技術(shù)論文編寫(xiě)技巧

齒輪箱濾油技術(shù)題目是科技論文的中心和總綱。

要求準(zhǔn)確恰當(dāng)、簡(jiǎn)明扼要、醒目標(biāo)準(zhǔn)、便于檢索。一篇論文題目不要超出20個(gè)字。用小2號(hào)黑體加粗，居中。\t"s://jingyan.baidu/article/_self"步驟閱讀2署名

署名表示論文作者聲明對(duì)論文擁有著作權(quán)、愿意文責(zé)自負(fù)，同時(shí)便于讀者與作者聯(lián)系。署名包括工作單位及聯(lián)系方式。工作單位應(yīng)寫(xiě)全稱并包括所在城市名稱及郵政編碼，有時(shí)為進(jìn)行文獻(xiàn)分析，要求作者提供性別、出生年月、職務(wù)職稱、號(hào)碼、e-mail等信息。用小4號(hào)宋體\t"s://jingyan.baidu/article/_self"步驟閱讀摘要摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，是文章內(nèi)容的高度概括。主要內(nèi)容包括：

1〕該項(xiàng)研究工作的內(nèi)容、目的及其重要性。2〕所使用的實(shí)驗(yàn)方法。3〕總結(jié)研究成果，突出作者的新見(jiàn)解。4〕研究結(jié)論及其意義。

中文摘要200字左右，中文名稱的“內(nèi)容摘要〞用小2號(hào)黑體加粗，居中，其內(nèi)容另起一行用小4號(hào)宋體〔1.5倍行距〕，每段起首空兩格，回行頂格。

英文“內(nèi)容提要〞工程名稱規(guī)定為“Abstract〞，用小2號(hào)TimesNewRoman字體加粗，居中，其內(nèi)容另起一行用小4號(hào)TimesNewRoman字體，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用英文形式。\t"s://jingyan.baidu/article/_self"步驟閱讀\t"s://jingyan.baidu/article/_self"步驟閱讀4關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是為了滿足文獻(xiàn)標(biāo)引或檢索工作的需要而從論文中萃取出的、表示全文主題內(nèi)容信息條目的單詞、詞組或術(shù)語(yǔ)，一般列出3～8個(gè)。

有英文摘要的論文，應(yīng)在英文摘要的下方著錄與中文關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞(keywords)。

中文名稱的“關(guān)鍵詞〞另起一行用小4號(hào)黑體加粗，內(nèi)容用小4號(hào)黑體，一般不超過(guò)8個(gè)詞，詞間空一格。

英文“關(guān)鍵詞〞另起一行，工程名稱規(guī)定為“Keywords〞，用小4號(hào)TimesNewRoman字體加粗，頂格，其內(nèi)容接“Keywords〞后空一格，用小4號(hào)TimesNewRoman字體加粗，詞間用分號(hào)“；〞隔開(kāi)。\t"s://jingyan.baidu/article/_self"步驟閱讀\t"s://jingyan.baidu/article/_self"步驟閱讀5引言引言又稱前言、導(dǎo)言、序言、緒論，它是一篇科技論文的開(kāi)場(chǎng)白，由它引出文章，所以寫(xiě)在正文之前。引言也叫緒言、緒論。

引言的寫(xiě)作要求〔ｌ〕引言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容不得繁瑣，文字不可冗長(zhǎng)，應(yīng)能對(duì)讀者產(chǎn)生吸引力。學(xué)術(shù)論文的引言根據(jù)論文篇幅的大小和內(nèi)容的多少而定，一般為200～600字，短那么可缺乏100字，長(zhǎng)那么可達(dá)1000字左右。〔２〕比擬短的論文可不單列“引言〞一節(jié)，在論文正文前只寫(xiě)一小段文字即可起到引言的效用。〔３〕引言不可與摘要雷同，不要寫(xiě)成摘要的注釋。一般教科書(shū)中有的知識(shí)，在引言中不必贅述。〔４〕學(xué)位論文為了需要反映出作者確已掌握了堅(jiān)實(shí)的理論根底和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，具有開(kāi)闊的科研視野，對(duì)研究方案作了充分論證，因此，有關(guān)于歷史回憶和前人工作的綜合評(píng)述，以及理論分析等，那么可將引言單獨(dú)寫(xiě)成一章，用足夠的文字詳細(xì)加以表達(dá)?！玻怠骋缘哪康膽?yīng)是向讀者提供足夠的背景知識(shí)，不要給讀者懸念。作者在引言里不必對(duì)自己的研究工作或自己的能力過(guò)于表示謙意，但也不能自吹自擂，抬高自己，貶低別人。

