大班教案模板6篇

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實(shí)用的大班教案模板6篇

大班教案篇1

[教材簡解]

大班律動游戲《我是小小音樂家》音樂選取的是《瑪魯序卡

舞曲》，是一首鋼琴曲。這首樂曲的節(jié)奏鮮明、有不斷反復(fù)重復(fù)

的段落。樂曲既抒情性又有一定彈性，兩者比較巧妙地結(jié)合在一

起。怎樣讓這樣一段音樂呈現(xiàn)在孩子面前呢？我想到了游戲，因

為游戲是孩子們最喜愛的活動之一。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1、了解樂曲節(jié)奏鮮明、段落重復(fù)的特點(diǎn)，嘗試用不同形式

表達(dá)樂曲所描繪的音樂形象。

2、在熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，運(yùn)用身體動作藝

術(shù)性地表現(xiàn)樂曲中的“故事”情境。

3、樂意參與游戲，能按規(guī)則游戲，享受游戲帶來的快樂。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

能運(yùn)用身體動作富有藝術(shù)性地表現(xiàn)樂曲中的“故事”情境。

[設(shè)計(jì)理念]

整個活動中，我始終都是利用故事情境“小黑想當(dāng)音樂家”

來引導(dǎo)孩子們感受、理解、表現(xiàn)音樂形象。尤其是通過創(chuàng)設(shè)游戲

化的情境，來引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事情節(jié)，用各種有趣的身體動作，

經(jīng)過討論、實(shí)踐和再討論、再實(shí)踐的過程逐漸學(xué)會音樂游戲。給

孩子一個情境，就能讓孩子們在情境中更快地融入進(jìn)音樂游戲中

去。

[設(shè)計(jì)思路]

在活動中，孩子們會很容易就被有趣的故事情節(jié)所吸引，能

大膽想象、積極參與游戲。在導(dǎo)入部分，以“你們有愿望嗎？”

“你們的愿望是什么？”引發(fā)孩子們的討論，為下面整個故事情

節(jié)做鋪墊。接下來的講述故事、感受樂曲、用身體動作表現(xiàn)等一

系列活動，都是緊緊圍繞“小黑的故事”展開，給這段音樂富于

鮮明的形象，便于孩子感受與理解。在掌握節(jié)奏、熟悉旋律的基

礎(chǔ)上，最后孩子們都能完整地進(jìn)行表演，用身體動作表現(xiàn)出音樂

的特征，同時感受到音樂游戲帶來的樂趣。最后的線條表演，讓

孩子們感受到了不同的藝術(shù)形式，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對音樂活動

的興趣，也激發(fā)孩子們敢于用不同的形式表達(dá)自己的理解與感

受。

[教學(xué)過程]

活動準(zhǔn)備：

1、事先玩過韻律游戲《蹦擦擦蹦嚓》。

2、樂曲《瑪魯序卡舞曲》。

活動過程：

（一）律動導(dǎo)入：《蹦擦擦蹦嚓》

1、孩子們，找個空位坐下吧！來，精神點(diǎn)！對了，還記得

我們做過的“蹦擦擦蹦嚓”的游戲嗎？我們做給后面的老師看

看？

2、師幼聽音樂一起做律動。

3、耶，你們做的真不錯！后面的老師給點(diǎn)掌聲吧！

（二）談話活動：《我的愿望》

1、哎，我呀，我！你們知道我和你們一樣大的時候，那時

候我的夢想是什么嗎？（沒猜出來吧）我和你們一樣大的時候，

在幼兒園特別想當(dāng)一名幼兒教師，我的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？實(shí)現(xiàn)啦，

