企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)-團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)方案計(jì)劃書

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)-團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)方案計(jì)劃書《雨點(diǎn)變奏曲》培訓(xùn)形式：全體學(xué)員

類型：破冰類（更適用于大型演講式課堂）

時(shí)間：15分鐘

操作程序：

1、讓所有學(xué)員利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音；（會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)員會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音出來，場(chǎng)面一片混亂）

2、讓所有學(xué)員認(rèn)為自己最擅長(zhǎng)的方式發(fā)出聲音（這時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的聲音會(huì)進(jìn)行匯合，形成幾個(gè)主流的聲音。）

3、培訓(xùn)師引導(dǎo)大家漸漸形成四種聲音發(fā)出的方式：

（1）手指互相敲擊

（2）兩手輪拍大腿

（3）大力鼓掌

（4）跺腳

4、讓學(xué)員如何將我們發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢？是不是可以提醒學(xué)員利用一種自然界的現(xiàn)象來使我們發(fā)出的聲音變得美妙動(dòng)聽？——（用聲音來描繪一曲《雨點(diǎn)變奏曲》）

5、想象一下，我們發(fā)出的聲音和下雨會(huì)不會(huì)有許多相似的地方：

（1）“小雨”——手指互相敲擊

（2）“中雨”——兩手輪拍大腿

（3）“大雨”——大力鼓掌

（4）“暴雨”——跺腳

6、培訓(xùn)師說：“現(xiàn)在開始下小雨，小雨變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨變成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……最后雨過天晴?！彪S著不斷變化的手勢(shì)，讓學(xué)員發(fā)出的聲音不斷變化，場(chǎng)面會(huì)非常熱烈。

7、最后，“讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲迎接……”（游戲結(jié)束）游戲形式：不限，人數(shù)越多效果越好。游戲類型：破冰、公司例會(huì)、晚會(huì)、團(tuán)隊(duì)管理游戲時(shí)間：這個(gè)游戲有兩種不同的運(yùn)用方法，我們分別說明介紹———第一種（破冰）：3-5分鐘，用于大型會(huì)議之前或中間休息之后，活躍氣氛、調(diào)動(dòng)情緒。第二種（團(tuán)隊(duì)管理）：5-8分鐘，用于管理類培訓(xùn)或管理會(huì)議之前，引入管理/領(lǐng)導(dǎo)的基本概念。

