一年級下半學(xué)期教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級下半學(xué)期教案1．紙的世界

各種各樣的紙

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對生活中的紙制品的尋覓意識到身邊好多東西都是用紙做的。

2．通過借助感官和簡單工具的觀測、比較知道紙是各種各樣的，找到紙的不同特點(diǎn)，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3．通過交流各自發(fā)現(xiàn)的活動，體會溝通在科學(xué)探究中的作用，從而養(yǎng)成樂于傾聽的科學(xué)態(tài)度。

4．通過觀測和探討認(rèn)識新型的紙，體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對我們生活的影響。

二、活動設(shè)計：

活動一：尋覓身邊的紙制品（P1）

活動目標(biāo)：通過對生活中的紙制品的尋覓意識到身邊好多東西都是用紙做的?；顒悠鞑模簩W(xué)生和教師收集的紙制品、P1頁圖片。

活動二：觀測、比較不同紙的特點(diǎn)（P2）

活動目標(biāo)：

1．借助感官和簡單工具探究不同紙的特點(diǎn)并做記錄。

2．通過交流活動，了解他人的發(fā)現(xiàn)，從中意識到交流在科學(xué)探究中的重要性。活動器材：毛邊紙、皺紙、硬板紙、半透明紙、書寫紙和蠟光紙若干張、放大鏡、水等。

活動三：了解新型的紙（P3）

活動目標(biāo)：通過觀測和探討認(rèn)識新型的紙，體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對我們生活的影響。活動器材：圖片或一次性紙杯、清潔紙等實物。

三、教學(xué)過程：

（一）尋覓身邊的紙制品（P1）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?觀測交流：觀測圖片，交流圖中的紙制品。?引導(dǎo)學(xué)生有次序的觀測尋覓。?交流：自己帶來的紙制品。?引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言介紹物品名稱及紙制部分；對帶來紙制品的學(xué)生加以表揚(yáng)，以激發(fā)其它學(xué)生積極參與課前準(zhǔn)備活動。

（二）觀測、比較不同紙的特點(diǎn)（P2）學(xué)生活動?觀測比較：觀測比較6種紙，尋覓它們的不同之處并記錄。?交流：交流觀測比較中的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)要點(diǎn)?教師巡查，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)更多的不同點(diǎn)。?要求學(xué)生講清依據(jù)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紙的吸水才干及牢度。?探討：預(yù)想6種紙的吸水才干及牢度并設(shè)?勉勵學(xué)生多想方法，并根據(jù)學(xué)生狀況，計驗證方案。?試驗：驗證自己的預(yù)想并做好記錄。提些輔助問題，幫助學(xué)生設(shè)計方案，。?教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷完善解決問題的方法，啟發(fā)學(xué)生再想其它方法，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣。?交流：交流試驗結(jié)果，并歸納自己的發(fā)現(xiàn)。?要求學(xué)生講清試驗結(jié)果，關(guān)注與自己不同的方法。

（三）了解新型的紙（P3）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?觀測：觀測圖片和實物，認(rèn)識新型的紙。?重點(diǎn)介紹新型紙的產(chǎn)生給生活帶來的好處。

紙的用途

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對紙的用途的探討知道不同的紙有不同的用途。2．通過撕貼畫的制作培養(yǎng)利用紙的特點(diǎn)去解決實際問題的能力。3．在制作活動中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作的意識。

二、活動設(shè)計：

活動一：認(rèn)識紙的不同用途（P4）

活動目標(biāo)：通過紙的用途的探討知道不同的紙有不同的用途。

活動器材：圖片、透明紙、蠟光紙、皺紙、毛邊紙、硬板紙（卡紙）、書寫紙。

活動二：制作撕貼畫（P5）

活動目標(biāo)：

1．通過撕貼畫的制作培養(yǎng)利用紙的特點(diǎn)去解決實際問題的能力。2．在制作活動中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作的能力。

活動器材：各種各樣的紙、貼畫用的畫紙（作業(yè)紙P2）、膠水。

三、教學(xué)過程：

（一）認(rèn)識紙的不同用途（P4）學(xué)生活動?交流：交流紙的用途。指導(dǎo)要點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際交流經(jīng)驗。?觀測探討：觀測圖片，探討選擇不同的紙?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出選擇的理由。完成不同的任務(wù)并說出理由。（二）制作撕貼畫（P5）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?觀測探討：觀測活動作業(yè)紙P2和各種紙，?要求學(xué)生根據(jù)紙的特點(diǎn)來選擇紙張完探討完成撕貼畫的方案。成貼畫，勉勵學(xué)生想出多種有依據(jù)的方案。?活動：制作撕貼畫。?交流：撕貼畫展示。?教師巡查，提醒相互協(xié)作完成任務(wù)。?給每人展示的機(jī)遇；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人不同的做法，并與自己的作品比較。

紙從哪里來

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過觀測、探討了解紙的由來、造紙術(shù)的發(fā)明。體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對社會和人類進(jìn)步的影響。

2．通過再生紙的制作體驗，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識、環(huán)保意識和創(chuàng)造精神。

二、活動設(shè)計：

活動一：了解古人的造紙過程（P6）

活動目標(biāo)：

1．通過觀測、探討了解古人的造紙過程。

2．通過查閱資料，了解造紙的原材料，初步培養(yǎng)資料搜集的能力。

3．通過對造紙術(shù)的發(fā)明的了解，體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對社會和人類進(jìn)步的影響以及任何一項發(fā)明創(chuàng)造都是一個循序漸進(jìn)的過程，以此激發(fā)不斷創(chuàng)新的激情。