都實(shí)現(xiàn)好幾年了，我特別開心！

2、對了，你們有愿望嗎？你們的愿望是什么？

3、講述故事：《小黑的故事》

（1）有這么一只小貓，要記住它的名字哦！叫“小黑”，

叫什么呀？小黑也有夢想！小黑有什么夢想呢？因?yàn)檫@個小黑

呀，特別特別喜歡各種各樣的樂器，所以它的夢想呢，就是長大

當(dāng)一名音樂家。

（2）有一天呀，小黑從家里悄悄地走出來，來到了森林里。

森林里面有一個小木屋，小黑非常好奇，推開門一看，啊，里面

藏滿了各種各樣的樂器，小黑高興極了。你們知道在藏滿樂器的

小木屋里會發(fā)生什么故事呢？

（三）欣賞樂曲。

1、播放樂曲《瑪魯序卡》。

今天，我?guī)砹艘欢我魳罚覀儊碜屢魳分v講這段故事。

2、誰聽出來，這里面有一個什么故事？

（你們的耳朵真靈，聽出了這么多：鋼琴、木琴、架子鼓等

等）

3、播放音樂，師完整表演。

小黑高不高興？現(xiàn)在我把這個故事表演一下，看看，和你們

說的一樣嗎？

4、和你們說的一樣嗎？那你聽出來什么？

（彈鋼琴、踢球、跑步……）

（四）學(xué)習(xí)律動游戲。

1、師邊分段講述故事邊用動作表示，幫助幼兒初步回憶理

解。

小黑呀，推開門一看，這么多樂器，高興極了！首先看到了

鋼琴，彈起了鋼琴；接著是木琴，用打錘敲了起來，它的琴聲太

好聽了，森林里有好多小伙伴呢，聽到琴聲會怎么樣？來我們試

一試（跑的動作）。什么聲音這么好聽呀？跑過來推開門，哇！

原來是小黑！（我們推開門試一下）那，我這是在干嘛？（小木

屋外擠滿了人，我爬上小梯子爬到天窗往里看一看，我們試一

試。）

2、幼兒跟著老師做動作。

現(xiàn)在我們坐在小椅子上，把這個音樂故事做一做？

3、分段學(xué)習(xí)動作。

真棒！給自己鼓鼓掌，是不是我們的身體也會講故事呀？是

呀，我們的身體都會講故事。

（1）鋼琴：那么誰見過投入的彈鋼琴是怎么彈的？你來試

一試？很投入彈鋼琴是什么樣子？

我們來試一試。

師邊唱邊做彈鋼琴動作，你們見過朗朗哥哥彈鋼琴嗎？很投

入，頭也甩起來，我們跟著音樂試試。

（2）木琴：咱們聽聽下面的音樂到什么了？那你聽這木琴

是有節(jié)奏的敲打呢還是沒有節(jié)奏？伸出我們的食指來試一下，要

有節(jié)奏的敲！再來一次，這回把這架勢擺擺好啊。

（3）小伙伴：繼續(xù)下面的音樂。干嘛了這段？那我們也隨

音樂去看看。那你想想小動物聽到這么好聽的聲音跑出來，一推

開門看到小黑很驚奇啊，那驚奇時的表情是什么樣的？誰來做一

做？張大嘴巴，還要怎樣？瞪大眼睛，你也想試試啊。我一起來

坐坐這個驚奇的樣子，好，我們跟著音樂試一試。

（4）行禮：小黑在上臺前，看到這么多觀眾要行禮，那男

孩怎么行禮？女孩怎么行禮？誰會？他會呀？別人都不會？

男孩來，抬頭挺胸，宮廷禮；女孩宮廷禮怎么行？你來做一

做，穿的什么？裙子？

來，聽音樂，小黑，我們行禮，音樂一起來我們就做。

4、完整表演故事。

（1）師幼跟著音樂完整表演。

現(xiàn)在你選一個碰不到別人的地方，我們用我們的身體完整地

將這個故事講出來，加上行禮別忘了?。?/p>

（2）起名字。

真不錯，先回到小椅子上。好，給我們今天這個活動起個名

字吧？小黑，你想起什么呢？

（五）不同形式表演。

1、用樂器動作表演。

這個音樂就只能這么玩嗎？小木屋里不是有很多樂器嗎？

不是說還有什么什么小提琴嗎？那些樂器都可以加進(jìn)來玩哦，現(xiàn)

