浙江省杭州市錢(qián)江、城東片七年級(jí)上學(xué)期期中 語(yǔ)文試題（解析版）

浙江省杭州市錢(qián)江、城東片七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）2022學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期中學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題卷

命題學(xué)校：寧圍初中____________命題人：八年級(jí)語(yǔ)文備課組

請(qǐng)同學(xué)們注意：

1、試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間為110分鐘。

2、所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

3、考試結(jié)束后，只需上交答題卷。

祝同學(xué)們?nèi)〉贸晒Γ?/p>

一、積累（20分）

七年級(jí)一班同學(xué)開(kāi)展記錄“我的初中新生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起來(lái)完成。

小雨同學(xué)在日記本里記錄了初中開(kāi)學(xué)第一天的感受：“我終于可以看到新學(xué)校了，心里好激動(dòng)??！幾幢5層樓高的建筑物聳立在我眼前。在校園里見(jiàn)到最多的顏色就是綠色，那濃綠像是①zhù蓄了終年的綠意。校園是美麗的銀河，朗朗書(shū)聲是銀河上回蕩的②línlín清波，老師踏著清波，把希望的種子播撒，希望就從這里開(kāi)始。

希望，是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿，她使人飛奔馳騁，充滿著誘惑。勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)；懶惰蠢鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的鍛煉，使我們都成為一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)沖擊！”

1.請(qǐng)幫助小雨根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。zhù______②lín②________

2.小雨的語(yǔ)段中劃?rùn)M線句用了______、______的修辭方法，同學(xué)們都覺(jué)得寫(xiě)得很不錯(cuò)。

3.畫(huà)波浪線句有一個(gè)語(yǔ)病，請(qǐng)你幫小雨寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。_______________________

【答案】1.①.貯②.粼

2.①.比喻②.對(duì)比

3.將“使”去掉

【解析】

【1題詳解】

考查漢字的識(shí)記。

（1）貯蓄：zhùxù，儲(chǔ)存，積聚。

（2）粼粼：línlín，意思是形容水流清澈、閃亮的樣子。

【2題詳解】

考查對(duì)修辭手法的理解?！跋Ｍ敲ＣＬ煊铋g的一個(gè)閃爍的星宿”運(yùn)用的是比喻的修辭手法；“勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)；懶惰蠢鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。故可填寫(xiě)“比喻”和“對(duì)比”作答。

【3題詳解】

考查病句的修改。語(yǔ)句“經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的鍛煉，使我們都成為一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)沖擊”缺少賓語(yǔ)，可去掉“使”。

4.想到開(kāi)學(xué)初的躊躇滿志，小杭同學(xué)想出一副對(duì)聯(lián)，可是只想出了上聯(lián)，請(qǐng)你幫助他選擇最合適的下聯(lián)。（）

上聯(lián)：指點(diǎn)江山秋光滿目

A.縱觀山川江河秀麗B.激揚(yáng)文字春意盎然

C.書(shū)載千秋宏圖偉志D.博學(xué)篤志彩筆生花

【答案】B

【解析】

【詳解】考查對(duì)聯(lián)。上聯(lián)中的“指點(diǎn)江山”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)?！扒锕鉂M目”是一個(gè)主謂短語(yǔ)。下聯(lián)應(yīng)與之相對(duì)。

A.“麗”是四聲，下聯(lián)末字應(yīng)是一聲或二聲，不合適；

B.“激揚(yáng)文字”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“春意盎然”是主謂短語(yǔ)，“然”是二聲。合適；

C.“書(shū)載千秋”是主謂短語(yǔ)，“宏圖偉志”是并列短語(yǔ)，“志”是四聲。不合適；

D.“博學(xué)篤志”并列短語(yǔ)，“彩筆生花”是主謂短語(yǔ)。不合適；

故選B。

5.初中學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，同學(xué)們感到課本中的知識(shí)豐富多樣，于是有了以下有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，請(qǐng)你選出表述中不正確的一項(xiàng)。（）

A.中國(guó)古代人在交流中經(jīng)常使用敬辭和謙辭。敬辭如尊君、貴姓、惠存、高見(jiàn)等，謙辭有舍弟、拙著、寒舍、薄禮等。

B.《再塑生命的人》選自美國(guó)作家海倫·凱勒的代表作《假如給我三天光明》，她在家庭教師安妮·莎莉文的教育引導(dǎo)下，走出了迷茫絕望，獲得了新知和幸福。

C.《金色花》的作者是泰戈?duì)?，印度著名的?shī)人，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表詩(shī)集有《新月集》、《園丁集》、《繁星》、《春水》等。

D.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作，與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》一起被南宋理學(xué)家朱熹合稱為“四書(shū)”。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

C.《繁星》《春水》是冰心的代表詩(shī)集；

故選C。

6.名句默寫(xiě)。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诠旁?shī)文中欣賞美景，感受詩(shī)情，學(xué)習(xí)方法等。我們一起在王灣《次北固山下》中欣賞“潮平兩岸闊，__________”的開(kāi)闊平靜，也在馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中感受到“__________，小橋流水人家”的凄涼蕭瑟；我們?cè)凇癬________，___________”中感受李白將關(guān)切之心寄托于明月的誠(chéng)摯友情，我們也在李益筆下感受邊疆將士們“不知何處吹蘆管，__________”的思鄉(xiāng)情切；我們也在《論語(yǔ)》中學(xué)習(xí)到“_________，思而不學(xué)則殆”的方法，認(rèn)識(shí)到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的重要性。

【答案】①.風(fēng)正一帆懸②.枯藤老樹(shù)昏鴉③.我寄愁心與明月④.隨君直到夜郎西⑤.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥.學(xué)而不思則罔

【解析】

【詳解】考查名篇背誦，注意：帆、懸、藤、鴉、罔。

7.填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，；；。這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。

①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命

②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?/p>

③人懂得尊重別人——他不霸道，因不霸道所以有道德

A.②①③B.③①②C.③②①D.②③①

【答案】D

【解析】

【詳解】思路一：結(jié)合橫線后語(yǔ)句“這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從‘小我’向‘大我’的轉(zhuǎn)變”分析：由己及人，前面語(yǔ)句的順序?yàn)椤白鹬刈约?、尊重別人、尊重自然”。排序?yàn)椋孩冖邰?，選D。思路二：結(jié)合“文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系?！狈治?，“人的思維方式”照應(yīng)“人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺丁保弧靶袨榱?xí)慣”照應(yīng)“人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖隆?；“人與世界的關(guān)系”照應(yīng)“人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應(yīng)的關(guān)系，排序?yàn)椋孩冖邰?，選D。

