小學數(shù)學所需知識點

小學數(shù)學所需知識點學校數(shù)學所需學問點1

【時分秒】

1、鐘面上有3根針，它們是時針、分針、秒針，其中走得最快的是秒針，走得最慢的是時針。時針最短，秒針最長。

2、鐘面上有12個數(shù)字，12個大格，60個小格；每兩個數(shù)之間是1個大格，也就是5個小格。

3、時針走1大格是1小時；分針走1大格是5分鐘，走1小格是1分鐘；秒針走1大格是5秒鐘，走1小格是1秒鐘。

4、分針走1小格，秒針正好走1圈，秒針走1圈是60秒，也就是1分鐘。

5、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1小時。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是5分鐘。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是5秒鐘。

6、公式（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）：

1時=60分

1分=60秒

7、常用的時間單位：時、分、秒、年、月、日、世紀等。

1世紀=100年

1年=12個月

【分數(shù)的初步熟悉】

1、幾分之一：把一個物體或一個圖形平均分成幾份，每一份就是它的幾分之一。幾分之幾：把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。

2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。

3、比較大小的方法：

①分子相同，分母小的分數(shù)反而大，分母大的分數(shù)反而小。

②分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。

4、分數(shù)加減法：

①同分母的分數(shù)加、減法的計算方法：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加、減。

②計算1減幾分之幾時，先把1寫成與減數(shù)分母相同的分數(shù)，再計算。

5、分數(shù)的意義：把一個整體平均分成若干份，表示幾份就是這個整體的幾分之幾，所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。

6、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾是多少的計算方法：先用這個數(shù)除以分母（求出1份的數(shù)量是多少），再用商乘分子（求出其中幾份是多少）。

【測量】

1、在生活中，量比較短的物品，可以用毫米、厘米、分米做單位；量比較長的物體，常用米做單位；測量比較長的路程一般用千米做單位，千米也叫公里。

2、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

3、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。

4、長度單位的關(guān)系式有：

①進率是10：

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

②進率是100：

1米=100厘米

1分米=100毫米

③進率是1000：

1千米=1000米

1公里==1000米

5、當我們表示物體有多重時，通常要用到質(zhì)量單位。在生活中，稱比較輕的物品質(zhì)量，可以用克做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用千克做單位；計量較重或大物品的質(zhì)量，通常用噸做單位。

6、相鄰兩個質(zhì)量單位的進率是1000。

1噸=1000千克

1千克=1000克

【萬以內(nèi)的加法和減法】

1、讀數(shù)和寫數(shù)：

①一個數(shù)的末尾不管有一個0或幾個0，這個0都不讀。

②一個數(shù)的中間有一個0或連續(xù)兩個0，都只讀一個0。

2、數(shù)的大小比較：①位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。②位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比較這兩個數(shù)位上的數(shù)，假如位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。

3、求一個數(shù)的近似數(shù)：看數(shù)的后面一位，假如是0~4就用四舍法，假如是5~9就用五入法。

4、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運算步驟：①列豎式時相同數(shù)位肯定要對齊；②減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1，在本位上加上10再減；假如前一位是0，則再從前一位退1。

【倍的熟悉】

1、倍的意義：要知道兩個數(shù)的關(guān)系，先確定誰是1倍數(shù)，然后把另一個數(shù)和它作比較，另一個數(shù)里有幾個1倍數(shù)就是它的幾倍。

2、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的計算方法：一個數(shù)÷另一個數(shù)=倍數(shù)。

3、求一個數(shù)的幾倍是多少的.計算方法：這個數(shù)×倍數(shù)=這個數(shù)的幾倍。

【長方形和正方形】

1、有4條直的邊和4個角封閉的圖形叫做四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長，兩條寬，四個角都是直角，對邊相等。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特別的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：①對邊相等、對角相等；②平行四邊形簡單變形。（三角形不簡單變形）

7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。

8、公式：

長方形的周長=（長+寬）×2=長×2+寬×2

長方形的長=周長÷2—寬

長方形的寬=周長÷2—長

正方形的周長=邊長×4

正方形的邊長=周長÷4

【多位數(shù)乘一位數(shù)】

1、估算：先求出多位數(shù)的近似數(shù)，再進行計算，如497×7≈3500。

2、①0和任何數(shù)相乘都得0；②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。

3、三位數(shù)乘一位數(shù)，積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。

4、多位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位上乘得的數(shù)積滿幾十，就向前一位進幾，與哪一位相乘，積就寫在哪一位下面。

5、一個因數(shù)中間有0的乘法：①0和任何數(shù)相乘都得0；②因數(shù)中間有0，用一位數(shù)去乘多位數(shù)每一位數(shù)上的數(shù)，與中間的0相乘時，假如后面沒有進上來的數(shù)，這一位上要用0來占位，假如有進上來的數(shù)必需加上。

6、一個因數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算：筆算時，可以把一位數(shù)與多位數(shù)0前面的那個數(shù)字對齊，再看多位數(shù)的末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。

7、關(guān)于“大約”的應用題：問題中消失“大約”“約”“估一估”“估算”“估量一下”，條件中無論有沒有大約都是求近似數(shù)，用估算。

8、減法的驗算方法：①用被減數(shù)減去差，看結(jié)果是不是等于減數(shù)；②用差加減數(shù)，看結(jié)果是不是等于被減數(shù)。

9、加法的驗算方法：①交換兩個加數(shù)的位置再算一遍；②用和減一個加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)。

學校數(shù)學所需學問點2

學校數(shù)學學習方法

看例題，還要留意以下幾點：

1、不能只看皮毛，不看內(nèi)涵。

我們看例題，就是要真正把握其方法，建立起更寬的解題思路，假如看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它原來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，把握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了也許的印象，做起來也就簡單了，不過要強調(diào)一點，除非有非常的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯閱歷主義錯誤，走進死胡同的。

2、要把想和看結(jié)合起來。

我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先也許想一下如何做，再對比解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出緣由，總結(jié)閱歷。

3、各難度層次的例題都照看到。

看例題要循序漸進，這同后面的“做練習”一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清楚，只需我們循著它的思路走，就會得出結(jié)論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內(nèi)容的例題，例如中等難度的競賽試題。這樣可以豐富學問，拓寬思路，這對提高綜合運用學問的力量很有關(guān)心。

學好數(shù)學，看例題是很重要的一個環(huán)節(jié)，切不行忽視。

學校數(shù)學學習技巧

多做練習

要想學好數(shù)學，必需多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了許多練習照舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的