心理健康：第二講 人格與心理健康

京劇臉譜編輯ppt第二章人格與心理健康大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心電話：85168030郵箱：編輯ppt課程介紹第一節(jié)人格與健全人格一、人格及其特征二、健全人格的思想三、健全人格與心理健康第二節(jié)人格類型與心身健康一、ABC人格類型與軀體疾病二、內(nèi)控觀與外控觀三、樂觀主義與悲觀主義第三節(jié)大學(xué)生的人格特點與心理健康教育一、大學(xué)生的人格特點二、大學(xué)生的不良人格及其調(diào)控三、大學(xué)生健全人格的自我修養(yǎng)第四節(jié)人格障礙編輯ppt第一節(jié)人格與健全人格一、人格及其特征二、健全人格的思想三、健全人格與心理健康編輯ppt一、人格及其特征（一）人格的定義人格是從英文“personality“翻譯過來的，是個體在行為上的內(nèi)部傾向，它表現(xiàn)為個體適應(yīng)環(huán)境時在能力、氣質(zhì)、性格、需要、動機(jī)、價值觀和體質(zhì)等方面的整合，是具有動力一致性和連續(xù)性的自我，是個體在社會化過程中形成的給人以特色的身心組織(黃希庭，2002)。編輯ppt（二）人格的特征1、人格的整體性編輯ppt2、人格的穩(wěn)定性西游記孫悟空七十二變編輯ppt3、人格的獨特性編輯ppt4、人格的社會型編輯ppt

趣味測驗

帶動物去旅行，你先舍棄哪一個?假如到森林去旅游，你身邊帶了五種動物：孔雀、狗、猴子、老虎、大象，這五種動物均無危險，但是這個時候你卻遇到了危險，你必須放棄這些動物才能夠走出森林。你會先放棄哪些后放棄哪些，請按照先后順序排列出來。編輯ppt孔雀代表的是愛人;猴子代表的是孩子;大象代表的是父母;老虎代表的是金錢、地位;狗代表的是朋友。編輯ppt

生活事件排序

當(dāng)你在家做飯時，同時發(fā)生下面幾件事，你會先做哪一件?（A）小孩在哭；（B）水龍頭在嘩嘩地流水；（C）電話鈴在響；（D）有人在敲門；（E）突然下雨外邊還晾著衣服。編輯ppt在這個測試中各個事件分別代表以下重視的各個事物:（A）抱小孩代表了家庭；（B）關(guān)水龍頭代表了金錢；（C）接電話代表事業(yè)；（D）開門代表朋友；（E）收衣服代表性。編輯ppt二、健全人格的思想具有健全人格的人能有意識地控制自己的生活，掌握自己的命運;能意識到自己的優(yōu)點和弱點、善與惡，并且容忍和認(rèn)可它們，他們不是生活在過去的往事之中，而是堅定地立足于現(xiàn)在，并注意到未來的目標(biāo)和任務(wù)。

健全人格＞正常人格編輯ppt馬斯洛的“自我實現(xiàn)者”模型良好的現(xiàn)實知覺;對自己、他人和現(xiàn)實表現(xiàn)出高度的接納;有自發(fā)性和率真;以問題為中心;有獨處的需要;高度的自主性，不受環(huán)境和文化的支配;高品位的鑒賞力;對普通生活的新鮮感;常常有高峰體驗;能與他人建立持久深厚的友誼;具有民主的性格結(jié)構(gòu);強(qiáng)烈的道德感和獨立的善惡判斷能力;善意的幽默感;富有創(chuàng)造性;不受現(xiàn)實文化規(guī)范的束縛。編輯ppt健全人格的特點1、內(nèi)部心理和諧發(fā)展2、能夠正確處理人際關(guān)系，發(fā)展友誼3、能夠把自己的智慧和能力有效地運用到能獲得成功的工作和事業(yè)上。編輯ppt我國傳統(tǒng)文化中的理想人格特點理想人格也叫人生境界，是指人們一生所追求的自我完善的目標(biāo)。

