幼兒園中班安全乘車教育教案

幼兒園中班安全乘車教育教案作為一名人民老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我細(xì)心為大家整理的3篇幼兒園中班平安乘車訓(xùn)練教案，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

幼兒園中班平安乘車訓(xùn)練教案篇一

設(shè)計意圖：

幼兒平安乘車的問題關(guān)乎幼兒生命平安的一個大問題，是幼兒家長特別關(guān)注的。在平安乘車方面，我發(fā)覺有很多孩子不會正確的平安乘車，（自行車、公交車、小轎車），經(jīng)常導(dǎo)致一些平安事故的發(fā)生，由于幼兒年齡小，幼兒對一些平安乘車學(xué)問比較缺乏，為了加強幼兒自我愛護力量及自己照看自己的`力量的培育，讓孩子養(yǎng)成正確的`平安乘車的良好習(xí)慣，變孩子的訓(xùn)練需求轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練目標(biāo)，特殊設(shè)計了此次訓(xùn)練活動。

活動目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)平安乘車的學(xué)問。

二、把握一些必要的自我愛護的方法。

三、幼兒能夠愿意參加活動。

活動預(yù)備：

動畫課件（自行車（電動車）、公共汽車、私家車）場景圖片

活動過程：

一、談話：小伴侶們是怎樣來幼兒園的？（自行車、公車、私家車）走路來了，提示一下走便道。

二、老師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件，提出問題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達老師：你們都是這樣來幼兒園的。那么小伴侶們說說你怎樣來乘自行車？應(yīng)當(dāng)留意些什么？你應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（一）播放乘自行車的課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘坐自行車的學(xué)問，學(xué)會自我愛護。

老師總結(jié)：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，平安第一要牢記。

（手扶扶手、腳踩踏板、身愛護近父母，不后仰，不探頭）

（二）播放乘私家車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘坐汽車的學(xué)問，學(xué)會自我愛護。

提問：

（1）、這樣做對嗎？哪不對？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

提問：請小伴侶說一下怎樣乘自行車最平安，播放平安正確乘車的圖片。

老師總結(jié)：（小汽車嘟嘟嘟，平安乘車要知道，上車系好平安帶，坐在座上寧靜好，車內(nèi)按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個平安的小寶寶）。

（三）播放乘公交車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘公交的學(xué)問，學(xué)會自我愛護。

老師：有一小伴侶叫平平，他要去姥姥家？都發(fā)生什么事了？

老師：請小伴侶說一下怎樣乘公交車最平安，播放平安正確乘公交車的圖片。

老師總結(jié)：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體愛護好，到站了，不要急≮.≯，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）

三、歸納總結(jié)，情景表演式，進一步提升閱歷。

剛才你們都很棒，今日邊老師要乘公交車帶你們?nèi)ス珗@，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小伴侶肯定要留意平安哦！好！來跟著老師去公園。。（邊表演，老師說平安兒歌）延長活動把學(xué)到的平安乘車的好方法做成平安宣揚畫放在幼兒園的宣揚櫥窗里好不好。

活動反思：

這樣乘車最平安的活動關(guān)注幼兒的感受與體驗。老師實行多種手段和方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒直接體驗為主，啟發(fā)和鼓舞幼兒在活動中的表達、爭論與溝通為輔，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)平安乘車的學(xué)問，養(yǎng)成健康平安乘車的良好習(xí)慣。通過這次訓(xùn)練活動，孩子們在每天乘車中學(xué)會了平安乘車，大大降低了平安事故的發(fā)生。我想這次訓(xùn)練活動僅僅是一個開頭，培育幼兒平安乘車的良好習(xí)慣要作為一個大的長遠的訓(xùn)練目標(biāo)來完成，為孩子一生的健康、平安打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園中班平安乘車訓(xùn)練教案篇二

活動目標(biāo)：

知曉平安乘車的道理，把握一些必要的自我愛護的方法。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖《乘車平安要牢記》

活動過程：

1、提出問題：

——“過幾天，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要留意哪些平安問題呢？”

2、感知爭論：

出示反映有關(guān)兒童乘車時擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭論：

——“大家看，圖片上的小伴侶做的對不對？為什么？有什么危急？”

圖片1（把頭探出車窗）。

圖片2（把手伸出窗）。

圖片3（車開動時在車廂內(nèi)走跑）。

圖片4（反向跪坐在車位上）。

圖片5（坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物）。

圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。

3、歸納總結(jié)：

——“在乘車時怎樣做才是平安的呢？”

出示反映有關(guān)兒童乘車時平安行為的圖片。

組織幼兒爭論，鼓舞幼兒想方法。

4、延長活動：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣揚活動。

建議與提示：

1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解平安乘車。

2、活動以后，老師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣揚用。

活動反思：

在活動中，幼兒的樂觀性很高，由于很貼近幼兒的生活閱歷。在爭論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達力量不是很完整，在老師的提示下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。

幼兒園中班平安乘車訓(xùn)練教案篇三

活動目標(biāo)

1、知道公交車的功能。

2、初步了解乘車進程中的一些基本規(guī)章、基本常識。

3、曉得在乘車進程中怎樣進行自我愛護。

活動預(yù)備

1、實物投影儀、圖片、乘車的音樂

2、5把小椅子

活動過程

（一）導(dǎo)進，熟識公交車。

1、故事導(dǎo)進：小豬要往姥姥家玩，出了家門，它突然發(fā)覺，它不知道坐什么車往姥姥家，小伴侶們你們能幫幫小豬嗎？

2、出示公交車圖片，并發(fā)問：這是什么車？它是做什么用的？小豬可以坐公交車嗎？

（二）了解乘車的基本規(guī)章。

1、小豬在公交車站等來了公交車，沒有排隊，大聲嚷嚷：“讓我先上！讓我先上！我焦急！”

師：小豬這樣的行為，你覺得怎樣樣？

2、小豬擠上了車，找了一個坐位坐下。這時候候一個聲音響起來：“沒有刷卡的乘客請買一下票?！毙∝i摸摸空空的口袋，縮了縮脖子，沒吱聲。

出示乘車卡車票并發(fā)問：這是什么？它用來干什么？小豬上車的時候刷卡了嗎？你是怎樣知道的？

3、公交車開了兩站，上來一名老伯伯，正好站在小豬的坐位旁。小豬扭扭身體，將頭靠在車窗上，有意大聲的發(fā)出“呼呼”的打呼嚕聲。

師：小豬這樣的做法，你喜愛嗎？為何？

4、沒兩站老伯伯下車了，小豬一下睜開了眼睛，揉揉癟癟的肚子，打開背包，拿出面包大口的吃起來。吃完了面包，小豬將包裝紙扔出了車窗外，下了車，而坐位上留下了許多的面包渣……

師：小豬有兩個做法讓人不喜愛，你知道是什么嗎？

5、爭論：你坐過公交車嗎？你知道乘車要留意什么？

（三）爭論如何愛護車箱環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護車箱內(nèi)的干凈？

1、不將廢棄物丟在車箱內(nèi)

2、隨身攜帶一個小垃圾袋

3、不將痰吐在車箱內(nèi)，隨身帶衛(wèi)生紙

4、不在