材料：不需要任何特別的材料場(chǎng)地：室內(nèi)（特別適用于大課堂/禮堂中的全體參與者）游戲目的：1）調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)員盡快融入培訓(xùn)當(dāng)中。2）培養(yǎng)管理/領(lǐng)導(dǎo)者基本的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。使各項(xiàng)工作，流程，組織有序化，并且理解工作的意義，尋找工作的樂趣。●操作程序：1、宣布游戲開始。2、讓所有學(xué)員利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音；（學(xué)員會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，場(chǎng)面一片混亂）3、接著讓所有學(xué)員用自己認(rèn)為最擅長(zhǎng)的方式發(fā)出聲音（剛開始還是有點(diǎn)亂，但很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)員的聲音會(huì)進(jìn)行匯合，形成幾個(gè)主流的聲音。）4、培訓(xùn)師先后引導(dǎo)大家以如下四種方式發(fā)出聲音：1）手指互相敲擊。2）巴掌輪拍大腿。3）大力鼓掌。4）輪跺雙腳———每種聲音發(fā)出時(shí)，培訓(xùn)師都雙手漸漸抬高（表示聲音漸強(qiáng)）、雙手漸漸壓下（表示聲音漸弱）。5、如何將發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢？是不是可以提醒學(xué)員利用一種自然界的現(xiàn)象來使我們發(fā)出的聲音變得美妙動(dòng)聽？培訓(xùn)師引導(dǎo)大家想象一下這些聲音和下雨是不是十分相似，譬如：1）輪跺雙腳———“雷聲”2）手指互相敲擊———“小雨”3）巴掌輪拍大腿———“中雨”4）大力鼓掌———“大雨”5）鼓掌加跺腳———“暴雨”6、培訓(xùn)師開始引導(dǎo)大家合奏一曲“雨點(diǎn)變奏曲”：“烏云密布，一道閃電劃過，雷聲開始轟隆了，又一道閃電，又一陣?yán)茁暎ㄒ袧u強(qiáng)漸弱的變化，下同），小雨噼噼啪啪地下來了，行人慌忙躲避；很快地，小雨變成了中雨……變成了大雨……又是一陣?yán)茁?，暴風(fēng)雨來啦！又是一陣?yán)茁?，大雨傾盆，雨漸漸地變小了，變成中雨，變成小雨……一陣又一陣?yán)茁?，大雨又降臨了！但僅僅一會(huì)兒，（培訓(xùn)師雙手猛地一收）雨過天晴啦?。ㄕ麄€(gè)過程，隨著培訓(xùn)師不斷變化的指令與手勢(shì)，讓學(xué)員發(fā)出的聲音不斷變化，場(chǎng)面會(huì)非常熱烈。）7、最后，”讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲歡迎……“●有關(guān)討論：1.為什么大家一起用自己最擅長(zhǎng)的方式同時(shí)發(fā)出聲音時(shí)是一片噪音？可能答案：個(gè)人的擅長(zhǎng)方式并不相同，而所有人沒有設(shè)定共同的表達(dá)方式和程序。2.就企業(yè)管理而言，為什么整治噪音、混亂的第一個(gè)措施是有序化？有序化后怎樣才能使它變得悅耳動(dòng)聽？引導(dǎo)方向：管理/領(lǐng)導(dǎo)工作的基礎(chǔ)是使我們的各項(xiàng)工作、流程、組織都“有序化”———化混亂為條理，復(fù)雜為簡(jiǎn)明，人人有事做、事事有人管。有序化更能讓員工明確各自的職責(zé)，了解企業(yè)的目標(biāo)與愿景、建立企業(yè)文化和制度，制定各個(gè)部門的SOP，就能讓企業(yè)的管理如同“雨點(diǎn)變奏曲”變得悅耳動(dòng)聽。3、要求大家將那些聲響去比擬雷陣雨并給它起個(gè)好聽的名字有什么現(xiàn)實(shí)意義？引導(dǎo)方向：是在要求人們意識(shí)到完成工作“有意義”———善于賦予、揭示工作的意義，即能夠及時(shí)而負(fù)責(zé)地回答：我們?yōu)槭裁匆鲞@些工作？對(duì)客戶、組織和個(gè)人的價(jià)值在哪里？4，這個(gè)游戲?qū)τ谄髽I(yè)管理員工有什么樣的好處？講師歸納：大家參與譜寫“雨點(diǎn)變奏曲”并發(fā)現(xiàn)它的樂趣，這實(shí)際上是在暗示，我們還要使員工們覺得工作過程本身“有意思”———能夠創(chuàng)造必要條件或氛圍，讓人們感受到工作環(huán)境的舒展解放，感覺到苦干中的快樂，進(jìn)入“樂此而不?！钡木辰?。（德隆）隊(duì)精神二天三夜（第七期）

下午6：00——晚上12：00

一、入場(chǎng)要求：導(dǎo)師首先不要出場(chǎng)。

1、音響播放優(yōu)美緩慢的抒情音樂，用柔和的半明半暗粉紅色燈光,烘托培訓(xùn)室的溫暖氣氛。工作人員和助教雙手交叉在小腹前，非常嚴(yán)肅的站立一邊，不用聲音，只用手式指揮學(xué)員們坐好。

2、訓(xùn)師用只聞其聲不聞其人，用非常親切的語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)學(xué)員入座、閉目、調(diào)息、放松，解除心理壓力。

二、訓(xùn)辭

1、談?wù)劰恼频膯栴}：從鼓掌的動(dòng)作中看得出你對(duì)培訓(xùn)是否全身心的投入。（需要秒表）人的極限是五秒鐘37次。注：1、讓他們?cè)僮鲆淮危?jì)時(shí)，不能讓學(xué)員看見。然后問，五秒15次的舉手，20次的舉手，，，當(dāng)?shù)竭_(dá)30次已很少了，然后再讓他們?cè)囈幌?，明確告訴他們要測(cè)試，看他們5秒能拍多少次，這一次可多了，問一下他們，有些什么體驗(yàn)，用心與不用心有什么區(qū)分，當(dāng)你聽到別人給你鼓掌后你的體驗(yàn)。

