大班美術(shù)教案十篇

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大班美術(shù)教案十篇

大班美術(shù)教案篇1

活動名稱：可愛的動物

活動目標：

1．嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2．愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿

勢。

活動準備：

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等

活動過程：

一．在情境中請出動物

1猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼

兒自由猜測）

2這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶

上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶

邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂？（順著一個方向，從上到

下）

3你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動

物？

二．說說學(xué)學(xué)做做

1我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統(tǒng)計記錄）

2你知道這些動物是怎樣來的？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣

子。（請個別幼兒示范，集體學(xué)樣）

三．嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

1剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。

我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

2桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什

么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

四．交流討論

1請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代

表什么意思？(及時鼓勵幼兒)

2這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我

們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、掌握拓印畫技能。

2、感受集體活動帶來的快樂。

3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。

活動準備：

1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號筆等。

2、1K圓形褐色卡紙一張。

活動過程：

1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在

哪里見過？這是什么樹的樹葉？

幼兒討論回答，教師總結(jié)，告訴幼兒正確的名稱。

2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。

出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。

3、回憶拓印要求，知道拓印時顏色要蘸滿，手要壓緊，不

能移動。

4、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。

5、等顏料干時，幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀，集體討論

這些樹葉像什么？

6、干了以后，添加想象，變成一個什么動物。

7、評價。

大班美術(shù)教案篇3

大班美術(shù)格子畫教案：蒙德里安的格子畫教案

活動目標：

1、幼兒通過欣賞蒙德里安的格子畫，觀察其中的線條和色

塊，領(lǐng)略格子畫的特點。

2、幼兒借鑒格子畫的特點設(shè)計創(chuàng)作繪畫。

活動準備：相關(guān)畫作、電腦投影、記號筆、油畫棒、新襯衣

內(nèi)的紙板

活動過程：

一、欣賞蒙德里安的作品，感受作品特點。

1、出示蒙德里安的畫作《構(gòu)圖C》，教師通過提問引導(dǎo)幼

兒觀察畫中的線條。（這幅作品以黑色線條為主，點綴了幾個彩

色格子）教師：我?guī)砹艘恍┨貏e的圖畫，請你們看看這幅畫

上有什么？都是什么形狀？有什么顏色？等

2、出示蒙德里安的畫作《紅、黃、藍的構(gòu)成》，教師引導(dǎo)

幼兒觀察畫中的線條和色塊，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條和色塊。

比較這幅畫和前一幅畫有什么不同。

二、了解蒙德里安畫風(fēng)的應(yīng)用。

出示他人參考蒙德里安德的作畫風(fēng)格設(shè)計的建筑、服裝、裝

飾、生活用品等。引導(dǎo)幼兒了解實用美術(shù)作品的價值。欣賞別人

模仿蒙德里安畫作繪畫的美術(shù)作品。激發(fā)幼兒進行創(chuàng)作的興趣

三、幼兒進行創(chuàng)作。

教師展示特殊材料（新襯衣中夾的襯板），請幼兒上面模仿

蒙德

里安作品風(fēng)格在紙板上創(chuàng)作格子畫

四、展示作品。幼兒將自己的作品在集體面前展示，教師進

行點評。

活動反思：

蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創(chuàng)始人，他的作品

常常用抽象的線條來概括各種事物，作品風(fēng)格線條簡潔、色彩鮮

明，適合幼兒欣賞。我選擇的這兩幅作品是蒙德里安的代表畫作，

在活動中我運用電腦投影設(shè)備讓幼兒欣賞放大的畫面，使幼兒清

晰地看到精致的畫面，豐富的線條形成不同方格和鮮艷的色彩。

這一切吸引了幼兒，調(diào)動起他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在活動中

我又設(shè)計一個環(huán)節(jié)，讓幼兒了解蒙德里安畫風(fēng)的應(yīng)用，發(fā)揮美術(shù)

名畫欣賞的實用意義，拉近名畫和幼兒間的距離。將欣賞和幼兒

即興創(chuàng)作相結(jié)合，有效的.激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的積極性。在創(chuàng)作

