關(guān)于幼兒園社會(huì)教案模板匯編7篇

關(guān)于幼兒園社會(huì)教案模板匯編7篇幼兒園社會(huì)教案篇1

活動(dòng)背景

又是一年的九月，為了關(guān)心小班幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園集體生活，我園開(kāi)展了大帶小的活動(dòng)?；顒?dòng)中我們發(fā)覺(jué)，大帶小活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練價(jià)值，能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，培育他們關(guān)愛(ài)他人的情感。為了在更多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動(dòng)和雙方的共同進(jìn)展，我們特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓幼兒多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并汲取同伴的閱歷，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜愛(ài)大帶小活動(dòng)，充分體驗(yàn)做哥哥姐姐的驕傲感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、共享與互助帶來(lái)的歡樂(lè)。

2．在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)覺(jué)他們的困難并賜予關(guān)心；增進(jìn)主動(dòng)交往的力量。

3．在共同嬉戲中，學(xué)習(xí)并探究帶好弟弟妹妹的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：有帶小班弟弟妹妹的閱歷；熟識(shí)小組活動(dòng)中的嬉戲。

2．心理愛(ài)好預(yù)備：有關(guān)心弟弟妹妹的愿望；小班幼兒情愿和哥哥姐姐玩。

3．物質(zhì)預(yù)備：電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶)，小組活動(dòng)材料(第一組：牛奶罐、積木；其次組：石磨、糯米、小碗、勺子：第三組：黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤(pán)；第四組：彩紙、水彩筆、展板等)。

活動(dòng)過(guò)程

1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

介紹小班的弟弟妹妹，在音樂(lè)聲中消退生疏感，自然結(jié)對(duì)。

2．和新伴侶聊一聊，加深相互間的了解。

(1)和新伴侶說(shuō)說(shuō)靜靜話，了解新伴侶的姓名和年齡等。

(2)向大家介紹新伴侶。

3．大帶小的實(shí)踐嬉戲活動(dòng)，關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過(guò)程。

(1)小組嬉戲活動(dòng)。

①制作“心愿卡”：畫(huà)出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來(lái)表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對(duì)好伴侶。

指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的相互商議?和情感溝通)

②制作蔬菜拼盤(pán)：切黃瓜、胡蘿卜、豆角，用這三種蔬菜制作拼盤(pán)。

(指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)大班幼兒發(fā)覺(jué)弟弟妹妹遇到困難時(shí)主動(dòng)關(guān)心他們)

③用牛奶罐、積木自由搭建。

(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的合作、互教互學(xué))

④用石磨磨米粉的嬉戲。

(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的相互協(xié)作)

(2)老師和幼兒一起參觀、觀賞大帶小共同完成的作品。

4．共享溝通帶好弟弟妹妹的方法。

(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺埽尨蟀嘤變喊l(fā)覺(jué)弟弟妹妹的優(yōu)點(diǎn)，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛(ài)。

(2)爭(zhēng)論并共享帶好弟弟妹妹的方法，關(guān)心幼兒提升閱歷。

5．音樂(lè)嬉戲：《歡樂(lè)變變變》。

引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)嬉戲中大與小相互協(xié)作，用身體表現(xiàn)同一種熟識(shí)的事物，感受共同嬉戲的歡樂(lè)：歡樂(lè)變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最終老師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過(guò)小山洞，變成一列小火車。

6．在音樂(lè)聲中友好話別，整理整理玩具，送弟弟妹妹回活動(dòng)室。

活動(dòng)延長(zhǎng)

大帶小活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有更豐富的形式和內(nèi)容，有了這次活動(dòng)作鋪墊，弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中，以后可以嘗試在更寬闊的范圍中開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng)，如“手牽手去秋游”、“讓我來(lái)關(guān)心你”、“歡樂(lè)圣誕節(jié)”等，不斷總結(jié)出大帶小活動(dòng)所折射出的訓(xùn)練價(jià)值。

幼兒園社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩(shī)歌，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力及語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：知道一年四季中春天是花開(kāi)最多、最艷的季節(jié)。

2、物質(zhì)預(yù)備：詩(shī)歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難受和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫(huà)材料若干。