2、告訴大家，每當(dāng)有學(xué)員發(fā)言完畢時(shí)，付出你熱烈的掌聲。

3、讓大家今后聽見開始上課的音樂就要鼓掌。

4、破冰：雨點(diǎn)變奏曲三、互相介紹；

1、離開座位，跟每一個(gè)人握手，每人說一句成語(yǔ)，用一字頭的?；貋砗罂凑l(shuí)聽到的成語(yǔ)最多。再重做一次。

2、介紹完后小分享，并給大家談?wù)勎帐值募?xì)節(jié)，怎樣的性恪握手的類型都不同，如，內(nèi)向的女孩握手時(shí)只會(huì)握前端，粗獷的男孩握手會(huì)大力等等與學(xué)員互動(dòng)，

四、賣頭腦的故事。

注：此故事主要目的是讓所有培訓(xùn)的人員把他們的頭腦放空，真正的去裝一些知識(shí)，舉一杯滿水的例子。

五、童年的我與現(xiàn)在的我的區(qū)分。。

六、提高自己的六大元素，我們這期的培訓(xùn)主要是根據(jù)這六大元素來講。

承諾誠(chéng)實(shí)表達(dá)自己負(fù)責(zé)

百分之百的參與創(chuàng)造合作性的伙伴

七、破冰分組，每組大約8-10人

1、先叫義工（由義工為隊(duì)長(zhǎng)）站在椅子上，拼命的拍手，由各位同學(xué)根據(jù)自己的感覺靠向義工。先每個(gè)人在小組里互相介紹，每組10人左右，在8分鐘內(nèi)每一組推選一個(gè)組長(zhǎng)并定出自己組的組名、口號(hào)。注：由助手分欄將組名寫上。告訴大家，在最后將評(píng)選出表現(xiàn)最突出最出色的小組，每小組選出最優(yōu)秀的組員，最后將評(píng)出表現(xiàn)最好的5位同學(xué)。

2、每一小組抽2個(gè)人起來作一分鐘介紹。介紹自己這組的組名，取這個(gè)組名的原因是什么？在這一期的培訓(xùn)中你們希望能達(dá)到那些目標(biāo)？（評(píng)分）

3、宣布規(guī)則；

先作一個(gè)“愛的呼喚”拍掌游戲。試試大家團(tuán)隊(duì)之間配合得如何。

19：10——20：30

八、休息20分鐘：

1、音樂冥想，所有燈關(guān)掉，放神秘園第一首，引導(dǎo)學(xué)員去看看他們來到外地這么久了，都做了些什么，，，，，快結(jié)束時(shí)，換成鋼琴曲“命運(yùn)”的開始，大聲的告訴學(xué)員，命運(yùn)是把握在自己手中。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。20：30——21：00

九、成果的典范

1、發(fā)問：最好的結(jié)果。。。。是方法和技術(shù)重要。。還是意向和態(tài)度重要。。兩者之間的比例應(yīng)是多少。

2、告訴結(jié)果。

3、讓大家說出最崇拜的人，崇拜他們的優(yōu)點(diǎn)是什么？寫下來。

4、通過區(qū)分可以看到，所崇拜的內(nèi)容由態(tài)度的變化引起的，所以說，作任何事或者你想要成功，那么最終取決于。。。你的態(tài)度?。?！

5、秀才的三個(gè)夢(mèng)；

6、無論你擁有怎樣的技術(shù)和方法——你沒有認(rèn)真的態(tài)度，一切無用！

如果你有全身心投入每件事的態(tài)度——技術(shù)與方法都能得到！

21：00——21：30

十、復(fù)制的游戲

1、由助手拿成語(yǔ)給每組帶頭人。

2、由帶頭人將成語(yǔ)轉(zhuǎn)化成肢體語(yǔ)言。

3、每組一人接一人進(jìn)行復(fù)制。

4、在復(fù)制完后，先由最后一人說出成語(yǔ)名稱。

5、如小組最后一人沒有說出名稱，可由其它小組搶答。

注：說對(duì)者加3分。錯(cuò)：扣0。5。

1、游戲完后分小組圍成圓圈進(jìn)行討論；討論你在這游戲中領(lǐng)悟到了什么？

2、要求幾小組成員努力的突破自己，積極發(fā)言，進(jìn)行評(píng)分。

3、終合講解。

*怎樣才能正確理解領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)