儒家：仁義禮智

道家：清靜無為總之，在中國傳統(tǒng)文化中，儒家提倡積極有為，治國平天下的理想境界；道家主張消極無為、出塵遁世。儒家和道家的理想人格一陰一陽，相反相成，構(gòu)成了數(shù)千年來中國文人的人格內(nèi)在的矛盾統(tǒng)一。編輯ppt三、健全人格與心理健康人格健全者能正確地待人處事，不僅使自己身心愉悅，很好地完成各項事務(wù)，而且能讓別人生活得更愉快。但是一些人格不健全者就很容易導(dǎo)致心理健康方面的問題。各種精神疾病特別是神經(jīng)官能癥患者往往都有相應(yīng)的特殊人格特征。健全人格是心理健康的基礎(chǔ)也是心理健康的良好表現(xiàn)。編輯ppt第二節(jié)人格類型與心身健康一、ABC人格類型與軀體疾病二、內(nèi)控觀與外控觀三、樂觀主義與悲觀主義編輯ppt1.說話時會刻意加重關(guān)鍵字的語氣嗎?2.你吃飯和走路時都很急促嗎?3.你認(rèn)為孩子自幼就該養(yǎng)成與人競爭的習(xí)慣嗎?4.當(dāng)別人慢條斯理做事時你會感到不耐煩嗚?5.當(dāng)別人向你解說事情時你會催他趕快說完嗎？6.在路上擠車或餐館排隊時你會感到憤怒嗎?7.聆聽別人談話時你會一直想自已的問題嗎?8.你會一邊吃飯一邊寫筆記或一邊開車一邊刮胡子嗎?9.你會在休假之前先趕完預(yù)定的一切工作嗎?10.別人閑談時你總是提到自己關(guān)心的事嗎?11.讓你一停下工作休息一會時，你會覺得浪費了時間嗎?12.你是否覺得全心投入工作而無暇欣賞周圍的美景？編輯ppt13.你是否覺得寧可務(wù)實而不愿從事創(chuàng)新或改革的事?14.你是否嘗試在時間限制內(nèi)做出更多的事?15.與別人有約時你是否絕對遵守時間?16.表達(dá)意見時你是否緊握拳頭以加強(qiáng)語氣?17.你是一否有信心再提升你的工作效率?18.你是否覺得有些事等著你立刻去完成?19.你是否覺得對自己的工作效率一直不滿意?20.你是否覺得與人競爭時非贏不可？21.你是否經(jīng)常打斷別人的話?22.看見別人遲到時你是否會生氣?23.用餐時你是否一吃完就立刻離席?24.你是否經(jīng)常有匆匆忙忙的感覺?25.你是否對自己近來的表現(xiàn)不滿意?編輯ppt一、A型人格類型A型人格，也叫A型行為模式，即易患冠心病的人格類型，是指個性急躁、求成心切、善進(jìn)取、好爭勝的一種性格。

A型人格的概念不帶有好或壞的判斷。

A型人格者的注意具有很強(qiáng)的抗干擾性，甚至在飛機(jī)上也能安心寫作，并能很好地完成。

編輯pptA型人格特征①時間觀念特別強(qiáng)，對時間有緊迫感，常常感到時間不夠用并因此產(chǎn)生壓力;②長期的亢奮狀態(tài)，常常同時思考或做兩件事情，總是設(shè)法把工作日程安排得滿滿的，每天大部分時間都處于緊張狀態(tài);③雄心勃勃，競爭性強(qiáng)，追求成就，有較強(qiáng)的事業(yè)心，力求達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)，勇于承擔(dān)責(zé)任;④遇到挫折變得具有敵意和攻擊性，對他人懷有戒心，缺乏耐心和容忍力。編輯pptA型人格類型調(diào)整策略

1、制定符合自己實際能力的目標(biāo)2、在時間安排上預(yù)留回旋的余地3、嚴(yán)格劃清工作與休息的界限4、培養(yǎng)業(yè)余愛好，增加生活情趣5、經(jīng)常參加體育活動，提高機(jī)體承受能力編輯ppt二、B型人格類型性情溫順，言語低聲遇事從事，節(jié)奏緩慢安寧穩(wěn)重，與人無爭平穩(wěn)有余，斗志不足抱負(fù)較少，淡泊得失深思熟慮，優(yōu)柔寡斷善于適應(yīng)，人際緩和編輯ppt性格辨析《紅樓夢》第二十九回，賈母一干人去清虛觀，一個十二三歲小道士避讓時慌忙中撞上了王熙鳳。王熙鳳“一揚手，照臉一下把那小道士打了一個筋斗”，眾婆娘媳婦“都喝聲叫打”。賈母聽了，忙囑咐“別嚇著他”，并派人帶到跟前，叫他別怕，給他錢買果子吃。編輯ppt勞倫斯·萊森教授性格問卷１．你感到很強(qiáng)的憤怒時，是否能把它表達(dá)出來？２．你是否不管出了什么事都盡可能把事情做好，連怨言也沒有？３．你是不是認(rèn)為自己是個很可愛的、很好的人？４．你是否在很多時候都覺得自己沒有什么價值？是否常常感到孤獨，被別人排斥和孤立？５．你是不是正在全力做你想做的事？你滿意你的社交關(guān)系嗎？６．如果現(xiàn)在有人告訴你，你只能活６個月，你會不會把正在做的事情繼續(xù)下去？７．如果有人告訴你，你的病已到了晚期，你是否有某種解脫感？