活動器材：圖片。

活動二：動手造一張再生紙（P7）

活動目標(biāo)：

1．通過對再生紙制作的探討，鍛煉對已有知識經(jīng)驗進(jìn)行再創(chuàng)新的能力，體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對事物的影響。

2．通過再生紙的制作體驗，培養(yǎng)動手能力，加強(qiáng)環(huán)保意識。

活動器材：果汁機(jī)、裝水容器、紙漿、報紙、木板、紗網(wǎng)、電吹風(fēng)、吸水布。

三、教學(xué)過程：

（一）了解古人的造紙過程（P6）學(xué)生活動?觀測探討：觀測圖片，探討古人的造紙過程。指導(dǎo)要點(diǎn)?勉勵學(xué)生細(xì)心觀測圖片，理解圖意，交流補(bǔ)充并做好記錄，激發(fā)學(xué)生課后搜集造紙資料的興趣。?看錄像：了解造紙術(shù)的發(fā)明史。?強(qiáng)調(diào)造紙術(shù)的發(fā)明給人們的生活帶來的便利；強(qiáng)調(diào)造紙術(shù)的發(fā)明是一個循序漸進(jìn)的過程。

（二）動手造一張再生紙（P7）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?探討：探討再生紙的原材料。?勉勵學(xué)生到身邊事物中去找，滲透環(huán)保思想。?探討：探討再生紙的制作。?小組活動：制作再生紙。?交流：交流再生紙作品。?引導(dǎo)學(xué)生吸取古人造紙的經(jīng)驗，利用現(xiàn)代工具造再生紙；勉勵學(xué)生造出有特性的再生紙。?教師巡查，提醒學(xué)生相互協(xié)作完成任務(wù)并注意安全。?給每人展示的機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人作品，并提供機(jī)遇讓學(xué)生交流各自的做法。廢紙利用

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對廢紙利用的探討，激發(fā)環(huán)保意識。

2．通過利用廢紙的制作活動，鍛煉動手能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識。

二、活動設(shè)計：

活動一：探討廢紙的利用（P8）

活動目標(biāo)：通過對廢紙利用的探討，激發(fā)環(huán)保意識。活動器材：圖片或用廢紙做成的物品。

活動二：動手做一個紙盤（P9）

活動目標(biāo)：通過利用廢紙的制作活動，鍛煉動手能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識。活動器材：各種紙張（月歷紙、雜志、信紙、英文報紙）、白膠、刷子、盤子、電吹風(fēng)（或

紅外線燈）。

三、教學(xué)過程：

（一）探討廢紙的利用（P8）學(xué)生活動?交流：廢紙的利用。?探討：生活中的環(huán)保行為。指導(dǎo)要點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活經(jīng)驗進(jìn)行交流。?結(jié)合廢紙有好多用途，激發(fā)學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

（二）動手做一個紙盤（P9）學(xué)生活動?探討：紙盤的制作。?活動：制作紙盤。?交流：交流紙盤作品。

指導(dǎo)要點(diǎn)?勉勵學(xué)生細(xì)心觀測圖片，理解圖意，相互交流補(bǔ)充；引導(dǎo)學(xué)生在紙盤的形狀、顏色、裝飾方面動腦筋、搞創(chuàng)意，做出有特性的紙盤。?教師巡查，提醒學(xué)生相互協(xié)作完成任務(wù)。給每人展示的機(jī)遇，對創(chuàng)造性強(qiáng)的作品多加確定。

4．磁鐵

磁鐵能吸鐵

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生自己的試驗與游戲，發(fā)現(xiàn)磁鐵具有吸鐵的性質(zhì)。2.通過學(xué)生間的交流，知道磁鐵在生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用狀況。3.通過讓學(xué)生動手玩，開拓培養(yǎng)其擴(kuò)散性思維的能力。

二．活動設(shè)計：

活動一：分開大頭針和牙簽（P24）

活動目標(biāo)：

1．通過學(xué)生自己的試驗與游戲，發(fā)現(xiàn)磁鐵具有吸鐵的性質(zhì)。2．通過讓學(xué)生動手玩，開拓培養(yǎng)其擴(kuò)散性思維的能力。

活動器材：大頭針、牙簽、水盆、水、鑷子、磁鐵、記錄表格；

活動二：用磁鐵給一些物品分類（P25）

活動目標(biāo)：

1．通過學(xué)生自己的試驗與游戲，發(fā)現(xiàn)磁鐵具有吸鐵的性質(zhì)。2．通過讓學(xué)生動手玩，開拓培養(yǎng)其擴(kuò)散性思維的能力?；顒悠鞑模捍盆F、小物品若干、記錄表格；

活動三：磁鐵的應(yīng)用（P26）

活動目標(biāo)：通過學(xué)生間的交流，知道磁鐵在生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用狀況。活動器材：若干應(yīng)用的圖片或?qū)嵨铩?/p>

