2023年-大班班務(wù)工作計劃-10

第頁2023大班班務(wù)工作方案大班班務(wù)工作安排

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，我們要好好安排今后的學(xué)習(xí)，制定一份安排了。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我收集整理的大班班務(wù)工作安排，歡送大家共享。

大班班務(wù)工作安排1

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

2、以?學(xué)前教化綱要?為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際開展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長覺察幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，開掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒開展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動覺察并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、教化目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按依次行動。

(2).對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、看法等)

(3).能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

2.表達(dá)溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2).喜愛制作圖書，開展連貫講解并描述和完整表達(dá)的實力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1。引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與局部的關(guān)系。

2。用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，覺察總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3。學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4。正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

5。在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6。相識人民幣。

7。運用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8。能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠覺察物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)立性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄覺察、提出問題、尋求答案;能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1、自信念培育

(1).酷愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

(2).情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3.行為規(guī)那么

(1).會依據(jù)須要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)那么，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

(2).有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)覺察不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

(2).了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。

(3).知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

遵守規(guī)那么，行為正確，有較強的自護(hù)實力。

合群、開朗，主動參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

正確相識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊走步時較好地持對形，節(jié)奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨立想出新的走

步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

3、駕馭多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等)，有劇烈

地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞困難障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

習(xí)合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)實力。

5、能變換手臂動作走平衡木，駕馭各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟駕馭側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)那么和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進(jìn)一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、愛好與審美

能主動參加多種美術(shù)活動并能創(chuàng)立性的表現(xiàn)。

接著培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能找尋并覺察四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒主動主動地參加欣賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)立的樂趣。

能依據(jù)肯定的主題，用豐富的色調(diào)和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)立性地表現(xiàn)自己的相識和感受。

能根據(jù)自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較困難的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)微環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領(lǐng)域：

1、歌頌活動

主動地參加歌頌活動。

能用自然、美妙的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

接著學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地限制、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能根本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)、進(jìn)一步駕馭幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。

(2)、能較精確地隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動、嫻熟地運用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加創(chuàng)立性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

主動參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的根本演奏方法。

主動參加自制樂器，區(qū)分樂器的音色。

進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動參加，集體設(shè)計演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的主動情感。

4、欣賞活動

傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

進(jìn)一步深化感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等)參加欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)立，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的實力。

養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、詳細(xì)措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實力的開展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡送的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下根底。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月剛好更換“家長園地〞，向家長供給幼兒生活、教化常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參加班級教學(xué)。

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。

6、鼓勵家長主動參與各種班級活動：“三、八節(jié)〞愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力。

大班班務(wù)工作安排2

一、上學(xué)期成果與缺乏:

(一)成果:

1、老師方面:(1)在工作中擅長思索,有初步的探討意識。(2)獨立實力較強,能夠獨立帶班。(3)一班充溢活力,有大膽的想法和特色;二班做事穩(wěn)重,具有較強的工作閱歷和指導(dǎo)實力;三班年輕好學(xué),具有肯定的潛力可挖掘,三者可以相互彌補,共同進(jìn)步。

2、幼兒方面:(1)從學(xué)期末的策查中了解到幼兒大肌肉的開展較好,在繪畫、操作、語言和獨立性方面在不同程度上的提高。(2)在和中班老師溝通中了解幼兒的思維比擬活潑,有較強的探究欲望。

3、家長方面:(1)大多數(shù)家長能夠主動主動的參加、協(xié)作班級工作。(2)一局部家長有家園共育意識,能夠為班級提一些合理化建議,如:多組織一些親子活動,開展特長班、幼兒園中德育應(yīng)大于教化等。

(二)缺乏:

1、老師方面:(1)對主題活動的內(nèi)涵挖掘不夠。(2)在活動的反思中缺乏連續(xù)性、緊湊性和針對性。

2、幼兒方面:(1)幼兒良好行為習(xí)慣的培育還有欠缺。(2)大局部幼兒在活動和生活中不敢大膽表現(xiàn)自己的想法,不會禮貌的交往。

3、家長方面:(1)個別家長在與老師的溝通中存在問題。(2)個別家長共同教化方面存在誤區(qū),如:認(rèn)為幼兒收集非舊物是多此一舉;認(rèn)為制作戶外玩具是給家長找麻煩等。

二、指導(dǎo)思想:

以“一切為了孩子和諧開展,一切為了家長放心滿足〞為宗旨,以“全園保教工作安排〞為準(zhǔn)繩,在不斷探討和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程,切實促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,同時開展行之有效的家長工作,家園共育,促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的開展。

三、重點工作及措施:

(一)創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí),主動向上的班級氣氛

1、新班長虛心向老班長學(xué)習(xí),剛好向老班長請教問題。

2、班長帶著班組成員按部就班的開展班級工作。

3、多開展談心活動,主動覺察沖突、解決沖突。

(二)為幼兒供給有效支持,促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、老師充分標(biāo)準(zhǔn)自身行為,為幼兒樹立典范。

2、科研:在互動中相宜行為的培育(祥見科研安排)

3、三位老師要求一樣,上下午連貫。

4、通過互動墻飾,穩(wěn)固幼兒行為意識。

5、通過一些兒歌或歌謠訂正個別幼兒不良習(xí)慣,如:吃手、挑食、挖鼻孔等。

(三)通過有效反思,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程

1、仔細(xì)領(lǐng)悟?綱要?精神,以?綱要?來指導(dǎo)自己的工作。

2、通過連續(xù)、緊湊、剛好的反思,在美術(shù)特色上有所突破。

3、依據(jù)主題活動進(jìn)展?fàn)顩r,常常進(jìn)行集體研討式反思。

4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。

(四)轉(zhuǎn)變家長觀念,讓家長成為幼兒教化中主動的參加者。(祥見家長工作安排)