*任何事都要認(rèn)真的做。如因個(gè)人的不努力，將會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的，導(dǎo)至失敗

（木桶的故事）*體現(xiàn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的觀察能力，堅(jiān)持。

21：30——24：00

十一、布置當(dāng)天的題，并提醒小組長(zhǎng)監(jiān)督各組員把作業(yè)題抄在自己的本子上。第二天

一、讓學(xué)員上來分享，每組抽兩個(gè)人，從昨天的課程中，引用在你的生活中與工作中你有些怎樣的感受？回應(yīng)（評(píng)分）10：00——11：30

二、故事：打翻的牛奶

三、培訓(xùn)記憶力：

為什么有許多的情節(jié)我們領(lǐng)導(dǎo)忘記了，經(jīng)常聽到很多領(lǐng)導(dǎo)與同事平時(shí)經(jīng)常在說，呀，我記憶力越來越差了，或經(jīng)常聽到有人在找鑰匙，（包括我也經(jīng)歷過），許多事剛剛想起就忘了，這主要不是我們的記憶力下降，而是不知道有效的進(jìn)行運(yùn)用。想像你在一個(gè)宴會(huì)上見到幾十多位不認(rèn)識(shí)的人，兩小時(shí)后卻可以叫出每人的名字并與他們一一道別，那有多棒！想像你不帶演講稿發(fā)表演說，想像你可以隨時(shí)記起想做的事、約會(huì)、事件、數(shù)據(jù)等等。如果你全身心的投入學(xué)習(xí)，能有效的運(yùn)用方法，大約只需要平時(shí)四分之一的時(shí)間，就能達(dá)到這個(gè)成果。

1、中等的速度對(duì)學(xué)員說出二十個(gè)詞語(yǔ)：樹、開關(guān)、金字塔、汽車、手套、左輪手槍、牛郎織女、螃蟹、貓、薪水、球門、雞蛋、外國(guó)人、巧克力、湯園、馬路、滅火器、錢、朋友、香煙。然后在兩分鐘之內(nèi)叫他們按順序?qū)懗鰜怼?0%的人不超過5個(gè)，所不到5個(gè)，是屬于大多數(shù)人的情形。若超過5個(gè)，你就該為自己的記憶力而得意，那屬于頂尖10%的人。但無論你是那一種，到這次培訓(xùn)完后，你只要全身心投入，你一定會(huì)迅速的得到改變。

（通過訓(xùn)練可以兩分鐘以內(nèi)記得所有的詞及順序）

2、基本聯(lián)想分有正負(fù)兩個(gè)方面，在特定情形下，它大為有益。但在另一種情景下，比如在會(huì)議中，對(duì)每個(gè)詞或內(nèi)容要去創(chuàng)造聯(lián)想就太花時(shí)間，除非在熟練的基礎(chǔ)上。

3、什么我們一開始就要提聯(lián)想呢？

*了解基本聯(lián)想，有助于你一開始就革除壞習(xí)慣。

*增加你心智的速度。

*有助于你了解心智如何動(dòng)作的基本觀念。

4、我們的心智是以圖像來思考的，例如我說，“現(xiàn)在不要去想大象”，請(qǐng)問，有什么東西立即進(jìn)入了你的腦子？那肯定是圖像，其中大大的身子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，對(duì)吧？你腦里出現(xiàn)的不是“大象”兩個(gè)字，而是“大象”的圖像。這也就是基本聯(lián)想。

5、你形容你的椅子，你會(huì)說：花色，有點(diǎn)舊，有點(diǎn)臟，還有點(diǎn)爛了。請(qǐng)問當(dāng)你形容的時(shí)候，是這些詞出現(xiàn)在你腦中還是椅子的影像出現(xiàn)在你的腦中。

