1999年秋季開放教育試點形成性考核情況分析匯總

19991999年秋季“開放教育試點”形成性考核情況分析19991999年秋季“開放教育試點”形成性考核情況分析本學(xué)期我校首次進行“開放教育試點”，為了有一個好的開端，學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量，對開放教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做了合理的分工。按照省校對形成性考核的要求，由任課教師合理布置作業(yè)，從質(zhì)和量兩個方面進行把關(guān)，作業(yè)全批全改。對存在的問題，教師通過平時輔導(dǎo)、電話、信函等形式進行解答，取得了很好的效果。作業(yè)完成情況本學(xué)期所開專業(yè)為英語專業(yè)，人數(shù)30人，作業(yè)完成率為100%，成績良好，符合省電大對形成性考核的要求，省電大檢查合格。形成性考核成績分析由于教學(xué)科思路正確，組織有力，學(xué)員積極性高，在工學(xué)矛盾嚴(yán)重的情況下，能做好學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時到課，重難點內(nèi)容都在教師的輔導(dǎo)下得到解決，因此作業(yè)完成率高，平均成績在84分以上，形成性考核工作取得了很好的效果。20002000年春季“開放教育試點”形成性考核情況分析20002000年春季“開放教育試點”形成性考核情況分析本學(xué)期“開放教育試點”增設(shè)了法學(xué)專業(yè)（本科）和園藝專業(yè)（專科），針對師資力量簿弱的法學(xué)專業(yè)，學(xué)校聘任了兩位兼職教師，并制定了有關(guān)規(guī)定，對兼職教師進行開放教育培訓(xùn)，使他們熟悉開放教教育的教學(xué)模式，了解各個教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，以確保教學(xué)質(zhì)量。一、作業(yè)完成情況及分析專業(yè)英語法學(xué)園藝完成情況100%99%96%法學(xué)專業(yè)人數(shù)為16人，期中有三人由于工作忙，未參加面授輔導(dǎo)，英語作業(yè)沒按時間上交；園藝專業(yè)共62人，農(nóng)科基礎(chǔ)化學(xué)6人未做，植物學(xué)4人未做，計算機2人未做，這些學(xué)員知識層次較低，作業(yè)有一定的難度，是造成作業(yè)未全部到位的原因。二、形成性考核成績分析任課教師對平時作業(yè)進行認(rèn)真批改，并結(jié)合平時的上課情況進行形成性考核成績的評定。除高級時事英語平均成績?yōu)?8分，農(nóng)科基礎(chǔ)化學(xué)為79分，其余課程成績均在80分以上，并按照要求進行及時上報，成績結(jié)構(gòu)合理，符合省電大的要求。在省電大作業(yè)抽查中取得了很好的成績，得到了省校的認(rèn)可。三、形成性存在的問題1．部分課程缺乏跟蹤和監(jiān)控，自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)落實不到位。2．部分教師對形考工作不重視，流于形式。20002000年秋季“開放教育試點”形成性考核成績分析20002000年秋季“開放教育試點”形成性考核成績分析針對上學(xué)期作業(yè)中存在的問題，學(xué)校加強了對兼職教師的培訓(xùn)力度，落實學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)，提出“自主學(xué)習(xí)”不是“放任自流”，加強對學(xué)員的監(jiān)控。一、作業(yè)完成情況本學(xué)期新增了計算機專業(yè)、金融專業(yè)和小學(xué)教育專業(yè)，由于學(xué)校加大了對學(xué)員的監(jiān)控力度，作業(yè)完成率較高。專業(yè)（本科）99秋英語00秋英語00春法學(xué)00秋計算機完成率100%100%94%100%專業(yè)（專科）00春園藝00秋園藝00秋金融00秋小教完成率93%100%97%98%二、形成性考核成績情況分析任課教師對平時作業(yè)進行認(rèn)真批改，并結(jié)合平時的上課情況進行形成性考核成績的評定。