(五)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,確保幼兒平安

1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊,知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患,如有剛好實行措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、開展平安教化活動,增加幼兒平安意識。

5、多利用戶外開展活動。

大班班務(wù)工作安排3

一、班級狀況介紹：

本學(xué)期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也參加到我們班。依據(jù)上學(xué)期幼兒的開展評估狀況來看，根本上我們班幼兒在各個領(lǐng)域的開展還是比擬均衡。到大班了，孩子的實力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相對應(yīng)的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比擬聰明敏捷、熱忱禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比方傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識薄弱以剛好間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定根底。因此,本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的狀況，有針對性地制訂班級安排，因材施教，努力使他們在原有根底上有提高。

二、主要工作及詳細(xì)措施：

〔一〕教化方面

1.培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：情愿參與各項集體活動，留意力集中；愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶；能將玩具歸類收好；學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

2.注意對區(qū)角的創(chuàng)新并在活動時，老師將加強對孩子的視察與記錄，剛好覺察問題、了解孩子。

3.豐富幼兒一一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

4.環(huán)境設(shè)置：依據(jù)季節(jié)改變和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展示墻，進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨歡樂的氣氛。讓幼兒做環(huán)境的主子，參加到環(huán)境布置中；創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，每月依據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。

5.開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

通過開展“比一比，誰能坐端正〞、“我的作業(yè)最整齊〞、“最愛動腦的好寶寶〞等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽〞、“唱歌競賽〞、“講故事競賽〞等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

6.開展“參觀小學(xué)〞、“學(xué)做小學(xué)生〞、“上學(xué)的小書包〞等活動，增加幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定根底。

〔二〕保育方面

1．合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2．依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3．定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4．幼兒進(jìn)行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)

驗進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提高幼兒自我保護(hù)意識和實力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究保護(hù)牙齒的隱私。

5．定期在家長園地上，宣揚衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

〔三〕平安方面

老師應(yīng)做到：

1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，嚴(yán)格幼兒的平安制度。

2．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域活動材料的平安、衛(wèi)生，定期消毒玩具。剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

3．幼兒午睡時檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有狀況剛好訂正。

4．戶外活動時老師仔細(xì)檢查活動場地的平安性，剛好解除擔(dān)憂全因素，確保幼兒平安，活動后不遺忘幼兒物品。

〔四〕教化幼兒方面：

1.培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解平安保健學(xué)問，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有肯定的獨立生活實力，教化幼兒關(guān)切他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循肯定的行為標(biāo)準(zhǔn)。遵守社會公德，愛惜公物，做一個健康、歡樂的幼兒。

2.培育幼兒的交通平安意識。.教化幼兒相識交通平安標(biāo)記，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無〞車輛；教化幼兒不要在馬路亂跑、打鬧。不要在鐵路和馬路旁玩耍。不要隨意坐別人的車輛。不跟生疏的人走。

3.培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

防火平安：教化幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警〔119〕。駕馭火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法；用電平安：教化幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上晾衣服，假設(shè)電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩；防地震平安：教化幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

三、家長工作：

家庭因素與幼兒的各方面實力開展有著親密的聯(lián)系，本學(xué)期我們將加強家園聯(lián)系，使家庭教化與幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

1.召開家長會

2.請家長跟孩子一同參與幼兒園及班級組織的各項活動，加強家長與家長間的溝通。

3.豐富家園聯(lián)系欄，并能敏捷運用家園聯(lián)系欄向家長剛好反映幼兒在園狀況或向家長介紹一些教化方法。

4.加強與家進(jìn)步行或面對面地溝通，剛好家訪。

5.邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教化方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

6.利用幼兒成長檔案，剛好反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動的開展，寫好幼

兒每月評語與家長溝通，有針對性指導(dǎo)。充分挖掘“家長資源〞與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料，多和家長溝通，讓家長明白主題活動的開展與幼兒開展的關(guān)系。

以上是本學(xué)期的班務(wù)安排。我們?nèi)还ぷ魅藛T將以飽滿的精神，主動地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、仔細(xì)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)立出富有特色的教學(xué)新路子。

四、學(xué)期活動支配

九月:

1.布置班級環(huán)境，做好開學(xué)工作。

2.加強幼兒常規(guī)管理，培育幼兒良好的習(xí)慣。

3.主動發(fā)動幼兒帶些動植物，豐富自然角。

4.老師節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日教化，慈善一日捐。

5.組織家長會活動。

十月：

1.國慶節(jié)節(jié)日教化、節(jié)日環(huán)境布置。

2.十一歌頌競賽。

3.講故事競賽。

十一月：

1.秋游活動。

2.家長開放日。

3.小小運動會。

一月：

元旦節(jié)日教化、節(jié)日環(huán)境布置。

二月：

1.幼兒開展評估。

2.物品整理、登記。

3.假期平安教化。

大班班務(wù)工作安排4

突然，暑假結(jié)束了，新學(xué)期到了。新學(xué)期，我們的老師也面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。為了讓孩子在我們幼兒園歡樂成長，讓家長在我們幼兒園安心安心，在新學(xué)期起先前，制定好這學(xué)期的班級安排，根據(jù)工作安排有條不紊的開展這學(xué)期的工作。