3、環(huán)境預(yù)備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看"微笑"

1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小伴侶一起搜集了很多微笑的圖片，有空姐的，有小伴侶的爸爸媽媽的，還有小伴侶自己的，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一起去看一下這些圖片好嗎？

提問(wèn)：

1）剛才小伴侶們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺(jué)？

2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了后很快樂(lè)，看了微笑的圖片心理很舒適，微笑的人很漂亮。讓幼兒感知微笑的漂亮和魅力）

3）依次出示難受和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受，通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)：

當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難受時(shí)就會(huì)露出苦痛的表情，讓人看了很難過(guò)，心情也會(huì)被感染。當(dāng)你快樂(lè)興奮的時(shí)候就會(huì)露出可愛(ài)漂亮的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺(jué)很舒適。所以當(dāng)我們不興奮、不快樂(lè)的時(shí)候要想些興奮的事情，讓自己興奮起來(lái)。這樣，你自己歡樂(lè)，你身邊的人也會(huì)和你一起快樂(lè)，大家就可以和你一起共享歡樂(lè)。

2、聽(tīng)"微笑"

1）師：我這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌，小伴侶想觀賞一下嗎？

師朗誦詩(shī)歌：當(dāng)微笑寫(xiě)在瞼上，臉就顯得特殊美麗，似乎花朵開(kāi)在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就布滿了高興，似乎春天開(kāi)滿的花朵。

提問(wèn)：

2）詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的？b．微笑寫(xiě)在臉上像什么？c．微笑藏在心底像什么？

3）為什么詩(shī)里把微笑比方成春天的花朵？（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：由于微笑讓人感覺(jué)很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

3．談"微笑"，出示詩(shī)歌掛圖，關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌大意。

1）是什么讓臉顯得特殊美麗？似乎什么？

2）是什么讓心里布滿高興？似乎什么？

3）怎樣把微笑留??？

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，相互關(guān)心，身邊的人歡樂(lè)自己也會(huì)很快樂(lè)；每個(gè)人心里快樂(lè)的時(shí)候才會(huì)有微笑，每個(gè)人要始終用快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)別人和全部的事情，那樣就會(huì)把微笑永久留住……

5、接龍嬉戲：老師提示幼兒記住自己創(chuàng)編的詩(shī)句，進(jìn)行詩(shī)句接龍嬉戲。

老師說(shuō)一、二、四、五行，幼兒用自己的語(yǔ)言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。（老師準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)賜予確定）

6、畫(huà)"微笑"，師：小伴侶們都喜愛(ài)微笑，由于微笑能讓人漂亮。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。

1）幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說(shuō)說(shuō)每種表情當(dāng)時(shí)的心情，說(shuō)出自己最喜愛(ài)的表情是什么？

2）鼓舞幼兒畫(huà)出自己最喜愛(ài)的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的漂亮和魅力。（老師小結(jié)：微笑很奇妙，它能讓人漂亮，讓你的心情舒服，能讓身邊的人感到歡樂(lè)，也能讓一些不興奮的事情靜靜地從身邊走開(kāi)。微笑這么好，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。那么，我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧?？我們要和身邊的人友好相處，相互關(guān)懷、相互關(guān)心，這樣你快樂(lè)了，你身邊的人也就會(huì)更歡樂(lè)。所以當(dāng)我們不興奮不快樂(lè)的時(shí)候要想些快樂(lè)的事情調(diào)整自己，讓自己興奮起來(lái)，讓我們用微笑面對(duì)一切，這樣，你歡樂(lè)，我歡樂(lè)，大家都?xì)g樂(lè)）

活動(dòng)結(jié)束：

師：小伴侶，今日你歡樂(lè)嗎？

幼：歡樂(lè)！

師：那就讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

活動(dòng)反思：

“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩(shī)的內(nèi)容上淺顯易懂，抓住了一個(gè)簡(jiǎn)潔的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動(dòng)的感染力。

