2017年秋季開課程網(wǎng)絡形考學前游戲理論與指導第三次作業(yè)第7-8章

行為習慣行為習慣目標D.主題、材料、行為習慣行為習慣目標D.主題、材料、行為習慣圖示說明G--恭喜，答對了！3—抱歉，答錯了！--您選擇了此項［第1題］（單選題）確定幼兒游戲觀察內容的因素有：（）從目標、材料、B.主題、目標、C.主題、材料、［第2題］（單選題）運用掃描法進行游戲觀察通常采用（）記錄觀察結果。A.速記B.圖畫C.文字D.表格［第3題］（單選題）指導幼兒制作玩具的一般注意事項有：（）A.鼓勵幼兒廣泛收集材料；引導幼兒觀察成人的制作活動；培養(yǎng)幼兒的制作技能。B.引導幼兒觀察成人的制作活動；培養(yǎng)幼兒的制作技能。C.鼓勵幼兒廣泛收集材料；培養(yǎng)幼兒的制作技能。D.鼓勵幼兒廣泛收集材料；引導幼兒觀察成人的制作活動。［第4題］（單選題）游戲觀察記錄方式的設計與選用受等因素的制約。（）A.觀察內容、觀察者自身素質與物質條件B.觀察目的、觀察內容、觀察者自身素質與物質條件

C.觀察目的、觀察內容、物質條件D.觀察目的、觀察內容、觀察者自身素質［第5題］（單選題）（）我國出版了世界上第一本介紹七巧板的書籍A.1800年B.1806年C.1812年D.1813D.1813［第6題］（單選題）在游戲過程中，觀察者一次宜選擇幾個幼兒作為觀察對象。A.1-2個B.2-3個C.3-4個D.5-6個第7題］（單選題）培養(yǎng)幼兒制作玩具的技能主要包括：（）A.構思和設計的技能；使用工具的技能；制作的構造技能。B.選擇和使用材料的技能；構思和設計的技能；制作的構造技能。C.選擇和使用材料的技能；使用工具的技能；構思和設計的構造技能。D.選擇和使用材料的技能；使用工具的技能；制作的構造技能。［第8題］（單選題）下面描述錯誤的是A.評價內容可逐級分解為一級指標、二級指標、三級指標B.游戲評價的項目也就是游戲評價的內容

C.評價標準是表明每項指標在目標中的重要性程度D.評價結果是對評價對象所作的等級、分數(shù)的判定［第9題］（單選題）風靡世界的七巧板始于A.宋朝B.唐代C.元代D.明代［第10題］（單選題）游戲評價的指標體系是由（）構成的集合體。A.評價指標、評價對象和評價標準B.評價指標、指標權重和評價標準A.評價指標、評價對象和評價標準B.評價指標、指標權重和評價標準C.評價內容、D.評價指標、指標權重和評價標準指標權重和評價目標［第11題］（多選題）屬于結構游戲玩具的是?A.交通工具B.玩水、玩沙、玩雪用的小鏟C.基本幾何形體構成的大、中、小型的成套積木D.金屬的、木制的、塑料制的可裝拆構造的玩具［第12題］（多選題）游戲的生命體現(xiàn)在A.新穎性B.童真性C.趣味性D.創(chuàng)新性［第13題］（多選題）玩具制作的意義是④A.為幼兒游戲提供了物質基礎B.促進幼兒獨立性、自信心和動手能力發(fā)展的重要手段C.可加深師幼間、親子間的情感D.為商品玩具的開發(fā)提供了基礎［第14題］（多選題）定性評價側重于從以下幾方面描述、鑒定游戲的狀況A.幼兒在游戲中的合作性如何，是否表現(xiàn)出團結、友愛、協(xié)作等好的社會品質B.幼兒是否在遵守規(guī)則的前提下全神貫注地投入游戲，能否不依賴成人獨立解決游戲中遇到的困C.幼兒在游戲中的自主程度如何，其積極性、主動性、創(chuàng)造性是否得到充分發(fā)揮D.游戲的內容是否健康，是否有益于幼兒身心發(fā)展E.幼兒是否會正確使用并愛護玩具，是否能自覺有序地收拾玩具［第15題］（多選題）游戲評價的意義是煽A.有利于幼兒積極性的提高B.有利于增強教師組織和指導游戲的目的性C.有利于游戲活動的改進和完善

［第19題］（判斷題）觀察計劃是觀察者根據(jù)需要對觀察目的、內容、過程、記錄方式等作出的預先設計與安排2A.正廣B.錯誤［第20題］（判斷題）對游戲材料進行觀察主要是為了把握幼兒是如何與材料發(fā)生相互作用的，幼兒之間怎樣通過材料進行交往以及環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒有何影響等。A.正確LB.錯誤［第21題］（判斷題）教師在實施游戲觀察之前，必須熟諳幼兒在游戲中應該具有什么樣的不正常行為。（）9A.正確KB.錯誤亡［第22題］（判斷題）運用定點觀察記錄的方法，有利于觀察者了解個別幼兒更全面、翔實的信息，從面為確定其游戲發(fā)展水平、加強個別指導提供依據(jù)。A.正確MB.錯誤L［第23題］（判斷題）小班游戲觀察的