一、班級狀況

這個班有x個孩子，包括x個女生，x個男生，x個新轉(zhuǎn)學(xué)生。在幼兒園學(xué)了兩年，大局部同學(xué)各方面都有很大進(jìn)步。他們可以獨立做許多事情，形成許多好習(xí)慣。這學(xué)期會訓(xùn)練他們養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，多方面提高實力。

二、醫(yī)療保健

這學(xué)期是換季的時候，天氣改變很快，就是感冒高發(fā)。多關(guān)注孩子的身體狀況，在幼兒園打算一些衣服，等溫度下降了再給孩子加衣服。通常，孩子們被組織起來做更多的戶外運動和熬煉身體。剛好對兒童活動區(qū)域進(jìn)行清潔消毒，每天對餐具、飲水用品、兒童玩具進(jìn)行消毒。既要防止孩子生病，又要防止孩子相互傳染。留意孩子的個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。加強衛(wèi)生保健老師各方面的培訓(xùn)，防止事故發(fā)生。

三、生活的方方面面

要培育孩子良好的生活習(xí)慣，勤洗手，不挑食等。加強孩子自理實力的培育，學(xué)會自己穿衣服脫衣服，學(xué)會刷牙洗臉疊被子，學(xué)會用筷子吃飯。大班的孩子很快就要進(jìn)入小學(xué)了，要多學(xué)習(xí)生活技能，以免進(jìn)入小學(xué)后無法獨立生活，無法適應(yīng)小學(xué)的生活。

四、平安方面

孩子們的背包應(yīng)當(dāng)每天檢查，以防他們攜帶危急物品進(jìn)入公園。同時，應(yīng)時常對兒童進(jìn)行平安教化，告知他們哪些是危急品，不要觸摸它們。告知孩子一些保護(hù)自己的方法，比方摔倒了怎么辦，如何保護(hù)身體的重要部位。每天支配老師對教室、宿舍等兒童活動區(qū)域進(jìn)行檢查，檢查是否有平安隱患，假設(shè)有，剛好去除，確保兒童在公園的平安。

五、父母的工作

和父母保持聯(lián)系。孩子的開展和教化須要家長和幼兒園的協(xié)作。所以要常常聯(lián)系家長，告知孩子在幼兒園的表現(xiàn)，詢問孩子在家里的表現(xiàn)。孩子不僅須要幼兒園老師的指導(dǎo)，還須要家長的協(xié)作和監(jiān)督。有些父母溺愛孩子，這可能會影響我們的工作。

以上是本學(xué)期的班級工作安排，詳細(xì)工作內(nèi)容要依據(jù)實際狀況進(jìn)行調(diào)整和支配。這學(xué)期，我們會盡最大努力讓孩子成長得更好更華蜜。

大班班務(wù)工作安排5

冬去春來，老師和孩子們一起迎來了不一樣的學(xué)期；本學(xué)期是孩子們在園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。即將踏入小學(xué)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們順當(dāng)、充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點。

一、班級概況：

本學(xué)期我班幼兒30名，其中男孩17名，女孩13名。本班幼兒經(jīng)過中班、大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們各方面實力都有成長與提高。幼兒主動參與班級各項活動，表現(xiàn)出極強的榮譽感。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對性地制訂班級安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡送的小學(xué)生。

二、本班幼兒特點及主要表現(xiàn)：

我班幼兒大多處于6歲、7歲，幼兒的自理實力和勞動實力提高，能用筷子吃飯、夾菜，他們學(xué)會自己整理床鋪，不影響別人寧靜地入睡。幼兒已能將勞動與嬉戲分開，對勞動持仔細(xì)看法，關(guān)切勞動結(jié)果，也能初步理解一些勞動的社會意義，在家里會幫助家人掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、值日生勞動，在勞動中表現(xiàn)出肯定的責(zé)任感。隨著幼兒特性特征的開展，在平?；顒又校變哼€會表現(xiàn)出自我中心，活動中比擬活潑，增加幼兒集體意識與平安保護(hù)意識將是我班重點。

三、工作任務(wù)：

1．班級衛(wèi)生保健管理目標(biāo):

每天做好班級的衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行，保證幼兒生活在清潔的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：留意幼兒活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水。為幼兒打算的食物剛好添加，提示幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。每天放學(xué)前做好幼兒離園整理工作，抓住一日美妙時間回憶的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的實力。

2．幼兒平安管理與教化：

大班幼兒隨著年齡增長，性格也越來越好動，剛好提示，注意平安方面教化，學(xué)會自我保護(hù)和保護(hù)他人。讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救；知道不能玩水、玩火，玩電。

3．教化教學(xué)工作目標(biāo):

在語言學(xué)習(xí)方面：我園進(jìn)行了特色課程的多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)實力不斷提高。我班幼兒不但對圖書的閱讀愛好深厚，而且起先對文字產(chǎn)生愛好，當(dāng)他們在書中看到自己相識的漢字時會特別興奮，還經(jīng)常請教老師，識字的主動性很高，記憶力也很強。他們還會在自己的繪畫作品中寫上歪歪扭扭的名字，很是驕傲。每天的餐后小憩，幼兒會聚在—起邊看圖書邊連猜帶懵地念書中的文字；閱讀成了他們最大的樂趣?？磮D講解并描述實力明顯提高，兒童在講解并描述時依據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動。語言表達(dá)敏捷多樣；并力求與別人不同。但是這一階段的兒童在語言的概括實力、語言表達(dá)的邏輯性方面還存在個別差異。