6、樹樁：我們既然明白的影像的重要，那么現(xiàn)在來展現(xiàn)他的威力了。在上面所談到的十詞中，我們來配樹（一顆樹）、開關(guān)（2：上下、明暗）、金字塔（3：三角形）、汽車（4：四個(gè)輪、四個(gè)門、四個(gè)檔）、手套（5：五個(gè)手指）、左輪手槍（6：六發(fā)子彈）、牛郎織女（7：七月七日會(huì)面）、螃蟹（8：八只腳）、貓（9：九條命）、薪水（10：十號(hào)發(fā)工資）、球門（11：足球門是兩個(gè)柱子）、雞蛋（12：一打）、外國(guó)人（13：最怕13）、巧克力（14：2月14日情人節(jié)巧克力）、湯園（15：正月十五元宵節(jié)吃）、馬路（16：168就是一路發(fā)）、滅火器（17：圓柱是1、手柄加圓柱7）、錢（18：要發(fā)，發(fā)了就有錢了。）、朋友（19：朋友要久才好）、香煙（20：每盒20支）。注：大聲的讀出來，最好用手來形容。

四、繞口令

1、背一段繞口令（有一個(gè)喇嘛、手里提著一只哈蟆、有一個(gè)啞巴、腰里別著一個(gè)喇叭。手里提著哈蟆的喇嘛想用哈蟆換啞巴腰里別著的喇叭，腰里別著喇叭的啞巴不肯拿喇嘛手里的哈蟆，手里提著哈蟆的喇嘛扔了腰里別著喇叭的啞巴一哈蟆，腰里別著喇叭的啞巴也回敬了手里提著哈蟆的喇嘛一喇叭。）

2、發(fā)問多少人能記下來。評(píng)分

3、如果運(yùn)用聯(lián)結(jié)思維可以在二分鐘記下來，看有誰(shuí)能夠分享出來。評(píng)分

11：30——13：00

休息20分鐘，開始以前進(jìn)行環(huán)境亂的攝影測(cè)試。

1、故意在進(jìn)場(chǎng)的地方放兩張椅子在入門處。

2、故意扔一點(diǎn)垃圾在場(chǎng)內(nèi)，（不要太顯眼）

3、把場(chǎng)內(nèi)的座椅分亂，然后讓學(xué)員在三分鐘之內(nèi)整理好，把過程錄下來。

注：通過攝影可以觀察到很多問題，把學(xué)員思想引伸到生活中與工作中，讓他們想想工作中與生活中的他與攝影出來的他是否一樣，或有些什么不同，然后延伸到我們要看自己的企業(yè)，看自己身邊的環(huán)境地等等。。。13：00——13：40

五、抽三個(gè)人上來告訴大家，怎樣把聯(lián)結(jié)思維運(yùn)用在生活中。評(píng)分

13：40——14：00

六、故事：《差別》

七、目光交流：

1、讓不認(rèn)識(shí)或不熟悉的學(xué)員兩人對(duì)坐（最好是不熟悉的男女對(duì)坐）。

2、讓大家相互注視（放喜多郎的絲綢之路重復(fù)放二至三次，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)效果）

3、注：燈光調(diào)暗一點(diǎn)，最開始大家都會(huì)覺得好笑，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)氣讓大家閉上眼睛想想，自己有多長(zhǎng)時(shí)間沒有跟身邊的人這樣注視過了，想想自己父母雙眼，想想他們對(duì)你那期盼的眼神等等，然后輕聲讓大家睜開眼，看著對(duì)方這人的眼神，想像成自己的親人，朋友。。。。。

4、小組分享，從目光交流中你有些什么體驗(yàn)，

14：00——14：30

八、信任倒（也叫背摔）：

注：可增加氛圍，當(dāng)學(xué)員站上去時(shí)，把燈全關(guān)掉，一片黑暗，然后放一些凄冷的音樂，用非常低沉的聲音告訴學(xué)員現(xiàn)在站在高樓上或懸崖上，讓他們感受到寂寞及孤獨(dú)，這時(shí)候多么需要朋友的支持及幫助。如果倒下去沒有團(tuán)隊(duì)怎么辦，，，