二、閱讀（55分）

（一）名著閱讀（7分）

8.請(qǐng)根據(jù)下列提示寫(xiě)出相應(yīng)的人物。

（1）她生得黃胖而矮，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二根手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（）

（2）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)。（）

（3）她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。（）

【答案】①阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）②.范愛(ài)農(nóng)③.衍太太

【解析】

【詳解】此題考查名著人物。大綱要求必讀的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、以及人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。

（1）《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》選自《《朝花夕拾》》，記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。文中采用先抑后揚(yáng)的手法來(lái)寫(xiě)她，“她生得黃胖而矮”“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二根手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖……”等。

（2）《范愛(ài)農(nóng)》選自《《朝花夕拾》》，主要通過(guò)追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇。表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。文章運(yùn)用白描手法，用樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)人物進(jìn)行具體刻畫(huà)。如寫(xiě)愛(ài)農(nóng)外貌：“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，“他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素”，他仍“瞪著他多白的眼”，雖是身處逆境，窮愁潦倒，但他斜眼看人的渺視目光，總是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。

（3）衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書(shū)籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正令人憎惡、愛(ài)推卸責(zé)任的典型的市儈形象。但這都是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境所造成的。據(jù)此回答即可。

9.學(xué)校開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”系列活動(dòng)，七年級(jí)的閱讀書(shū)目之一是《朝花夕拾》。在“專題研究”環(huán)節(jié)，你們組選擇的是“魯迅的愛(ài)與憎”，請(qǐng)你選擇以下篇目，結(jié)合其中的人物、事件具體談一談。（任選一篇或兩篇即可）

備選篇目：《阿長(zhǎng)與》《藤野先生》《瑣記》《五猖會(huì)》

【答案】示例一：魯迅的愛(ài)：《阿長(zhǎng)與》中，長(zhǎng)媽媽給魯迅買(mǎi)來(lái)了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅對(duì)她充滿了感激。作者用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。

魯迅的憎：魯迅知道了阿長(zhǎng)謀害了他的隱鼠時(shí)，就極嚴(yán)重地詰問(wèn)她，并且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。

示例二：魯迅的愛(ài)：《藤野先生》中的藤野先生真誠(chéng)地幫助魯迅這位異國(guó)的學(xué)生，幫他添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)習(xí)課，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，魯迅對(duì)他充滿了感激和敬意，回國(guó)后還一直懷念他。

魯迅的憎：《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿小魯迅看不健康的書(shū)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)，并散布謠言……魯迅對(duì)她充滿了憎惡。

《五猖會(huì)》中記述了兒時(shí)去看用迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。魯迅對(duì)壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記與理解。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)?xiě)了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。

結(jié)合自己平時(shí)的識(shí)記積累，闡述體現(xiàn)魯迅“愛(ài)與憎”的人物及事件即可。

魯迅的愛(ài)：《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，長(zhǎng)媽媽給兒時(shí)的魯迅買(mǎi)來(lái)了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情。

魯迅的憎：當(dāng)魯迅知道阿長(zhǎng)謀害了他的隱鼠之后，那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。

魯迅的愛(ài)：《藤野先生》記錄魯迅在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，記述了藤野先生對(duì)魯迅的真誠(chéng)地幫助，幫他添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)習(xí)課，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的感激、懷念。

魯迅的憎：《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，她慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿少年魯迅看壞書(shū)、偷母親的首飾……魯迅描寫(xiě)了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人，表現(xiàn)了他對(duì)衍太太的厭惡。

魯迅的憎：《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，記述了兒時(shí)去看迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。描寫(xiě)了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘，表現(xiàn)了魯迅對(duì)對(duì)這種封建制度的憎惡。

（二）（17分）

文學(xué)作品閱讀

那年母親打月餅

（趙振華）

①時(shí)間總是趁你不留意悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼秋天已過(guò)去一半，回過(guò)頭，揮別詩(shī)意的白露，向前看，秋分身著盛裝，款款來(lái)到我們身邊。

②秋分一來(lái)，早晨又多了些許涼意，推開(kāi)窗，涼風(fēng)迎面撲來(lái)，不禁打了個(gè)寒顫，遂增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風(fēng)景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細(xì)細(xì)品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念莫過(guò)于此節(jié)了。

③小時(shí)過(guò)中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒(méi)承攬打月餅的商家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們弟兄四個(gè)能吃上月餅的心愿實(shí)現(xiàn)，過(guò)節(jié)前幾天早就“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車(chē)，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的縣城匆匆趕去。為的是排隊(duì)排在前面，好在夕陽(yáng)西下之前，月餅出爐，早點(diǎn)回家。而我們四個(gè)“饞貓兒”早已站在街門(mén)口，望眼欲穿。一見(jiàn)她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來(lái)。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓我們口齒留香，感覺(jué)世上再?zèng)]有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……

④小時(shí)年幼無(wú)知，只享受著吃月餅，對(duì)母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最?lèi)?ài)你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠(yuǎn)是你的父母。

⑤年復(fù)一年，中秋年年如此。

⑥光陰荏苒，我到太原上大學(xué)了。每逢中秋之時(shí)，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學(xué)校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛(ài)女之心，它比山高、比海深、比天闊……

⑦每當(dāng)此時(shí)，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個(gè)老鄉(xiāng)，溝通起來(lái)并不陌生。父親樂(lè)觀豁達(dá)，善于言辭，心地善良，男同學(xué)也熱情歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的他。

⑧父親每送月餅，只住一晚，此時(shí)的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠(yuǎn)去的背影，總會(huì)熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。

⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫(xiě)信問(wèn)之。父親總是信中叮囑：“吃好，喝好，錢(qián)不夠了，爹給你寄，不必惦念家里。”雖是父女，也如知己。信中無(wú)話不談，每次信到手中，如見(jiàn)其人，伴我前行；如聞其語(yǔ)，激我向上。就這樣，父親的來(lái)信伴我度過(guò)了在外學(xué)習(xí)生涯。

