大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號(hào)小于號(hào)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號(hào)小于號(hào)活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)“＞”“＜”比擬形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體動(dòng)作熟悉兩個(gè)符號(hào)的開口方向。

2、會(huì)正確運(yùn)用“＞”“＜”，初步理解不等式的特點(diǎn)。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件、小黑板5個(gè)、操作卡15張

活動(dòng)過程

一、開頭局部：PPT情景引入大海深處的故事。

教師：漂亮的大海深處一群小魚在歡樂的游來游去，我們一起學(xué)一學(xué)吧。

二、根本局部：

1、通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號(hào)。

教師：啊，誰來了？大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚張大嘴巴的樣子。

小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會(huì)吃哪邊的小魚呢？學(xué)學(xué)大鯊魚對(duì)著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。

2、聰慧的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會(huì)吃哪個(gè)數(shù)字，為什么？初步理解不等式含義。

3、熟悉大于號(hào)：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個(gè)和大鯊魚一樣張大嘴巴對(duì)著前面的大數(shù)字的符號(hào)就叫“大于號(hào)”。

4、操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運(yùn)用大于號(hào)的卡片，請(qǐng)幼兒粘貼大于號(hào)，進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)大于號(hào)的熟悉。

5、熟悉小于號(hào)，其中一組為什么不能用大于號(hào)表示，該怎么辦？出示小于號(hào)，讓幼兒比擬發(fā)覺他們的開口方向。

6、教師小結(jié)：關(guān)于大于號(hào)小于號(hào)還有一首好玩的兒歌：大于號(hào)大于號(hào)，大嘴巴對(duì)著前面的大數(shù)笑，小于號(hào)小于號(hào)，小尾巴對(duì)著前面的小數(shù)搖搖搖。請(qǐng)幼兒和教師一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。

7、你們現(xiàn)在知道誰是大于號(hào)、誰是小于號(hào)了嗎？幼兒兩人一組數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒選擇適宜的符號(hào)貼在中間，展現(xiàn)操作結(jié)果。

三、完畢局部

嬉戲：鱷魚來了，活動(dòng)完畢。（嬉戲玩法：先請(qǐng)一組幼兒玩嬉戲，其他幼兒用動(dòng)作做出相應(yīng)符號(hào)的動(dòng)作。漸漸增多幼兒人數(shù)，嬉戲三次完畢。）

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《熟悉大于號(hào)和小于號(hào)》?！毒V要》指出，幼兒教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進(jìn)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心進(jìn)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過活動(dòng)使幼兒得到充分的進(jìn)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)問內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比擬嚴(yán)格。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號(hào)小于號(hào)2

目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

2、能過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。

3、體驗(yàn)競(jìng)賽所帶來的感受。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

預(yù)備：

動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等式的題卡若干重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

難點(diǎn):

區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用

過程:

一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。

今日上課呢，教師給小朋友帶來了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看，出示箱子：

1、首先我們來看看箱子里有什么禮物？

教師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說說是什么，并說說等號(hào)代表什么意義。

2、現(xiàn)在教師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號(hào)或小于號(hào)）請(qǐng)幼兒說說是什么？代表什么意思？

幼兒答復(fù)：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)??；小于號(hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。

3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。

二、數(shù)字比大?。航處熃袢者€帶來了好多的棋子，請(qǐng)小朋友們用剛剛的符號(hào)來表示他們的關(guān)系。

1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)當(dāng)擺什么符號(hào)，為什么？

2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)？

3、出示數(shù)字8和9，5和8，請(qǐng)小朋友進(jìn)展比擬。

三、式子比大?。簞倓偽覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特殊好，這次呢，教師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做.

1.出示4+2（）75+3（）6，請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。

幼兒答復(fù)，并為什么填“＜＞”

教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。

2.教師說題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：這次呢，我們要來次競(jìng)賽，看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒有。

1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊(duì)長(zhǎng)，選一個(gè)名字。

2.當(dāng)教師出題卡后，喊開頭，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對(duì)加1分。

3.假如教師沒有說開頭，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。

4.最終評(píng)出冠軍，進(jìn)展表揚(yáng)。

五、本節(jié)課總結(jié)。

1.這節(jié)課我們小朋友熟悉大于號(hào)，小于號(hào)，并學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中運(yùn)用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。

2.我們競(jìng)賽也完畢了，有贏也有輸，那教師知道，贏了你們快樂，但是，我們小朋友不要傲慢，連續(xù)加油，輸?shù)哪?，教師盼望你們不要難過，不要?dú)怵H，以后我們多努力，多加油，我們爭(zhēng)取下次贏得第一。

六、完畢，收動(dòng)動(dòng)板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動(dòng)吧！

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《大于號(hào)和小于號(hào)》?！毒V要》指出，幼兒教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進(jìn)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心進(jìn)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過活動(dòng)使幼兒得到充分的`進(jìn)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)問內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比擬嚴(yán)格，活動(dòng)比擬勝利。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號(hào)小于號(hào)3

目標(biāo)：1、通過活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

2、能過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。

3、體驗(yàn)競(jìng)賽所帶來的感受。

預(yù)備：動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等式的題卡若干

重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

難點(diǎn):區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用。

過程:

一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。

今日上課呢，教師給小朋友帶來了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看，出示箱子：

1、首先我們來看看箱子里有什么禮物？

教師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說說是什么，并說說等號(hào)代表什么意義。

2、現(xiàn)在教師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號(hào)或小于號(hào)）

請(qǐng)幼兒說說是什么？代表什么意思？

幼兒答復(fù)：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)??；

小于號(hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。

3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。

二、數(shù)字比大?。航處熃袢者€帶來了好多的棋子，請(qǐng)小朋友們用剛剛的符號(hào)來表示他們的關(guān)系。

1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)當(dāng)擺什么符號(hào)，為什么？

2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)？

3、出示數(shù)字8和9，5和8，請(qǐng)小朋友進(jìn)展比擬。

三、式子比大?。簞倓偽覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特殊好，這次呢，教師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做.

1.出示4+2（）75+3（）6，請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。

幼兒答復(fù)，并為什么填“＜＞”

教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。

2.教師說題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：這次呢，我們要來次競(jìng)賽，看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒有。

1.首先，小朋友分成