健康領(lǐng)域：在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。由于小肌肉運動技能的開展，雙手變得靈活，大班幼兒操作物體的實力大大加強。他們能長時間專注地探究物體的多種操作可能。平衡實力明顯增加，可以用比擬困難的運動技巧進(jìn)行活動，并且還能伴隨音樂進(jìn)行律動與舞蹈。在體育活動中他們也經(jīng)常會別出心裁，想出獨特的玩法。

社會領(lǐng)域：幼兒語言表達(dá)實力明顯提高，他們不但能系統(tǒng)地表達(dá)生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達(dá)逐步削減，能依據(jù)別人的言語調(diào)整談話內(nèi)容。

科學(xué)領(lǐng)域：在教學(xué)活動中幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)答復(fù)下列問題、留意傾聽的習(xí)慣；并且幼兒養(yǎng)成了正確握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；嬉戲、活動中幼兒規(guī)那么意識得到加強。數(shù)學(xué)活動中幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個整體，逐步學(xué)會感知整體與局部的關(guān)系，提高幼兒的邏輯思維實力。正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－10，從中培育幼兒仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

藝術(shù)領(lǐng)域：表現(xiàn)欲望劇烈，他們會用多種方式表達(dá)自己的想法。在美工活動中幼兒能敏捷地運用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型等。會運用鉛筆、畫筆進(jìn)行簡潔的繪畫創(chuàng)作。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達(dá)自己對音樂的理解。外出參觀后，兒童會用繪畫、建構(gòu)等方式反映自己的所見所聞。

4．德育工作目標(biāo)：

通過綜合活動讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題〞。讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，并體驗做小學(xué)生的驕傲感。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，做到不遲到、不早退、不隨意請假等；通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我視察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評價和自我限制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為。了解各個月份的節(jié)日，體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊。

5．家長工作：本學(xué)期我們將接著開通班級博客，不斷豐富博客內(nèi)容，堅持寫好每日溝通表，爭取讓每一位家長主動參加，暢所欲言，抒發(fā)育兒感想。定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參加班級教學(xué)。加強平常聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。鼓勵家長主動參與各種班級活動。

以上是我們大一班新學(xué)期的目標(biāo)，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，讓孩子們在大一班這個大集體里，開心地生活，健康地成長！

大班班務(wù)工作安排6

這學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了大一班的班主任，這些孩子與我相處了兩年的時間了，可以說這些孩子已經(jīng)與我特別密切了，她們總喜愛圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，她們對我一點也不畏懼。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是特別令人欣慰的，我真心寵愛我們班上的每一個孩子，誠心希望他們將來能成為對社會有用的人才。

本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨立生活實力和敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑膶嵙?。為了更好地教化、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的開展，本學(xué)期特制定安排如下;

首先在日常生活習(xí)慣方面：接著培育幼兒的衛(wèi)生意識，進(jìn)一步做到自主進(jìn)餐，根本做到自己的事情自己做。加強常規(guī)教化，懂得小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。

其次，我們要真誠的對待每一位幼兒。今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，須要老師和家長細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對性的教化。幼兒期是心理開展的關(guān)鍵期，是智力開展的黃金時期，我們肯定要細(xì)心呵護(hù)每一朵小花，使他們歡樂地成長，但是對幼兒也肯定要嚴(yán)格要求，對他們的所作所為賜予充分確實定和否認(rèn)。

每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一成天。但是假設(shè)孩子犯了不行彌補的錯誤時，老師就應(yīng)當(dāng)視狀況賜予相應(yīng)的懲辦，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打根底。本班有個別幼兒他們的自制實力較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，經(jīng)常無事生非，是些使老師頭疼的孩子。

為了變更這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后運用視察法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其主動主動地參與各項活動。我們還可以用嘉獎“小紅花〞的方法鼓勵幼兒，假設(shè)一周表現(xiàn)良好，周五那么能評到小紅花。這樣堅持幾星期，根本上有所改良。

我們對孩子既要關(guān)切愛惜，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。然后我們要協(xié)作家長教化好幼兒。充分利用家長早晚接送幼兒的短短暫間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，溝通時耐性傾聽，同時發(fā)表看法，還可依據(jù)不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，主動而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教化好幼兒。

一、班級狀況分析：

上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨生子女，但經(jīng)過了上一個學(xué)期中班的培育，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有局部幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，詳細(xì)表現(xiàn)在：自理實力差、依靠性強、不太會與小伙伴溝通等。本學(xué)期我和周老師將會接著合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實的根底。

二、工作任務(wù)與詳細(xì)措施

(一)教化教學(xué)方面

1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)開展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。

2、開展幼兒智力，培育正確運用感官和運用語言交往的根本實力，增進(jìn)對環(huán)境的相識，培育有益的愛好和求知欲望，培育初步的動手實力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依靠別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動。

措施：

首先，依據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

其次，注意個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同實力的幼兒提出不同要求。

再次，接著以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒學(xué)問，充溢幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的主動性，促進(jìn)每個幼兒的特性開展。

最終，通過日常生活及教化活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。

(二)家園共育方面

1、把日常生活教化與家庭教化親密聯(lián)系，讓家長主動協(xié)作引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教化的參加者。家園互動，共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教化內(nèi)容及教化方法，干脆看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供給了條件。

