）獨具風韻的臉譜（12分）五彩繽紛的戲劇臉譜是中國特有的一種風格獨特的造型藝術，受到世界各國人民的贊譽。如今，臉譜這一古老藝術非但沒有因歷史滄桑喪失其魅力，相反，繽紛流麗、氣象萬千的彩陶、郵票、國畫、剪紙、木偶、竹刻等臉譜藝術品成了人們家中常見的掛飾物品，而且成為人們?nèi)找骁姁鄣氖詹仄?。臉譜，起源于原始圖騰，后來逐漸演變成藝術化的戲劇臉譜。（甲）據(jù)《舊唐書·音樂志》和《樂府雜錄》記載，公元550年的北齊蘭陵王高長恭英勇善戰(zhàn)，但因貌美少威，因而每次作戰(zhàn)就戴上開頭猙獰的假面具。臉譜到了唐代就發(fā)展成為一種表演歌舞時的專用道具。這種帶著面具表演，觀眾對演員的表情變化看不見，妨礙對戲劇藝術的欣賞，后來面具就不戴了，發(fā)展為將面具上的花比方直接畫在臉上化妝藝術；宋元時期，出現(xiàn)“抹”“搽”兩種面部化妝方法，油彩多為灰、白、黑幾種。到了時代，面部化妝色彩更加多樣化，有黑臉、紅臉、花臉、表臉、藍臉等，各種臉譜的顏色都有一定的象征意義，紅色表示英勇、正方，如關羽赤膽忠心，就勾畫紅臉；黃色表示勇猛、慘敗，如《戰(zhàn)宛城》中的典韋、《馬陵道》中的龐涓，就勾畫黃臉；白色表示奸詐、多謀，如曹操奸詐，就勾畫白臉；黑色表示剛直果斷，如包拯鐵面無私，就勾畫黑臉；藍色表示堅毅、勇敢，如《連環(huán)套》中的竇爾頓、《白水灘》中的青面虎，就勾畫藍臉；此外還有神圣仙佛一類人物，化妝則專用金色、銀色等。我國古老的戲劇劇種，如徽劇、漢劇、昆曲、秦腔、川劇等360多個劇種，絕大多數(shù)都有自己的臉譜形式，各有風姿。（乙）清代中期形成的京劇吸收了不同劇種的精華，經(jīng)過藝人們創(chuàng)作，臉譜多達幾百種，成了中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。臉譜在譜式、圖案、顏色上，有其既定的格式。譜式上大致可分為整臉、三塊瓦臉、十字門臉、碎臉、歪臉、象形臉等，其中，整臉和三塊瓦臉是最基本的兩種譜式。整臉是指臉上涂一種主色（或白或黑、紅），不色花紋，不歪不破，略畫眉、眼鼻和紋理，這種主要是臉色夸張的譜式，都用于刻畫面帶德智笑容、內(nèi)藏奸詐的權責。三塊瓦臉是用黑色或其他深色夸張表現(xiàn)兩眼窩、鼻窩，類似三塊瓦片，這種譜式用途較廣，正反人物都可以用。十字門臉的底色為白色，自鼻子到腦門畫一黑色立柱，又在黑眼窩中間畫一橫線。兩眉畫個橢圓形黑點，形似十字。六分臉的腦門為白色，從鼻子到腦門畫一深色立術，又以同色畫眉毛以下至兩頰，在眉間畫兩個深色橢圓形的點，整個臉由白色與深色大致為四六開比例，因而稱六分臉。臉譜在長期的發(fā)展過程中，被廣泛應用于工藝美術領域，如彩塑、國、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染風箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等。臉譜藝術品的收藏價值，主要在于它的藝術價值和文物價值，年代久遠的藝術品、名人制作的工藝美術品，其收藏價值就高，尤其是名人的臉譜國畫、古代戲曲人物古壺和瓷瓶等，無不成了收藏者追尋的收藏珍品。近年來，我國多次舉辦“中國臉譜精品展”，展出彩色立體臉譜、戲劇人物國畫臉譜、蛋塑、社火、有機玻璃等臉譜藝術品，引起人們的興趣并深受好評。臉譜作為裝飾品走進千家萬戶，它自然古樸，典雅新奇。收藏臉譜，不僅可以提高戲曲藝術鑒賞水平，還可陶治情趣，投資增值，熱衷于臉譜藝術的收藏者又何樂而不為呢？文章是從哪幾個方面介紹臉譜的？（4分）根據(jù)第二段內(nèi)容全面準確地概括臉譜的歷史深變過程。（2分）下面兩句話中的加點詞能否刪去，為什么？（2分）（1）“我國古老的戲劇劇種，如徽劇、漢劇、昆曲、秦腔、川劇等360多個劇種，絕大多數(shù)都有自己的臉譜形式，各有風姿”。（2）“臉譜藝術品的收藏價值，主要在于它的藝術價值和文物價值”。說出文中畫線甲、乙兩句使用的說明方法及其作用。（2分）（甲）（乙）（二）生命常常是如此之類（14分）（1）每天下午，接上孩子之后，我都要帶他在街上溜達一圈。閑走的時候，看著閑景，說著閑話，我覺得這是上帝對我勞作一天的最好獎賞。