中班美術(shù)教案模板9篇

中班美術(shù)教案模板9篇

中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板，嘗試運(yùn)用已把握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法，以及能敏捷選擇各種幫助工具，制造、表現(xiàn)奇怪的臉部。

2、啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試，制造、表現(xiàn)出各種奇怪、新奇的臉，進(jìn)展他們的想象力、動(dòng)手操作力量及與同伴的合作力量。

3、能樂觀參加創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂趣。

4培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。

2、陶泥、各種工具等。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。

"今日，老師要帶小伴侶們到一個(gè)奇怪的世界去看一看，看看在奇怪的世界里都有些什么？"

二、組織幼兒共同爭論、學(xué)習(xí)制作方法。

1、組織幼兒共同爭論：

你們看，都是什么呀？

都有哪些不同的臉？它是怎么樣的？

那想想看，是怎么樣表現(xiàn)出來的呢？怎么樣做出來的呢？

（鼓舞幼兒認(rèn)真觀看，用清晰的語言發(fā)表自己的想法。）

2、老師總結(jié)，并進(jìn)行簡潔講解，讓幼兒能簡潔熟識(shí)制作步驟。

是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤泥條、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。

三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1、老師提出制作要求及制作過程中要留意的一些事項(xiàng)：

（1）在自制泥板時(shí)，要留意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過程中，要能準(zhǔn)時(shí)翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來，并且可依據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的外形。然后就可以用所把握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官，制造奇怪的臉，留意：五官肯定要明顯、突出，粘貼時(shí)也要留意堅(jiān)固性和創(chuàng)新度。

（2）制作時(shí)，可以是自己一個(gè)人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出關(guān)心。

2、幼兒制作。

老師巡回指導(dǎo)，賜予關(guān)心，鼓舞力量弱的幼兒能樂觀參加其中，與同伴或是在老師的關(guān)心下完成作品。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：

（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。

（2）在設(shè)計(jì)、制造臉部的五官時(shí)要能大膽想象，運(yùn)用不同的技能、方法來制造出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

四、作品展覽，相互觀賞、介紹，感受勝利的喜悅。

反思

美術(shù)活動(dòng)《驚奇的臉》是通過泥工活動(dòng)，塑造特別怪的臉，從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)。我原來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看、比較，了解不同表情（大笑、微笑、生氣、難過等）時(shí)五官的特點(diǎn)，并大膽在同伴面前表述；2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法，制造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先通過談話的方式，引導(dǎo)幼兒說說不同心情時(shí)的面部表情，并鼓舞幼兒大膽在同伴面前展現(xiàn)。然后出示各種豐富的表情圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、心情。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的心情一下子被調(diào)動(dòng)了，也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中，我發(fā)覺許多幼兒為了“省力”，都選擇了幫助工具，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官。我發(fā)覺這個(gè)現(xiàn)象后多次提示，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了，導(dǎo)致許多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等，但也是表情不夠豐富，制造性還不夠強(qiáng)。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

情感：開心的參加活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

認(rèn)知：知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的平安事項(xiàng)。

力量：能大膽的想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的顏色，以拖畫的形式拉出線條。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。

活動(dòng)過程：

一、熟識(shí)作畫材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

（1）出示深藍(lán)色的紙材料，啟發(fā)幼兒想象。

師：今日老師帶來了一張深藍(lán)色的紙，看到這張深藍(lán)色的紙你會(huì)想到什么呢？

（2）出示毛線，引入主題師：除了帶來了藍(lán)色的紙，老師還帶來了顏料和毛線，請(qǐng)你們用毛線在這張讓你想到------(依據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。認(rèn)真看，怎么畫。

二、老師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。

（1）老師講解示范，引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

師：每一根毛線上都有一個(gè)結(jié)，這是做記號(hào)的地方，畫畫時(shí)，用手捏住打結(jié)的地方，用毛線蘸顏料。然后拿起毛線，躺下來拉一下，瀟灑一點(diǎn)哦。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

