小班學期期末總結(5篇)

小班學期期末總 第篇小班學期期末總 第二篇二、在自主性游戲中培育幼兒之間的友善 禮讓、協作精神，要點培育幼兒的與人交往三、 ，雅觀宜人，為2、教給了幼兒些自我服務能力的些知識。老師因人施教，側重幼兒的個別差異，對能力弱的4．加幼兒的身體素的培育，合園里的運會等， 極睜開外體育活， 。改了那些作不 ，走、跑、跳簡單跌倒孩子的象。特在引特別幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采納了特別的 形式，他不再懼怕和伙伴共同游，跌倒不嗚睜了根不容粗心的弦。從頭生下手側重培育幼兒的安全意，引幼兒建立科學固的自我保意，提升自我保的能力；利用游化的集中教課活幼兒懂得“個不當心就會成災”和“不可以做危的事情”的道理。因為幼兒年小，幼兒懂得向周的成人求救也是必不行少的安全意，特在好多地方生不安全事件，老孩子加安全自我保的教育，小朋友知道不睦陌生人走，不吃人西。在學期的教課側交接班》、《安全工作》及《幼兒接送制度》等各工作，并任到人，從根本上杜切的不安全患。在人數好多的狀況下，沒有生起安全事故。午休，培育孩子不玩危物件，睡上的孩子學會了不在上邊嬉戲、嬉的好 。教幼兒些的自我保知：遇到急狀況告之老。合幼兒生的突事件， 小朋友解相關的道理， 行及而有 事情的危害。如在自我保意方面：不跟陌生人走、不做危 五、家工作家庭是孩子成的，家就是孩子的啟迪老，他的言行是孩子模范的榜。所以，我特別重家工作。我開家園系，家供給各周教育教課。家會也是我溝通的種方式，召開了家會，會上好多行探、完成共；別的睜開家開放活，邀家來園共同參加游，家在活中察和認識孩子手的狀況，認識孩子在園的些表和活狀況，認識幼兒園的教育任，極配合幼兒園的教育工作。些特別幼兒我注意追蹤察，主與家溝通做到家園同步，共同教育好孩子。加與家的溝通與溝通，以家、、、接送的交等形式，認識每位孩子的趣和好，以及家的需乞降能否愿意參加班上的活。鼓舞家極參加網，利用網宣學研教育方法，家的作用。小班學期期 第三篇從家手里接來的是 稚嫩的小，聽的是聲聲可憐“老，我要回家”“我要 ”??幼兒從不 上幼兒園，從不肯自己吃到大口大口自己吃，從挑食到 都吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活到爭著要在集體眼前露手??在此中包含小班老真辛苦”？有了那句暖人心的，我小班老再苦再累都！但在看到我勤勞努力耕種下得的收的同，我也了多的不足的地方，下邊我就本學期的工作作下回：、定幼兒情，幫助幼兒趕忙適幼兒園的生活，培育幼兒優(yōu)異的生活 、的，直把我兩位老的束手無策，但我面孩子的各樣不適，我法移他的注意力，和他起搭木、做游，地，我的安了那些情不定的幼兒，個月后，幼兒基本都于來園了，情也定了多，大部分幼兒好，今后的教課情定的狀況下，我了幼兒能更好地在園生活和學，利用各樣機優(yōu)異的生活生。通學期的教育和幫助，在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學了，他在老的幫助和鼓舞下，也都于學和自己的事情自己做，到小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老的督促下用餐能做到真不，挑食浪的壞也也努力學午休前后的自我服；在集體的教育下，幼兒也知道了做個生的孩子，前便后要洗手，后要漱口，物要扔垃圾桶等等。二、在教育教課 堂常的培優(yōu)異的堂常也是個班班班貌的體 在堂常的培育上我側重做好了兩點（1）（2）、養(yǎng)成上手言的好課活中重、堂常，及正不良的行。另方面我常睜，我班的堂常有了大改進，上真聽、英勇言的多了，2通幼兒平常生活及學的察，我，班上的幼兒特喜聽故事，每次故事的候，教室就片沉靜。于是，我常幼兒些情，角色明的故事，培育他關懷、憐憫、喜等感情，引他感覺有些故事中的些美言，并鼓舞幼兒英勇地故事。學期的努力，些幼兒已能將故事得聲色。從而言的表達能力也有了定小班學期期末總 第四篇、家園共育”、“家長沙龍”、“兒歌與歌曲”欄目的基礎上，我班增設了“閃光屋”欄目――本學期我班的四個大的活動主題是《花兒開了》

做得最多的就是環(huán)境的創(chuàng)建了 每到個 ，部署“娃娃家”活地域等；《好朋友》主中部署“大家起玩”活地域、 活地域，幼兒畫“好朋友”并 ，采集相關人與自然、人與物的片并等；《六》主中 幼兒的六手工作品，室內負傷條、 子作品、幼兒的畫作 分享日果等 之，本學期在境部 中，我班投入了大批 和精力，也遇到了好的成效2、家參加了更好的利用家 教育源， 也了家更好地認識新教材的內容與精神，在主活中也適地家參加到中來，如每次大主中的子作、共同采集教育料、供給地域活資料等，通家每次的極配合，我感到了家我工作的支持與合作，家也從合作中逐認識我的教課精神。3、院內公開活的摩學 后我每個班的班老展現了公開活， 我學新改理念后的認識，也是我相互摩、相互學的機遇，通摩、學、、學期的日馬上翻去而 史，我的工作也湊近了結尾， 比我 名幼兒（25名男孩，20名女孩）的狀況中，有8名幼兒被 “好孩子”，12名幼兒予表，其 小花以示鼓舞。盡量彌不足之，力求把工作做到更好！

在此后的工作中將保持小班學期期 個學期又湊近了結尾，孩子 上就要升入中班，成哥哥姐姐了，真是快??！看著些可的孩子，不由回想起學期來與他共同生活、共同收的點點滴滴??（）在日生活中，我注意孩子的冷暖、安全，及提示他水、擦汗，依據天氣化增減衣物，督促其養(yǎng)成優(yōu)異的生活。其余，我睜開了形式多的生活自理能力，如：我會自，使幼兒形成初步的自我服意。得提的是，班個幼兒重挑食的象，我兩位老持鼓舞、引和家園配合的原，逐漸幫助其戰(zhàn)勝不良食。學期末，班幼兒挑食象有很大改進，特是沈杰裔小朋友，從開始的重挑食到在基本每天都能把菜吃得干干，其的化真是大，真我替他高。2、培育幼兒優(yōu) ：“沒有矩，不行方。 是班睜開工作的保。在平常教育中，我