每次我們走到文華路口，我就會停下來，和一個小賣小菜的婦人聊上幾句，這是我們散步的必要內(nèi)容。這個婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長，衣著俗艷，但是十分干凈。她的小菜種類繁多，且價廉物美，所以常常是供不應求，我常在她這里買菜，所以彼此都相熟。因此每次路過，無論買不買菜，都要停下和她寒喧幾句?？蛻舳嗟臅r候，也幫她裝裝包，收收錢。她會細細地告訴我，今天哪幾樣菜賣得好，鹵肉用了幾個時辰，西蘭花是從哪個菜市上買的，海帶絲和豆腐卷怎樣才能切得纖細如發(fā)，而香茹又得哪幾樣料配著才會好吃又好看。聽著她絮絮的溫語。我就會感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。信佛這樣對我說話的，是我由來已久一個親人。而孩子每次遠遠地看見她，就會喊“娘娘！”——這種叫法，是我們地方上對年齡長于自己母親的女人昵稱。（2）那位婦人笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。（3）一天夜里，我徒步去劇院看戲，散場時天落了小雨，便叫了一輛三輪車。那個車夫是個年近五十的白衣漢子，身材微胖。走到一半路程的時候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經(jīng)很久沒見到她了，很想上去聊便讓車夫停車，和他結帳。（4）“還沒到呢?！彼嵝颜f，大約以為我是個外鄉(xiāng)人呢。（5）“我臨時想到這里看一位朋友?！蔽艺f。（6）“時間長嗎？我等你?！彼f，“雨大不好叫車?！保?）“不用?！蔽艺f。其實雨天三輪車的生意往往比較好，我怎么能耽誤他掙錢呢？（8）然而，半個小時后，我從朋友的住處出來，卻發(fā)現(xiàn)已真在等我。他的白衣在雨霧中如一團蒙蒙的云朵。（9）那天，我要會給他雙倍的車費，他卻執(zhí)意不肯：“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四外跑呢?！彼Φ?。（10）負責投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個很帥氣的男孩子，看起來只有二十歲左右。染著頭發(fā)，戴著項鏈，時髦得似乎讓人放心，其實他工作得很勤謹。每天下午三點多，他會準時來到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲：“報紙到了！”（11）“干嗎要這么喊一聲呢？是單位要求的嗎？”我問。（12）他搖搖頭，笑了：“喊一聲，要是家里有人就可以聽到，就能最及時讀到報紙和信件了?！保?3）后來，每次他喊過之后，只要我在家，我就會聞聲而出，把郵件拿走。其實我不并不急于看，而是不想辜負他的聲喊。要知道，每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。（14）生活中還有許多這樣的人，都能給我以這種難忘的感受。只要看到他們，一種無緣由的親切感就會漾遍全身。我不知道他們的姓名和來歷，但我真的不覺得他們與我毫不相干。他們的笑容讓我，他們的憂愁讓我，他們的寧靜讓我，他們的匆忙讓我。我明白我的存在對他們是無足輕重的，但是他們對我的意義卻截然不同。我知道我們就生活在他們?nèi)諒鸵蝗詹賱诘谋疾ㄖg，生活在他們一行一行的淚水和汗水之間，生活在他們千絲萬縷的悲傷和歡顏之間，生活在他們青石一樣的足跡和海浪一樣的呼吸之間。（15）這些塵土一樣卑微的人們，他們的身影出沒在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里。他們常常讓我感覺到這個平凡的世界其實是多么可愛，這個散淡的世界其實是那么默契，而看起來不草芥一樣的生命種子，其實是那么堅韌和美麗。（16）我靠他們滋養(yǎng)而活，他們卻對自己的施予一無所知。他們因不知而更加質(zhì)樸，我因所知而更覺幸福。1.將“①沉默②愉快③掛懷④不安”依次填入文中第（14）小段的空白處，正確的順序應該是（填入序號即可）（2分）2．文章描寫了三位普普通通的勞動者，他們具有哪些共同的優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）3.