措施：

1、通過“家園聯(lián)系欄〞，向家長介紹一些保教常識以及班級工作支配、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓勵家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長溝通信息。

3、挖掘家長中的教化資源和社會資源使家長更深化的參加到幼兒園教化活動中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。并訂正一些家長不正確是教養(yǎng)看法，家園合作，共同教化好孩子。信任通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順當(dāng)?shù)耐瓿傻摹?/p>

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都須要我們堅持不懈地努力。

但我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最終一個學(xué)期。我們將接著遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、開展〞的宗旨創(chuàng)立性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

大班班務(wù)工作安排7

一、班級狀況分析：

1、幼兒狀況：

本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理實力及平安保護(hù)意識較之也有肯定的提高。幼兒能主動參與各項活動，主動與人交往，并正確運用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的開展。如在語言方面：幼兒能主動，主動地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比擬完整，流暢，用詞比擬精確、喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進(jìn)行探究活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜愛的方式進(jìn)行富有特性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2、；家長狀況：

大局部家長都很重視幼兒的學(xué)前教化，能主動協(xié)作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒供給肯定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料；有的家長常常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)立了有利條件。

但由于全班幼兒開展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、局部幼兒特性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒〔如：鄭宇豪、劉惠、范宇飛等〕在進(jìn)行操作活動時不能較好的限制音量及整理操作材料。

3、傾聽實力：局部幼兒傾聽實力差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

4、局部幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比擬好動，散漫，聽信號實力差，時常須要老師提示催促。

6、一小局部幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣，針對以上狀況，我們班三位老師將接著依據(jù)?綱要?、?指南?精神及年段工作安排，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學(xué)期班級工作安排。

二、本學(xué)期工作重點。

〔一〕班級管理：

1、每周召開一次班務(wù)會，反應(yīng)前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議，有安排，三位老師達(dá)成一樣，共同教化幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。

2、主動組織班級老師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動、相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3、組織班上老師剛好整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。

4、依據(jù)班上老師家長的反應(yīng)，每月作好班級階段小結(jié)。

〔二〕家長工作：

1、通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒開展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教化觀，需求，并針對幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，幫助家長排憂解難，使家園教化步調(diào)一樣。

2、每周更換“家園互動窗〞的內(nèi)容，開展“親子活動〞“家長開放日〞創(chuàng)設(shè)幼兒重點學(xué)問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的相識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動，以增進(jìn)親子互動及情感。

〔三〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧開展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起同等，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中開展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教化內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供給成品，半成品材料為主。

建立合理的活動的規(guī)那么，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的實力得以開展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的時機，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

〔四〕各領(lǐng)域詳細(xì)訓(xùn)練

一、健康領(lǐng)域：

1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。

2、熬煉幼兒聽覺實力，培育合作實力。

3、教化幼兒多動手做自己能做的事情，并留意保護(hù)小手。

二、社會性領(lǐng)域：

1、樂意參與集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)那么。

2、會正確運用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系〞等禮貌用語。

三、語言領(lǐng)域：

1、大聲連貫地講解并描述圖片內(nèi)容、感受嬉戲的歡樂。

2、知道9.10是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛老師的情感、并學(xué)說簡短的慶賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩嬉戲、發(fā)準(zhǔn)字音。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學(xué)領(lǐng)域：

1、關(guān)注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用，體會愛惜樹的意義。

2、相識老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，主動參與節(jié)日活動。

3、初步了解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，相識數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。

5、相識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、主動參與音樂、美術(shù)活動。

2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。

4、能在視察蝴蝶的根底上，用點線及簡潔圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

大班班務(wù)工作安排8

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地開展，特擬定工作安排如下：

班級狀況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活教化，他們已經(jīng)熟識園內(nèi)的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了穩(wěn)固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的實力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大局部孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示。大局部幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價和評價他人的實力有了增加，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)那么，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向老師問早問好。對于學(xué)習(xí)活動，嬉戲活動的愛好有較大的提高。平常常規(guī)較好，活動時大局部幼兒主動、活潑。但也存在一些的缺乏之處如：在上課方面，有些幼兒上課時常常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提示屢次；有局部孩子自理實力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還須要不斷提高。語言方面局部孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽，要不就是時間不長。局部孩子參與活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習(xí)慣還很不好：喜愛打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師溝通。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合實力培育。詳細(xì)措施：

一、班級管理方面

1.班級老師相互協(xié)作，做到保教一樣并常常溝通好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子主動參與活動，培育小主子翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣揚欄、成長的故事、博客、面談、聯(lián)系、家訪、等手段與家長主動聯(lián)系，剛好向家長匯報幼兒在園的狀況；覺察幼兒存在的問題，和家長交換看法并相互協(xié)作，共同面對。

二、教化教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班特別關(guān)鍵性的一年，所以我們將仔細(xì)抓好各項教學(xué)工作。

1.仔細(xì)完本錢期大班各科教化教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點進(jìn)行活動引申。

2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)?蒙氏閱讀?課增加孩子的識字量和閱讀愛好，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達(dá)實力。

3.加強班級特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間嬉戲為班級特色開展教學(xué)活動并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點制定出符合本班幼兒開展的周安排和周目標(biāo)。

.供給幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參加班級活動，并主動發(fā)言；讓每個幼兒得到熬煉的時機。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育熬煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

〔1〕利用晨間、嬉戲時間主動開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。

〔2〕在活動中要留意幼兒的平安，可依據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。

〔3〕要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，但要留意按部就班，并留意剛好給他們抹汗和更換衣服。