⑩我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村。父親雖為國(guó)家工作人員，但我血液里流淌的仍是農(nóng)村人擁有的淳樸善良，有傲骨無(wú)傲氣。當(dāng)年畢業(yè)回老家找對(duì)象時(shí)，介紹者多也，有世家子弟，有官員子弟，但父母一直遵循門(mén)當(dāng)戶對(duì)，不敢高攀，唯恐我到了對(duì)方家里“站也不是，坐也不是”，經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給媽家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報(bào)父母的方式，除了給父親一些錢(qián)外，月餅是必不可少的。

父親愛(ài)吃甜食，他吃月餅時(shí)，總喜歡倒上一杯開(kāi)水，把月餅分開(kāi)兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無(wú)限溫暖！

時(shí)至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時(shí)，所帶供品，必有月餅。

自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會(huì)遐想萬(wàn)千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯視人間，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰(shuí)來(lái)陪？

時(shí)光有去無(wú)回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡(jiǎn)素，餡不再純粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時(shí)只要想吃，各種各樣的月餅隨時(shí)隨處便可買(mǎi)上。但兒時(shí)的那種快樂(lè)再也無(wú)法找到，兒時(shí)的那種遐想再也無(wú)法產(chǎn)生，兒時(shí)吃的那種月餅味道再也無(wú)法嘗到……

（有刪改）

10.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

時(shí)間情節(jié)對(duì)父母的情感

小時(shí)候①________望眼欲穿

上大學(xué)父親千里送月餅②________

結(jié)婚后③________無(wú)限溫暖

現(xiàn)如今我給父親祭月餅④________

11.第③段劃線句子語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)賞析。

一見(jiàn)她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來(lái)

12.選文中第②段劃線句有什么作用？

13.小君和同學(xué)小峰對(duì)文章結(jié)尾段劃線句子進(jìn)行了朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的理解，補(bǔ)全對(duì)話。

小君：我們先確定朗讀這個(gè)句子最合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)吧。

小峰：好。我認(rèn)為應(yīng)該是______（A慷慨激昂B.輕快愉悅C.舒緩傷感）

小君：朗讀時(shí)還要關(guān)注句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

小峰：是的。這句話中三處“再也無(wú)法”應(yīng)該重讀，因這樣能夠表現(xiàn)出_____________

14.第⑥段寫(xiě)：“想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑?！苯Y(jié)合全文，想象此時(shí)“遠(yuǎn)方的娘”在想些什么。如果你是一個(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為遠(yuǎn)方的娘設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。（40字左右）（獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話。）

遠(yuǎn)方的娘心想：_____________

【答案】10.①.母親去縣城打月餅②.無(wú)比感動(dòng)③.我給父母送月餅（結(jié)婚后，父親就水吃月餅）④.懷念父親

11.動(dòng)作或神態(tài)描寫(xiě)（寫(xiě)作者用“一擁而上”“各搶一個(gè)”“吃起來(lái)”等動(dòng)詞，輔以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”“狼吞虎咽”等修飾語(yǔ)亦可），生動(dòng)形象寫(xiě)出孩子們搶吃月餅的動(dòng)作之快和吃月餅時(shí)可愛(ài)的情態(tài)，表現(xiàn)了孩子們對(duì)月餅的渴盼之情（含蓄的表達(dá)了母親對(duì)孩子們的愛(ài)）。

12承上啟下（過(guò)渡作用）

13.①.C②.因?yàn)槿齻€(gè)“再也無(wú)法”反復(fù)強(qiáng)調(diào)了對(duì)童年生活以及已經(jīng)逝去的父親的無(wú)限緬懷之情。（意思相近即可）

14.表達(dá)出對(duì)孩子的牽掛思念、孩子吃到自己做的月餅的幸福情感即可。參考示例：孩子，爹給你送娘親手做的月餅了，好吃嗎？有沒(méi)有想娘。娘不能來(lái)看你，就讓爹幫我好好看看你，娘挺好的，別擔(dān)心娘。

【解析】

【10題詳解】

考查篩選信息和概括事件。

①根據(jù)第③段中的“母親為了讓我們弟兄四個(gè)能吃上月餅的心愿實(shí)現(xiàn)……向相隔三十里的縣城匆匆趕去”可得：母親去縣城打月餅。

②根據(jù)第⑥段中的“吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑”要得：無(wú)比感動(dòng)。

③根據(jù)第⑩段中的“我們僅選擇適合自己回報(bào)父母的方式，除了給父親一些錢(qián)外，月餅是必不可少的”和第段中的“父親愛(ài)吃甜食，他吃月餅時(shí)，總喜歡倒上一杯開(kāi)水，把月餅分開(kāi)兩半，邊吃邊喝水”可得：我給父母送月餅（結(jié)婚后，父親就水吃月餅）。

④根據(jù)第段中的“天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰(shuí)來(lái)陪”可得：懷念父親。

【11題詳解】

考查語(yǔ)句賞析。

“一擁而上”“搶”“吃”是對(duì)我們的動(dòng)作描寫(xiě)?！袄峭袒⒀实亍笔菍?duì)我們的神態(tài)描寫(xiě)?！耙粨矶?，每人以迅雷不及掩耳之勢(shì)”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我們搶吃月餅時(shí)的動(dòng)作之快?！袄峭袒⒀实亍北憩F(xiàn)了我們吃月餅時(shí)可愛(ài)的情態(tài)。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了我們對(duì)月餅的渴望之情和吃到月餅后的滿足之意。聯(lián)系前文提到的母親去縣城打月餅的情節(jié)可知，也含蓄地表現(xiàn)了母親對(duì)孩子們的愛(ài)。

【12題詳解】

考查句段作用。

畫(huà)線句中的“然”是然而的意思，表示轉(zhuǎn)折。承接上文“用心賞，這一季的風(fēng)景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細(xì)細(xì)品，這一季的思念最深情”。畫(huà)線句中的“秋日里的思念莫過(guò)于此節(jié)了”引出后文的回憶，這些對(duì)于月餅的回憶交代了作者認(rèn)為秋日里的思念莫過(guò)于中秋節(jié)的原因。故畫(huà)線句起到了承上啟下的過(guò)渡作用。

【13題詳解】

考查語(yǔ)句賞析。

第一空：聯(lián)系畫(huà)線句中的“……再也無(wú)法找到，……再也無(wú)法產(chǎn)生，……再也無(wú)法嘗到”可知，畫(huà)線句表現(xiàn)了作者對(duì)舊日生活的留戀，與父親和母親的懷念之情，所以語(yǔ)段應(yīng)舒緩傷感。故選C。