認真品味文中畫橫線的句子，談談你對它們的理解（4分）①聽著她絮絮的溫語，我就會感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。②我明白我的存在對他們是無足輕重的，但是他們對我意義卻截然不同。4.文章可分為記敘和議論兩部分，請用“你結合文章內(nèi)容，談談生命“美”在何處？在生活中怎樣才能發(fā)現(xiàn)生命之美。（3分）。四、古詩文閱讀：（18分）（一）閱讀文章，回答問題（13分）（甲）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然待衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。——《出師表》（乙）墨者①有鉅子②腹黃享③居秦，其子殺人。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此聽寡人也?！备裹S享對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑?！怂越麣艘?。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹黃享不可不行墨者之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。子，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣?！x自《呂氏春秋·去私》（注）①墨者：指墨家②鉅子：墨家學派對墨學有成就的人稱“鉅子”。③腹黃享：人名。④秦惠王：戰(zhàn)國時秦國國君。按照要求回答問題（1）對下面語句中加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）A.以光先帝遺德光：發(fā)揚光大B.殺人者死，傷人者刑刑：罰C.以昭陛下平明之理理：道理D.王雖為賜而令吏弗誅賜：恩賜（2）結合語境解釋甲文中的“引喻失義”和乙文中的“天下之大義也”中的“義”的意思。（2分）A.引喻失義B.天下之大義也2．翻譯句子（4分）（1）若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。甲文和乙文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。請在讀懂乙文故事的基礎上，用甲文中的一句話來概括這道理。（2分）4.讀完這兩段選文，你從中領悟到什么呢？假如現(xiàn)在讓你對以后的班級管理工作向你的班主任（或班長）提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結合在閱讀中所獲得感悟，將你的建議寫下來。（不少于30字）（3分）（二）讀晏殊的《浣溪沙》，回答問題。（5分）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊？這首詞是懷人之作，從哪兩個句子可以看出來？（1分）（2）“小園香徑獨徘徊”中的“獨”字透露出作者怎樣的情感？（1分）這首詞多次用到對比的手法，請找出其中一個例子，并簡要說說這樣寫的好處。（3分）五、作文（50分）1.幫助、不要要理由2.牽動我的情思3.以“根”為話題（自命題，話題不能當題目）要求：（1）字數(shù)不少于600字；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）題目自選或自擬；（4）文中不得出現(xiàn)與考生相關的真實的人名、地名、校名。一、1．領略了宋詞的清麗凄婉領略了曲的通俗流暢2．D3．（1）但他對我的愛卻很深很深（2）在我的記憶中（在平日生活中，我印象中在我眼中）（3）白天要上班，晚上要研究學問（4）爸爸看我回頭，揮手說4．（1）海內(nèi)存知已，天涯若比鄰（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也（3）斷腸人在天涯無可奈何花落去似曾相識燕歸來可憐自發(fā)生（4）懷舊空呤聞笛賦二