少兒口才小主持人5、精華版第五課教案

第五課

教學內(nèi)容：繞口令《九個酒迷喝醉酒》（第三部分-1）

教學目標：1、學習繞口令，能清楚，準確的讀準繞口令中的字；

2、培養(yǎng)孩子學習繞口令的興趣。

教學重點：1、讓學生明白《繞口令》的形式；

2、理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。

教學過程：1、氣息訓練：通過數(shù)葫蘆練習孩子的氣息；

2、表情訓練：出示四張喜怒哀樂并說出不同面部表情的特點。

A、討厭的表情B、害怕的表情

3、導入：同學們，今天我們一起來學習繞口令《九個酒迷喝醉酒》。繞口令是

勞動人民創(chuàng)造的一種口頭游藝形式，富有生活氣息。

①出示繞口令

②多種形式朗讀繞口令：自己朗讀，把繞口令讀順—指名讀—齊讀

③引導學生理解繞口令

④指名反饋，師生補充

⑤反復朗讀，熟練背誦

4、聯(lián)系實際，暢談體會：

①出示繞口令《九個酒迷喝醉酒》

②看圖回答問題

③分組進行朗讀（教師糾正字音）

④分角色表演

⑤齊讀（鞏固）

課堂作業(yè)：下課和朋友比一比誰的嘴巴最快，誰說繞口令說的最流利。

教學內(nèi)容：配樂朗誦訓練《老人與?！罚ǖ谌糠?2）

教學目標：1、通過對名著的朗讀訓練，透過語言文學去感悟人物的內(nèi)心活動，人格魅力，

賞析美文的語言美，畫面美，情感美，從中受到感染教育；

2、培養(yǎng)提高語言表達力。

教學重點：對文本進行朗讀訓練，借此凸顯人物品質(zhì)

教學難點：深入有層次地理解文本，抓住對漁夫的內(nèi)心刻畫，把握人物性格，從老人在重

壓下仍保持優(yōu)雅風度，感悟“硬漢”形象。

教學過程：一、課前布置讓學生讀《老人與?！?/p>

二、1、口部操訓練2、氣息訓練

三、師生交流《老人與?！返臅r代背景及作者介紹。

四、聽配樂做錄音，整體感知課文，理出故事情節(jié)與人物心理變化

五、1、兩人為一組朗讀（互換角色朗讀）讀后師生進行評價，如：抓住“八十

五天”和“一條”感悟生活的艱難與百折不撓。

2、指導讀出終于釣到一條大魚生死搏斗的情景。（內(nèi)心活動和動作)

3、讀出魚被鯊魚吃光后的憤怒與最后的淡定。

4、指導讀好最后一句，并理解其含義。

六、創(chuàng)造性朗讀，以三人一組，一人根據(jù)文本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，以解讀獨白形式，

穿越時空，加入時代背景與作者簡介，及現(xiàn)實生活的深刻含義，揭發(fā)人物的品

質(zhì)。評出優(yōu)勝者，示范。

課堂作業(yè)：讀給同學和父母聽。

教學內(nèi)容：《模擬主持訓練》（第四部分）

教學目標：1、培養(yǎng)孩子的口齒清晰，氣息連接不斷；

2、通過表演鍛煉孩子的模仿和自創(chuàng)能力。

3、通過語言文字賞析美文的畫面美。

教學重點：1、通過繞口令，鍛煉孩子發(fā)音的準確性；

2、字清，氣息通暢，有節(jié)奏

教學準備：手偶兩個（芭比娃娃、小貓）繞口令

教學過程：一、熱身：

1、氣息訓練：通過數(shù)葫蘆練習孩子的氣息，先吸氣，吐氣，放松，再數(shù)葫蘆；

開始練習舌面音j\q\x

2、表演訓練：A、通過談話引出主人公

B、請先來做詩歌表情（哭、笑、無奈、憤怒）

C、師朗誦故事情景，讓孩子念出一個情景，并請孩子通過自己

的想象表現(xiàn)出來。

3、教師指導：A、教師指導不足之處，并請所有孩子自己表演一遍；

B、請學生兩兩互相表演，并加上感情，自由發(fā)揮。

課堂作業(yè)：回去找?guī)讉€銅須，你說，別人表演出來。

下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每

個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很

受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費

水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個

電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙

三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：

“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把

水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個

廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再

見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道

了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物

共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比

珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用

水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每

個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很

受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費

水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說