第二空：三個(gè)“再也無(wú)法”，運(yùn)用反復(fù)和排比的修辭，表現(xiàn)了作者對(duì)舊日不可追，親人無(wú)處尋的遺憾與惆悵，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)童年生活的留戀，對(duì)父親的緬懷之情。所以應(yīng)重讀。

【14題詳解】

考查揣摩人物心理。開(kāi)放類(lèi)試題，表現(xiàn)出母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情即可。

如：孩子，我讓你爹給你送去了我親手做的月餅，好吃嗎？你在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)，不要擔(dān)心家里，家里一切都好，不用擔(dān)心我。

（三）非文學(xué)作品閱讀（11分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

①回顧歷史，殘奧會(huì)始辦于1960年，源于對(duì)殘障人士推廣的運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練法。

②第二次世界大戰(zhàn)期間，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)讓許多年輕人成為殘障人士。他們因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)新生活、難以重返社會(huì)，有的人甚至選擇放棄生命。在英國(guó)的一家醫(yī)院，一位來(lái)自德國(guó)的醫(yī)生——路德維?！す盘芈鼘Ⅲw育運(yùn)動(dòng)引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)練，給患者帶來(lái)希望。

③四年之后，荷蘭退役軍人也開(kāi)始加入該醫(yī)院的殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。該項(xiàng)比賽演變?yōu)閲?guó)際性賽事，當(dāng)時(shí)英國(guó)與荷蘭兩個(gè)國(guó)家的130名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加了比賽，這就是第一屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)。此后成立了國(guó)際斯托克·曼德維爾輪椅運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)，該賽事每年定期舉辦。1960年9月，在羅馬第17屆夏季奧運(yùn)會(huì)閉幕兩周后，來(lái)自世界23個(gè)國(guó)家的400名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加了在羅馬舉辦的第九屆國(guó)際斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)。此后，斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)改為每4年一次，并與夏季奧運(yùn)會(huì)在同年舉辦。1960年的這屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)被國(guó)際奧委會(huì)正式承認(rèn)為第一屆“殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有刪改）

【材料二】

①為滿足賽時(shí)殘疾人服務(wù)需求，北京冬奧組委殘奧會(huì)部組織編寫(xiě)了《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱《手冊(cè)》）。

②《手冊(cè)》共有四章。第一章以介紹基本理念為主，包括殘奧運(yùn)動(dòng)及殘疾人觀、殘疾分類(lèi)、殘疾人服務(wù)理念及無(wú)障礙設(shè)施等；第二章介紹為殘疾人提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意的禮儀、溝通技巧和服務(wù)技能；第三章結(jié)合賽會(huì)相關(guān)服務(wù)場(chǎng)景，分析殘疾人特殊需求，并結(jié)合特定情況，提供創(chuàng)新思路；第四章介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的主要類(lèi)型和特殊需求，提供需重點(diǎn)關(guān)注的服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)水平和方式等內(nèi)容。

③考慮到冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)客戶群中包括一定數(shù)量的視力障礙殘疾人，北京冬奧組委決定制作《北京2022年冬殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員和隨隊(duì)官員服務(wù)手冊(cè)（盲文·大字）》，以方便殘疾人獲取信息，體現(xiàn)人文關(guān)懷，展現(xiàn)國(guó)家形象，留下獨(dú)特的奧運(yùn)和殘奧遺產(chǎn)。

（選自《北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)發(fā)布?xì)埣踩朔?wù)知識(shí)手冊(cè)》，有刪改）

【材料三】

①北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌正面中心刻有國(guó)際殘奧委會(huì)標(biāo)志，周?chē)逃斜本?022年冬殘奧會(huì)英文全稱（Beijing2022ParalympicWinterGames）字樣及金、銀、銅的盲文。獎(jiǎng)牌背面中心刻有北京冬殘奧會(huì)會(huì)徽，周?chē)逃斜本?022年冬殘奧會(huì)中文全稱（北京2022年冬殘奧會(huì)）字樣。獎(jiǎng)牌圓環(huán)上刻有13個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)的弧線。獎(jiǎng)牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱。

②獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會(huì)徽、核心圖形以及“Beijing2022”字樣等。掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合，表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的節(jié)日祝福。獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作。整個(gè)獎(jiǎng)牌既突出中國(guó)文化特征，又符合“綠色辦奧”和可持續(xù)性理念。

③北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌象征著第13屆冬季奧林匹克殘疾運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員如群星璀璨，創(chuàng)造精彩。體現(xiàn)了中國(guó)“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。同時(shí)，同心這個(gè)概念也與北京2008年金鑲玉的形態(tài)和思想一脈相承，表現(xiàn)了“雙奧之城”這個(gè)概念。

（選自《北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌》，有刪改）

15.下列說(shuō)法與原文意思相符合的一項(xiàng)是（）

A.來(lái)自德國(guó)的醫(yī)生路德維?！す盘芈谟?guó)的一家醫(yī)院將體育運(yùn)動(dòng)引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)練，給患者帶來(lái)希望。

B.材料二中的《手冊(cè)》第四章，介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的所有類(lèi)型和特殊需求。

C.北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌盒采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會(huì)徽、核心圖形。

D.獎(jiǎng)牌圓環(huán)上刻有13個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)的弧線。獎(jiǎng)牌背面最內(nèi)環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱。

16.請(qǐng)概括三則材料的主要內(nèi)容。

17.小姍同學(xué)想了解北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌。請(qǐng)你結(jié)合上面材料，向她簡(jiǎn)要介紹，既要體現(xiàn)中國(guó)文化特征，又要突出“綠色辦奧”的理念。

【答案】15.A16.三則材料分別介紹了殘奧會(huì)的歷史、《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》的主要內(nèi)容和北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌的特征和寓意。

17.示例：小珊，北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌看似質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，其實(shí)它有著非常濃厚的文化內(nèi)涵呢！它的獎(jiǎng)牌掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合；獎(jiǎng)牌由圓環(huán)加圓心構(gòu)成牌體，五環(huán)同心，同心歸圓，也體現(xiàn)了中國(guó)“天地合人心同”的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想。除了這些，我們的獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝、獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作，工藝精良，材料綠色環(huán)保，也都能深刻體現(xiàn)“綠色辦奧”的理念