(4〕做好幼兒活動的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。

(5〕加強幼兒的平安意識教化?；顒訒r老師要先講規(guī)那么，并教幼兒一些些自我保護(hù)的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假設(shè)不留神摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教化方面

本學(xué)期，我們要接著加強孩子品德、習(xí)慣培育：

〔一〕集體生活

1.要學(xué)會解決小摯友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2.同伴做錯事時，可以請老師來指責(zé)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和憐憫心，不嘲笑同伴的缺點和錯誤，更不能嘲笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事，能勇于成認(rèn)，不強找理由，要誠懇，不撒謊。做了錯事，也不必懊喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地懇求，同時留意愛惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應(yīng)樂意地借給他人。

5.自己不留神碰撞了別人，會說“對不起〞，別人碰了自己，當(dāng)別人致歉后，會說“沒關(guān)系〞。

6.接受別人幫助時，要學(xué)會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小摯友。

8.在集體生活中，能按要求參與集體活動，要經(jīng)常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習(xí)慣。

9.在與人交往時，運用禮貌用語。如“您早〞、“您好〞、“請您〞、“感謝〞、“對不起〞、“沒關(guān)系〞等。

〔二〕嬉戲活動中

1.在嬉戲中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同運用。能和小摯友友好合作地開展各種嬉戲。

2.在嬉戲中應(yīng)遵守規(guī)那么，學(xué)會作自我限制，不能為所欲為，大聲叫喊或自由走動。學(xué)會敬重別人的看法，不能總是支配其他小摯友。

3.嬉戲中要關(guān)切同伴，相互幫助，假設(shè)是同伴跌倒，要主動扶他起來；假設(shè)覺察同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱幫助；自己力所不能及的時候，應(yīng)立即報告老師。

4.嬉戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點，穩(wěn)固優(yōu)點，克服缺點，提出建議，使今后的嬉戲開展得更好。

〔三〕上課、作業(yè)時要做到

1.上課時，要留意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時，應(yīng)先舉手。

2.要敢于在集風(fēng)光 前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時，看法大方，發(fā)言聲音要洪亮。

3.作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打攪影響同伴的學(xué)習(xí)。

〔四〕其他活動

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。

2.愛惜花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹。

3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨意坐在地上。

4.來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見〞。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時，要仔細(xì)聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨意插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地答復(fù)。

7.聽到別人叫自己，要容許一聲，不行不理不睬。

8.但凡要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨意發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

〔一〕教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點確定了他們的求異創(chuàng)立表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和運用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)立表現(xiàn)的實力。教室的環(huán)境要表達(dá)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒供給豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教化過程。

〔二〕幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的開展。

大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等實力。輕松的師生趣談，讓我們有時機捕獲到他們的閃光，抓住教化的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)立表現(xiàn)寬松的心理氣氛。

六、本學(xué)期工作安排：

九月份

1.學(xué)期初家長會。

2.學(xué)習(xí)大班早操。

3.建立班級常規(guī)制度。

4.主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人

十月份

1.加強晨間活動的管理。

2.做好課前打算工作。

大班班務(wù)工作安排9

大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與小學(xué)相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，而且還具備了初步的獨立生活實力和敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇大方等各種文明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑膶嵙Α榱烁玫亟袒?、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的開展，本學(xué)期特制定安排如下、

(一)日常生活習(xí)慣方面、

1、學(xué)會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整齊、大方。

2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。

3、學(xué)會依據(jù)天氣的冷暖剛好增減衣服。

4、小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無事生非。

5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。

6、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的實力。

(二)教化留意全面開展，面對全體幼兒，留意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。

今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，須要老師和家長細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對性的教化。幼兒期是心理開展的關(guān)鍵期，是智力開展的黃金時期，我們肯定要細(xì)心呵護(hù)每一朵小花，使他們歡樂地成長，但是對幼兒也肯定要嚴(yán)格要求，對他們的所作所為賜予充分確實定和否認(rèn)。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一成天。但是假設(shè)孩子犯了不行彌補的錯誤時，老師就應(yīng)當(dāng)視狀況賜予相應(yīng)的懲辦，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打根底。老師在對幼兒進(jìn)行教化時，必需留意體、智、德、美全面開展，絕不能把早期教化片面地理解為智育。

1、體育方面、非常重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的養(yǎng)分，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，開展他們的根本動作，熬煉身體，以增加幼兒的對抗實力，保障其身心健康開展。

2、德育方面、幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打根底的階段，向幼兒進(jìn)行初步的“五愛〞教化，培育他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠懇英勇、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活看法和活潑開朗的性格。

3、智育方面、創(chuàng)立各種時機，利用生動活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會的及四周生活中粗淺的學(xué)問和技能，注意開展幼兒的留意力、視察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達(dá)實力，培育他們學(xué)習(xí)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、美育方面、教給幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺學(xué)問和技能，培育他們在這些方面的愛好，初步開展他們對四周生活、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)立力。

以上四個方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不行偏廢，我們對幼兒的教化應(yīng)綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制實力較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，課后也經(jīng)常無事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了變更這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后運用視察法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其主動主動地參與各項活動。我們還可以用嘉獎“小紅花〞的方法鼓勵幼兒，假設(shè)一周表現(xiàn)良好，周五那么能評到小紅花。這樣堅持幾星期，根本上有所改良。我們對孩子既要關(guān)切愛惜，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。