理想的答案是：１．是；２．否；３．是；４．否；５．是；６．是；７．否。如果你對上述問題的回答中有兩個以上與上述答案相反，就說明你具有Ｃ型性格的特征。編輯ppt三、C型人格類型與癌癥C型人格類型特征1、很難公開表達(dá)自己的情緒，謹(jǐn)言慎行，常常自責(zé)，極怕失敗;2、患病不肯求醫(yī)，對人有戒心，沒有很密切的人際關(guān)系;3、認(rèn)命，生活無意義、無價值、無樂趣;4、和家人有很深的隔膜，有心事不向人傾訴，情緒不安時找不到傾訴的對象。5、要是對某些錯誤做出懲罰時，C型人格者往往是懲罰自己，而不是懲罰別人。編輯ppt勞倫斯·萊森教授C型性格

C型最突出的特點是，傾向于克制或壓抑自己的情緒。往往為了使別人高興不惜犧牲自己的愿望，對自己的需要、挫折和憤怒采取忍受態(tài)度，而且做出避讓，以免自己的朋友、家人或他人不愉快。研究證實C型人格是導(dǎo)致癌癥傾向的性格因素：C型人格的人強(qiáng)烈遏制內(nèi)心情感，會嚴(yán)重妨礙體內(nèi)的免疫功能，使這種功能不能充分發(fā)揮抗癌的作用，致使癌細(xì)胞擴(kuò)散。C型人格又被稱之為“癌癥傾向性格”。

編輯pptC型人格類型調(diào)整方法合理調(diào)節(jié)情緒，不能經(jīng)常壓抑負(fù)性情緒，而應(yīng)該把煩惱、憤怒、苦悶等以適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄出來。亂語視覺想象寫告白書長吁短嘆聽悲傷音樂嘮叨哭編輯pptD型人格

D型人格，又被稱為“憂傷人格”（distressedpersonality)，是一種獨特的人格亞類，是消極情感(negativeaffectvity,簡稱NA)與社會壓抑(socialinhibition簡稱SI)的整合。編輯pptD型人格中的消極情感是指人們長期經(jīng)歷消極情感的傾向，他們會體驗到憤怒、沖突、沮喪、焦慮等情緒，并且這種傾向往往很穩(wěn)定，不受時間和情境的影響。他們不僅感受到煩躁、緊張、無緣無故的擔(dān)心，而且對自我抱有消極觀念，往往主訴存在很多身體癥狀，對負(fù)性刺激更敏感。在他們眼里，這個世界沖突迭起。對于未患冠心病的人來說，消極情感與胸痛感有關(guān);而對于冠心病患者來說，消極情感則與其身體癥狀有關(guān)。編輯pptD型人格中的社會壓抑是指人們在社會交往中壓抑自己對情感和行為的表達(dá)。因為他們與別人接觸時感覺緊張、不安全，便會有意識地維持自我壓抑的狀態(tài)。他們認(rèn)為，世界充滿了威脅，所以與人交往時極不自如，盡量逃避可能出現(xiàn)的危險，如別人的拒絕和尷尬。他們表面上保持平靜、但內(nèi)心極力控制著自我表達(dá)，言談舉止很不自信，在交往中始終與人保持著心理距離。具有高社會壓抑特點的人，心臟的不良反應(yīng)增多、心臟復(fù)原能力減弱、心率變化縮小，長此以往就會形成動脈粥樣硬化，引發(fā)冠心病，甚至死亡。編輯ppt