【解析】

【15題詳解】

考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與辨析。

B．依據(jù)材料二“第四章介紹冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)各客戶群中殘疾人的主要類(lèi)型和特殊需求，提供需重點(diǎn)關(guān)注的服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)水平和方式等內(nèi)容”可知，選項(xiàng)內(nèi)容中“所有類(lèi)型”說(shuō)法不正確；

C．依據(jù)材料三第②段“獎(jiǎng)牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會(huì)徽、核心圖形以及‘Beijing2022’字樣等”可知，選項(xiàng)中的“獎(jiǎng)牌盒”應(yīng)該為“獎(jiǎng)牌掛帶”；

D.依據(jù)材料三第①段“獎(jiǎng)牌圓環(huán)上刻有13個(gè)點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)的弧線。獎(jiǎng)牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目名稱”可知，選項(xiàng)中的“獎(jiǎng)牌背面最內(nèi)環(huán)”應(yīng)該是“獎(jiǎng)牌背面最外環(huán)”；

故選A.

【16題詳解】

考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。

根據(jù)材料一第①段“回顧歷史，殘奧會(huì)始辦于1960年”，第③段“1960年的這屆斯托克。曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)被國(guó)際奧委會(huì)正式承認(rèn)為第一屆殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”可知，材料一是在介紹殘奧會(huì)的歷史；

根據(jù)材料二第①段“為滿足賽時(shí)殘疾人服務(wù)需求，北京冬奧組委殘奧會(huì)部組織編寫(xiě)了《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》”可知，材料二介紹的是《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》的主要內(nèi)容；

根據(jù)材料三第①②段介紹了北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌的特點(diǎn)，第③段介紹北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌的寓意。據(jù)此，三則材料說(shuō)明的內(nèi)容可概括為：分別介紹了殘奧會(huì)的歷史、《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》的主要內(nèi)容和北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌的特征和寓意。

【17題詳解】

考查學(xué)生的認(rèn)知和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合題目中“北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌”“中國(guó)文化特征”“綠色辦奧運(yùn)的理念”，可依據(jù)材料三中“掛帶選用紅色，與中國(guó)春節(jié)文化特色相契合，表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的節(jié)日祝福。獎(jiǎng)牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作。整個(gè)獎(jiǎng)牌既突出中國(guó)文化特征，又符合‘綠色辦奧’和可持續(xù)性理念”“北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌象征著第13屆冬季奧林匹克殘疾運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員如群星璀璨，創(chuàng)造精彩。體現(xiàn)了中國(guó)‘天地合人心同’的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思想”等內(nèi)容，主要從“中國(guó)文化特征”和“綠色辦奧運(yùn)的理念”兩個(gè)角度來(lái)介紹北京2022年冬殘奧會(huì)獎(jiǎng)牌即可。

（四）（20分）

古詩(shī)文閱讀

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

【乙】

郭伋（jí）始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須⑤期乃入。其為人若此。

（選自《后漢書(shū)郭伋傳》）

[注釋】①行部：巡視州郡。②西河美稷：地名，③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。⑤須：等到。

18.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.相委而去（舍棄）

B.去后乃至（就）

C.伋辭謝之（感謝）

D.先期一日（約定）

19.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜

20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

①日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

②遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。

21.從【甲】【乙】?jī)晌牡墓适轮?，你得到了哪些啟示?/p>

【答案】18.B19.有童兒數(shù)百/各騎竹馬/道次迎拜。

20.①你中午不到，就是沒(méi)有信用，對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。②于是郭伋在野外亭中止步歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。郭伋做人就像這樣（說(shuō)到做到）。

21.示例：①要有禮貌：②要勇于改正錯(cuò)誤：③要容許別人改正錯(cuò)誤：④成人要為兒童做出好的表率：⑤對(duì)兒童說(shuō)話算數(shù)；⑥做人要言行一致

【解析】

【18題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。

B.“去后乃至”的意思是：離開(kāi)后朋友才到。乃：才。不是“就”。

故選B。

【19題詳解】

考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜”的意思是：有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。根據(jù)句意，正確的句讀是：有童兒數(shù)百/各騎竹馬/道次迎拜。

【20題詳解】

本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“至（到）、無(wú)信（沒(méi)有信用）、無(wú)禮（沒(méi)有禮貌）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（2）句中的“遂（于是，就）、于（在）、須（等到）、乃（才）、若此（像這樣）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解。解答此類(lèi)問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。【甲】文講了陳元方斥責(zé)不講信用還辱罵自己父親的友人的故事，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。同時(shí)贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無(wú)畏精神?！疽摇课墓鶃碁榱瞬皇Ъs于一群歡迎他的兒童，在野外亭中留宿，等到了約定日期才進(jìn)城，表現(xiàn)了郭伋的誠(chéng)信。根據(jù)兩文內(nèi)容，能?chē)@著“講誠(chéng)信，講禮貌”等角度來(lái)談啟示，言之成理即可。如：做人在講誠(chéng)信，講禮貌；做人要言行一致，成人要為兒童作出好的表率等。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。

【乙】郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。郭伋問(wèn)：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來(lái)？”孩子們回答說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)使君到來(lái)，我們很高興，所以來(lái)這里歡迎?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。等到事情辦完后，孩子們又將他送到城外，問(wèn)道：“使君什么時(shí)候再回來(lái)？”郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計(jì)日期提前了一天，郭伋認(rèn)為進(jìn)城失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。他做人就是這樣。

22.古詩(shī)賞析

暮春山間

〔宋〕黃公度

緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。

桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯①手惟聞澗水香。

注釋】①濯（zhuó）：洗。

（1）詩(shī)中的流鶯、_____________、_____________表現(xiàn)了春的活力。

（2）有人說(shuō)“桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞澗水香”表現(xiàn)手法非常妙。你是如何理解的？

【答案】（1）①.燕飛②.桃花

（2）示例一：運(yùn)用襯托（側(cè)面描寫(xiě)）的手法，借澗水之香突出桃花之香，寫(xiě)出了山間暮春的靜謐美好，表達(dá)了詩(shī)人的愉悅閑適之情示例二：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫(xiě)澗水之香，想象落花之情景，寫(xiě)出了山間暮春的靜謐美好，表達(dá)了詩(shī)大的愉悅閑適之情。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