三．教學(xué)過程：

（一）分開大頭針和牙簽（P24）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?故事情景：一只小貓不防備，打翻了一盒?情景的設(shè)置為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入牙簽和大頭釘。?思考：能用多少種方法，將他們區(qū)分開來？?試驗；將大頭針和牙簽分開。?交流：用了哪幾種可以將它們分開？其中哪個方法既確鑿又迅速？主題勉勵學(xué)生求異思維，想出多種不同的方法。?在眾多的方法中找出一個又快又好的方法，即用磁鐵分開的方法。并引導(dǎo)學(xué)生對磁鐵的性質(zhì)進(jìn)行研究。

（二）用磁鐵給一些物品分類（P25）

學(xué)生活動?思考：磁鐵能吸哪些東西？?做一預(yù)計：將預(yù)計結(jié)果填入表中。?分組試驗，交流結(jié)果。?分類、研究：磁鐵能吸住的一些物品都是由什么材料做的？?全班交流。指導(dǎo)要點(diǎn)?預(yù)計的表格可以借鑒書中的活動部分的表格，可以根據(jù)實際狀況增加幾格。?組織活動分兩個層面進(jìn)行，一個在教室中進(jìn)行，另一個在室外操場上進(jìn)行。這里充分提供學(xué)生探究的空間。?提醒：磁鐵不能去接觸磁卡、磁盤、電視機(jī)屏幕等物品，否則會使這些物品受到損壞。

（三）磁鐵的應(yīng)用（P26）學(xué)生活動?探討：生活中哪些地方利用了“磁鐵能吸鐵的性質(zhì)〞？磁鐵還能為我們做哪些事？?全班交流。指導(dǎo)要點(diǎn)?要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切結(jié)合，表達(dá)S—TS的理念。

隔物吸鐵

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生通過“玩〞，知道磁鐵能隔著一些物體吸鐵。

2．在試驗和游戲活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和擴(kuò)散性思維的能力。

二．活動設(shè)計：

活動一：“滑旱冰〞游戲（P27）

活動目標(biāo)：

1．玩“滑旱冰〞游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁鐵能隔著一些物體吸鐵。2．在游戲活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和擴(kuò)散性思維的能力?；顒悠鞑模盒〖埲?、回行針、墊板、磁鐵、大頭針；

活動二：研究磁鐵能隔著哪些固體吸鐵（P27）

活動目標(biāo)：

1．讓學(xué)生通過自由選擇身邊的固體進(jìn)行試驗、研究，知道磁鐵能隔著一些物體吸2．在試驗和研究活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和擴(kuò)散性思維的能力?；顒悠鞑模捍盆F、若干物體；

活動三：水中取釘和蕩秋千（P28）

活動目標(biāo)：在試驗和研究活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和擴(kuò)散性思維的能力?；顒悠鞑模罕?、水、圖釘、磁鐵、木夾、木棒、鑷子、杯子、支架、小紙孩、磁鐵。

三．教學(xué)過程：

（一）“滑旱冰〞游戲（P27）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?思考：怎樣使“小紙人〞在板上滑動嗎？?以“玩〞為線索，串聯(lián)起磁鐵具有隔著一?交流想法。些物體吸鐵的性質(zhì)。?探討：為什么？說明磁鐵具有什么性質(zhì)？?多提供一些工具，讓學(xué)生選擇，通過嘗試、試驗知道磁鐵具有隔著一些物體吸鐵的性質(zhì)。（二）研究磁鐵能隔著哪些固體吸鐵（P27）

學(xué)生活動?預(yù)計：磁鐵能隔著什么物體吸鐵？?分組試驗：邊試驗邊做記錄。指導(dǎo)要點(diǎn)?讓學(xué)生自由選擇身邊的固體進(jìn)行試驗研究，提供給學(xué)生充分的空間。?探討、交流。演示協(xié)同陳述的方式進(jìn)行。?先研究固體，然后再研究氣體和液體。（二）水中取釘和蕩秋千（P28）學(xué)生活動?思考：不濕手，怎樣取出圖釘？怎樣使杯中小孩動起來？?試一試，玩一玩，并交流。指導(dǎo)要點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散思維的一個機(jī)遇，應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的潛能。磁鐵的強(qiáng)弱

一．教學(xué)目的：

1．通過學(xué)生自己的試驗與游戲，能發(fā)現(xiàn)不同磁鐵的磁性有強(qiáng)有弱，同一塊磁鐵的不同部位的磁性強(qiáng)弱也不同，并能初步了解磁鐵的兩端具有不同的性質(zhì)。2．在試驗和游戲活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)散性思維的能力。

二．活動設(shè)計：活動一：“釣魚〞游戲（P29）

活動目標(biāo)：

1．讓學(xué)生通過“釣魚〞活動能發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)而研究、解決問題。2．在試驗和游戲活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)散性思維的能力。活動器材：輕重不同的紙魚（帶鐵片）若干、磁鐵頭釣竿若干；

活動二：比較磁鐵的磁性強(qiáng)弱（P30）

活動目標(biāo)：

1．通過學(xué)生自己的試驗與游戲，能發(fā)現(xiàn)不同磁鐵的磁性有強(qiáng)有弱，同一塊磁鐵的不同部位的磁性強(qiáng)弱也不同，并能初步了解磁鐵的兩端具有不同的性質(zhì)。2．在試驗和游戲活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)散性思維的能力?；顒悠鞑模捍盆F、回形針若干、條形磁鐵、回形針若干。