在我想加一加，你看看我加了什么樂器？

2、師表演，用不同樂器動作。

提問：我又拿起了什么？試一試，跟著音樂學(xué)學(xué)樂器動作。

3、線條表演。

（1）今天你們的表演真棒，用我們的身體表演了這個故事，

還可以用其他方式，想不想看看？

（2）放音樂表演線條畫。

今天，我還想用線條來講講這個故事，你也可以跟我試一試。

（3）師幼用食指聽音樂、看圖譜畫線條。

怎么樣？我可以用線條畫出來，有沒有做過這個游戲？好，

我們一起來試一試。

（六）結(jié)束活動。

1、今天我們做了很多小小音樂家的活動，回到教室后用我

們的身體動作和畫畫的方式把這個音樂故事講給其他的同伴聽，

好不好？

2、師幼邊做動作邊聽音樂出教室。

大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

我們對農(nóng)村幼兒園怎樣克服盲目追求城市化傾向和小學(xué)化

問題進(jìn)行了積極的探索。在實(shí)踐中，我們認(rèn)為農(nóng)村幼兒園可以利

用常見物品組織生動活潑、形式多樣的活動，如我們選擇稻草是

因?yàn)榈静菰谵r(nóng)村隨處可見，孩子們對此又有大量的感性認(rèn)識。

目的：

1.認(rèn)識稻草，知道稻草的用途。

2.初步學(xué)習(xí)用稻草進(jìn)行一些小制作活動。

3.體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等編織品。

過程：

活動一和稻草做朋友

一、認(rèn)識稻草

1.帶領(lǐng)幼兒來到收割后的稻田，看看曬干的稻草，說說稻草

是怎么樣的，稻草是從哪里來的。

2.請幼兒比較曬干的稻草與未曬干的稻草有什么不同。

二、利用稻草做游戲

1.啟發(fā)幼兒利用稻草自由地開展游戲，如將稻草壘成草垛，

玩捉迷藏、打仗等游戲，感受游戲帶來的樂趣。

2.請每個幼兒帶一小把稻草回幼兒園。

三、認(rèn)識稻草的作用

1.啟發(fā)幼兒思考稻草可以用來做什么。（做草繩、草鞋等。）

2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用

處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

3.啟發(fā)幼兒想想自己家里還用稻草做什么。（如當(dāng)燃料燒飯，

當(dāng)飼料喂牛馬，當(dāng)建筑材料搭豬棚或茅草屋，當(dāng)造紙?jiān)系?。?/p>

4.小結(jié)：稻草的用處真多。

四、利用稻草進(jìn)行小制作活動

1.啟發(fā)幼兒說說可以利用稻草進(jìn)行哪些制作活動。（如用兩

根稻草搓成繩子做“小尾巴”，用三根稻草編“辮子”，將稻草

剪成小段拼搭“輪船”、“電視機(jī)”、“房子”、“樹”等。）

2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒交流小制作活動的感受。

活動延伸：

1.繼續(xù)利用稻草進(jìn)行小制作活動，并將“作品”用于游戲。

2.帶領(lǐng)幼兒到田間拾稻穗。

活動二稻草人的朋友

目的：

1.知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。

2.感受故事中稻草人的情感。

準(zhǔn)備：

稻草人一個，制作稻草人的材料若干，故事圖片（如圖一、

圖二、圖三、圖四）。

過程：

一、出示稻草人，激發(fā)幼兒興趣

1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。

2.請幼兒給稻草人起個名字，鼓勵幼兒做稻草人的朋友。

二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）

并提問

1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

2.稻草人為什么會倒在稻田里？

3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻

草人心里是怎么想的？

4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意

嗎？

5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時候，誰來了？它是怎么做

的？

6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活

起來的？

7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？

三、示范扎稻草人

1.在幼兒的幫助下，教師示范做一個稻草人（如圖五），請

幼兒說說可以給稻草人裝飾點(diǎn)什么。（扇子、草帽等。）

2.帶領(lǐng)幼兒將稻草人插到稻田里去。

活動延伸：

1.學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》（附后）。

2.學(xué)做小型稻草人。

3.欣賞葉圣陶的童話《稻草人》片斷。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、體會詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀

之情。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力

4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

5、豐富詞匯：畢業(yè)

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶；

幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學(xué)習(xí)的

情景

活動方式：集體

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步

學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)――體會詩歌表達(dá)的情感

活動過程：

一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)？

二、展開

1、師：你在小學(xué)會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首

詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再

過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮

的教室里，讀書、寫字多么神氣！

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件

事嗎？

打開幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以

說一說

A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了；

B、在幼兒園最快樂的事……

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？欣賞詩歌的第二段

剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自

己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋

友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種

獎勵

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你

想給老師說些什么呢？

引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話

欣賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老

師一起朗誦

三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

大班教案篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

一、選材

音樂素材________于生活，這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個

偶然的機(jī)會中聽到的，整個音樂靈動又非常美妙，讓人聽了非常

愉快，怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂？我借助了生活中幼兒最

喜歡聽的故事。《小老鼠的故事》簡短、淺顯，卻告訴孩子們一

個小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂

有了生命，也使音樂活動更生動有趣了。

二、對音樂和故事素材的分析和調(diào)整

舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒，故事表現(xiàn)的是動物過橋會面好

朋友的歡快情緒，它們雖然運(yùn)用不同的語言符號，卻表達(dá)著共同

的快樂情感。

根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我試圖

讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是，故事本

身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪

和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了，幼兒都不喜歡扮演

大胖子，因?yàn)榕肿硬唤】担變焊嬖V我老鼠怕貓，是敵人，可

見，大班幼兒已經(jīng)有了自己的價(jià)值判斷和是非觀，因此我將故事

中三個動物形象分別改變?yōu)楣沸?、小花狗和灰老鼠，使素材更貼

近生活，更為幼兒認(rèn)同和探索。

三、思考：幼兒在本次活動中學(xué)什么？怎么學(xué)？

二期課改追隨的，是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為幼兒的

后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的

發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá)，是一種與教師、同伴互動的學(xué)習(xí)方式，是幼