（2）出示范圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

師：在你們和我的合作下藍(lán)色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么？請(qǐng)把你的想法大膽的說出來

三、幼兒作畫師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎？去試一試吧！

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽創(chuàng)作。

2、鼓舞幼兒嘗試不同的顏色。

3、指導(dǎo)幼兒在合作過程中遇到困難，相互謙讓。

4、提示先完成作品的幼兒依據(jù)畫面與同伴溝通自己的想法。

五、展現(xiàn)幼兒作品，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)想。

師：好美麗的圖畫，看到你們的畫，在藍(lán)色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什么？大膽說出你的想法....

引導(dǎo)幼兒說出放煙花，并知道什么時(shí)候放煙花和放煙花的留意事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

在引導(dǎo)過程中，老師要以鼓舞的言語賜予確定，就算孩子答非所問也要先給其確定“我喜愛你勇于說出自己的想法?！痹趧?chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是賜予鼓舞與支持，在關(guān)鍵時(shí)刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會(huì)掌握。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時(shí)間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時(shí)間讓幼兒熟識(shí)環(huán)境，放松心情，賜予其時(shí)間、空間充分想象。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，配上合適的幫助材料，加工成好玩的玩具。

2、進(jìn)展幼兒想象力和制造力，增加對(duì)植物欣賞的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等幫助材料。

活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：今日徐老師給小伴侶帶來了一個(gè)很特殊的玩具，你們想看嗎？

2、（出示茭白娃娃）美麗嗎？看看這是一個(gè)什么玩具呀？你們知道這個(gè)美麗的小姑娘是用什么做出來的嗎？（蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉）

3、這個(gè)小姑娘是用許多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她裝扮一下就更美麗了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎？

4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢？（用牙簽、大頭針）

5、徐老師還熟悉一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美麗玩具，想去看嗎？（老師與幼兒一起觀看投影圖片）

6、看了這么多美麗的蔬菜玩具，你們想不想自己也來做一個(gè)啊？今日徐老師為你們預(yù)備了許多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請(qǐng)你們每人選擇一種蔬菜，先想想你要用他來做什么玩具？然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來，裝扮得美麗些，好嗎？

7、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好伴侶或客人老師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。”

9、以“開展覽會(huì)，請(qǐng)別的小伴侶來參觀”結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)家的寵愛和對(duì)美的感受力量。

2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

3、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動(dòng)預(yù)備

1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。

2、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

活動(dòng)過程

一、引出課題，激發(fā)幼兒愛好：

1、老師用神奇的表情和語氣吸引幼兒的留意力，“今日?qǐng)@長媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小伴侶，你們想知道是什么嗎?

2、請(qǐng)小伴侶看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的愛好)。這個(gè)房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?

3、瞧，這是園長媽媽的家，美麗嗎?(出示范畫給幼兒觀賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4、現(xiàn)在我先來教小伴侶折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小伴侶再把自己的家添畫上漂亮的風(fēng)景好嗎?

二、講解示范：

1、先用正方形紙折出小房子。(老師講解示范，幼兒跟折)

把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小伴侶添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰的家最漂亮。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)：

1、提示幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。

2、鼓舞幼兒大膽涂色，使畫面顏色艷麗。

四、講評(píng)：幼兒相互參觀，說說誰的家最美麗。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用折、畫、貼的方法制作小丑。

2.能大膽想像，樂觀動(dòng)手參與美工活動(dòng)。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒，人手一個(gè)。

2.質(zhì)地稍硬的彩色長條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。

3.成品小丑一個(gè)。

活動(dòng)過程

1.探討小丑的制作方法。提問：這是什么?認(rèn)真看看小丑是怎么做成的?在圓形紙上畫出鼻子、眼睛、嘴巴，貼上圓錐形的帽子，做成小丑的頭，貼在紙盒的上部;將長形紙條一前一后折成樓梯狀，分別貼在紙盒上，做成小丑的四肢。

