(12.30)部編版七年級(jí)語文上冊(cè)期末測試卷

部編版七級(jí)語文上冊(cè)期末測試卷一、積累運(yùn)用(28分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是(C)(2分)恍ū)靜ì)庇ì)分í)

勻èɡ)倔è收ǎ貯ù

蒞ì)墮ì黃ù干é)

奢)滑ī)攲ī唱é2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D)(2分)杞人憂天怪誕不經(jīng)漠不關(guān)心參差不齊

神通廣大畏罪潛逃拈輕怕重恍然大悟

駭人聽聞淡泊明志溫故知新由然而生

大相徑庭刨根問底眉開眼笑混為一談3.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)(2分)幾十年過去了，劉老師仍然堅(jiān)守在自己的崗位上，誨人不倦，教出了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個(gè)隨聲附和的人?！段饔斡洝方o人們塑造了一個(gè)神通廣大、除惡滅邪的大英雄。王祥同學(xué)學(xué)習(xí)一向刻苦認(rèn)真，每天的作業(yè)他總是苦心孤詣地深入鉆研，保質(zhì)保量地完成，因此，他的學(xué)習(xí)成績?cè)谀昙?jí)總是名列前茅。4.下面這段文字中畫線處有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。(4分)閱讀不僅而修改①：“通過”或者“使”刪去。修改②：“提高人的修養(yǎng)”與“增長人的知識(shí)”互換位置。5.從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)古時(shí)候，用“令尊”“尊君”尊稱對(duì)方的父親，用“家嚴(yán)”“家君”謙稱自己的父親。中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，主要習(xí)俗有賞月、祭月、吃月餅等。

小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應(yīng)該屬“羊”。“立”是開始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季的開始。6.古詩文默寫。(4)河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解嗣同《潼關(guān)》)博學(xué)篤志切問而近思仁在其中矣。(〈論語〉十二章》)李商隱在《夜雨寄北》中想象與妻子相聚，秉燭夜話的詩句是：

何當(dāng)共剪窗燭話巴山夜雨時(shí)?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，描寫詩人因人隔兩地，難以相從，只能將愁心寄與明月的心境的詩句是：寄愁心與明月隨君直到夜郎西。7.從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡要作答。(4)示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會(huì)無奈背書，顯得天性自由，活潑好動(dòng)，有點(diǎn)頑皮。8.綜合性學(xué)習(xí)。(8)大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。探究下面材料說說朗讀有什么好？(3分)【材料一】【材料二】【材料三】朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。每一期《朗讀》都有一個(gè)關(guān)鍵詞例如“陪”“選擇”“第一次等，請(qǐng)你依照示例確定一個(gè)鍵詞，圍繞個(gè)關(guān)鍵詞再從初中語課本中選擇一篇課，并說說擇它的理由。(3分)示例：關(guān)鍵詞：母愛

課文題目：《金色花》理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽娨话愕恼Z言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛之情。所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由充分，語句通順即可。

《朗讀者》邀各個(gè)領(lǐng)域具有影響的嘉賓朗經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請(qǐng)你跟帖發(fā)表己的意見或建議。(2分網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。二、閱讀解(42分)(―)(4分)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)9.題目中的“天凈沙”是曲牌名作者馬致遠(yuǎn)是元人(2)下列對(duì)這首散的賞析，不正確的項(xiàng)是(B)(2分前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了作者對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。這首散曲寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是這首散曲的主旨句。這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。這首散曲用極有限的字句，塑造了極豐富的意象。人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。(二)(12分)復(fù)兒子書

①

④

⑨

，

老也(選文有改)

函

【注釋】

恃稼致：不負(fù)解釋下列句子加點(diǎn)的詞語。(4分)兒去至(離開)求宜刻[應(yīng)當(dāng)(應(yīng)該)]特汝不應(yīng)若是[樣(]困心衡慮之后，而始能作奮起，指有作為)用“∕”給下的句子斷句。(四處)(2分)用錢事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/耗精力/度光陰/則固甚大也。把下列句子翻成現(xiàn)代漢語。(4分)雖每日百金，力亦足以供汝。即使每天用掉一百金，按財(cái)力我也完全可以供你。余今而后恐無望于汝矣！我從今以后恐怕對(duì)你沒有指望了！作者給兒子寫封信的目的是什么(2)勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。(三)(10分)少年書架