三．教學(xué)設(shè)計：

（一）“釣魚〞游戲（P29）學(xué)生活動?游戲：組織“釣魚〞比賽。?思考：“為什么有的釣竿只能釣起小魚？〞教學(xué)指導(dǎo)?“釣魚〞比賽使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)而研究、解決問題。?在課前必需準(zhǔn)備好用于比賽和研究的磁鐵。

（二）比較磁鐵的磁性強(qiáng)弱（P30）

學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?試驗：磁鐵不同部位吸起的回行針的數(shù)量?這一活動分兩步完成，在研究的過程中要一樣嗎？?思考：這說明白什么？給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生在研究的過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。

磁鐵游戲

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生自由的取玩一些由教師提供成套器材的小游戲，在玩的同時，注意觀測在玩的過程中所發(fā)生的一些現(xiàn)象。

2．在交流活動中引出中所發(fā)現(xiàn)的問題。

3．在試驗和研究活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和擴(kuò)散性思維的能力。

二．教學(xué)設(shè)計：

活動一：玩一些磁鐵游戲（P31）

活動目標(biāo)：

1．學(xué)生自由的取玩一些由教師提供成套器材的小游戲，在玩的同時，注意觀測在玩的過程中所發(fā)生的一些現(xiàn)象。2．在交流活動中引出中所發(fā)現(xiàn)的問題。

活動器材：磁鐵、紙蛇頭（帶磁鐵）、踢球的小孩、小車（帶磁鐵）；

活動二：磁鐵兩極間的作用試驗（P32）

活動目標(biāo)：

1．在交流活動中引出中所發(fā)現(xiàn)的問題。

2．在試驗和研究活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和擴(kuò)散性思維的能力活動器材：條形磁鐵、環(huán)形磁鐵若干。

三．教學(xué)設(shè)計：

（一）玩一些磁鐵游戲（P31）學(xué)生活動?游戲：自由做磁鐵小游戲。?交流：活動時發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。指導(dǎo)要點(diǎn)?讓學(xué)生充分地玩，在玩中發(fā)現(xiàn)問題。?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

（二）磁鐵兩極間的作用試驗（P32）

學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?自由探究：利用兩塊磁鐵進(jìn)行研究試驗。?讓學(xué)生親身體驗與發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。?交流：自己的發(fā)現(xiàn)。?試一試：誰的環(huán)型磁鐵壘得高，為什么？?磁極的專有名稱不出現(xiàn)。

三．教學(xué)過程：

（一）射靶游戲（P59）

學(xué)生活動?探討：怎樣才能把陽光引到陰影處？?游戲：射靶游戲?比一比：哪組光斑最亮？指導(dǎo)要點(diǎn)?提醒他們可以借助工具——鏡子。?提醒學(xué)生不要反射到別人臉上。?引導(dǎo)學(xué)生注意鏡子的反射角度。（二）用反射光做接力游戲（P60）

學(xué)生活動?游戲：光接力游戲?思考：為什么能接力？有什么現(xiàn)象？指導(dǎo)要點(diǎn)?安全教育和注意鏡子的角度?提醒學(xué)生屢屢反射后光斑亮度會減弱。

照鏡子

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．知道用平面鏡可以把光反射到陰影或用幾塊平面鏡做接力游戲。2．知道鏡子里所成像和原來的圖案、文字方向不一樣，了解鏡子在生活中的應(yīng)用。

3．用兩面鏡子玩游戲觀測產(chǎn)生像個數(shù)的變化。

4．利用三面鏡子制作萬花筒，可以看到變化更多，更美麗的圖案。

二．活動設(shè)計：

活動一：照鏡子玩游戲（P61）

活動目標(biāo)：

1．通過照鏡子，知道鏡子里所成像與原來圖案、文字方向不一樣；2．通過玩鏡子游戲激發(fā)學(xué)生的探究興趣?；顒悠鞑模浩矫骁R、小動物玩具。

活動二：鏡子的應(yīng)用（P62）

活動目標(biāo)：

1．了解鏡子在生活中的應(yīng)用；2．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力?；顒悠鞑模焊鞣N鏡子、凸面鏡、凹面鏡。

三．教學(xué)過程：

（一）照鏡子玩游戲（P61）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?活動：照鏡子?注意安全教育。?探討：鏡子所成的像和原來有什么區(qū)別？?引導(dǎo)學(xué)生注意其中的方向問題。?交流：觀測的結(jié)論?培養(yǎng)發(fā)散性思維。?游戲：怎樣可以看到一只完整的蝴蝶并使?注意鏡子正確的安放地點(diǎn)。它飛起來。（二）鏡子的應(yīng)用（P62）

學(xué)生活動?交流：哪些地方可以用到鏡子？?觀看錄像：鏡子的應(yīng)用指導(dǎo)要點(diǎn)?勉勵學(xué)生多說出鏡子在生活中的應(yīng)用。

制作萬花筒

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．用兩面鏡子玩游戲觀測產(chǎn)生像的個數(shù)的變化。

2．利用三面鏡子制作萬花筒，可以看到變化更多，更美麗的圖案。

二．活動設(shè)計：

活動一：用兩面鏡子玩游戲（P63）

活動目標(biāo)：

1．用兩面鏡子玩游戲產(chǎn)生像個數(shù)的變化；2．培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