(三)協(xié)作家長教化好幼兒。

充分利用家長早晚接送幼兒的短短暫間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，溝通時耐性傾聽，同時發(fā)表看法，還可依據(jù)不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，主動而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教化好幼兒。

大班班務(wù)工作安排10

一、指導(dǎo)思想

以新?綱要?思想為指導(dǎo)，堅持“一切為了孩子〞的宗旨，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，促進(jìn)每個幼兒富有特性的開展。

二、本班概況

我班幼兒通過中班的學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步，在語言講解并描述方面，膽識和自信念及表現(xiàn)力欲望增加了，表達(dá)的連貫性和閱讀習(xí)慣較好。音樂方面表現(xiàn)有了提高，節(jié)奏感增加了，幼兒都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出開心的心情。體育活動中，幼兒參加的主動性提高了，體質(zhì)也得到了增加。

幼兒之間的互助、關(guān)切有了明顯改善，主子翁的精神到處都在，希望進(jìn)一步培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性。

三、工作重點

〔一〕教化教學(xué)工作

①依據(jù)新?綱要?精神，整合多元智能理論，開展“主題探究〞課程的探討與實施，有針對性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

②充分利用，挖掘各種廢舊材料，不斷充溢，更新活動區(qū)角，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。

③合理支配幼兒一日生活，堅持不斷地開展體育活動，做到“就地取材、因地制宜〞，充分利用四周環(huán)境資源生成體育活動。在了解，分析幼兒特點的根底上，挖掘幼兒的運動潛能，使每一個幼兒都獲得最大限度的開展。

④三位老師接著學(xué)習(xí)教改的志向，樹立正確的兒童觀、教化觀，在實踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，主動創(chuàng)立團(tuán)結(jié)向上、讓幼兒憧憬、家長滿足的、溫馨的班級氣氛。

〔二〕保育工作

在日常生活中，我們將共同做好各項衛(wèi)生保潔工作，使幼兒生活在一個干凈、衛(wèi)生的場所；并協(xié)作主題活動對幼兒進(jìn)行習(xí)慣、實力、意志力的培育，使教化滲透到日常生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒身心健康開展。對個別體制弱、自理實力差的幼兒，我們將賜予更多的關(guān)注和照看，獲得家長對班上工作的信任和支持。

〔三〕品德教化

在日常生活中滲透幼兒品德教化，通過幼兒園、家庭、社會三方面的合力作用，培育幼兒初步的文明行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的意志品行和活潑開朗的性格，使幼兒具有初步的生活自理實力和與人交往的實力，打下初步的良好的特性心理品質(zhì)根底。

〔四〕家長工作

①通過“家長會〞、“家訪〞、“電訪〞、“班級空間〞、“聯(lián)系冊〞等多種形式與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教化觀及需求，并針對幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，幫助家長排憂解難，使家園教化步調(diào)一樣。

②定期更新“家園聯(lián)系欄〞的內(nèi)容，開展“親子活動〞、“家長開放日〞等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的相識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

③充分利用家長資源，收集打算幼兒操作材料，共同參加活動，增進(jìn)親子互動及情感。

四、詳細(xì)工作支配

九月份：

1、安定幼兒心情，進(jìn)行入園教化和常規(guī)訓(xùn)練。

2、擬定各科教學(xué)安排。

3、慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)主題活動。

4、召開家長會。

5、結(jié)合階段目標(biāo)和教化內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻。

十月份：

1、慶“國慶〞，進(jìn)行愛國教化。

2、組結(jié)親子活動。

3、幼兒視力檢查。

4、幼兒床上用品翻曬。

十一月份：

1、家長開日開放觀摩活動。

2、幼兒秋季防病工作。

3、做好防寒保暖工作，電路平安排查。

十二月份：

1、迎新年系列活動。

2、迎接目標(biāo)管理檢查。

3、年終總結(jié)、考察、評估。

4、幼兒身高、體重測量及評價分析。

一月份：

1、檢查教學(xué)狀況，對幼兒的實力開展?fàn)顩r進(jìn)行評估。

2、奧爾夫音樂及英語活動匯報。

3、填寫幼兒手冊。

4、做好放寒假工作。

大班班務(wù)工作安排11

一、本班狀況分析、

我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處特別融洽，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的驕傲感、榮譽感、自信念以及自尊心越來越強，思維也很活潑，對大二班生活充溢向往。他們性格開朗、活潑、富有特性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得特別敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平常生活中還有許多地方須要我們的指導(dǎo)。

二、平安

我們高度重視平安工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“平安無小事〞的原那么，主動妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進(jìn)行必要的平安學(xué)問教化，讓孩子建立自我保護(hù)意識，懂得在任何時候都學(xué)會保護(hù)自己和同伴的平安，避開事故的發(fā)生。

三、效勞工作

在效勞方面，一向馬虎的我，經(jīng)過努力和改良，已不斷有所進(jìn)步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學(xué)會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿足，讓家長放心。

四、衛(wèi)生工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化;加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作，覺察問題剛好解決;并培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子興奮家長滿足。

五、教學(xué)工作

本學(xué)期除了讓幼兒開心接受課本學(xué)問以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學(xué)拼音等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新學(xué)問講解過后，都主動鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動，并剛好張貼展評，讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)中找尋信念和愛好，建立榮譽感。

六、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的屢次家訪和電訪，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如、觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動和老師溝通，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

七、個人目標(biāo)

可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，閱歷還不多，但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對待孩子，真心喜愛孩子，我信任我肯定會當(dāng)好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行〞。

大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的'要求相連接，因此，我班二位老師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的根底!