過程中幼兒畫出不同風(fēng)格的格子畫，沒有一副相同的作品。但是

在幼兒創(chuàng)作繪畫的我發(fā)現(xiàn)了一些問題，有六、七名幼兒并不理解

線條和格子之間的關(guān)系，他們在紙上畫出一個一個的正方形和長

方形，每個格子是獨立的四條線圍成的。這說明他們還沒有理解

格子畫中的格子是由若干的橫線和豎線向交叉而產(chǎn)生的。另外，

幼兒創(chuàng)作的格子畫色彩還不夠豐富。這也反映了在前面幼兒欣賞

名畫的環(huán)節(jié)中，我對他們的對格子與線條之間的關(guān)系的領(lǐng)悟，對

格子種色彩的搭配引導(dǎo)得還不夠。這次繪畫活動是我的一次嘗

試，針對這些不足我將在今后的活動中進行調(diào)整和解決。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。

2.學(xué)會合理安排構(gòu)圖。

3.在繪畫過程中感受班級團結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級、

熱愛同伴的良好情感。

活動準備：

1.《小朋友書：美工》

2.班級集體照。

活動過程：

1.引題：看照片回憶班級過生日的有趣的事。

教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰的生日？你們當時是

這樣給他過生日的？你們當時的樣子表演一下吧？請說說當時

的心情。

2.出示范畫觀察人物的動態(tài)，分析畫面構(gòu)成。

（1）觀察人物動態(tài)。

正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察生日會中人物的服飾，表演細節(jié)，人體

的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。

（3）思考能烘托氣氛背景。

畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日

的高興心情呢？

（4）合理布局主體與背景關(guān)系。

哪些應(yīng)該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在后

面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？

3.幼兒使用《美工》"有趣的事"進行作畫。

先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。

大膽用色彩烘托畫面氣氛。

4.相互欣賞與講述。

教師引導(dǎo)幼兒重點從人物動態(tài)，細節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達

等方面相互欣賞。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情，并用繪畫的

形式進行表現(xiàn)。

2、感受玩耍帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒在園游戲照片、《美工》32頁

活動過程：

一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進行的游戲，說說當時的感受。

師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面

的故事嗎？

2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷，

說一說自己和同伴一起玩時印象最深的事。

師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？

3、鼓勵幼兒完整表示故事。引導(dǎo)幼兒說清楚故事中的人物，

故事發(fā)生的場所以及事件。

二、畫一畫玩的故事，進一步感受與同伴一起玩的情意。

鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。

引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、分享畫面中的故事。

請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動，鼓勵幼兒嘗試

將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫，適當提高

難度。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。

2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的

清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污

水一盆，污水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動過程：

一、談?wù)勊鷦游?/p>

1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?

2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

3、豐富水生動物(觀看PPT)

老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動物

如：中華鱘

二、討論：關(guān)愛、保護水生動物

(一)出示

“哭泣的魚”

1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)

老師引入：要關(guān)心、保護動物

2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?

(幼兒討論，教師小結(jié))

①不要掠殺、獵殺

②不喂動物吃有毒、有害的食物

③國家建立了保護區(qū)

④保護好動物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動物的朋友等

三、保護水資源

1、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的?

這些污水是怎么形成的?

水生動物要在什么樣的水里生活?

2、我們該怎樣保護水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境

“水生動物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作

水生動物

2、將作品布置在墻面

“水生動物”

活動反思：

活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒

有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。

一.活動中豐富了多種水生動物

幼兒對水生動物有一定的認識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子

們對一些水生動物的特征有所了解。

在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動

物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介

紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

又如中華鱘是國家一級保護動物。

這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感

從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼

兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多

的辦法。如：

a：人類不要亂扔垃圾

b：人類不要捕殺小動物

c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物

大班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1.能運用線描畫、撕貼的方式表現(xiàn)海底動植物的場景。

2.能嘗試不同顏色的搭配，體驗撕貼和線描畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)過線描畫，了解海底常見的生物種類

材料準備：《海底總動員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙

片)和漿糊、棉簽等。

活動過程：

1.出示幻燈片1，引出活動內(nèi)容。

教師提問：海底有哪些動物和植物?

2.出示幻燈片2，欣賞海底世界的美麗景色

師：藍色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?