活動器材：長方形鏡子兩面、膠帶、小動物玩具、偶鏡。

活動二：制作萬花筒（P64）

活動目標(biāo)：利用鏡子制作萬花筒。活動器材：碎紙屑、平面鏡三片；

三．教學(xué)過程：

（一）用兩面鏡子玩游戲（P63）學(xué)生活動?游戲：用兩面鏡子可以看到鏡子里有幾個玩具？最多有幾個？?觀測產(chǎn)生玩具像個數(shù)的變化。指導(dǎo)要點(diǎn)?勉勵學(xué)生改變鏡子角度使像越多越好。?勉勵學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（二）制作萬花筒（P64）學(xué)生活動?制作萬花筒。?分組展示和游戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生找出正確的方法并做安全教育。?比一比誰的最漂亮，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

5．油和水

比較油和水

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過觀測和試驗，比較油和水的不同特征，從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2．通過調(diào)查，了解油的來源和用途，培養(yǎng)觀測自然的能力。3．通過交流各自的活動經(jīng)驗，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

二．活動設(shè)計：

活動一：比較油和水的一些特征（P34）

活動目標(biāo)：

1．借助感官，了解油和水的一些特征；2．觀測演示試驗，知道油能燃燒的特性；

3．記錄活動的結(jié)果，從而養(yǎng)成科學(xué)的觀測試驗習(xí)慣?；顒悠鞑模河汀⑺⒕凭珶?、燃燒匙、杯子、抹布；

活動二：比較油和水的潤滑作用（P35）

活動目標(biāo)：

1．通過試驗和比較，感受油有潤滑作用；2．通過探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動器材：油、水、滴管、鉸鏈、小刀等；

活動三：油的來源和用途（P35）

活動目標(biāo)：

1．通過探討，了解油的不同的來源和用途；2．通過調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生觀測自然的能力?；顒悠鞑模簣D片、實物；

三．教學(xué)過程：

（一）比較油和水的一些特征（P34）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?活動：觀測油和水有什么不同？并記錄。?引導(dǎo)觀測：觀測油和水要用到哪些感官？?交流：油和水的特點(diǎn)?活動：觀測演示試驗?交流：油能燃燒，并記錄。怎樣做呢？?油和水是怎樣的？?試驗時注意講解。（二）比較油和水的潤滑作用（P35）學(xué)生活動?試驗：比較油和水的潤滑作用。?交流：試驗后感受?探究：油有潤滑作用指導(dǎo)要點(diǎn)?指導(dǎo)試驗：這鉸鏈生銹了，轉(zhuǎn)動不靈活，你們有什么方法使它能靈活地轉(zhuǎn)動呢？分別在鉸鏈上滴上水和油試一試。?問題：加油加水感覺一樣嗎？?問題：什么原因？有什么方法驗證？（三）油的來源和用途（P35）學(xué)生活動?探究：油的來源。?小結(jié)：油有植物油、動物油、石油。?探究：油的用途。?交流：不同的油有不同的用途。指導(dǎo)要點(diǎn)?探究：油有哪些？它們和哪些東西有關(guān)系？?石油不要講成礦物油。?指導(dǎo)看圖多讓學(xué)生發(fā)言，發(fā)展求異思維。

在水上畫畫

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過試驗，了解水和油是不相混的，且能浮在水上。

2．通過探究活動，感受科學(xué)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)知識來解決實際問題的能力，并體驗科學(xué)技術(shù)對我們生活的影響；

3．通過交流各自的活動經(jīng)驗，體會溝通在科學(xué)探究中的作用，從而逐漸學(xué)會合作學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。

二．活動設(shè)計：

活動一：水和油是不相混的（P37）

活動目標(biāo)：

借助畫“藍(lán)天和太陽〞圖，發(fā)現(xiàn)水和油是不相混的，從而培養(yǎng)學(xué)生善于在生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

活動器材：水彩顏料、油畫顏料、筆、紙。

活動二：油能浮在水面上（P36）

活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)設(shè)計試驗、預(yù)想、試驗、記錄的能力；2．通過試驗，發(fā)現(xiàn)油和水不相混，油浮在水面上。活動器材：試管、水、紅墨水、油、油畫棒、水彩顏料。

活動三：在水上畫畫（P36、P37）

活動目標(biāo)：1．進(jìn)一步理解油浮在水面上的道理；

2．培養(yǎng)用這一知識來解決實際生活問題的能力?；顒悠鞑模河彤嬵伭稀⑺?、鉛畫紙、裝有水和油的瓶子；

三．教學(xué)過程：

（一）水和油是不相混的（P37）學(xué)生活動?繪畫比賽：畫“藍(lán)天和太陽〞。?探究：兩幅圖出現(xiàn)不同效果的原因。?發(fā)現(xiàn)：油和水可能不相混的。指導(dǎo)要點(diǎn)?比賽要求：太陽畫光輝，速度要快。?問題：你們發(fā)現(xiàn)什么？為什么？顏料有什么不同？出這些狀況的原因是什么？（二）油能浮在水面上（P36）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?指導(dǎo)設(shè)計和預(yù)想：準(zhǔn)備怎樣做？可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？怎樣表達(dá)？?巡查指導(dǎo)。?問題：你們是怎樣做的？結(jié)果怎樣？?問題：通過試驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？?設(shè)計試驗：油和水是否相混？?預(yù)想試驗結(jié)果。?分組試驗：油和水是否相混？?交流：試驗結(jié)果和過程。?歸納結(jié)論：油和水是不相混的。（三）在水上畫畫（P36、P37）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?試驗：在水上畫畫。?思考：怎樣把這里的“水〞取走？?指導(dǎo)試驗：用水、油畫顏料和紙，如何在水上畫畫？?多準(zhǔn)備幾套試驗器材，給學(xué)生多一些機(jī)遇。

