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Unit4Whatcanyoudo第四課時(shí)-教案概要:一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型:washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型,特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。三、課前準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2.老師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1.Warm-upLet’splay①老師準(zhǔn)備好單詞卡片,請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)背靠背,每人各拿一張?jiān)~卡,不要讓對(duì)方看見。邊說one,two,three,邊各向前走三步,同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡,看誰先讀出對(duì)方的詞組。②注意:這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí),還檢查了學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀情況,老師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張,請(qǐng)更多的同學(xué)參與游戲。Let’ssingandwrite參見課件?Unit4Blearn教學(xué)演示.ppt?①出示圖片,播放歌曲的聲音,使學(xué)生能理解歌詞的含義。②聽2-3遍后,學(xué)生一起跟唱...
Unit4Whatcanyoudo第四課時(shí)-教案,
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型:washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型,特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。
三、課前準(zhǔn)備
1.老師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2.老師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、教學(xué)過程
1.Warm-up
Let’splay
①老師準(zhǔn)備好單詞卡片,請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)背靠背,每人各拿一張?jiān)~卡,不要讓對(duì)方看見。邊說one,two,three,邊各向前走三步,同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡,看誰先讀出對(duì)方的詞組。
②注意:這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí),還檢查了學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀情況,老師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張,請(qǐng)更多的同學(xué)參與游戲。
Let’ssingandwrite參見課件?Unit4Blearn教學(xué)演示.ppt?
①出示圖片,播放歌曲的聲音,使學(xué)生能理解歌詞的含義。
②聽2-3遍后,學(xué)生一起跟唱,在課后讓學(xué)生分別寫一寫這幾句話。
注意:補(bǔ)充課外的歌曲主要是在熟悉句型的根底上,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,老師不要要求所有同學(xué)都能唱出,而是激發(fā)他們的興趣,盡自己所能。
2.Presentation
Let’slearn
①老師出示教材的圖畫或課件,播放聲音,讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽。
②請(qǐng)一個(gè)學(xué)生選擇圖畫,自己大聲朗讀;然后老師點(diǎn)擊英文,聽發(fā)音后全班跟讀。
遇到不會(huì)的單詞可直接聽發(fā)音,全班一起跟讀。
③老師提問:Canyoudohousework?請(qǐng)學(xué)生任意選擇,用Ican….來答復(fù)。
注意:雖然是一樣的五個(gè)短語,但通過不同方式的訓(xùn)練,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師可以讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中。
傳話游戲
①將學(xué)生分成5組,老師準(zhǔn)備好句子寫在紙上,請(qǐng)每組的第一人任意抽一張。
②5個(gè)組同時(shí)開場(chǎng),將你看到的句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué),選出最快最正確的一組。
③假如學(xué)生興趣較高,可再進(jìn)展一輪。
注意:內(nèi)容以本課時(shí)的句型為主,老師可多準(zhǔn)備幾張,添加一些相關(guān)知識(shí)。
如:Canyoudohousework?Icanwashtheclothes.Canyousetthetable?Icanmakethebed.Shecandothedishes.等等。
假如本班學(xué)生程度較高,老師還可以把Let’schant作為傳話內(nèi)容布置下去。
3.Let’splay(興趣操練)
Let’schant
①請(qǐng)學(xué)生自讀Let’schant部分的歌謠,然后播放錄音,反復(fù)聽2-3遍。
②學(xué)生跟讀,并配上動(dòng)作一起表演,還可以分角色表演。
Goodtoknow
①請(qǐng)學(xué)生提早做好預(yù)習(xí),讀一讀Goodtoknow部分的句子并解釋。
②假如遇到困難,同學(xué)間可互相補(bǔ)充。
③出現(xiàn)錯(cuò)誤,老師可來糾正,并為學(xué)生補(bǔ)充一些環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。
4.Consolidationandextension
練一練
①讓學(xué)生做本單元BLet’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P361
②請(qǐng)學(xué)生聽錄音,讀給你的家長聽。
5.板書
單詞:Canyoudohousework?Yes,Ican.
Icanwashtheclothes.
Icansetthetable
Icanmakethebed.
dothedishes
putawaytheclothes
教案點(diǎn)評(píng):
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在已有知識(shí)的根底上,繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)的五個(gè)詞組。老師在課上可以將各種活動(dòng)貫穿始終,“背靠背〞游戲和“唱一唱〞在預(yù)熱階段就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒復(fù)習(xí)舊知,而“傳話游戲〞又給學(xué)生提供了穩(wěn)固新知的時(shí)機(jī),興趣性的操練使學(xué)習(xí)英語不再單調(diào),更利于學(xué)生承受。
Let’slearn部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容,老師可以利用課件,層層遞進(jìn)。首先是利用動(dòng)畫自主學(xué)習(xí),接著是在轉(zhuǎn)盤的游戲中進(jìn)一步穩(wěn)固,最后在動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)的情景中實(shí)際應(yīng)用。這樣螺旋式上升,也更能關(guān)注全體學(xué)生,為不同層次的學(xué)生都留出了更大的空間。
關(guān)于尋找的常見詞的活動(dòng)
探究內(nèi)容:組織學(xué)生尋找含有本課字母組合的常見詞并試著讀出來。
探究目的:開闊學(xué)生思維,養(yǎng)成舉一反三的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
探究形式:分組。
活動(dòng)特點(diǎn):在尋找單詞的過程中感悟發(fā)音規(guī)律。
活動(dòng)過程:
4.老師舉例orange,morning
5.以組為單位,在組長帶著下,你們還能再補(bǔ)
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