七年級歷史教學(xué)反思

第第頁七年級歷史教學(xué)反思

七班級歷史教學(xué)反思1

教后記本課的教學(xué)內(nèi)容所跨的時(shí)間長，涉及的歷史事項(xiàng)多，因此老師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候側(cè)重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)主動參加教學(xué)。

1、以活動貫穿課堂，引起同學(xué)主動參加課堂，探究問題的愛好。

本課依據(jù)課文特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)“小小故事會”，布置同學(xué)依據(jù)之前所搜集了解的和課文有關(guān)的小故事進(jìn)行講解并描述共享，增加感性認(rèn)識。由于同學(xué)對三國時(shí)期及之后的這段歷史較感愛好，而且不少同學(xué)還通過電視等途徑了解過，所以提前布置這項(xiàng)作業(yè)讓同學(xué)做好預(yù)習(xí)工作，不會很難，但為了使工作更順當(dāng)?shù)亻_展，課堂上的講故事還要和進(jìn)展性評價(jià)體系掛鉤，對于積極參加活動的同學(xué)應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)?shù)拇_定和鼓舞。另外本課還設(shè)計(jì)了“我主淝水”的活動，同學(xué)模擬親自統(tǒng)帥前秦軍隊(duì)，仔細(xì)考慮怎樣去努力打贏這場仗以更好地理解決斷戰(zhàn)役勝敗的關(guān)鍵因素。由于是“親臨戰(zhàn)場”，而且要“改寫歷史”，任務(wù)艱難，能引起同學(xué)〔特別是好動的男同學(xué)〕的極大愛好，所以該情景的創(chuàng)設(shè)不但能制造良好的氛圍，還能很好地解決問題。而課堂中的小組爭論那么有利于同學(xué)之間的溝通共享，可以培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。

2、運(yùn)用史料教學(xué)，提高分析問題的技能。

本堂課引用了《史記》和《宋書》中的兩那么材料，以此為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀與理解材料的基礎(chǔ)上，提出問題、分析并解決問題。這種教學(xué)方法豐富了教學(xué)內(nèi)容，能夠使同學(xué)在歷史的情景中感受歷史，有助于同學(xué)對歷史的理解，培育他們“論從史出”的思維習(xí)慣。

3、留意歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

歷史教學(xué)要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊的歷史，關(guān)注當(dāng)今的社會問題，貼近同學(xué)生活。本課的教學(xué)核心內(nèi)容是江南經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，老師利用同學(xué)身處南方的現(xiàn)實(shí)從自身的生活出發(fā)關(guān)注當(dāng)今同學(xué)的生活狀況，使同學(xué)對歷史的理解更透徹明晰。在課堂教學(xué)的最末，老師引導(dǎo)同學(xué)通過這堂課的學(xué)習(xí)為我們國家正在實(shí)施的西部大開發(fā)提些建議，并建議同學(xué)課后查閱資料了解魏晉南北朝時(shí)期人口南遷與“八姓入閩”的關(guān)系，這些問題都是課文內(nèi)容的.延伸，從而讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)歷史可以更好地為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。

七班級歷史教學(xué)反思2

我的這節(jié)課主要反映出了這些問題：

一是對本課的重難點(diǎn)沒有把握好，這就造成了本該重點(diǎn)講的地方反而因時(shí)間不足而沒有講透?！拔木爸巍北緫?yīng)是為下面“漢武帝的大一統(tǒng)”做鋪墊的，但在實(shí)際的操作過程中我并沒有處理好...

我的這節(jié)課主要反映出了這些問題：

一是對本課的重難點(diǎn)沒有把握好。這就造成了本該重點(diǎn)講的地方反而因時(shí)間不足而沒有講透。“文景之治”本應(yīng)是為下面“漢武帝的大一統(tǒng)”做鋪墊的，但在實(shí)際的操作過程中我并沒有處理好他們兩者之間的關(guān)系。其實(shí)，我在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候就已經(jīng)想到過這個(gè)問題，但是在詳細(xì)的講課過程中由于語言不夠精煉講的又過細(xì)和任意性，使得大量的時(shí)間糜費(fèi)了。

二是缺乏對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。比如說課前如何預(yù)習(xí)、上課時(shí)怎樣做筆記等。初一階段是培育同學(xué)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們老師需要教會他們掌控科學(xué)高效長久的學(xué)習(xí)方法和技巧。我在課上沒有完全落實(shí)教會同學(xué)勤做筆記和巧做筆記的任務(wù)并且缺乏講練結(jié)合，這就造成同學(xué)對知識點(diǎn)的掌控程度比較低。

此外，在故事的引入和合理利用方面還欠考慮，沒有做好趣味性、生動性和啟發(fā)性的結(jié)合。在課程內(nèi)容的過渡方面，自己也沒有達(dá)到很好的效果。

針對上面的狀況，我要仔細(xì)思索和正確對待自己在教學(xué)活動中涌現(xiàn)的這些問題。首先，我認(rèn)為自己肯定要有明確的目標(biāo)和追求，只有這樣才能擁有不斷改進(jìn)的原始動力和方向。目標(biāo)是指引我們行動的指南和參照物，每個(gè)人都只有努力過了才能收獲進(jìn)步和勝利。其次，要多學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在這個(gè)過程中漸漸形成適合自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格?？桌戏蜃釉f過“吾日三省吾身”，我認(rèn)為只有看到并承認(rèn)自己和其他人在教學(xué)方面存在的差距那么自己才能有所進(jìn)步，既然這樣那么我們每天都應(yīng)當(dāng)對比一下反思一下以及改進(jìn)一下。

七班級歷史教學(xué)反思3

每一次復(fù)習(xí)都會有許多收獲，也會發(fā)覺許多不足。

歷史復(fù)習(xí)課上，主要是讓同學(xué)針對七班級下冊的重點(diǎn)知識進(jìn)行了梳理與鞏固，通過同學(xué)的表現(xiàn)來看，本節(jié)課中預(yù)設(shè)的目標(biāo)〔即同學(xué)能明確問題的要點(diǎn)，加以落實(shí)鞏固〕完成較好，同學(xué)都能自主參入到學(xué)習(xí)中去，順當(dāng)?shù)耐瓿蓡栴}的梳理，展示環(huán)節(jié)，多數(shù)同學(xué)能嫻熟地復(fù)述知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)效果較好。

反思課堂，存在以下問題需要進(jìn)一步完善：

1、時(shí)間安排再合理。復(fù)習(xí)課中知識梳理階段時(shí)間可以放短，這樣有時(shí)間讓同學(xué)相互檢查一下復(fù)習(xí)的成果，也可將技能提升題當(dāng)堂完成，從而上一節(jié)完整的復(fù)習(xí)課。

2、評價(jià)點(diǎn)撥要到位。在課堂上時(shí)常忘卻給同學(xué)實(shí)時(shí)的評價(jià)。

3、課堂設(shè)計(jì)要精要細(xì)。課堂環(huán)節(jié)也是衡量