中職哲學與人生教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中職哲學與人生教案

第一課客觀實際與人生選擇

1．認知：了解一切從實際出發(fā)的辯證唯物主義基本觀點，理解從實際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律是進行人生選擇、走好人生路的前提。

2．情感態(tài)度觀念：正視現(xiàn)實，自強不息，尊重規(guī)律，腳踏實地的人生態(tài)度與觀念。

3．運用：運用本課知識把握客觀規(guī)律，判明客觀實際，并在此基礎上進行人生選擇的基本能力。

1．一切從實際出發(fā)的觀點和方法。2．正確選擇適合自己發(fā)展的人生道路。

1．物質世界的統(tǒng)一性和多樣性。2．人生發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性。

探討法、案例分析法。2學時。

選擇正確的道路，永遠比跑得快更重要。選擇就是給自己定位，選擇就是給自己尋覓前進的方向，選擇就是把握自己的生命，選擇就是為自己的生命重新注入激情。

哲學家薩特說過一句富于哲理的話：人有選擇的自由，但是沒有不選擇的自由。這位大師的話道出了這樣一個真理：人生四處有選擇。

1

選擇是什么？選擇就是給自己定位，選擇就是給自己尋覓前進的方向，選擇就是把握自己的命運，選擇就是為自己的生命重新注入激情，因而，選擇就是人生的第一推動力。

只有選擇，人生才有主題；只有選擇，人生的坎坷才會被踏平；只有選擇，人生才能沖破世俗的藩籬；只有選擇，人生才能演奏出生命的華彩樂章。

通過短文讓學生了解人生必需要選擇，并思考選擇的依據(jù)是什么！運用教材第2頁中“小趙從事農(nóng)機維修成功〞的事例，讓學生探討分析，導入本課的學習，引入客觀實際的教學內(nèi)容。

一、堅持一切從實際出發(fā)

王強的父親是個足球迷，一心想把兒子培養(yǎng)成未來的足球明星，為此，他把兒子送進一家有名的足球學校。經(jīng)過幾年的刻苦訓練，王強的球踢得有模有樣了，但在一場校內(nèi)的訓練比賽中，他不幸被同伴踢傷，傷勢十分嚴重。

醫(yī)生告訴他的父母：別再讓孩子踢球了，他的身體條件已經(jīng)不再適應大運動量的體育活動，再練會對孩子的身體造成難以估量的傷害。王強的母親想讓孩子退出足校，但父親認為，好多足球明星都曾受過重傷，不是有人靠頑強的意志恢復了身體，又重返賽場嗎？于是，父親決定讓王強療養(yǎng)一段時間再回學校踢球。

不幸的是，王強在比賽中又一次受傷，傷的是同一部位。這一次，王強再也沒能站起來??

通過這個故事引導學生思考，在日常生活中，做一件事情要想達

2

到預期的目的，首先要具備什么條件？引導學生得出客觀實際的含義，以及一切從實際出發(fā)的重要性。通過引導得出以下三個結論。

1.把客觀實際作為想問題、辦事情的出發(fā)點，做到主觀符合客觀。2.從實際出發(fā)，就要探尋和把握客觀事物的內(nèi)在規(guī)律，做到實事求是。

運用教材第3頁中“張仲景診病〞一例，強調(diào)客觀事物具有內(nèi)在規(guī)律性。

運用教材第4頁中“存奶請客〞一例，強調(diào)違反客觀規(guī)律的后果。3.一切從實際出發(fā)是做好各項工作和處理好人生問題的基本要求。

二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎

一只禿鷹飛過王宮，看見王宮中的一只黃鶯十分受到國王的寵愛，于是就問黃鶯：“你是怎么得到國王寵愛的？〞

黃鶯回復說：“我到王宮后，唱歌十分動人，國王十分喜歡聽我唱歌，就經(jīng)常拿珍珠來打扮我。〞

禿鷹聽了，心中很是羨慕，它想：“我也應當學學黃鶯，這樣說不定國王也會喜歡上我的。〞于是它就飛到國王睡覺的地方，開始叫起來。正好國王在睡覺，聽了禿鷹的叫聲，感到十分可怕。就叫屬下去看看是怎么回事。屬下稟報說是禿鷹在叫。國王感到十分憤怒，就叮囑手下去把禿鷹抓來，并命令拔光禿鷹的羽毛。

禿鷹渾身疼痛、滿是傷痕地回到鳥群中，它惱羞成怒，四處對別的鳥兒說：“這都是黃鶯害的，我一定要報仇！〞

3

通過這個故事，要求學生思考禿鷹的問題終究出在哪里。再進行分析，引導學生得出以下結論。

1．正確進行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)。2.人生實際既包括對象的實際，也包括人自身條件的實際。3．人生不同階段有不同的實際。

一位先哲詢問古羅馬的兩面門神：“請問尊神，你為什么一個頭長著兩副面孔？〞“為的是一面觀測過去，記取歷史的教訓；一面展望未來，給人們以美好的憧憬。〞門神說。

“可是，您為什么不凝眸最有意義的現(xiàn)在呢？〞先哲問道?！艾F(xiàn)在??〞門神啞然了。

“要知道，〞先哲說道：“過去是現(xiàn)在的逝去，明天是今天的繼續(xù)。您既然無視現(xiàn)在，對那逝去者即使了如指掌，對未來者縱然明察秋毫，又意義何在？〞

“嗚嗚??〞門神聽到此，忍不住抽泣起來。

原來，正是由于先哲所指出的原因，它沒有看管住羅馬的城池，被敵人攻陷了，于是，人們遺棄了它??

以此故事，引導學生正確理解過去、現(xiàn)在和未來。

三、人生選擇的多樣性和可能性

近代德國著名的哲學家和科學家萊布尼茲有一天同國王談論哲學。萊布尼茲說世界上沒有兩個彼此完全一致的東西。國王不信，馬上命人在花園里找兩片完全一致的樹葉，結果總是被萊布尼茲挑出它們之間的區(qū)別。其實何止是樹葉，世界上一切事物都不會是完全一致的，即使是孿生兄弟，也有

4

差異。有一位作家說過：“世上沒有兩粒一致的沙子，沒有兩只一致的蒼蠅，沒有兩雙一致的手掌，沒有兩個一致的鼻子。〞這個作家這樣說是有道理的，世界上的事物和現(xiàn)象，形形色色、千差萬別、千姿百態(tài)。萊布尼茲對國王說世界上沒有兩個彼此完全一致的東西后，他又繼續(xù)說世界上沒有兩個彼此完全不同的東西。國王又不信，馬上命人在花園里找兩片完全不同的樹葉。結果總被萊布尼茲指出它們之間一致的地方。這個問題概括起來，就是世界上的事物和現(xiàn)象竟然千差萬別，但又具有物質統(tǒng)一性。

以此故事引導學生認識物質世界的統(tǒng)一性與多樣性的概念。1.物質世界的統(tǒng)一性與多樣性為人生選擇提供了多種可能性。使用教材中的“名人名言〞引導學生理解人生發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性。

2.人生發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性。使用教材第9頁中“殘奧冠軍侯斌〞一例，引導學生思考?？偨Y出總有一條適合你的人生路。3.總有一條適合你的人生路。

四、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路

23歲的文花枝，是湖南省湘潭市新天地旅行社的一名導游員。文花枝出生在韶山市大坪鄉(xiāng)一個普通的農(nóng)民家庭，家境貧寒，為供弟妹讀書，她做出了不少犧牲。2000年，成績優(yōu)秀的花枝中專畢業(yè)后，在浙江的一家酒店