爸爸歇班天，小小爸爸風(fēng)來日子家里如果(自《做人)本文圍繞“書”寫了哪幾件事？概括填空(2分)到老師家看到寬大的書架→“我”用字典做了一個(gè)“小書架”→父親為“我”制作書架→書架伴“我”成長品讀第⑦段畫句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)，簡要分媽媽的心理。(2分)這句話是對(duì)媽媽的神態(tài)描寫，表現(xiàn)媽媽因“我”對(duì)書的喜愛感到自豪，又為無法滿足“我”的小小心愿而內(nèi)疚。

批注，是一種好的讀書方法。請(qǐng)照示例，選角度對(duì)文中第⑩段線句做兩條批注。(4分)示例：那歡喜，批注一：批注二：語句：我仿佛看批注一：將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”盼望得到書架的迫切心情。批注二：這句話是由父親搬回來的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實(shí)相生，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)書架的渴求。文中書架陪伴年成長，陪伴你成的物品是么，它如何陪伴你成？請(qǐng)具體談一談。(2分)示例：我成長的過程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小臺(tái)燈，它是上小學(xué)時(shí)，外婆送給我的生日禮物，外婆說：“我不能天天陪著你，就讓這臺(tái)燈伴著你讀書，就好像外婆看著你讀書一樣?！爆F(xiàn)在我讀初中了，將來上高中我還要將這個(gè)小臺(tái)燈帶到學(xué)校，記住外婆的叮嚀，好好學(xué)習(xí)。(四)(16分)大地的恩典杜懷超父親不懂他但

(選自《思)用簡潔的語言括文中父親的形象(2)勤勞能干；有家庭責(zé)任感；對(duì)文化感到渺茫；對(duì)文字的向往、對(duì)文化的虔誠(敬)；重對(duì)“我”的教誨和引導(dǎo)；挺拔、堅(jiān)強(qiáng)()對(duì)生命有深刻的理解(憫的情懷請(qǐng)從語言運(yùn)用情感表達(dá)角度賞析③段畫線句子。(3分)示例運(yùn)用擬人修辭，體現(xiàn)了父親與竹子的親近(親)表現(xiàn)出父親勞作的艱辛，表達(dá)“我”對(duì)父親辛勤勞作的感動(dòng)與贊美！過“挨著”“連著”“竊竊私語”等詞語，寫出了父親使用竹扁擔(dān)勞作時(shí)的樣子，表現(xiàn)出父親勞作時(shí)的艱辛，體現(xiàn)了父親與竹子的親近(親)表達(dá)出“我”對(duì)父親辛勤勞作的贊美和感動(dòng)。依據(jù)文章第⑨畫線句，展開合理象，將“”此刻心里的想法描出來。(60以內(nèi))(3分要點(diǎn)：對(duì)父親的牽掛思念；對(duì)父親年老的心疼()；父親的感念(感)；之前不理解父親感到愧疚。

聯(lián)系全文，說文章第⑩段中“我為什么給親買了一套用竹纖維作的衣物。(4分)示例：因?yàn)楦赣H一生愛竹，在“我”心中父親與竹子是融為一體的，通過為父親買禮物，寄托“我”對(duì)父親的理解與感念。閱讀全文，說你對(duì)文題“大地的典”的理。(4分寫出大地孕育出竹子，竹子給予我們生活的幫助、精神的影響；表現(xiàn)了父親像竹子一樣堅(jiān)毅頑強(qiáng)，他也像大地一般養(yǎng)活了一家人，并給予“我”教誨和引導(dǎo)；表達(dá)出“我”對(duì)竹子以及父親的感激和贊美。三、寫作分)水滴石穿，是持的力量；化蛹成，是夢(mèng)想