大班班務(wù)工作安排12

今年是特別的一年，是幼兒園有重要意義的一年和驚慌勞碌的一年。盼望已久的省一級達(dá)標(biāo)評估最終到來，協(xié)作今年的主要任務(wù)，我們的班工作主要從以下方面開展。

一、做好充分的心理打算，同心協(xié)力、精神飽滿地迎接各項任務(wù)。

二、處理好繁多的其他任務(wù)和正常教化教學(xué)之間的沖突，按安排高質(zhì)量地完成各科教化教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)。為孩子的健康成長供給良好的環(huán)境和氣氛，培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的實力。

為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好根底。主要包括以下幾點：

1、嚴(yán)抓常規(guī)，幫助孩子形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

〔1〕能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨意打斷父母與客人的談話。

〔2〕飯前便后用肥皂洗手并甩水，會便后沖水并節(jié)約用水。

〔3〕保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食，駕馭肯定平安學(xué)問和技能。如流鼻血的一些簡潔措施，不亂動電源等等。

〔4〕不打人，不罵人，駕馭常用禮貌用語，能主動遵守各項要求。

〔5〕能與他人友好相處，有肯定的合作意識和實力；能主動關(guān)切有困難的伙伴。

〔6〕情愿為集體做事，愛勞動，有肯定的勞動實力。

〔7〕主動參與各類活動，有較強的留意力，能較用心地聽講并動腦思索答復(fù)下列問題。

〔8〕養(yǎng)成留意四周事物的習(xí)慣，有肯定的視察力。

〔9〕學(xué)習(xí)簡潔的解決問題的方法，激發(fā)喜愛覺察問題的習(xí)慣。

〔10〕形成較好的傾聽他人說話的習(xí)慣，不隨意插嘴。

〔11〕學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)和坐姿，會書寫簡潔的數(shù)字、筆畫和名字等。

〔12〕培育廣泛的愛好、愛好，接著培育對音樂方面的愛好和實力，形成開朗、大方、寬容的人格品質(zhì)。

2、提高工作業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研、學(xué)習(xí)，剛好駕馭新的教化動態(tài)和理念，并敏捷運用于教化教學(xué)當(dāng)中。

3、仔細(xì)為畢業(yè)匯演排好節(jié)目，有創(chuàng)新。。

三、堅持不懈地做好家長工作

1、召開年級家長會議，傾聽家長所需，處理好家長的看法和建議，維護(hù)好幼兒園利益。

2、重新選舉家長委員會成員。

3、組織春游。

4、定期家訪、寫聯(lián)系冊，隨時個別談話、電訪或?qū)懠垪l，剛好處理好突發(fā)事務(wù)。

5、定期更換家園聯(lián)系攔內(nèi)容，為家長供給科學(xué)的育兒方法和學(xué)問以及新的教化理念。

6、舉辦家長開放日和“小小獨創(chuàng)家〞家庭科技創(chuàng)作作品展等。

大班班務(wù)工作安排13

新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一齊迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在?綱要?的精神和?園務(wù)安排?的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的舉薦，經(jīng)過探討我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點和方向，我們將帶給多元整合的學(xué)習(xí)時機，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一齊經(jīng)驗這有好處的一學(xué)期。

一、班級狀況分析：

我班幼兒整體思維較活潑，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作開展整體上有了很大的提高，動手潛力比擬均衡;知德行為比擬好，交往潛力良好，具備解決小問題的潛力;語言表達(dá)潛力快速開展，敢于在老師或到群眾面前地表達(dá)自我的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。

家長狀況：我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不一樣，因此對于幼兒教化的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不一樣，如，有的家長重視幼兒身心健康的開展，有的家長較重視幼兒學(xué)問技能的駕馭，有的家長較重視幼兒愛好的培育。能夠說，家長的類型較困難。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員。

保健狀況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等根本指標(biāo)能到達(dá)所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。

二、班級開展總目標(biāo)：

1。在促進(jìn)幼兒全面開展的根底上，依據(jù)班級老師的特長，注意幼兒藝術(shù)潛力的開展和培育。

2。加強幼兒自我管理潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自我解決問題的潛力。

3。老師進(jìn)一步加強自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動上營建同等、合作、探究的氣氛。

4。接著深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題探討工作中

三、幼兒潛力培育重點：

1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自我寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。明白自我又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自我的事自我做，仔細(xì)做好值日生工作，有始有終。

2、主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表達(dá)自我在探究活動中的感受和想法。

3、留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自我的想法。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自我語言表達(dá)自我所見所聞。

4、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的職責(zé)感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清晰地說出自我想說的事。

5、樂于參與體育群眾活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動、鉆爬、攀登活動。能進(jìn)行多項創(chuàng)立性體育活動。

6、培育幼兒對唱唱活動的愛好，開展幼兒在歌頌活動中的創(chuàng)立性和合作性。

四、詳細(xì)措施：

1、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境構(gòu)成互動，帶著幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問。

2、加強對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨立潛力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。

3、依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。

4、多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。

5、多視察、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行分析與反思。如制定個案視察記錄表，可隨時記錄幼兒特性的開展，以便日后做個案分析，還能夠反思自我的教化方法是否恰當(dāng)。

6、敏捷運用幼兒園及社會的外鄉(xiāng)資源，表達(dá)“生活即教化〞的教化觀念，接著開展生成活動，從多方面思索設(shè)計主題活動，表達(dá)幼