考查篩選信息。

根據(jù)第二句中的“燕飛忙”可得：燕飛。根據(jù)第三句中的“桃花落處”可得：桃花。黃鶯鳴唱，燕子飛舞，桃花紛落，表現(xiàn)了春的活力與生機(jī)。

【小問(wèn)2詳解】

考查詩(shī)句賞析。

后兩句意為：沒(méi)有人看見(jiàn)桃花飄落，在山澗溪流中洗手時(shí)卻聞到了桃花香。運(yùn)用了側(cè)面襯托的寫(xiě)法，不寫(xiě)桃花之香，而寫(xiě)澗水之香。澗水因何而香呢？是因?yàn)樘一湓诹藵舅铩＝鑼?xiě)澗水之香突出了桃花之香。作者于澗水中洗手，聞見(jiàn)澗水的清香，這是實(shí)寫(xiě)；桃花落入澗水，導(dǎo)致水也生香，這是作者的想象，并非親見(jiàn)。所以這是虛實(shí)結(jié)合的手法，聯(lián)系“無(wú)人見(jiàn)”一詞表現(xiàn)了山間少有人來(lái)可知，這兩句詩(shī)表現(xiàn)了山間暮春時(shí)節(jié)清香四溢，靜謐美好的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的愉悅閑適之意。

三、寫(xiě)作（45分）

23.在班級(jí)開(kāi)展的“友情價(jià)更高”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)同學(xué)小文熱衷于交網(wǎng)友，總是趁雙休日與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。請(qǐng)你以小語(yǔ)的身份勸說(shuō)小文，使他正確看待交網(wǎng)友的行為。

要求：60字左右，語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力。

【答案】示例：小文，交朋友是好事，好朋友能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，但是你最近是不是和網(wǎng)友經(jīng)常通宵聊天??？這可影響了正常生活了，還是不要這樣了，好嗎？

【解析】

【詳解】答題思路：有稱呼，指出交友的好處，交友的原則，指出其通宵聊天的壞處，語(yǔ)氣委婉。示例：小文，網(wǎng)絡(luò)交友一定要謹(jǐn)慎，而且你最近總是通宵聊天，已經(jīng)影響自己正常生活、學(xué)習(xí)了，這樣百害而無(wú)一利啊，還是縮短聊天時(shí)間吧。

24.閱讀下面文字，按要求作文。

朱自清偏愛(ài)初春的花草，冰心鐘情夏日的荷影，史鐵生難忘秋日北海的菊花，老舍喜歡冬日里秀氣的山和水。他們或是單純地喜愛(ài)著草木榮枯的景象，或是因?yàn)橐粋€(gè)人、一件事再也忘不了那朵花、那些樹(shù)。

請(qǐng)你以“記憶中的”為題，在橫線上填入一個(gè)人、一種植物或某處景物……，將題目補(bǔ)充完整。

要求：⑴書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。⑵立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）⑶文中不得透露個(gè)人信息。⑷說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。

【答案】例文

記憶中的那件事

記憶中有許許多多的事，它們仿佛是一顆顆五彩斑斕、大小不一的夜明珠。今天我就要拿出那顆最大、最亮的夜明珠。

記得那是一次放學(xué)回家，一到家，我便沒(méi)大沒(méi)小地大喊道：“外婆，我肚子餓了，有沒(méi)有東西吃啊！”一片安靜，我詫異道：“咦？外婆人呢？跑哪去了？”說(shuō)著說(shuō)著，我饑腸轆轆的肚子被廚房里的一陣香味給吸引了。打開(kāi)鍋蓋一看，?。∈秦i蹄湯。我正準(zhǔn)備把我的“咸豬手”靠近那美味的豬蹄時(shí)，不知所蹤的外婆突然出來(lái)，拍掉我那雙咸豬手。看著即將要道口的美食就這樣被阻擋了，我便怒目圓睜的看著外婆說(shuō)：“外婆，我餓，我要吃！”“不行！今天是什么日子，知道嗎？”“什么日子?。俊蔽衣唤?jīng)心的問(wèn)道，而我的雙眼被鍋里那香味四溢的豬蹄給吸引的目不轉(zhuǎn)睛了。外婆看我那滿臉饞蟲(chóng)樣，就知道我全身心地都投入在豬蹄身上了。無(wú)奈的說(shuō)道：“今天是你爸生日??！你這孩子怎么連這個(gè)也能忘記呢？”聽(tīng)外婆一說(shuō)，我才恍然大悟。原來(lái)今天是老爸生日?。」植坏?，有如此飄香的豬蹄。害得我當(dāng)初還白高興了一場(chǎng)，以為是外婆特地給我煮的。

晚上，爸爸媽媽回來(lái)了。媽媽看見(jiàn)滿桌子豐盛的菜，一頭霧水的說(shuō)：“媽，今天什么日子??？為什么飯菜會(huì)這么豐盛??？”“??？連你都不知道?！蓖馄旁尞惖??！敖裉焓擎盟值纳瞻。　眿寢屄?tīng)言，像我剛剛一樣恍然大悟。只有老爸在一旁一臉茫然的說(shuō)：“??？今天3月1號(hào)了？我怎么都不知道?！薄鞍Γ銈冞@群人，都被繁重的工作和學(xué)習(xí)給壓著，連這么重要的日子也能忘記！唉！只有我這天天在家的老婆子才會(huì)記得吧！唉！不說(shuō)了，趕緊吃了，不吃都涼了。”

雖然，我們四人之間只有外婆一人記得了老爸的生日，但是我們還是把這餐飯吃得其樂(lè)融融的。媽媽看見(jiàn)外婆在老爸的生日上做出如此豐盛的菜，一臉嫉妒的說(shuō)：“媽，過(guò)幾天就是我生日了，你也做這么豐盛的飯菜吧！”“好好好?！蓖馄艧o(wú)奈說(shuō)道?！澳俏夷兀客馄??！薄耙彩??！蓖馄判δ樣恼f(shuō)道。

在當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏的生活，我們都在生活中勞累，忘記了屬于自己的日子。只有像外婆這樣遠(yuǎn)離城市的快生活，成天呆在家里的人才會(huì)記得吧！