6．棉花、羊毛和蠶絲

五彩繽紛的衣料

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過“拆布〞活動和對原材料的觀測，認(rèn)識棉花、羊毛和蠶絲所做成衣服的外觀征。2．通過觀測，知道棉花、羊毛和蠶絲的一般特點(diǎn)。3．通過拆布，知道制造棉布、毛呢、絲綢的原料。

二．活動設(shè)計：

活動一：觀測各種服裝（P39）

活動目標(biāo)：通過觀測服裝，認(rèn)識棉花、羊毛和蠶絲所做成衣服的外觀特征?；顒悠鞑模悍b、有關(guān)的圖片和投影；

活動二：觀測棉花、羊毛和蠶絲（P40）

活動目標(biāo)：通過觀測，知道棉花、羊毛和蠶絲的一般特點(diǎn)。

活動器材：棉花、羊毛、蠶絲、棉布、毛呢、絲綢、放大鏡；

活動三：拆布（P40）

活動目標(biāo)：

1．通過拆布，知道制造棉布、毛呢、絲綢的原料。

2．通過活動，了解對比試驗的方法和要求。

活動器材：棉布、毛呢、絲綢、剪刀、鑷子、啤酒瓶蓋、放大鏡；

三．教學(xué)過程：

（一）觀測各種服裝（P39）學(xué)生活動?欣賞：各種服裝。?探討：這些衣服所用的材料一樣嗎？它們叫什么？指導(dǎo)要點(diǎn)?多準(zhǔn)備一些實物，激發(fā)學(xué)生的興趣。?布料的名稱不要求講清。（二）觀測棉花、羊毛和蠶絲（P40）學(xué)生活動?了解：三種布料的名稱。?觀測和比較：原料和布料，并記錄。指導(dǎo)要點(diǎn)?介紹布料的名稱，可用圖片幫助學(xué)生理解和把握。（三）拆布（P40）

學(xué)生活動?活動：拆布。?交流：拆布的結(jié)果。指導(dǎo)要點(diǎn)?提供適合的工具，并指導(dǎo)如何使用。?要求：記錄活動的結(jié)果。

給娃娃選衣

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過觀測、比較和試驗，知道棉花、羊毛和蠶絲的基本性質(zhì)。2．通過活動，了解對比試驗的方法和要求。3．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。

二．活動設(shè)計：

活動一：給娃娃選夏衣（P41）

活動目標(biāo)：

1．通過活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)棉布、毛呢和絲綢服裝的不同特點(diǎn)。2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力?；顒悠鞑模核募痉b若干；

活動二：比較不同布的手感和吸水性（P41、P42）

活動目標(biāo)：

1．通過觀測、比較和試驗，知道棉花、羊毛和蠶絲的基本性質(zhì)。

2．通過活動，了解對比試驗的方法和要求?；顒悠鞑模好薏?、毛呢、絲綢、水、水盆；

活動三：了解布料的發(fā)展史（P42）

活動目標(biāo)：通過交流，了解布料的發(fā)展史?；顒悠鞑模河嘘P(guān)布料的發(fā)展過程的圖片。

三：教學(xué)過程：

（一）給娃娃選夏衣（P41）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?探討：夏天該選怎樣的衣服，才能使娃娃?指導(dǎo)學(xué)生從布料和款式上考慮。穿得安逸？?實踐：到“服裝店〞選衣。?交流：選衣的原因。?多準(zhǔn)備一些服裝，提供選擇的余地。（二）比較不同布的手感和吸水性（P41、P42）

學(xué)生活動?試驗：比較三種布料的手感。?試驗：比較三種布料的吸水性。?交流：三種布料的特點(diǎn)？?探討：該選怎樣的布料做冬季的衣服？指導(dǎo)要點(diǎn)?指導(dǎo)學(xué)生做好記錄。?勉勵學(xué)生用多種對比試驗的方法。（三）了解布料的發(fā)展史（P42）學(xué)生活動?交流：有關(guān)布料發(fā)展的材料。指導(dǎo)要點(diǎn)?課前布置相關(guān)的作業(yè)。?利用多媒體進(jìn)行。7．魚和蝸牛

魚的外形與食物

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過拼圖活動，知道魚身體的主要部分。

2．通過觀測了解魚運(yùn)動的主要器官，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀測的習(xí)慣。

3．通過猜測、驗證、發(fā)現(xiàn)金魚喜歡的食物，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計觀測方案的能力和耐心觀測的習(xí)慣。

二．活動設(shè)計：

活動一：拼圖——魚（P44）

活動目標(biāo)：

1．由拼出的各種魚的圖案，引發(fā)研究對象，激發(fā)探究興趣。2．通過拼圖知道魚的身體一般都有頭、軀干、尾和鰭組成?；顒悠鞑模焊鞣N魚的拼板。

活動二：觀測魚的運(yùn)動（P44）

活動目標(biāo)：

1．通過觀測金魚和錄象中各種魚的運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)魚是依靠尾和鰭運(yùn)動的，并用語言、動作等方式進(jìn)行表達(dá)。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀測的習(xí)慣。活動器材：金魚、各種魚運(yùn)動發(fā)錄象；