引言的格式要求

工程名稱用小2號(hào)黑體加粗，居中；內(nèi)容另起一行用小4號(hào)宋體。每段起首空兩格，回行頂格。\t"s://jingyan.baidu/article/_self"步驟閱讀\t"s://jingyan.baidu/article/_self"步驟閱讀６正文正文是科技論文的主體，是用論據(jù)經(jīng)過(guò)論證證明論點(diǎn)而表述科研成果的核心局部。正義占論文的主要篇幅，可以包括以下局部或內(nèi)容：調(diào)查對(duì)象、根本原理、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法、儀器設(shè)備、材料原料。實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過(guò)加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。正文可分作幾個(gè)段落來(lái)寫(xiě)，每個(gè)段落需列什么樣的標(biāo)題，沒(méi)有固定的格式，但大體上可以有以下幾個(gè)局部〔以試驗(yàn)研究報(bào)告類論文為例〕。

１〕理論分析。

２〕實(shí)驗(yàn)材料和方

３〕實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析

４〕結(jié)果的討論

具體要求有如下幾點(diǎn)：１〕論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；２〕事實(shí)準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，計(jì)算準(zhǔn)確，語(yǔ)言準(zhǔn)確；３〕內(nèi)容豐富，文字簡(jiǎn)練，防止重復(fù)、繁瑣；４〕條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)形式與內(nèi)容相適應(yīng)；５〕不泄密，對(duì)需保密的資料應(yīng)作技術(shù)處理。

具體格式要求：

1〕文字統(tǒng)一用5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，多倍行距，設(shè)置值為1.25；

2〕正文文中標(biāo)題：

一級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“一、〞，用小4號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

二級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(一)〞，用5號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

三級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“1、〞，用5號(hào)宋體加粗，假設(shè)獨(dú)占行，那么末尾不加標(biāo)點(diǎn)，假設(shè)不獨(dú)占行，標(biāo)題后面須加句號(hào)；

四級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(1)〞，用5號(hào)宋體，其余要求與三級(jí)標(biāo)題相同；

五級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“①〞，用5號(hào)宋體，其余要求與三級(jí)標(biāo)題相同。

注意：每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。\t"s://jingyan.baidu/article/_self"步驟閱讀7結(jié)論科技論文一般在正文后面要有結(jié)論。結(jié)論是實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)結(jié)果和理論分析的邏輯開(kāi)展，是將實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)得到的數(shù)據(jù)、結(jié)果，經(jīng)過(guò)判斷、推理、歸納等邏輯分析過(guò)程而得到的對(duì)事物的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是整篇論文的總論點(diǎn)。結(jié)論的內(nèi)容主要包括：研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，得出了什么規(guī)律，解決了什么實(shí)際問(wèn)題或理論問(wèn)題；對(duì)前人的研究成果作了哪些補(bǔ)充、修改和證實(shí)，有什么創(chuàng)新；本文研究的領(lǐng)域內(nèi)還有哪些尚待解決的問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的根本思路和關(guān)鍵。

對(duì)結(jié)論局部寫(xiě)作的要求是：

1〕應(yīng)做到準(zhǔn)確、完整、明確、精練。結(jié)論要有事實(shí)、有根據(jù)，用語(yǔ)斬釘截鐵，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，不能模糊其辭、模棱兩可。

２〕在判斷、推理時(shí)不能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)結(jié)果，不作無(wú)根據(jù)或不合邏輯的推理和結(jié)論。

３〕結(jié)論不是實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)結(jié)果的再現(xiàn)，也不是文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。