小組分享。

14：30——16：30

休息一個(gè)半小時(shí)，吃飯。

16：30——17：50

睡覺20分鐘，冥想，熱身運(yùn)動(dòng)。

17：50——18：30

九、抽三個(gè)人發(fā)言談通過上午的學(xué)習(xí)，可以運(yùn)用那些道理在生活中及工作中。評(píng)分

十、石獅子與大理石的故事

18：30——19：00

十一、突破：每組成員上來跳迪斯科1分半鐘。由各小組輪流評(píng)分。分享、評(píng)分。

19：00——20：30

休息20分鐘20：30——21：00

十三、進(jìn)行紅黑游戲。21:00--24:00

在深圳論壇里有完全版。第三天

一、讓學(xué)員上來分享昨天回去后按要求做以后有一些怎樣的體驗(yàn)。與學(xué)員對(duì)話。分享。10：00——11：00

休息：20分鐘。

二、故事，

三、重組模式11：20——12：30

1、試想一個(gè)框架對(duì)一幅畫起了什么作用？其實(shí)一個(gè)框架為這幅畫：

*提供了界線或界限

*使它的輪廓鮮明

*創(chuàng)造了清晰的形象或神態(tài)

*提供了可以用來掛墻的設(shè)計(jì)

*提高了存在的價(jià)值

*提供了一個(gè)可依附的支持

2、當(dāng)你要使一幅畫有不同之意念。有一個(gè)新方法是把它放在一個(gè)不同的畫框，就能引起人們的注意和興趣，這就是重組的意義。簡(jiǎn)單來說，這個(gè)過程就是很理智地把新的“模式”加在一些特別的概念，情況或者關(guān)系上做出重組。

3、重組模式是一個(gè)包含了再三思考放重組說話的過程，雖然我們用說話去說明重組模式，通常的結(jié)果是創(chuàng)立了一幅新的圖畫、印象和醒覺。最后，我們鼓勵(lì)大家用“新的角度”或“用全新的觀點(diǎn)”去察看事物。

4、重組模式的目標(biāo)是轉(zhuǎn)移人們（包括我們自己）去改變我們的思維、感覺、觀點(diǎn)和信念，從而觀察到較為清晰的情況和可能性。當(dāng)你改變了原有的模式框框，所有的內(nèi)涵及意義都可以立即改變。

5、重組模式的力量其實(shí)是因?yàn)楦淖兞藚⒖家罁?jù)，我們可以改變?nèi)藗兎磻?yīng)的方式，有助他們解除矛盾，不管是自身的或是群體，如果重組模式真的有效，我們將會(huì)見到人們?cè)诒砻嫔霞靶睦砩系霓D(zhuǎn)變——包括我們自己。

6、重組模式：一個(gè)觀點(diǎn)的個(gè)‘案：

親愛的爸爸、媽媽：、

自從我離開學(xué)校之后，不曾給你們寫信。真對(duì)不起！現(xiàn)在我把近況告訴你們，開始之前，請(qǐng)先坐下來。不坐下來，切勿開始閱讀這信。切記！

我目前生活得很好?；叵氤鮼碇畷r(shí)，有一次宿舍發(fā)生大火，我從窗口跳了出去，因而受了傷，頭骨裂了和腦子受到震蕩，幸好我只是在醫(yī)院躺了兩星期，現(xiàn)在已逐漸康復(fù)過來，視力差不多回復(fù)正常，每天只頭痛一次，真的幸運(yùn)，當(dāng)宿舍起火，我從窗口跳出來時(shí)，給附近油站的一個(gè)服務(wù)員看見了，是他報(bào)警和叫救護(hù)車，我才得以獲救，他也有到醫(yī)院探望我，同時(shí)因?yàn)樗奚釤袅?，我沒有居所，他便招待我到他的寓所居住。那房間雖位于地庫(kù)，但很別致。他是個(gè)很細(xì)心體貼的人，我們很快相戀起來，還計(jì)劃結(jié)婚，雖仍未定結(jié)婚日期，但一定會(huì)在人家不察覺我已懷孕之前。

爸爸、媽媽，我懷孕了。我知道你們是多么渴望當(dāng)祖父母，我想你們會(huì)喜歡這小孩，將以前對(duì)我一樣的愛給予小孩。我們的婚期會(huì)稍作延遲，因?yàn)樗加休p微的傳染病，我不小心地也給傳染了，這會(huì)影響我們不能通過婚前的血液檢查。他仁厚，雖然少受教育，但很有抱負(fù)。雖然他的種族和宗教與我們不同，但以你們的包容程度，我想你們絕不會(huì)介意的。我知道你們會(huì)歡迎他加入我們的家庭。