活動三：探究金魚愛吃的食物（P45）

活動目標(biāo)：

1．通過給金魚喂不同的食物，驗證猜測，發(fā)現(xiàn)金魚喜歡的食物。2．初步培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計對比試驗的能力。

活動器材：金魚、碎肉、碎菜葉、面包、米粒、水蚯蚓。

三．教學(xué)過程：

（一）拼圖——魚（P44）學(xué)生活動?拼圖：各種魚。?交流：拼出的物體名稱。?探討：魚的身體由哪些部分組成。指導(dǎo)要點(diǎn)?勉勵學(xué)生展示各種不同的魚，激發(fā)研究魚的興趣。?探討魚身體各部分時，引導(dǎo)學(xué)生將各種鰭歸為一類。（二）觀測魚的運(yùn)動（P44）學(xué)生活動?思考：魚主要靠什么運(yùn)動？?分組觀測：金魚的運(yùn)動。?交流：觀測結(jié)果。?看錄象：各種魚的運(yùn)動。?歸納小結(jié)。指導(dǎo)要點(diǎn)?交流時勉勵學(xué)生用語言、動作等方式進(jìn)行表達(dá)。?引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀測魚鰭、魚尾的搖擺與魚的運(yùn)動之間的關(guān)系。（三）探究金魚愛吃的食物（P45）學(xué)生活動?猜測：金魚喜歡的食物。?設(shè)計驗證方案：小組探討，設(shè)計對比試驗進(jìn)行驗證的方案。?交流：小組代表交流各自的方案。?試驗驗證：分組試驗，觀測并記錄金魚愛吃哪些食物？指導(dǎo)要點(diǎn)?交流方案時引導(dǎo)學(xué)生注意試驗的可比性，每種食物的投放量要少。?試驗時引導(dǎo)學(xué)生著重觀測金魚吃什么。

魚的習(xí)性

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過觀測和試驗發(fā)現(xiàn)柳條魚的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生試驗時做好記錄的習(xí)慣。2．經(jīng)歷針對問題設(shè)計試驗方案，進(jìn)行試驗驗證的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和合作意識。

二．活動設(shè)計：

活動一：小魚照鏡子（P46）

活動目標(biāo)：

1．通過“給柳條魚照鏡子〞的活動，引出探究柳條魚生活習(xí)性的主題。2．交流“給柳條魚照鏡子〞過程中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒悠鞑模簝?nèi)壁不透光的水槽、柳條魚、鏡子。

活動二：探究柳條魚愛結(jié)群的習(xí)性（P46）

活動目標(biāo)：

1．通過經(jīng)歷猜測，設(shè)計試驗，驗證的過程，發(fā)現(xiàn)柳條魚愛結(jié)群的生活習(xí)性。2．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計試驗、思辯、質(zhì)疑的能力。

活動器材：內(nèi)壁不透光的水槽、柳條魚、玻璃、木板；

活動三：探究柳條魚喜歡光的習(xí)性（P47）

活動目標(biāo)：

1．通過設(shè)計方案和試驗驗證，發(fā)現(xiàn)柳條魚喜歡光的生活習(xí)性。2．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計試驗、質(zhì)疑的能力。

活動器材：只留兩個小孔的水槽、柳條魚、手電筒、蓋板；

活動四：探究柳條魚對水溫的反應(yīng)（P47）

活動目標(biāo)：

1．通過設(shè)計試驗，觀測演示試驗，發(fā)現(xiàn)柳條魚對水溫的反應(yīng)。2．加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計試驗時控制變量的意識?；顒悠鞑模核邸⒘鴹l魚、電熱棒；

三．教學(xué)過程：

（一）小魚照鏡子（P46）學(xué)生活動?分組操作并記錄：給小魚照鏡子。?交流：“給小魚照鏡子〞過程中的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)要點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“小魚為什么喜歡照鏡子〞問題。?勉勵學(xué)生針對以上問題大膽猜測，抓住契機(jī)引入主題。（二）探究柳條魚愛結(jié)群的習(xí)性（P46）學(xué)生活動?設(shè)計試驗：小組探討，設(shè)計驗證方案。?交流：小組代表交流驗證方案。?試驗驗證：小組進(jìn)行試驗，驗證猜測。指導(dǎo)要點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生針對各種猜測設(shè)計試驗。?交流設(shè)計方案時，要引導(dǎo)學(xué)生說出設(shè)計的理由，勉勵其他學(xué)生提出質(zhì)疑，不斷完善方案。（三）探究柳條魚喜歡光的習(xí)性（P47）學(xué)生活動?探討：柳條魚對光的反應(yīng)并設(shè)計證明本組觀點(diǎn)的方案。?交流：猜測的結(jié)果和驗證方案。?阿姨并記錄：分組驗證猜想。指導(dǎo)要點(diǎn)?交流方案時引導(dǎo)學(xué)生說明設(shè)計的道理，并對方案能否驗證柳條魚對光的反應(yīng)提出質(zhì)疑。?試驗時控制窺視孔和入光孔的大小。（四）探究柳條魚對水溫的反應(yīng)（P47）學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)?探討：怎樣才能針對柳條魚對水溫的反應(yīng)。?引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣才能反映水溫的不?觀測試驗：觀測教師演示并做好記錄。同，加強(qiáng)控制變量的認(rèn)識。?教師演示時注意先放電熱棒，待小魚習(xí)慣后再加熱，加熱時間要短。