2.幼兒制造。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折疊長形紙條，盡量折得勻稱、整齊。粘貼時(shí)要留意頭與身體的比例，手臂、腿的位置要對(duì)稱，長短要盡量全都。

3.幼兒與同伴相互觀賞作品，并用自己做的小丑擺出各種造型。

活動(dòng)建議

1.老師可依據(jù)幼兒的力量，分別供應(yīng)剪好的圓形、圓錐形和畫有圓形、圓錐形的紙，讓幼兒自己選擇操作。

2.鼓舞幼兒大膽想像，制造性地畫出各種各樣的小丑的臉。

3.在表演區(qū)布置木偶舞臺(tái)，幼兒可以用自己的小丑在臺(tái)上表演。

4.可采納分組教學(xué)形式進(jìn)行。

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小伴侶手拉手的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)好伴侶的親熱關(guān)系。

2、能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動(dòng)的場景。

活動(dòng)預(yù)備：

油畫棒，繪畫紙。

活動(dòng)過程：

1。觀看好伴侶

——引導(dǎo)幼兒觀看比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

——重點(diǎn)觀看手臂的姿態(tài)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

2、我和好伴侶手拉手

——每位幼兒選一個(gè)好伴侶手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。

——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好伴侶手拉手”的情景。

——啟發(fā)幼兒想一想和好伴侶手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。

3、說說我的好伴侶

——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好伴侶手拉手在干什么。

——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在老師的關(guān)心下將它們記錄在圖畫背面。

活動(dòng)反思：

在以后活動(dòng)中值得留意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀看力量的培育，增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀看，并在觀看中發(fā)覺問題。平常注意對(duì)幼兒線條練習(xí)及顏色搭配的指導(dǎo)。增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平常一點(diǎn)一滴做起。

中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

橡皮泥的形狀、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，幫助其他材料，熬煉幼兒的制造力。

培育觀看，比較毛毛蟲的力量。

增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重、難點(diǎn)：橡皮泥組合的變化，毛毛蟲外形的暢想，拓展毛毛蟲的友情。

活動(dòng)預(yù)備

橡皮泥、火柴棒

活動(dòng)過程

1、提問：引導(dǎo)幼兒感知橡皮泥的軟硬度，形狀，顏色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？

2、讓幼兒選擇自己喜愛顏色的橡皮泥，引導(dǎo)幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲：所需什么？

3、讓幼兒觀看其他幼兒怎樣做毛毛蟲，相互學(xué)習(xí)。

4、放毛毛蟲的音樂，讓幼兒感知毛毛蟲的喜怒哀樂，毛毛蟲和同伴相處時(shí)的敬重與被敬重，在毛毛蟲不快樂的時(shí)候，讓小伴侶感知心境熟悉到體會(huì)別人心情并賜予別人歡快。

教學(xué)反思

通過這次活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手制造，發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲，看到自己的勞動(dòng)成果都很快樂。其次在音樂背景中，幼兒和毛毛蟲做好伴侶，體會(huì)著他們的快樂與不快樂，學(xué)會(huì)關(guān)懷愛惜毛毛蟲及其他好伴侶。這次活動(dòng)氣氛活躍幼兒愛好深厚，讓幼兒感覺在做嬉戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

小百科：毛毛蟲廣義上可用于對(duì)某些生物的泛稱，并不局限于節(jié)肢動(dòng)物門。如原生動(dòng)物門中的鞭毛蟲、肉足蟲、纖毛蟲；扁形動(dòng)物門中的渦蟲、絳蟲、吸蟲等。還有腔腸動(dòng)物幼年期的浮浪幼蟲等，但非昆蟲。

中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒園的自然角里多了一只螃蟹，不管是課間還是餐后休息，孩子們總會(huì)圍著螃蟹看個(gè)不停，說個(gè)不停。在看螃蟹的同時(shí)，孩子們對(duì)它的兩只大鉗子、八只腳、兩只小眼睛很感愛好，我的腦海里自然就出現(xiàn)了讓幼兒來畫螃蟹,這樣美術(shù)活動(dòng)“大螃蟹”產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料(油畫棒、各顏色紙、顏料、橡皮泥等等)