消極情感和社會壓抑這兩種心理因素必須同時出現(xiàn)，才能給心臟帶來破壞作用，任意一個因素單獨出現(xiàn)都不會產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。D型人格具有重要的研究價值。D型人格概念的提出既是對以往與疾病相關(guān)的A型、B型、C型人格概念的擴(kuò)展，也是對已有人格和心血管疾病關(guān)系研究證據(jù)的整合。編輯ppt內(nèi)控觀與外控觀

這種個人命運由自己控制的信念，稱為內(nèi)控觀。內(nèi)控觀者具有強(qiáng)烈的自覺控制感。個人命運受外因控制的信念，稱為外控觀。外控觀者缺乏自覺控制感。編輯ppt樂觀主義與悲觀主義編輯ppt

樂觀主義被定義為一種認(rèn)為生活中通常發(fā)生好的事情而不是壞的事情的信念。樂觀主義者和悲觀主義者運用了不同的策略來應(yīng)對他們遇到的問題。樂觀主義者—問題解決、恰當(dāng)?shù)那榫w應(yīng)對積極悲觀主義者—自我分心、情緒化或行為退縮消極編輯ppt第三節(jié)大學(xué)生的人格特點與心理健康教育一、大學(xué)生的人格特點二、大學(xué)生的不良人格及其調(diào)控三、大學(xué)生健全人格的自我修養(yǎng)編輯ppt一、大學(xué)生的人格特點敢為性宜人性道德感開放性責(zé)任感務(wù)實性情緒性編輯ppt二、大學(xué)生的不良人格及其調(diào)控

偏激自卑孤僻嫉妒依賴編輯ppt三、大學(xué)生健全人格的自我修養(yǎng)大學(xué)生健康人格的四大基礎(chǔ)自立、自信、自尊、自強(qiáng)自立意識的培養(yǎng)自信心的培養(yǎng)保持自尊有自制力培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度編輯ppt思考題1.解釋:人格，理想人格，A型人格，C型人格，D型人格。2.A型人格和C型人格者各有哪些特征?3.大學(xué)生常見的不良人格特征有哪些?如何進(jìn)行調(diào)控?4.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)可以從哪些方面入手?5.人格與心理健康之間有著什么樣的關(guān)系?編輯ppt第四節(jié)

性格上的一種變態(tài)（是一種人格偏離和畸變，也即不伴有精神癥狀的人格發(fā)展適應(yīng)缺陷），表現(xiàn)為行為缺乏彈性，常呈現(xiàn)出固定的適應(yīng)不良行為方式的反應(yīng)（認(rèn)識絕對、偏激）。編輯ppt人格障礙臨床表現(xiàn)人格，通俗地講，就是人的個性。在大學(xué)階段，大學(xué)生的人格特征在遺傳和后天因素影響下已基本形成。一般說來，所謂人格障礙，是指人格系統(tǒng)發(fā)展的不協(xié)調(diào)，主要表現(xiàn)為情感和意志行為方面的障礙。有人格障礙的大學(xué)生一般能處理自己的日常生活和學(xué)習(xí)，智能是正常的，意識是清醒的，但由于缺乏對自身人格的自知，常與周圍人發(fā)生沖突，但很難從錯誤中吸取應(yīng)有的教訓(xùn)加以糾正。人格障礙一般始于童年或青少年時期，而持續(xù)到成年乃至終生。人格障礙確切診斷只能求助于醫(yī)生。編輯ppt人格障礙臨床表現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，感情淡漠、易激惹。比如：①難于與他人處理好人際關(guān)系。②行動常受偶然動機(jī)和本能支配，自制力差。③把自己遇到一些困難都?xì)w咎于命運和別人的錯誤，無社會責(zé)任感。④對周圍事物充滿猜疑、敵視、嫉妒和偏頗的看法。⑤當(dāng)其行為后果傷害、刺痛他人時，自己卻泰然自若等。編輯ppt人格障礙

偏執(zhí)型人格障礙暴發(fā)型人格障礙沖動型人格障礙分裂樣人格障礙分裂型人格障礙強(qiáng)迫型人格障礙表演型人格障礙自戀型人格障礙情感型人格障礙邊緣型人格障礙被動－攻擊型人格障礙補(bǔ)救性咨詢精神病學(xué)范疇編輯ppt偏執(zhí)型人格障礙這類人格障礙的特點是主觀、固執(zhí)、敏感多疑，心胸狹隘，報復(fù)心強(qiáng)。一方面，驕傲自大，自命不凡，總認(rèn)為自己懷才不遇，自我評價甚高；另一方面，在遇到挫折失敗時，又過分敏感，怪罪他人，推諉客觀，很容易與他人發(fā)生沖突與爭執(zhí)。這類人格障礙多見于青年男性。

