元宵節(jié)做燈籠活動(dòng)教案

元宵節(jié)做燈籠活動(dòng)教案元宵節(jié)做燈籠活動(dòng)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、樂觀參加賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

3、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加元宵節(jié)慶祝活動(dòng)的樂趣。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

三、活動(dòng)過程

1、講講元宵節(jié)。

（1）引導(dǎo)幼兒敘述：我知道的元宵節(jié)。

（2）老師在幼兒敘述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、做元宵。

（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

（2）老師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。

②最終放在手心里搓圓即成。

（3）幼兒分組制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，共享集體合作的歡樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互觀賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，

（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。

鼓舞幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人共享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的勝利與喜悅。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)春節(jié)年俗中最終一個(gè)重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國(guó)與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱"夜"為“宵”，所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。

元宵節(jié)做燈籠活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、情愿樂觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒帶花燈到幼兒園。

2、幼兒畫冊(cè)和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶祝活動(dòng)的圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒情愿到集風(fēng)光前并大膽的介紹自己的`花燈

審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶?；顒?dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日給他們帶來(lái)的歡樂。

活動(dòng)過程：

一、介紹元宵節(jié)。

1、師：小伴侶，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會(huì)做些什么呢？

2、老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

師：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看一看，圖片上的人們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)幼兒上說出人們?cè)诳椿?、玩花燈等?/p>

老師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

二、老師和幼兒一起觀賞花燈

1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞自己帶來(lái)的兔子燈。

老師：剛才小伴侶都說了，元宵節(jié)這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來(lái)了什么燈？它是什么樣子的？

2、老師：那你們帶來(lái)了什么燈？誰(shuí)來(lái)說一說？

3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種漂亮的花燈。（老師可以從顏色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）

三、老師和幼兒一起玩花燈。

師：我們小伴侶要和小伙伴一起共享自己的東西，我們小伴侶和好伴侶一起玩花燈。（幼兒相互交換自己的花燈玩。）

元宵節(jié)做燈籠活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。

大膽爭(zhēng)論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件預(yù)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料預(yù)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動(dòng)過程

出示組圖“元宵習(xí)俗”，請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題。

——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節(jié)。

播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)。

——元宵節(jié)有這么多好玩又好玩的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。

小結(jié)：很久以前，由于人們誤殺了一只神鳥，天帝打算在正月十五火燒人間，好心的仙女便告知了人們一個(gè)方法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次成功，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、顏色、圖案等方面觀賞花燈，感受花燈多樣的美。

——到了現(xiàn)在，人們?cè)谠?jié)時(shí)依舊會(huì)掛上各式各樣的花燈，我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈的造型。

——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

——你還見過哪些造型的花燈？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳奇中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈顏色”，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈的顏色。

——看看花燈上都有哪些顏色？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等，顏色特別豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈的圖案。

——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

——這些圖案都分布在花燈的什么位置？

——你還在花燈上見過哪些圖案？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動(dòng)物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論花燈的制作方法并自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

1.激發(fā)幼兒制作愛好。

——花燈有這么多不同的造型、顏色和圖案，你們想不想自己來(lái)做一盞美麗的花燈？

2.出示手工組圖“花燈”，鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論花燈的制作方法。

1）出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論用不同的材料制作花燈造型。

——你們知道這盞美麗的花燈是怎么做的嗎？

——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論用不同的材料表現(xiàn)花燈的顏色和圖案。

——看看這盞花燈是什么樣的？

——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出外形固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料，鼓舞幼兒自制花燈，老師巡回指導(dǎo)。

——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

——試試自己動(dòng)手做一盞美麗的花燈吧。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、顏色等方面共享作品。

——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？

（老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒共享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓舞幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料老師可依據(jù)實(shí)際狀況收集、供應(yīng)，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作力量。

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)

1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