小結(jié)：“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動物;

有各種各樣的海草等”

3.出示飯燈片3—4，引導(dǎo)幼兒進行撕貼創(chuàng)作。

(1)出示幻燈片3：引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品

(2)出示幻燈片4：提出操作要求

4.幼兒操作，教師循環(huán)指導(dǎo)。

教師重點關(guān)注活動材料能否滿足孩子的活動需求，并及時提

供材料。

5.評價和欣賞作品

大班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1．學(xué)會用簡單的線條，表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。

2．能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并會用繪畫的方式

表現(xiàn)出來。

3．樂意在集體面前運用已有的講述經(jīng)驗，講述自己仿編的

故事。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。

活動過程：

1．帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻

飛上天的故事。

2．啟發(fā)幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你

幫忙，你有什么好辦法？

3．學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方

法以及畫面背景。

（1）教師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解畫螞蟻的基本方法，提

問：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么

樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據(jù)幼兒的講述快速地在黑

板上畫）

（2）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，

天空中有什么？地面上有什么？

4．提出繪畫要求。

（1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。

（2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面

要畫出天空中的背景。

（3）啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

5．打開幼兒用書，鼓勵幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回觀察，

對幼兒進行簡單地指導(dǎo)。

6．請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運用已

有的講述經(jīng)驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

7．教師對幼兒的想象畫進行簡單地評價，對幼兒的表現(xiàn)給

予肯定和表揚。

活動反思：

我給幼兒組織了一節(jié)語言活動看圖講述《螞蟻飛上天了》。

活動結(jié)束后我仔細反思了這節(jié)活動帶給我的成功與不足。

成功之處：首先在出示圖片過程中，我改變了以往老師提問

幼兒答的模式，而是讓幼兒按順序自主觀察這四幅圖，留給幼兒

思考與相象的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想象

得到提高;其次在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支

持者、合作者、引導(dǎo)者。在講述活動中最常見的問題是想說不敢

說，幼兒的心理壓力大，害怕說錯。本活動中，我注意為幼兒創(chuàng)

設(shè)一個寬松、自由的語言環(huán)境，為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒

大膽發(fā)表自己的見解，我特別強調(diào)“你覺得”。在幼兒講述時我

對幼兒的言論一般不做評論。他們可以從自己的角度出發(fā)，用自

己的眼光去審視，不追求標準答案，從而尊重幼兒的人格，保護

好幼兒的自尊心，如有些幼兒說地方時，一些說在草地上，一些

說在草原上，一些說在森林里，一些說在花叢里;在說情節(jié)時，

一些幼兒說是蜻蜓幫助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的

辦法;一些說是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天，可是蜻蜓沒有力氣背小

螞蟻，就請蒲公英幫忙;一些說小螞蟻請蜻蜓帶它上天，蜻蜓不

樂意，小螞蟻就請蒲公英幫忙等等。當幼兒講述時思維枯竭，快

要沒轍的時候，我能及時予以點撥，并適時、適度地提出問題。

我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒觀察，充分表達

的關(guān)鍵，于是我注意抓住關(guān)鍵點去提問，為幼兒思維的進一步擴

展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達能力也在潛移默

化中得到提高?？傊畯幕顒有Ч?，本次活動幼兒注意力集中，

語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性

思維都得到了一定的提高。

不足之處：由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講

述的機會不算多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達

能力都獲得提高。這就需要課后加以延伸，讓更多的孩子能夠單

獨講述;在詞匯應(yīng)用方面我做得還不夠，沒有教給幼兒更多的詞

語;同時在反思中我發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名

字，這可是不應(yīng)該犯的錯誤啊。

通過這次活動的反思，我相信在以后的教學(xué)工作中能夠更好

地完成教學(xué)任務(wù)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進一步的提高。繼續(xù)加

油!

大班美術(shù)教案篇9

活動目標：

1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓，并通過各種線條、

圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、多媒體課件、電腦、電視機。

2、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

（1）師（點擊課件，出示"樹"）：這是什么字？你認識嗎？

（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

（3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來

欣賞一下（點擊課件）這些樹象我們的什么？

（4）師生小結(jié)：這些樹是我們的小手變成的，這些樹有的

樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有

的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

2.講解示范，掌握繪畫要求

（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案……

（2）師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……

（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化

呢？它們是怎樣排列、組合的？

（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，

你們愿意來試試嗎？你想怎么設(shè)計？和旁邊的小朋友商量一下。

（5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。

（6）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，

一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，

在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在

展板上。

4.講評作品，結(jié)束活動

（1）引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡

的樹"

（2）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

（3）介紹線描畫，鼓