【解析】

【詳解】本題是一篇半命題作文。

第一，審題：題目是“記憶中的＿”?？瞻滋幯a(bǔ)充的詞語(yǔ)可為實(shí)，也可為虛。為實(shí)，就是一個(gè)具體的對(duì)象。比如，記憶中的你，記憶中的朋友，記憶中的家鄉(xiāng)，記憶中的一朵花、記憶中的一株草、記憶中的一棵樹(shù)、記憶中的一條河、記憶中的一座山……。為虛，就是某種抽象的概念。比如，記憶中的親情，記憶中的珍寶，記憶中的遺憾等。無(wú)論怎樣補(bǔ)題，都需表現(xiàn)出所補(bǔ)內(nèi)容對(duì)我產(chǎn)生的影響，來(lái)表現(xiàn)它存留在我記憶中的原因。

第二，文體選擇和選材：“記憶中的”暗示這是一篇回憶性的，以寫(xiě)人、記事、狀物為主的文章。應(yīng)從生活中取材，力求表現(xiàn)真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。要注意補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容必須是讓你鐘情或難忘的：可以是自然的景物讓你流連忘返；可以是這一“物”中的故事讓你深受感動(dòng)，可以是勾起你的對(duì)美好生活回憶；可以是一個(gè)特殊的人，通過(guò)敘述你和他發(fā)生的有意義的故事，表達(dá)一種特殊的情感?？傊?，抒寫(xiě)的內(nèi)容一定要健康，表達(dá)積極向上的思想。2022學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期中學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題卷

命題學(xué)校：寧圍初中____________命題人：八年級(jí)語(yǔ)文備課組

請(qǐng)同學(xué)們注意：

1、試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間為110分鐘。

2、所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

3、考試結(jié)束后，只需上交答題卷。

祝同學(xué)們?nèi)〉贸晒Γ?/p>

一、積累（20分）

七年級(jí)一班同學(xué)開(kāi)展記錄“我的初中新生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起來(lái)完成。

小雨同學(xué)在日記本里記錄了初中開(kāi)學(xué)第一天的感受：“我終于可以看到新學(xué)校了，心里好激動(dòng)??！幾幢5層樓高的建筑物聳立在我眼前。在校園里見(jiàn)到最多的顏色就是綠色，那濃綠像是①zhù蓄了終年的綠意。校園是美麗的銀河，朗朗書(shū)聲是銀河上回蕩的②línlín清波，老師踏著清波，把希望的種子播撒，希望就從這里開(kāi)始。

希望，是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿，她使人飛奔馳騁，充滿著誘惑。勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)；懶惰蠢鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的鍛煉，使我們都成為一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)沖擊！”

1.請(qǐng)幫助小雨根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。zhù______②lín②________

2.小雨的語(yǔ)段中劃?rùn)M線句用了______、______的修辭方法，同學(xué)們都覺(jué)得寫(xiě)得很不錯(cuò)。

3.畫(huà)波浪線句有一個(gè)語(yǔ)病，請(qǐng)你幫小雨寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。_______________________

4.想到開(kāi)學(xué)初的躊躇滿志，小杭同學(xué)想出一副對(duì)聯(lián)，可是只想出了上聯(lián)，請(qǐng)你幫助他選擇最合適的下聯(lián)。（）

上聯(lián)：指點(diǎn)江山秋光滿目

A.縱觀山川江河秀麗B.激揚(yáng)文字春意盎然

C.書(shū)載千秋宏圖偉志D.博學(xué)篤志彩筆生花

5.初中學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，同學(xué)們感到課本中知識(shí)豐富多樣，于是有了以下有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，請(qǐng)你選出表述中不正確的一項(xiàng)。（）

A.中國(guó)古代人在交流中經(jīng)常使用敬辭和謙辭。敬辭如尊君、貴姓、惠存、高見(jiàn)等，謙辭有舍弟、拙著、寒舍、薄禮等。

B.《再塑生命的人》選自美國(guó)作家海倫·凱勒的代表作《假如給我三天光明》，她在家庭教師安妮·莎莉文的教育引導(dǎo)下，走出了迷茫絕望，獲得了新知和幸福。

C.《金色花》的作者是泰戈?duì)?，印度著名的?shī)人，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表詩(shī)集有《新月集》、《園丁集》、《繁星》、《春水》等。

D.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作，與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》一起被南宋理學(xué)家朱熹合稱為“四書(shū)”。

6.名句默寫(xiě)。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诠旁?shī)文中欣賞美景，感受詩(shī)情，學(xué)習(xí)方法等。我們一起在王灣《次北固山下》中欣賞“潮平兩岸闊，__________”的開(kāi)闊平靜，也在馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中感受到“__________，小橋流水人家”的凄涼蕭瑟；我們?cè)凇癬________，___________”中感受李白將關(guān)切之心寄托于明月的誠(chéng)摯友情，我們也在李益筆下感受邊疆將士們“不知何處吹蘆管，__________”的思鄉(xiāng)情切；我們也在《論語(yǔ)》中學(xué)習(xí)到“_________，思而不學(xué)則殆”的方法，認(rèn)識(shí)到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的重要性。

7.填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，；；。這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。

①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命

②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?/p>

③人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?/p>

A.②①③B.③①②C.③②①D.②③①

二、閱讀（55分）

（一）名著閱讀（7分）

8.請(qǐng)根據(jù)下列提示寫(xiě)出相應(yīng)的人物。

（1）她生得黃胖而矮，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二根手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（）

（2）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)。（）

（3）她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。（）

9.學(xué)校開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”系列活動(dòng)，七年級(jí)的閱讀書(shū)目之一是《朝花夕拾》。在“專題研究”環(huán)節(jié)，你們組選擇的是“魯迅的愛(ài)與憎”，請(qǐng)你選擇以下篇目，結(jié)合其中的人物、事件具體談一談。（任選一篇或兩篇即可）

備選篇目：《阿長(zhǎng)與》《藤野先生》《瑣記》《五猖會(huì)》

（二）（17分）

文學(xué)作品閱讀

那年母親打月餅

（趙振華）

①時(shí)間總是趁你不留意悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼秋天已過(guò)去一半，回過(guò)頭，揮別詩(shī)意的白露，向前看，秋分身著盛裝，款款來(lái)到我們身邊。

②秋分一來(lái)，早晨又多了些許涼意，推開(kāi)窗，涼風(fēng)迎面撲來(lái)，不禁打了個(gè)寒顫，遂增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風(fēng)景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細(xì)細(xì)品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念莫過(guò)于此節(jié)了。

