一年級(jí)攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一班級(jí)攀登英語(yǔ)教學(xué)方案1

本學(xué)期，我迎來(lái)了一班級(jí)新生。一班級(jí)學(xué)校生從沒(méi)有接觸過(guò)攀登英語(yǔ)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會(huì)連續(xù)以攀登英語(yǔ)試驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，本著“以同學(xué)為主，還課堂于同學(xué)”促進(jìn)老師和學(xué)校的全面進(jìn)展，全面提高兒童的英語(yǔ)力量和綜合素養(yǎng)。多聽(tīng)，多學(xué)，多討論先進(jìn)的教學(xué)模式及方法，提升自身訓(xùn)練教學(xué)水平的同時(shí)也提高了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和特色。為了使同學(xué)愛(ài)上攀登英語(yǔ)，就要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心樹(shù)立自信念，使同學(xué)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開(kāi)口用所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

詳細(xì)措施如下：

備課：

1、課前仔細(xì)備課，不打無(wú)預(yù)備的仗，無(wú)教案不上課。

2、明確本班級(jí)總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。

3、基本把握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。

4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語(yǔ)。

上課:

1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。

2、按時(shí)上、下課，不缺課、不落課。

3、課堂常規(guī)

（1）有效組織同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：靜聽(tīng)、樂(lè)觀跟讀、仔細(xì)觀看、大膽表演等。

（2）堅(jiān)持EnglishOnly原則。

（3）課堂無(wú)死角，調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。

（4）與同學(xué)一起表演、做嬉戲。

（5）發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。

（6）將評(píng)價(jià)貫穿始終。

4、教學(xué)方法：

（1）與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念全都。

（2）敏捷運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。

（3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新。

（4）充分利用多種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

5、教學(xué)技能：

（1）能用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)、肢體語(yǔ)言有效組織教學(xué)。

（2）擅長(zhǎng)駕馭課堂，做到活而不亂。

（3）能編排一些簡(jiǎn)潔的競(jìng)賽和嬉戲。

詳細(xì)時(shí)間支配：

第一周和其次周為預(yù)學(xué)習(xí)周

第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3

第六周復(fù)習(xí)周Unit4

第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7

第十周攀登英語(yǔ)期中展現(xiàn)活動(dòng)

第十一周至十三周Unit8—Unit10

第十四周復(fù)習(xí)周Unit11

第十五周至十七周Unit12—Unit14

第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周

其次十周攀登英語(yǔ)期末展現(xiàn)活動(dòng)

一班級(jí)攀登英語(yǔ)教學(xué)方案2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下方案:

一、同學(xué)狀況分析

一班級(jí)的孩子的年齡多為6周歲,具有奇怪???、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃,接受力量、仿照力量很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂(lè)觀性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`語(yǔ)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。

2、培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下,聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

三、教材分析

本書共由五部分構(gòu)成:本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).動(dòng)畫英語(yǔ)(CartoonEnglish)等

1、日常英語(yǔ):與同學(xué)日常生活親密相關(guān)的情景對(duì)話,共12個(gè)話題,每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。

2、動(dòng)畫英語(yǔ):以《迪士尼奇妙英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD,12課,每課4個(gè)小節(jié),由同學(xué)熟識(shí)和喜愛(ài)的迪士尼動(dòng)畫片片段組合而成。

3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有細(xì)心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。

4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫英語(yǔ)中高頻消失的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。

5、節(jié)奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

1、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、依據(jù)同學(xué)的年齡特征,培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

4、更新訓(xùn)練觀念,明確老師角色,建立以人為本的同學(xué)主體觀,建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀,讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

5、在教學(xué)過(guò)程中,采納情景教學(xué)法,讓同學(xué)身臨其境,樂(lè)觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素,提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。采納多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),準(zhǔn)時(shí)總結(jié),溝通和展現(xiàn),引起同學(xué)的留意。家?；?dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與同學(xué)家長(zhǎng)就同學(xué)的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況與家長(zhǎng)做詳細(xì)溝通。

五、遵循的原則

1、"NoChinese"原則教室和同學(xué)之間,同學(xué)與同學(xué)之間的溝