Unit 4 What can you do第四課時(shí)－教案

Unit4Whatcanyoudo第四課時(shí)－教案概要：一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型，特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。三、課前準(zhǔn)備1．老師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2．老師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1．Warm－upLet’splay①老師準(zhǔn)備好單詞卡片，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)背靠背，每人各拿一張?jiān)~卡，不要讓對(duì)方看見。邊說one,two,three，邊各向前走三步，同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡，看誰先讀出對(duì)方的詞組。②注意：這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí)，還檢查了學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀情況，老師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張，請(qǐng)更多的同學(xué)參與游戲。Let’ssingandwrite參見課件?Unit4Blearn教學(xué)演示.ppt?①出示圖片，播放歌曲的聲音，使學(xué)生能理解歌詞的含義。②聽2-3遍后，學(xué)生一起跟唱...

Unit4Whatcanyoudo第四課時(shí)－教案,

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型，特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。

三、課前準(zhǔn)備

1．老師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2．老師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過程

1．Warm－up

Let’splay

①老師準(zhǔn)備好單詞卡片，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)背靠背，每人各拿一張?jiān)~卡，不要讓對(duì)方看見。邊說one,two,three，邊各向前走三步，同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡，看誰先讀出對(duì)方的詞組。

②注意：這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí)，還檢查了學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀情況，老師可將詞卡多準(zhǔn)備幾張，請(qǐng)更多的同學(xué)參與游戲。

Let’ssingandwrite參見課件?Unit4Blearn教學(xué)演示.ppt?

①出示圖片，播放歌曲的聲音，使學(xué)生能理解歌詞的含義。

②聽2-3遍后，學(xué)生一起跟唱，在課后讓學(xué)生分別寫一寫這幾句話。

注意：補(bǔ)充課外的歌曲主要是在熟悉句型的根底上，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，老師不要要求所有同學(xué)都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。

2．Presentation

Let’slearn

①老師出示教材的圖畫或課件，播放聲音，讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽。

②請(qǐng)一個(gè)學(xué)生選擇圖畫，自己大聲朗讀；然后老師點(diǎn)擊英文，聽發(fā)音后全班跟讀。

遇到不會(huì)的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。

③老師提問：Canyoudohousework?請(qǐng)學(xué)生任意選擇，用Ican….來答復(fù)。

注意：雖然是一樣的五個(gè)短語，但通過不同方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師可以讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中。

傳話游戲

①將學(xué)生分成5組，老師準(zhǔn)備好句子寫在紙上，請(qǐng)每組的第一人任意抽一張。

②5個(gè)組同時(shí)開場(chǎng)，將你看到的句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué)，選出最快最正確的一組。

③假如學(xué)生興趣較高，可再進(jìn)展一輪。

注意：內(nèi)容以本課時(shí)的句型為主，老師可多準(zhǔn)備幾張，添加一些相關(guān)知識(shí)。

如：Canyoudohousework?Icanwashtheclothes.Canyousetthetable?Icanmakethebed.Shecandothedishes.等等。

假如本班學(xué)生程度較高，老師還可以把Let’schant作為傳話內(nèi)容布置下去。

3．Let’splay(興趣操練)

Let’schant

①請(qǐng)學(xué)生自讀Let’schant部分的歌謠，然后播放錄音，反復(fù)聽2-3遍。

②學(xué)生跟讀，并配上動(dòng)作一起表演，還可以分角色表演。

Goodtoknow

①請(qǐng)學(xué)生提早做好預(yù)習(xí)，讀一讀Goodtoknow部分的句子并解釋。

②假如遇到困難，同學(xué)間可互相補(bǔ)充。

③出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師可來糾正，并為學(xué)生補(bǔ)充一些環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。

4．Consolidationandextension

練一練

①讓學(xué)生做本單元BLet’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P361

②請(qǐng)學(xué)生聽錄音，讀給你的家長聽。

5.板書

單詞：Canyoudohousework?Yes,Ican.

Icanwashtheclothes.

Icansetthetable

Icanmakethebed.

dothedishes

putawaytheclothes

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在已有知識(shí)的根底上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)的五個(gè)詞組。老師在課上可以將各種活動(dòng)貫穿始終，“背靠背〞游戲和“唱一唱〞在預(yù)熱階段就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒復(fù)習(xí)舊知，而“傳話游戲〞又給學(xué)生提供了穩(wěn)固新知的時(shí)機(jī)，興趣性的操練使學(xué)習(xí)英語不再單調(diào)，更利于學(xué)生承受。

Let’slearn部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，老師可以利用課件，層層遞進(jìn)。首先是利用動(dòng)畫自主學(xué)習(xí)，接著是在轉(zhuǎn)盤的游戲中進(jìn)一步穩(wěn)固，最后在動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)的情景中實(shí)際應(yīng)用。這樣螺旋式上升，也更能關(guān)注全體學(xué)生，為不同層次的學(xué)生都留出了更大的空間。

關(guān)于尋找的常見詞的活動(dòng)

探究內(nèi)容：組織學(xué)生尋找含有本課字母組合的常見詞并試著讀出來。

探究目的：開闊學(xué)生思維，養(yǎng)成舉一反三的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

探究形式：分組。

活動(dòng)特點(diǎn)：在尋找單詞的過程中感悟發(fā)音規(guī)律。

活動(dòng)過程：

4．老師舉例orange,morning

5．以組為單位，在組長帶著下，你們還能再補(bǔ)