編輯ppt——我不能容忍別人一絲一毫的不忠?！郎蠜]有好人，我只相信自己。——對別人的進(jìn)攻我必須立即給予強(qiáng)烈反擊，我要讓他知道我比他更強(qiáng)。——我不能表現(xiàn)出溫柔，這會給人一種不強(qiáng)健的感覺。在你的思想中，有以上幾種觀念嗎？如果對這其中的每一條你都表示完全贊同的話，那么你可能就是一個具有偏執(zhí)型人格的人。編輯ppt偏執(zhí)型人格障礙案例龔亮是某金融專科學(xué)校的學(xué)生，不僅有以上這些觀念，而且有個很明顯的特點，就是喜歡辯論。并且不管什么事情，都要與別人爭個黑白。不管事實如何，他從未承認(rèn)過自己的錯誤，在他看來，他始終是勝利的一方，理總在他的一邊。因為這，同學(xué)們給他起了個綽號，“尊稱”他為不敗的“辯論大王”。一次課間，他又與人爭辯了起來，原因是他大放厥詞．說1999年會有一顆星星與地球相擅，導(dǎo)致全世界的毀滅。他的說法引起了一陣笑聲，大家以為他是故意逗著玩呢。誰知這笑聲卻激怒了他，他大聲說：“你們這群可憐蟲，死到臨頭還嘻嘻哈哈呢!”恰在此時，有同學(xué)拿出一張報紙，上面有篇文章正是關(guān)于這個消息的辟謠報道。龔亮卻仍然反駁說：“報紙上的錯誤多著呢，相信它的胡言亂語而不相信自己的思考，真是愚蠢到家了?！笨傊?，真理似乎總在他的手中，即使別人的理由再充分，他也是堅信自己的信念。由于這種人格特點，龔亮的朋友越來越少，他自己非常煩惱。編輯ppt情感型人格障礙