４〕對(duì)成果的評(píng)價(jià)應(yīng)公允，恰如其分，不可自鳴得意。證據(jù)缺乏時(shí)不要輕率否認(rèn)或批評(píng)別人的結(jié)論，更不能借故貶低別人。

５〕寫(xiě)作結(jié)論應(yīng)十分慎重，如果研究雖然有創(chuàng)新但缺乏以得出結(jié)論的話，寧肯不寫(xiě)也不妄下結(jié)論，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行一些討論。

要求：

工程名稱用小2號(hào)黑體加粗，居中；內(nèi)容另起一行用小4號(hào)宋體。每段起首空兩格，回行頂格。8參考文獻(xiàn)在科技論文中，但凡引用前人〔包括作者自己過(guò)去〕已發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等，都要對(duì)它們?cè)谖闹谐霈F(xiàn)的地方予以標(biāo)明，并在文未〔致謝段之后〕列出參考文獻(xiàn)表。這項(xiàng)工作叫做參考文獻(xiàn)著錄。

參考文獻(xiàn)著錄的原那么

１〕只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)。

２〕一般只著錄公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)。

３〕采用標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式。

參考文獻(xiàn)格式要求：

參考文獻(xiàn)〔即引文出處〕的類型以單字母方式標(biāo)識(shí)：M——專著，C——論文集，N——報(bào)紙文章，J——期刊文章，D——學(xué)位論文，R——報(bào)告，S——標(biāo)準(zhǔn)，P——專利；對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“Z〞標(biāo)識(shí)。

參考文獻(xiàn)一律置于文末。其格式為：〔一〕專著

例如

[1]張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989.〔49〕.

[2][英]藹理士.性心理學(xué)[M].潘光旦譯注.北京：商務(wù)印書(shū)館，2021.〔二〕論文集

例如

[1]伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979.

[2][俄]別林斯基.論俄國(guó)中篇小說(shuō)和果戈里君的中篇小說(shuō)[A].伍蠡甫.西方文論選：下冊(cè)[C].上海：上海譯文出版社，1979.

凡引專著的頁(yè)碼，加圓括號(hào)置于文中序號(hào)之后。〔三〕報(bào)紙文章

例如

[1]李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，2021-12-27，〔3〕〔四〕期刊文章

例如

[1]郭英德.元明文學(xué)史觀散論[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)〔社會(huì)科學(xué)版〕，1995〔3〕.〔五〕學(xué)位論文

例如

[1]劉偉.漢字不同視覺(jué)識(shí)別方式的理論和實(shí)證研究[D].北京：北京師范大學(xué)心理系，2021.〔六〕報(bào)告

例如

[1]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場(chǎng)培育與開(kāi)展研究[R].西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟(jì)開(kāi)展研究中心，2021.主要參考文獻(xiàn)的格式如下〔其中空格、標(biāo)點(diǎn)照寫(xiě)〕

1

連續(xù)出版物作者.文題[J].刊名,

年,卷〔期〕:起始頁(yè)碼-終止頁(yè)碼.

2

專著〔或譯著〕作者.書(shū)名[M].譯者.出版地:出版者,出版年.

3

論文集作者.文題[A].編者.文集[C].

出版地:出版者,出版年.

4

學(xué)位論文作者.文題[D].所在城市：保存單位,年.

5

專利文獻(xiàn)申請(qǐng)者.專利名[P].

國(guó)名及專利號(hào),發(fā)布日期.

6

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào).

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].

7

技術(shù)報(bào)告作者.文題[R].報(bào)告代碼及編號(hào),地名:責(zé)任單位,年份.

8

報(bào)紙文章作者.文題[N].報(bào)紙名,出版日期(版次).

9

在線文獻(xiàn)(電子公告)作者.文題[EB/OL]．://…,日期.

10光盤(pán)文獻(xiàn)(數(shù)據(jù)庫(kù))作者.文題[DB/CD].出版地:出版者,

出版日期.