有效的課前、課后參加，不僅可以拓寬同學(xué)的思路，為培育同學(xué)多種力量開(kāi)闊空間，而且，還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近，令其鮮活、布滿吸引力，從而使同學(xué)更加愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。在本課教學(xué)活動(dòng)中，我便充分發(fā)揮了課前、課后參加的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于“微笑”，雖然很平常，但許多孩子理解的很淺顯并不肯定真正理解了它的含義。其實(shí)，在我們的生活中，微笑的魅力隨處可見(jiàn)。因此，在課前，我請(qǐng)同學(xué)們觀看生活，到生活中去查找微笑帶給你的.魅力。上課了，我請(qǐng)同學(xué)們談一談你的發(fā)覺(jué)。問(wèn)題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來(lái)。有的說(shuō)早上看到同學(xué)一個(gè)微笑讓我感覺(jué)到心里很暖和；有的說(shuō)當(dāng)我成了好成果時(shí)，老師對(duì)我的一個(gè)微笑會(huì)讓自己信念倍增；有的還說(shuō)微笑的威力可真大，當(dāng)我和同學(xué)有了沖突時(shí)微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個(gè)抽象的概念，而是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的包涵著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實(shí)感，我想這就是語(yǔ)文情感訓(xùn)練的魅力所在吧！孩子們正在用他們的眼睛發(fā)覺(jué)微笑的魅力，用他們的心靈感受微笑的魅力，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)微笑的魅力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我很簡(jiǎn)單便由此導(dǎo)入新課，引導(dǎo)同學(xué)的思維不斷深化，提高情感的升華！

小百科：魅力是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為mèilì。指的是與眾不同，獨(dú)一無(wú)二的人，指一個(gè)人“布滿了吸引力”。形容一個(gè)人的共性與容貌之美有著很強(qiáng)的誘惑力與吸引力。

幼兒園社會(huì)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒熟悉自己的性別，進(jìn)一步熟悉自我，進(jìn)展自我意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1、男孩子、女孩子卡片各一張。

2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

教學(xué)過(guò)程：

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

1、“今日，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)

2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(老師關(guān)心幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)

(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步熟悉自己。

1、“這兒有很多美麗的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

2、“請(qǐng)小伴侶一起選出你愛(ài)穿的衣服?！?老師進(jìn)一步關(guān)心幼兒區(qū)分性別)

(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。

1、“剛才，小伴侶都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

2、組織幼兒上廁所，老師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心。

教學(xué)反思：通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。

幼兒園社會(huì)教案篇4

我是小客人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意到××班做客，情愿與××班的老師、幼兒共同活動(dòng)。

2.積累做有禮貌的小客人的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

與××班老師作好活動(dòng)前預(yù)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1.預(yù)備做客。

(1)接待××班前來(lái)邀請(qǐng)的小伴侶，激發(fā)幼兒去做客的愿望。

師：剛才××班的小伴侶來(lái)告知老師她想邀請(qǐng)我們班的小伴侶去他們班做客你們想去嗎?

(2)爭(zhēng)論怎么做小客人：有禮貌地向××班老師和小伴侶問(wèn)好;接受同伴的禮物時(shí)會(huì)表示感謝等。

2.組織幼兒去××班做客。

(1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與××班幼兒及老師問(wèn)好。

(2)幼兒自由查找伙伴并介紹自己，品嘗××班幼兒預(yù)備的食品。

(3)與新伙伴一起參觀××班，共同玩嬉戲。

(4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一起整理好嬉戲材料，并有禮貌地與××班幼兒再見(jiàn)，同時(shí)邀請(qǐng)他們?nèi)プ约旱陌嗉?jí)做客。

3.幼兒回班。

自由爭(zhēng)論自己去做客都熟悉了哪些好伴侶，在××班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜愛(ài)××的什么東西。

師小結(jié)：今日我們?nèi)ァ痢涟嗵貏e的快樂(lè)結(jié)識(shí)了許多新的伴侶，還知道怎么做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也可以像今日這樣邀請(qǐng)你的好伴侶來(lái)你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更快樂(lè)!

幼兒園社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能說(shuō)出自己是XX幼兒園的小伴侶。

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感。

3．能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動(dòng)預(yù)備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．激發(fā)幼兒熟悉幼兒園的愛(ài)好。

提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小伴侶?我們的幼兒園是什么樣子的?