這類人格障礙在大學(xué)生中所占比例較高。它可以表現(xiàn)為抑郁型人格、狂躁型人格、郁躁型人格等三種形式。編輯ppt分裂型人格障礙這類人的人格在情感、意志、行為上的不一致。主要表現(xiàn)為內(nèi)傾、孤僻，言語怪異，不愛交往，不關(guān)心別人對自己的評價，常常處于幻想之中，也可能沉溺于鉆研某些純理論性問題。他們回避競爭性情境，對他人漠不關(guān)心，獨來獨往。編輯ppt分裂型人格障礙案例今天，是陳文的生日。到大學(xué)一年多了。自己沒過過生日，也沒有為別人祝賀過生日?？吹絼e人過生日時大家聚在一起高唱“祝你生目快樂”，一齊舉杯，唱歌、跳舞也挺有意思的，陳文暗下決心，今年的生日也好好地慶賀一番。前天，他已為自己訂制了蛋糕，又在附近的小飯店包了一桌酒席。中午，他把事先寫好的請柬偷偷地放在同寢室每個同學(xué)的床上。下午上完最后一節(jié)課，他穿著漂亮的衣服，提前來到小飯店，時針指到了五點，菜都上齊了，可一個同學(xué)都沒來。他左等右等，一個小時過去了，仍不見人到，就獨自喝了幾杯灑．一口菜沒吃，看著這無人的筵席，這無人祝福的生日，陳文感到心里很不是滋味。他提著生日蛋糕回到了寢室，也沒去上自習(xí)便提前上床了。陳文失眠了，別的同學(xué)都有幾個知心朋友，都有人祝賀生日，只有他獨來獨往，莫非自己的行為是異常的?想當(dāng)初老師批評他“只知道關(guān)心自己，不知道關(guān)心別人”時，爸爸還表揚他不浪費時間，全力用心學(xué)習(xí)呢?？涩F(xiàn)在發(fā)生的這一切又是怎么回事呢?編輯ppt反社會型人格障礙反社會人格障礙的基本特征是缺乏道德情感，沒有內(nèi)疚感，干了壞事心里一點都不覺得難過；沒有憐憫和同情，對別人的痛苦漠不關(guān)心。因此這種人格也有人稱之為無情型人格。他們的行為特點也很突出，行為受原始沖動支配，脾氣暴躁，不能忍受絲毫的挫折，總是責(zé)怪他人或環(huán)境，不真誠，不坦誠，沒有責(zé)任心和義務(wù)感，常有違反社會規(guī)范的行為。編輯ppt反社會型人格障礙案例“程輝這回又被帶到派出所了”，這個消息并未使程輝所在的某工業(yè)中專引起多大的反響，人們普遍認(rèn)為這只是一個早晚的事。程輝父母離異得早，母親帶著他過。母親對他是百依百順，但他卻對母親沒什么感情。有一次生氣的時候竟用酒瓶子將其母打傷后離家出走，一直在外游蕩一個多月才返回。在小學(xué)和初中的時候就是校內(nèi)一“霸”，常有同學(xué)的父母來程家告狀。程輝的母親在他初中畢業(yè)后，怕他在社會上惹出更大的禍來，便以掏錢念自費的形式把程輝送進(jìn)了工業(yè)中專學(xué)校。誰知程輝舊習(xí)難改，到校不久便通過幾次打架“樹立了名氣”，還自稱是工業(yè)中專的“第二校長”。他還在社會交了女朋友，多次離校到社會上鬼混，常常夜不歸宿。上次偷自行車被派山所抓去，他卻玩世不恭地說：“只是借用一下而已?！辫b于此，學(xué)校給他留校查看一年的處分。他的行為稍稍有所收斂，可沒過多久，他卻又拿起刀子，刺傷了一個只在走路時瞅了他一眼的年輕人。這不，派出所的同志又把他帶走丁。估計這次程輝不會那么快出來了，因為他的那一刀刺到了年輕人的左腎上，現(xiàn)在仍住在醫(yī)院內(nèi)?！斑@樣品質(zhì)敗壞的同學(xué)，早就應(yīng)當(dāng)抓走?！睂τ谶@件事．許多校內(nèi)受過程輝氣的人拍手稱快。聽到這樣的議論，校心理咨詢室的王老師卻說：“程輝所做的這些事，雖然令人不齒，便卻有可能不是因為他品質(zhì)敗壞，而是因為他的人格障礙?！本庉媝pt反社會型人格障礙案例《犯罪心理》片段：Danny是一個具有反社會人格的小孩(11歲)，他只是因為弟弟Kyle（7歲）弄壞了他精心制作的模型飛機(jī)就殘忍地把弟弟殺死了，而且還把模型飛機(jī)的殘片塞進(jìn)了弟弟的喉嚨。在殺死弟弟以后，他只是說了：“I’msorry!”但并沒有在心里對弟弟死產(chǎn)生愧疚。編輯ppt癔癥型人格障礙癔癥型人格，又稱歇斯底里型人格或表演型人格。具有這種人格的人就像“人來瘋”的小孩子，他們總想博得別人的注意、贊許。他們喜歡自我炫耀，言語表情動作過分夸張、做作，為了引人注意，他們不惜損害身體和不顧個人尊嚴(yán)，當(dāng)全部注意力集中在他一身時，他會心花怒放；反過來當(dāng)他人占據(jù)舞臺中心時，便會傷心難過，立刻萎靡不振。他們的情緒多變，不真實，因而難以有實心實意的長久朋友，所交的朋友大多只能維持一時之歡。