③小時(shí)過(guò)中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒(méi)承攬打月餅的商家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們弟兄四個(gè)能吃上月餅的心愿實(shí)現(xiàn)，過(guò)節(jié)前幾天早就“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車(chē)，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的縣城匆匆趕去。為的是排隊(duì)排在前面，好在夕陽(yáng)西下之前，月餅出爐，早點(diǎn)回家。而我們四個(gè)“饞貓兒”早已站在街門(mén)口，望眼欲穿。一見(jiàn)她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來(lái)。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓我們口齒留香，感覺(jué)世上再?zèng)]有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……

④小時(shí)年幼無(wú)知，只享受著吃月餅，對(duì)母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最?lèi)?ài)你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠(yuǎn)是你的父母。

⑤年復(fù)一年，中秋年年如此。

⑥光陰荏苒，我到太原上大學(xué)了。每逢中秋之時(shí)，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學(xué)校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛(ài)女之心，它比山高、比海深、比天闊……

⑦每當(dāng)此時(shí)，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個(gè)老鄉(xiāng)，溝通起來(lái)并不陌生。父親樂(lè)觀豁達(dá)，善于言辭，心地善良，男同學(xué)也熱情歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的他。

⑧父親每送月餅，只住一晚，此時(shí)的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠(yuǎn)去的背影，總會(huì)熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。

⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫(xiě)信問(wèn)之。父親總是信中叮囑：“吃好，喝好，錢(qián)不夠了，爹給你寄，不必惦念家里?！彪m是父女，也如知己。信中無(wú)話不談，每次信到手中，如見(jiàn)其人，伴我前行；如聞其語(yǔ)，激我向上。就這樣，父親的來(lái)信伴我度過(guò)了在外學(xué)習(xí)生涯。

⑩我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村。父親雖為國(guó)家工作人員，但我血液里流淌的仍是農(nóng)村人擁有的淳樸善良，有傲骨無(wú)傲氣。當(dāng)年畢業(yè)回老家找對(duì)象時(shí)，介紹者多也，有世家子弟，有官員子弟，但父母一直遵循門(mén)當(dāng)戶對(duì)，不敢高攀，唯恐我到了對(duì)方家里“站也不是，坐也不是”，經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給媽家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報(bào)父母的方式，除了給父親一些錢(qián)外，月餅是必不可少的。

父親愛(ài)吃甜食，他吃月餅時(shí)，總喜歡倒上一杯開(kāi)水，把月餅分開(kāi)兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無(wú)限溫暖！

時(shí)至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時(shí)，所帶供品，必有月餅。

自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會(huì)遐想萬(wàn)千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯視人間，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰(shuí)來(lái)陪？

時(shí)光有去無(wú)回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡(jiǎn)素，餡不再純粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時(shí)只要想吃，各種各樣的月餅隨時(shí)隨處便可買(mǎi)上。但兒時(shí)的那種快樂(lè)再也無(wú)法找到，兒時(shí)的那種遐想再也無(wú)法產(chǎn)生，兒時(shí)吃的那種月餅味道再也無(wú)法嘗到……

（有刪改）

10.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

時(shí)間情節(jié)對(duì)父母的情感

小時(shí)候①________望眼欲穿

上大學(xué)父親千里送月餅②________

結(jié)婚后③________無(wú)限溫暖

現(xiàn)如今我給父親祭月餅④________

11.第③段劃線句子語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)賞析

一見(jiàn)她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來(lái)

12.選文中第②段劃線句有什么作用？

13.小君和同學(xué)小峰對(duì)文章結(jié)尾段劃線句子進(jìn)行了朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的理解，補(bǔ)全對(duì)話。

小君：我們先確定朗讀這個(gè)句子最合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)吧。

小峰：好的。我認(rèn)為應(yīng)該是______（A慷慨激昂B.輕快愉悅C.舒緩傷感）

小君：朗讀時(shí)還要關(guān)注句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

小峰：是的。這句話中三處“再也無(wú)法”應(yīng)該重讀，因這樣能夠表現(xiàn)出_____________

14.第⑥段寫(xiě)：“想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。”結(jié)合全文，想象此時(shí)“遠(yuǎn)方的娘”在想些什么。如果你是一個(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為遠(yuǎn)方的娘設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。（40字左右）（獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話。）

遠(yuǎn)方的娘心想：_____________

（三）非文學(xué)作品閱讀（11分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

①回顧歷史，殘奧會(huì)始辦于1960年，源于對(duì)殘障人士推廣的運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練法。

②第二次世界大戰(zhàn)期間，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)讓許多年輕人成為殘障人士。他們因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)新生活、難以重返社會(huì)，有的人甚至選擇放棄生命。在英國(guó)的一家醫(yī)院，一位來(lái)自德國(guó)的醫(yī)生——路德維希·古特曼將體育運(yùn)動(dòng)引入脊柱損傷康復(fù)訓(xùn)練，給患者帶來(lái)希望。

③四年之后，荷蘭退役軍人也開(kāi)始加入該醫(yī)院的殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。該項(xiàng)比賽演變?yōu)閲?guó)際性賽事，當(dāng)時(shí)英國(guó)與荷蘭兩個(gè)國(guó)家的130名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加了比賽，這就是第一屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)。此后成立了國(guó)際斯托克·曼德維爾輪椅運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)，該賽事每年定期舉辦。1960年9月，在羅馬第17屆夏季奧運(yùn)會(huì)閉幕兩周后，來(lái)自世界23個(gè)國(guó)家的400名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加了在羅馬舉辦的第九屆國(guó)際斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)。此后，斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)改為每4年一次，并與夏季奧運(yùn)會(huì)在同年舉辦。1960年的這屆斯托克·曼德維爾運(yùn)動(dòng)會(huì)被國(guó)際奧委會(huì)正式承認(rèn)為第一屆“殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有刪改）

【材料二】

①為滿足賽時(shí)殘疾人服務(wù)需求，北京冬奧組委殘奧會(huì)部組織編寫(xiě)了《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)殘疾人服務(wù)知識(shí)手冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱《手冊(cè)》）。

②《手冊(cè)》共有四章。第一章以介紹基本理念為主，包括殘奧運(yùn)動(dòng)及殘疾