2．查找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。

參觀幼兒園大門(mén)，看著園牌告知幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。

觀賞園徽。

引導(dǎo)幼兒觀看園徽是什么樣子的，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述園徽所代表的意義。

3．參觀幼兒園全貌。

走進(jìn)大門(mén)欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最美麗的地方。

讓幼兒自由地在寵愛(ài)的地方坐坐、玩玩。

玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

建議：

漫步?????時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。

評(píng)價(jià)：

1．能說(shuō)出幼兒園的名稱。

2．有喜愛(ài)幼兒園的情感。

幼兒園社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)幼兒園，能按時(shí)去幼兒園。

2、樂(lè)于和老師小伴侶一起學(xué)習(xí)、嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：大玩具懶豬，絨布，教具小喇叭；幼兒小飛機(jī)評(píng)比欄。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“晨間小喇叭”活動(dòng)導(dǎo)入：老師對(duì)按時(shí)入園、禮貌問(wèn)候等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒賜予表?yè)P(yáng)鼓舞。

老師手持小喇叭：“小伴侶們?cè)缟虾茫撼块g小喇叭開(kāi)頭廣播了：明明小伴侶今日按時(shí)來(lái)幼兒園小飛機(jī)升一格，笑笑今日按時(shí)來(lái)幼兒園，有禮貌，小飛機(jī)升兩格……”

2、《懶散的小豬豬》情景表演，引導(dǎo)幼兒按時(shí)來(lái)園并歡樂(lè)嬉戲。

預(yù)設(shè)情景：“呼嚕嚕，呼嚕?！笔裁绰曇簦吭瓉?lái)是小豬豬在睡大覺(jué)。找出絨布下的小豬豬提問(wèn)：太陽(yáng)這么高了，小伴侶都來(lái)幼兒園了，小豬豬還睡懶覺(jué)，我們?cè)撛趺崔k？（叫醒他，不要睡懶覺(jué)，按時(shí)去幼兒園。）

小結(jié)：小伴侶們都很棒，都能按時(shí)來(lái)園，不像小豬豬那樣懶散！

（1）叫醒小豬豬可是小豬豬還想睡懶覺(jué)，不想去幼兒園。

（2）老師引導(dǎo)幼兒把自己喜愛(ài)的嬉戲做給小豬豬看看，讓小豬豬知道幼兒園里真歡樂(lè)，也想去幼兒園。（幼兒自主嬉戲）

（3）小豬豬觀察小伴侶歡樂(lè)的嬉戲不再睡懶覺(jué)，也想去動(dòng)物幼兒園了。

（4）大家一起歡樂(lè)的說(shuō)兒歌。

3、鼓舞小豬豬明天按時(shí)入園不要睡懶覺(jué)，同時(shí)提示幼兒合理作息，不要做懶散的小豬豬。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、老師應(yīng)努力制造幼兒園家的溫馨氛圍，使小伴侶喜愛(ài)上幼兒園。

2、老師要緊隨幼兒的愛(ài)好點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，必要時(shí)找出“不合群”幼兒的愛(ài)好點(diǎn)個(gè)別引導(dǎo)，使之融入歡樂(lè)的班級(jí)大家庭。

附兒歌2：幼兒園里真歡樂(lè)

早睡早起精神好，按時(shí)入園不遲到，

幼兒園里伴侶多，又跳舞來(lái)又唱歌，

蹦蹦跳跳做嬉戲，開(kāi)快樂(lè)心樂(lè)壞我。

附兒歌2：幼兒園里真歡樂(lè)

大公雞喔喔叫，小伴侶們來(lái)園了，

你拍手，我唱歌，騎木馬來(lái)蹬小車，

幼兒園里真歡樂(lè)，快樂(lè)成長(zhǎng)你和我。

幼兒園社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒小伴侶知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒小伴侶對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的熟悉，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

2.鼓舞幼兒小伴侶與同伴相互合作、激發(fā)他們愛(ài)惜樹(shù)木及喜愛(ài)大自然的情感。

活