現(xiàn)在我已告訴你們有關(guān)我的近況，我要告訴你們宿舍沒有發(fā)生火災(zāi)，我的腦子沒有受到震蕩和頭骨裂，我沒有進(jìn)醫(yī)院，我沒懷孕，我沒有訂婚，我沒有傳染，也沒有男朋友。不過，我的語(yǔ)文考了“50分”，化學(xué)考了“55分”，數(shù)學(xué)考了“40分”我想你們用一個(gè)正確理解去看清這等成績(jī)。

你們可愛女兒

沙沙手書

7、小組分享，在我們的生活中與工作中，我們經(jīng)常用那些重組模式。

8、每組抽一個(gè)組員上來分享。評(píng)分。

9、電影：瘋狂總教練（強(qiáng)力推薦本部影片）

講述領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)精神

小組分享及發(fā)言

下午進(jìn)餐：14：00——15：20

睡覺20分鐘，冥想、熱身運(yùn)動(dòng)。

15：20--16：00

四、先談?wù)勈芎φ吲c負(fù)責(zé)任者兩者之間的關(guān)系

問學(xué)員：當(dāng)我們感到受害的時(shí)候，我們會(huì)出現(xiàn)些什么心情。。

當(dāng)我們是負(fù)責(zé)任心態(tài)的時(shí)候，我們會(huì)出現(xiàn)些什么心情。。。受害者與負(fù)責(zé)任

1、先叫人上來說你最近的受害事例，要求必須真實(shí)。

2、問受害者的感受、得到了什么，失去了什么，

3、負(fù)責(zé)任者的感受、，，，，，，，，，，，，，，，，

4、游戲，兩個(gè)人對(duì)坐說你的受害經(jīng)歷，三分鐘，說完后閉上眼睛，，隨后說，如果對(duì)方認(rèn)同，請(qǐng)站起來，還是A先說，B后說。

5、然后兩方把同一件事以負(fù)責(zé)任的心態(tài)來說，那有什么感覺，，，

注：必須要對(duì)方相信，最后是最受害的，最傷心的事，

注：做為我們，想要做一個(gè)成功的人，就要會(huì)身邊的人去負(fù)責(zé)。對(duì)所有的事負(fù)責(zé)；不要總是想到，這些事是他們做的，不關(guān)我的事，當(dāng)下你的心理是怎樣的，扮演的一個(gè)弱者。1、在我們的工作中與生活中，時(shí)常都無意識(shí)的扮演受害者或是消極的角色，當(dāng)遇到一些問題后，總喜歡說：這件事是他做的。。。這是他的過失。。。他們超過了我的估計(jì)之外。。。我控制不到。。。不關(guān)我的事。。。因?yàn)樗旁斐伞?。。等等。?dāng)我們扮演這個(gè)角色的同時(shí)，得到隱藏的益處是：得到了同情、憐憫、關(guān)懷、幫助、推卸掉了責(zé)任。但是我們付出的代價(jià)是：我們不在會(huì)思考。。不在有獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。。。。你會(huì)失去人生的目標(biāo)。。。。失去自尊、自我。。。失去權(quán)力。。。還會(huì)失敗一生。。

2、當(dāng)我們突破自我，改變自我的時(shí)候，當(dāng)我們抱著對(duì)人生積極的負(fù)責(zé)任的同時(shí)，例如：這是我做的。。。我有力量。。。由我開始。。。我一定行。。。付出的代價(jià)是：得到了更多的指責(zé)。。。遭到了別人的懷疑。。。。受到了別人的非議。。。但是更多得到的益處是：自己得到了成長(zhǎng)。。。鍛煉了自己的意志。。。得到了磨練及提升自我。。。贏得了自尊、自我。。。慢慢的擁有了權(quán)力，得到成功。