一般來說，癔癥型人格障礙多見于中青年女性。編輯ppt癔癥型人格障礙案例孫霞又失戀了，這已經(jīng)是她上大學(xué)來的第四次品嘗失戀的苦果了?！拔业拿\真的很苦，緣分真是一個難以琢磨的東西…”她淚眼婆娑地向同寢的姐妹們訴說著這場戀情的終結(jié)。說實話，孫霞從外表看，還真是一個風(fēng)姿綽約的女孩，這使她一入這所本地的師范大學(xué)，就收到許多小男生遞的紙條。她也和其中的一些人有了交往，但不多久她就又形單影只了。這次又是，她的男友是一個很老實的男孩子，他倆剛開始處的時候，大家都說他倆性格互補(bǔ)，肯定能長久。但孫霞與之處了不久，便不能忍受那種平淡的戀愛生活，總要尋機(jī)滋事，情緒極不穩(wěn)定。動輒發(fā)怒，要男朋友整天陪伴她，稍不如意就大發(fā)雷霆；高興時認(rèn)為與男友是天生的一對，感到稱心如意；可不久又辱罵男友是個窩囊廢，認(rèn)為與男友是一見鐘情，缺乏深入的了解，想提出分手叉猶豫不決。不僅如此，在男友實習(xí)期間，她又打扮得花枝招展，在校內(nèi)舞廳內(nèi)招風(fēng)引蝶，耐不住寂寞。男發(fā)知道了這一切，這一次，這位老實的男生也不能原諒她了，他提出了分手?！八鋵嵤莻€不錯的男孩，可是我也沒什么呀，我只不過想尋求一下別人的注意，并沒做什么過格的事啊!”孫霞一邊流著淚說著，一邊用眼角偷偷地瞟著大家，看別人是否在看她。“你呀，太想尋求別人的注意了，可生活不是在演戲啊。”同室的大姐忍不住批評了她。是的，生活不是在演戲，可是，在生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)有些人像孫霞那樣，把現(xiàn)實當(dāng)做了舞臺，做事做作。情緒表露過分，總希望自己成為他人的注意中心。這類人就是具有癔癥型人格的人。編輯ppt強(qiáng)迫型人格障礙強(qiáng)迫型人格障礙的最主要特征就是要求嚴(yán)格和完美，容易把沖突理想化，具有強(qiáng)烈的自控心理和自律行為。這種人格往往體現(xiàn)在一些凡事都追求恰當(dāng)，務(wù)必要求自己完美的人身上。編輯ppt強(qiáng)迫型人格障礙案例楊陽自小就是父母的驕傲。從小學(xué)起，她學(xué)習(xí)就非?？炭?各門功課也很優(yōu)秀，常常是班里的“小狀元”。楊陽的父母對她管教也非常嚴(yán)厲，在各方面對她都嚴(yán)格要求。尤其在學(xué)習(xí)方面,不準(zhǔn)她的考試成績落到五名以后。楊陽也很爭氣，從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)也從未讓父母擔(dān)過心。每次考試前，她都會把書看了又看，即使已經(jīng)很熟練了，她也會加緊練習(xí)，一直到考試的前一天。每次考試前，如果有哪一科感覺復(fù)習(xí)得還有些不理想，她肯定會著急上火，嘴上也起了大泡。就這樣，楊陽如愿以償?shù)乜忌狭耸兄攸c高中，還被老師委任為班級的生活委員。這項工作，她更是盡心盡力，從未出現(xiàn)一點差錯?？墒牵细咧泻蟮牡谝淮纹谥锌荚?，楊陽的考試成績就讓父母和她自己失望了。這次她考了第六名，這可是在她學(xué)習(xí)過程中所沒有的啊。一定要在期末考試時進(jìn)入前五名，楊陽暗下決心，也開始了自己的加倍努力?？墒牵凉u漸地發(fā)現(xiàn)自己越來越緊張，學(xué)習(xí)效率越來越低，而精神負(fù)擔(dān)卻越來越重，“期末考試，我能不能重新回到前五名呢?”楊陽煩惱著，也痛苦著。編輯ppt從楊陽的案例中我們可以看到：強(qiáng)迫型人格障礙的人平時有不安全感，而責(zé)任感又十分強(qiáng)，過分拘謹(jǐn)且小心翼翼，生怕自己做錯了什么事；他們過分注意工作、學(xué)習(xí)，怕犯錯誤，遇事優(yōu)柔寡斷，難以作出決定。編輯ppt幻想型人格障礙“當(dāng)歹徒劫持著我要走出屋子的時候，他出現(xiàn)了，拿著一支槍和歹徒對峙起來。歹徒以我做要挾，要他放下槍。他慢慢地放下那支槍，就在放下的一瞬間，他突然趁歹徒不備從褲角里拔出第二支槍，一揚手便擊斃了這名劫持者，我獲救了!我已經(jīng)站在他的而前了，他依然那么英俊，也許剛才也有些緊張，頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。他的目光好深邃好深邃，就那么望著我，他的嘴角似乎有些抽動，但什么話都沒說出來。我已經(jīng)感覺到了自己的心跳。我有些害怕，也有些渴望。他用一雙大手?jǐn)堊×宋业难?，我們貼得更近了，我已經(jīng)感