兒的主動活動。

四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。

目標(biāo)應(yīng)該是整合的，因此我定位本次活動目標(biāo)如下：

1、在理解故事情景的.基礎(chǔ)上，感知音樂的歡快節(jié)奏。

2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物角色，體驗(yàn)共同表演的快

樂。

重點(diǎn)：在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動

物形象。

難點(diǎn)：與同伴的共同表現(xiàn)時對節(jié)奏的把握，特別是灰老鼠過

橋的節(jié)奏。

【活動材料】

前期經(jīng)驗(yàn)：

初步學(xué)習(xí)游戲：小老鼠和老貓

初步學(xué)習(xí)游戲：拉個圓圈走走

能正確使用樂器：鼓、小鈴、雙響筒

教玩具：

圖譜一幅、泡沫墊板若干

樂器：鼓、小鈴、雙響筒

音樂：加伏特舞曲、拉個圓圈走走

音樂伴奏：小老鼠和老貓

【活動設(shè)計(jì)】

一、音樂游戲：小老鼠和老貓

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒發(fā)個別字音的方法。

看來小老鼠和老貓是不能做朋友啦，今天，我就繼續(xù)給大家

講講小老鼠和它的朋友們的故事，聽聽發(fā)生了什么。

二、小老鼠的故事

1、教師講述故事

猜猜哪些朋友來了，并說說理由。

2、模仿小動物走路

出事圖譜，欣賞音樂：加伏特舞曲

提問：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？

小結(jié)：這段音樂聽起來多歡快呀，見到朋友真快樂。

聽音樂，認(rèn)識圖譜，模仿三種角色走路。

提問：大狗熊是怎樣過橋的呢？

教師指揮，幼兒模仿大狗熊走路。

提問：小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方？

一名幼兒指揮，其他幼兒模仿小狗走路。

提問：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方？

一名幼兒指揮，其他幼兒模仿灰老鼠走路。

3、游戲：過獨(dú)木橋

聽音樂，個別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過獨(dú)木橋。

聽音樂，根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏，幼兒自選一種角色過獨(dú)木橋。

三、音樂游戲：拉個圓圈走走。

小老鼠家一下子來了這么多朋友呀，它可高興了，想和好朋

友們一起跳跳圓圈舞呢，你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎？我

們變成一個大圓圈。

想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的，那么我們變成2個圈試一試。

要不要再難一點(diǎn)變成3個圈呢？

以后，我們還可以玩更難一點(diǎn)的，嘗試變成四個圈做游戲好

嗎？

大班教案篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學(xué)會抓住

對象的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形通過拼接設(shè)計(jì)出各色的房屋建筑藍(lán)圖。

運(yùn)用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。

3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養(yǎng)幼兒交

往、合作能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

各種特色建筑圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細(xì)記號筆各一

支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。

【教學(xué)過程】

一、談話引起興趣。

1、你到過什么城市去玩？你覺得它什么地方最美？（幼兒

自由說）

老師小結(jié)：每個城市的建筑是不一樣的，都有自己的特色。

2、今天我?guī)砹艘恍┏鞘薪ㄖ膱D片，請你們來欣賞一下。

老師有個要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設(shè)計(jì)師在設(shè)

計(jì)的時候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模?/p>

二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。

1、老師有意識的引導(dǎo)觀看。

2、問：你最喜歡那些房子？它是什么形狀組成的？房屋的

排列有什么特點(diǎn)？

幼兒說的時候，老師可適當(dāng)?shù)募磿r畫出一些范樣供幼兒欣

賞。

老師小結(jié)：設(shè)計(jì)師真了不起，我們的家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特

色的建筑，你平時留心看過嗎？

3、我們來為丹陽設(shè)計(jì)出美麗的房子好嗎？

三、讓幼兒復(fù)習(xí)線描畫的特點(diǎn)。

1、老師設(shè)計(jì)的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）

用各種線裝飾的畫叫什么畫？（線描畫）

2、你平時都用過什么線裝飾的？（幼兒說，老師出示范樣）

3、請你來設(shè)計(jì)房子，并用線條裝飾會嗎？

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大

設(shè)計(jì)師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己

設(shè)計(jì)的房子相互連接起來，行嗎？

2、幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒要仔細(xì)，認(rèn)真。

五、欣賞幼兒作品。

1、相互介紹，欣賞。

2、我們設(shè)計(jì)的房子這么美，怎么來慶祝呢？你們看到平時

人家房子起好