16：00—16：40

休息5分鐘。

五、責(zé)任的傳遞：

見附件。。。

16：50—19：30

休息20分鐘。

六、不記名投票，選出你心目中最優(yōu)秀的組員。每人選5個(gè)。

19：50—21：30

六、感恩的心，海歐的故事。

七、相互留言。留下自己最想說的一句話。

八、評(píng)選出最佳小組。

八、對(duì)優(yōu)秀組員和最佳小組發(fā)獎(jiǎng)。全部合影。

21：30--23：30

十、最后，食宵夜。打造和諧團(tuán)隊(duì)一、團(tuán)隊(duì)觀念導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)融冰——雨點(diǎn)變奏曲（放松身心，融入團(tuán)隊(duì)）大雁的啟示狼性團(tuán)隊(duì)螞蟻軍團(tuán)團(tuán)隊(duì)與成功什么是團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)的組建團(tuán)隊(duì)的要素——“最美的臉”團(tuán)隊(duì)的組建——選隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名、喊隊(duì)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采—團(tuán)隊(duì)展示團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)——“水深火熱”三、和諧團(tuán)隊(duì)的形成和諧團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)和諧團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力之源和諧團(tuán)隊(duì)的核心要素（信任、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新）四、打造高績(jī)效的和諧團(tuán)隊(duì)和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)的形成和諧團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和諧團(tuán)隊(duì)與成功秘籍破冰游戲我們是一家游戲程序：

1．將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。

2．先在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的評(píng)價(jià)。（大家可以提問）

3．當(dāng)A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對(duì)A1小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。（只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經(jīng)驗(yàn)很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當(dāng)A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對(duì)A2小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。以此類推，直到所有小組介紹完畢。

4．每組介紹自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人！

4．每組時(shí)間不超過2分鐘。相關(guān)討論：1．你是否容易記住別人？用什么方法？

2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？

3．你是否善于贊揚(yáng)別人？

4．你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)？時(shí)間管理：一寸光陰一寸金

游戲類型：時(shí)間管理

道具：細(xì)繩若干，細(xì)繩長(zhǎng)度大約40寸長(zhǎng)，和剪刀

操作說明：

1、繩子的長(zhǎng)度象征一個(gè)人的壽命，1寸代表1年，正常人1-20歲和60-80歲都無法工作，人的一生真正能用于工作的可能只有40年的時(shí)間，讓我們看看我們的時(shí)間是如何分配的

2、以下是一個(gè)正常人的時(shí)間帳目表

項(xiàng)目每天耗時(shí)40年耗時(shí)結(jié)余

睡眠8小時(shí)13.3年26.7年

一日三餐2.5小時(shí)4.2年22.5年

交通1.5小時(shí)2.5年20年

電話1小時(shí)1.7年18.3年

看電視上網(wǎng)3小時(shí)5年13.3年

看報(bào)、聊天3小時(shí)5年8.3年

刷牙、洗臉、洗澡1小時(shí)1.7年6.6年

休假、白日夢(mèng)、鬧2小時(shí)3.3年3.3年

情緒、身體不適

真正工作的時(shí)間只有3.3年！

3、培訓(xùn)師可以根據(jù)以上的時(shí)間帳目表，每發(fā)生一個(gè)項(xiàng)目，就將原來的細(xì)繩剪掉相對(duì)應(yīng)繩子的長(zhǎng)度。也可以準(zhǔn)備繩子讓學(xué)員自己剪繩子，這樣可能學(xué)員的感觸更深。

引出一個(gè)話題：我們只有3年的時(shí)間去創(chuàng)造價(jià)值，我們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間呢？四分之一感覺

1、大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。

2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。人性弱點(diǎn)制約團(tuán)隊(duì)精神的弘揚(yáng)“人都有渴望被贊譽(yù)和認(rèn)可的心理需求”，這是人性的弱點(diǎn)，這種弱點(diǎn)只會(huì)根據(jù)個(gè)人性格而表現(xiàn)出的強(qiáng)弱程度不同罷了。但有的人會(huì)因全局關(guān)系需要合作而克制自己的心理需求，有的人卻對(duì)表現(xiàn)得越加強(qiáng)烈，特別是表現(xiàn)得越加強(qiáng)烈的人會(huì)形成個(gè)人英雄主義，這種人會(huì)對(duì)合作對(duì)