精選幼兒園語(yǔ)言教育專題網(wǎng)絡(luò)形成性考核作業(yè)(一)

幼兒園語(yǔ)言教育專題網(wǎng)絡(luò)形成注：這是第一次作業(yè)中局部選擇題與判斷題指導(dǎo)。簡(jiǎn)答題指導(dǎo)下請(qǐng)參看本課程教學(xué)平臺(tái)上的?復(fù)習(xí)指導(dǎo)一?2.3.4一、選擇題〔每題3分，共301、幼兒語(yǔ)言教育的三個(gè)根本觀念是〔AP352、完整語(yǔ)言教育觀的理論依據(jù)是〔A B．路易斯·布倫姆和瑪格麗特·3、屬于幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教育觀的根本內(nèi)涵的是〔 。4、兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“三環(huán)學(xué)說(shuō)〞認(rèn)為兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)由〔A作用的關(guān)系，并各自承擔(dān)不同的任務(wù)。A．語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言運(yùn)用B．語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言活動(dòng)C．語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用D．語(yǔ)音、語(yǔ)義和語(yǔ)法5、兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“三環(huán)學(xué)說(shuō)〞的提出者是〔BP46D．美國(guó)兒童語(yǔ)言開展學(xué)家卡洛·1、?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?是我國(guó)幼兒教育的法規(guī)性文件，它是〔B〕年公布的。P62 2、兒童語(yǔ)言開展的四個(gè)重要范疇是 C。 3、認(rèn)為兒童的語(yǔ)言運(yùn)用能力是兒童整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)和開展的驅(qū)動(dòng)力的是〔 。B．美國(guó)兒童語(yǔ)言開展學(xué)家瓊·4、目前，國(guó)際范圍內(nèi)普遍認(rèn)為，兒童的自主閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)〔B。P68A．從出生開始B．從3歲開始 C．從5歲開始 D．從6歲開始5、幼兒園教育的總目標(biāo)與年齡階段性目標(biāo)，一般由〔D〕制定。P81 1、幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容有兩種類型，它們是〔AP832、幼兒園專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容分別蘊(yùn)涵在〔B〕等幾種形式的活動(dòng)之中。P853、談話活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)的是〔AP85- 4、講述活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)的是〔BP85- B二、判斷題〔每題3分，共30〔√〕1、幼兒語(yǔ)言教育的三個(gè)根本觀念即完整語(yǔ)言教育觀、整合教育觀和活動(dòng)教育觀既是幼兒教育總的指導(dǎo)思想在幼兒教育中的具體表現(xiàn)，也是當(dāng)代兒童開展與教育研究成果在幼兒語(yǔ)言教育實(shí)踐中具體運(yùn)用的必然結(jié)果。P35〔×〕2、幼兒完整語(yǔ)言教育目標(biāo)包括培養(yǎng)兒童的聽、說(shuō)兩個(gè)方面的情感態(tài)度、認(rèn)知能力，讀、寫兩個(gè)〔×〕3、根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家加德納的觀點(diǎn)，語(yǔ)言核心操作能力是一種對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)義的敏感性?！病痢?兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)“四范疇〞理論認(rèn)為兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和開展涉及四個(gè)相互聯(lián)系的范疇，即〔√〕5〔√〕1、幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)，是依據(jù)社會(huì)的要求、幼兒開展的規(guī)律、語(yǔ)言學(xué)科性質(zhì)及幼兒語(yǔ)言學(xué)〔×〕2、幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)只要依據(jù)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求來(lái)確定，不一定要有超前性?！病痢?、?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?是我國(guó)幼兒教育的法規(guī)性文件，它是2000年公布的。〔√〕4、美國(guó)哈佛大學(xué)教授凱瑟琳·斯諾認(rèn)為兒童的語(yǔ)言運(yùn)用能力是兒童整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)和開展的驅(qū)〔√〕5、?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目〔×〕6、幼兒的“早期閱讀〞的核心能力，即幼兒“早期識(shí)字〞能力?！病獭?〔√〕1、專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容分別蘊(yùn)涵在談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說(shuō)游戲、文學(xué)活動(dòng)與早期閱讀這幾種〔×〕2、幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容包括老師通過(guò)有目的、有方案地組織的專門的活動(dòng)的內(nèi)容，而幼兒入園〔√〕3、幼兒園講述活動(dòng)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和完整、連貫、清楚的表達(dá)能力，促進(jìn)其獨(dú)白語(yǔ)言的〔√〕4、專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容的作用是促進(jìn)幼兒與教師、同伴間之間的有效語(yǔ)言交流，為幼兒提供一個(gè)〔√〕5、在安排滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容與活動(dòng)時(shí)，老師需要特別注意在與幼兒交流的過(guò)程中始終將自己〔×〕61(5分2(5分1(10分參考答案：看圖講述?好心的風(fēng)娃娃?教學(xué)活動(dòng)，是根據(jù)中班幼兒講述活動(dòng)的目標(biāo)中提出的逐步學(xué)會(huì)1(20分參考答案或提示：參考答案要點(diǎn)〔每一個(gè)要點(diǎn)之后要展開闡述〕：三、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維評(píng)分：能根據(jù)要點(diǎn)展開論述8分。每一要點(diǎn)正確得2分。積極主動(dòng)和自然的交流的愿望、態(tài)度和能力。的技巧。3.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的言開展的主要表現(xiàn)之一。只有懂得表述的作用、述行為是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的重要組成局自己的感受和認(rèn)識(shí)，成為流暢的語(yǔ)言使用者。事性的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的前期閱讀和前期寫的準(zhǔn)備技能，等等。6.提供普通話的語(yǔ)言環(huán)本次活動(dòng)是以談話為主的活動(dòng)，首先讓幼兒了，對(duì)滑雪、滑冰、登ft這些運(yùn)動(dòng)特別感興趣，錄象，我想孩子