11其他文獻(xiàn)作者.文題[Z].出版地:出版者,

出版日期.要求：

“參考文獻(xiàn)〞工程名稱用小4號(hào)黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；參考文獻(xiàn)內(nèi)容另起一行頂格用5號(hào)仿宋體排列，序號(hào)用“[1]、[2]……〞的形式編排，引用著作和引用文章時(shí)的注文順序同注釋。其他格式要求

表格：正文或附錄中的表格一般包括表頭、表體和表注三局部，編排的根本要求是:

(1)表頭。包括表號(hào)、標(biāo)題、計(jì)量單位，用小5號(hào)黑體〔居中〕，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號(hào)居左，格式為“表l〞，全文表格連續(xù)編號(hào)；標(biāo)題居中，格式為“XX表〞；計(jì)量單位居右，參考格式如為“計(jì)量單位:元〞。

(2)表體。表體的四周端線使用粗實(shí)線(1.5磅)，其余表線用細(xì)實(shí)線(0.5磅)。表中數(shù)碼文字一律使用小5號(hào)字。表格中的文字要注意上下居中對(duì)齊，數(shù)碼位數(shù)也應(yīng)對(duì)齊。

(3)表注。表注項(xiàng)文字寫(xiě)在表體下方，不必空行，用小5號(hào)宋體，按“〔1〕、〔2〕……〞排列，表注的寬度不可大于表體的寬度。插圖：

插圖包括圖片〔稿〕、圖序和圖名，文章中的插圖應(yīng)遵循“圖隨文走〞和“先見(jiàn)文后見(jiàn)圖〞的原那么，圖片〔稿〕畫(huà)面應(yīng)清晰、美觀，幅面大小適當(dāng)，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容要求和版面允許放縮至需要大小和放置于適當(dāng)位置。圖序及圖名置于圖的下方居中，使用小5號(hào)黑體，其中，圖序居左，圖名居右，如：“圖2上海群眾銷量和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額演變〞。全文插圖按出現(xiàn)的先后順序統(tǒng)一編序，如“圖1、圖2……〞,圖名以不超過(guò)15個(gè)漢字為宜。數(shù)字：

章中的數(shù)字，除了局部結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用，忌誤用、混用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)加以區(qū)分。計(jì)量單位：

除特殊需要，論文中的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位。

論大學(xué)生寫(xiě)作能力寫(xiě)作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書(shū)面文字的能力。積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫(xiě)作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開(kāi)奇葩。沒(méi)有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫(xiě)出作文來(lái)的。寫(xiě)作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫(xiě)作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力的定義那么，大學(xué)生的寫(xiě)作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！睂?duì)于大學(xué)生的寫(xiě)作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫(xiě)作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫(xiě)作能力和文學(xué)寫(xiě)作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是要寫(xiě)畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫(xiě)作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫(xiě)作能力之中。大學(xué)生寫(xiě)作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫(xiě)畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來(lái)的。本科畢業(yè)論文無(wú)論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門(mén)和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫(xiě)作能力的問(wèn)題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作困境的原因：（一）大學(xué)寫(xiě)作課開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國(guó)多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來(lái)看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開(kāi)設(shè)了普及性的《大學(xué)語(yǔ)文》課。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語(yǔ)文教師，可大學(xué)語(yǔ)文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作規(guī)律并提高寫(xiě)作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫(xiě)作的普遍性不重視。“大學(xué)語(yǔ)文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國(guó)語(yǔ)文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語(yǔ)的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語(yǔ)中國(guó)語(yǔ)文，在大學(xué)反而被漠視，沒(méi)有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國(guó)人的一種偏見(jiàn)。應(yīng)用寫(xiě)作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問(wèn)很大，會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)和方法，他就寫(xiě)不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語(yǔ)文》這一門(mén)課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語(yǔ)文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫(xiě)的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫(xiě)作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過(guò)多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒(méi)有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫(xiě)作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫(xiě)作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫(xiě)作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫(xiě)作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫(xiě)作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國(guó)的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫(xiě)作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫(xiě)作實(shí)用性的文章，比如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書(shū)、法律文書(shū)等，以提高個(gè)人的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)用寫(xiě)作課的重要性，這門(mén)課關(guān)乎到他人生的每一個(gè)方面，諸如就職，求愛(ài)，理財(cái)，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，也是他必備的一項(xiàng)生存技能。其次，實(shí)用寫(xiě)作