活動(dòng)重點(diǎn)：查找螃蟹的主要特征

活動(dòng)難點(diǎn)：探究螃蟹的表現(xiàn)方法

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

師：今日我給你們帶來了一位伴侶。(螃蟹)

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今日我把我的孩子也帶來了，請(qǐng)你們認(rèn)真看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀看、查找特征

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起仿照，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了很多好看的照片，請(qǐng)你們看。種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行敘述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小伴侶拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意畫面的干凈。

預(yù)備材料：

①蠟筆畫(記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙)

②粘貼畫(各種不同外形的彩紙做螃蟹身體、瘦長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二：

四、結(jié)束活動(dòng)

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，

兩個(gè)大鉗，八條腿呀，

眼一瞇呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

五、活動(dòng)反思

這一活動(dòng)的題材來自幼兒的生活，小伴侶對(duì)螃蟹也沒有生疏感，布滿了深厚的`愛好。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過兒歌的形式使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述對(duì)螃蟹的熟悉，這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于生活中常見的事物，孩子們?nèi)狈τ^看，需要老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，給他們觀看的目的，指導(dǎo)他們觀看的正確方法，從而精確?????的遷移到觀看其他事物中去。

在這一環(huán)節(jié)中，我假如能準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的學(xué)問閱歷，那效果就更好了。在其次環(huán)節(jié)中，幼兒用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿態(tài)，并出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀看橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參加的樂觀性就特別高。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀看敘述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越劇烈。但對(duì)于把握大螃蟹的形還有肯定的難度。

這時(shí)，通過一首兒歌來解決這個(gè)大螃蟹形的難題。請(qǐng)了個(gè)別幼兒上來示范，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時(shí)有肯定的困難。加強(qiáng)語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對(duì)大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的把握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹不多，說明我在引導(dǎo)時(shí)不夠，這是我下次活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

活動(dòng)給了我較大的啟示：開展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的愛好和力量動(dòng)身，老師必需真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及力量，同時(shí)，事先應(yīng)當(dāng)嘗試、試教幾次，這樣很多錯(cuò)誤就可以避開了?；顒?dòng)中，我還發(fā)覺孩子在制造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“裝扮螃蟹”成了延長活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來滿意孩子的制造欲望，提高孩子的動(dòng)手力量。

中班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)背景：

春天來了，氣溫回暖、萬物復(fù)蘇一切的一切都布滿了新穎，都是一個(gè)新的開頭。對(duì)于中班幼兒來說春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和愛好：例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪，他們會(huì)由于各種動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過接近大自然（春游、社區(qū)漫步?????），觀賞春天的花卉、觀看春天的草地、樹木的變化后，感受到了春天的美妙，開展的集體活動(dòng)中我們寫下春天的詩，并用畫紙和肢體表現(xiàn)出對(duì)春天萬物復(fù)蘇、春意盎然的感受。

在區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)覺，經(jīng)過一系列的觀看和學(xué)習(xí)孩子對(duì)樹木學(xué)問閱歷有了肯定的積累，會(huì)在美工活動(dòng)中用繪畫的形式來表現(xiàn)出樹木，但運(yùn)用其他美工形式的閱歷還有所欠缺。《綱要》中也提到調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性，盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗(yàn)從而獲得學(xué)問并達(dá)到情感滿意的目的，于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)《報(bào)紙樹》。以廢棄的報(bào)紙為材料，運(yùn)動(dòng)多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參加班級(jí)環(huán)境的互動(dòng)中來，并形成初步愛惜綠化的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹，感受報(bào)紙樹造型的粗礦和自然美。

2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗(yàn)合作的歡樂

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來完成制作

活動(dòng)預(yù)備：

各類報(bào)紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、聽音樂《春天》，觀賞多媒體課件，感受春天到來萬物復(fù)蘇的景象，激發(fā)幼兒參加