蝸牛的外形與食物

一．教學(xué)目標(biāo)

1．觀測了解蝸牛的外形和運(yùn)動方式，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀測蝸牛的興趣和習(xí)慣及用多種感官觀測和表達(dá)的能力。

2．初步學(xué)習(xí)放大鏡的使用，體會放大鏡的作用。

二．活動設(shè)計

活動一：找蝸牛（P48）

活動目標(biāo)：

1．了解多種蝸牛。

2．經(jīng)歷找蝸牛是過程，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識蝸牛外形和探究蝸牛生活環(huán)境的興趣。

活動器材：各種蝸牛的圖片；

活動二：觀測蝸牛的外形（P49）

活動目標(biāo)：

1．通過觀測了解蝸牛的外形，培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力。

2．通過進(jìn)一步觀測蝸牛的頭部，體會放大鏡的作用，初步學(xué)會使用放大鏡。

活動器材：蝸牛、放大鏡；

活動三：觀測蝸牛的運(yùn)動（P50）

活動目標(biāo)：

1．通過觀測了解蝸牛的運(yùn)動方式。2．了解黏液對蝸牛運(yùn)動的作用。

活動器材：蝸牛、玻璃板。

三．教學(xué)過程：

（一）找蝸牛（P48）學(xué)生活動?找蝸牛：學(xué)生在校園中尋覓蝸牛。?交流：介紹自己找到的蝸牛。指導(dǎo)要點(diǎn)?激發(fā)研究蝸牛的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生注意在怎樣的環(huán)境中能找到蝸牛。?教師介紹一些美麗的蝸牛。（二）觀測蝸牛的外形（P49）

學(xué)生活動?觀測記錄：蝸牛的外形。?交流：觀測結(jié)果。指導(dǎo)要點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生大膽地用眼和手共同觀測。?抓住“蝸牛的眼睛長在哪里？〞引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀測，充分體會放大鏡的作用。（三）觀測蝸牛的運(yùn)動（P50）學(xué)生活動?觀測：蝸牛的運(yùn)動。?交流并探討：蝸牛分泌黏液的作用。指導(dǎo)要點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生介紹如何看清蝸牛的運(yùn)動。?勉勵學(xué)生用多種方式表達(dá)。蝸牛怎樣生活

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過飼養(yǎng)和觀測了解蝸牛的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生照料動物的興趣和親近動物的情感。2．體驗探究過程和試驗驗證對研究動物生活環(huán)境的重要性。

二．活動設(shè)計：

活動一：飼養(yǎng)蝸牛（P51）

活動目標(biāo)：

1．通過飼養(yǎng)和觀測，了解蝸牛喜歡的食物。

2．培養(yǎng)學(xué)生照料小動物的興趣和親近小動物的情感?；顒悠鞑模河涗洷恚?/p>

活動二：探究蝸牛的生活環(huán)境（P52、P53）活動目標(biāo)：

1．觀測了解蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。

2．體驗探究過程和試驗驗證對研究動物生活環(huán)境的重要性?；顒悠鞑模何伵?、紙盒、剪刀、手電筒、干土、濕土、燒杯、水；

三．教學(xué)過程：

（一）飼養(yǎng)蝸牛（P51）學(xué)生活動?探討：蝸牛喜歡的食物。?飼養(yǎng)蝸牛：每天給蝸牛喂食并做好記錄。?交流：蝸牛喜歡的食物。指導(dǎo)要點(diǎn)?勉勵學(xué)生大膽猜想，并按自己的想法試試，激發(fā)學(xué)生飼養(yǎng)蝸牛的興趣。?提醒學(xué)生每天投食觀測。（二）探究蝸牛的生活環(huán)境（P52、P53）

學(xué)生活動?探討：蝸牛喜歡生活在哪里？?設(shè)計試驗：小組探討，設(shè)計驗證方案。?交流：驗證方案。?試驗驗證⑴：小組制作觀測用的容器，并進(jìn)行觀測和記錄。?探討：蝸牛對水的反應(yīng)，設(shè)計方案驗證。?試驗驗證⑵：小組驗證。?探討：大雨后為什么蝸牛會爬出來。指導(dǎo)要點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生回憶上一課時找到蝸牛的環(huán)境。?交流時引導(dǎo)學(xué)生講出設(shè)計的道理。?在觀測蝸牛對光反應(yīng)的同時觀測蝸牛對干濕的反應(yīng)。

8．影子和鏡子

陽光下的影子

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對影子的觀測，引導(dǎo)學(xué)生思考影子是怎樣形成的。2．通過試驗，初步了解光源、物體和影子的位置關(guān)系。3．培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物和現(xiàn)象進(jìn)行有意觀測的好習(xí)慣。

二．活動設(shè)計：

活動一：影子的產(chǎn)生（P55）

活動目標(biāo)：

1．知道在什么狀況下會看到自己或物體的影子；2．知道影子是怎樣產(chǎn)生的。活動器材：光源、各種形狀的物體。

活動二：光源、物體和影子的位置關(guān)系（P55）

活動目標(biāo)：

1．把影子投射到指定的位置上；

2．初步知道光源、物體和影子的位置關(guān)系?；顒悠鞑模汗鈱W(xué)試驗盒；

活動三：陽光下的影子（P56）

活動目標(biāo)：