除跨文化交際平均成績?yōu)?9分，經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為79分外，其余課程成績均在80分以上，并按照要求進行及時上報，成績結(jié)構(gòu)合理，符合省電大的要求。在省電大作業(yè)抽查中取得了很好的成績，得到了省校的認(rèn)可。三、形成性考核的存在的問題形成性考核只反映了平時作業(yè)和上課情況，沒能綜合反映學(xué)員學(xué)習(xí)的情況，應(yīng)該改變形成性考核成績的形成結(jié)構(gòu)。部分課程省電大網(wǎng)站沒作業(yè)，部分任課教師布置的作業(yè)質(zhì)量不科學(xué)，建議省校完善這部分內(nèi)容。20012001年春季“開放教育試點”形成性考核成績分析20012001年春季“開放教育試點”形成性考核成績分析為了加強形成性考核的管理，學(xué)校制定了《形成性考核管理的暫行辦法》和《開放教育試點形成性考核成績管理辦法》，并專門印制了學(xué)員寄交作業(yè)的專用信封。在實際操作中，教師能認(rèn)真貫徹學(xué)校的形考精神，保證了形成性考核的順利完成。一、平時作業(yè)完成情況專業(yè)（本）99秋英語00秋英語01春英語00春法學(xué)01春法學(xué)01春金融01春會計00秋計算機完成率100%100%100%100%100%100%90%100%專業(yè)（專）00春園藝00秋園藝01春園藝00秋金融01春金融00秋小教01春小教01春計算機完成率100%100%100%100%100%100%90%100%二、形成性考核成績情況分析任課教師對平時作業(yè)進行認(rèn)真批改，并結(jié)合平時的上課情況、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的情況進行形成性考核成績的評定。本科所有課程成績均在80分以上，專科除園藝學(xué)概論、遺傳育種學(xué)、鄧小平理論課程平均成績81分外，其余成績在72——79分之間。?？瞥煽兿鄬^低的原因是形成性考核制度和評定方式趨于完善，作業(yè)分并不是單一的考核方式，因此成績相對較低，而本科學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性高，知識層次相對較高，成績達到良好。并按照要求進行及時上報，成績結(jié)構(gòu)合理，符合省電大的要求。在省電大作業(yè)抽查中取得了很好的成績，得到了省校的認(rèn)可。三、形成性考核的存在的問題1．形成性考核反映了平時作業(yè)和上課及學(xué)員的學(xué)習(xí)的情況，形成性考核成績的結(jié)構(gòu)得到了改善，但部分教師在實際操作過程中還存在困難，沒有認(rèn)真進行考核。2．部分課程省電大網(wǎng)站沒作業(yè)，部分任課教師布置的作業(yè)質(zhì)量不科學(xué)，建議省校完善這部分內(nèi)容，并能夠制作出作業(yè)冊，學(xué)校統(tǒng)一征訂，以便使作業(yè)統(tǒng)一起來，便于歸檔和整理。本學(xué)期省校專門制訂了《甘肅廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”課程形成性考核工作實施意見（試行）》，為了保證形成性考核工作的實施落到實處，省校教務(wù)、教學(xué)部門在11月下旬專門對我校的形成性考核工作的實施情況進行了專項檢查，通過隨機抽查，省校對我校的形成性考核工作進行了認(rèn)可，并提出了寶貴的意見。在2002年元月份，又以教學(xué)點、級別、課程為單位，按10%的比例等距抽樣，進行了作業(yè)的抽查，抽查結(jié)果合格。一、平時作業(yè)完成情況統(tǒng)計專業(yè)（本）99秋英語00秋英語01春英語00春法學(xué)01春法學(xué)01秋法學(xué)01春金融完成率100%100%100%100%100%100%100%專業(yè)（本）01春會計01秋會計00秋計算機01秋金融01秋漢語言01秋數(shù)學(xué)完成率100%100%100%100%100%100%專業(yè)（專）00秋園藝01春園藝01秋園藝00秋金融01春金融01秋金融00秋小教完成率100%100%100%100%100%100%100%專業(yè)（專）01春小教01秋小教01春計算機01秋計算機01秋藥學(xué)01秋護理完成率100%100%100%100%100%100%二、形成性考核成績情況分析任課教師對平時作業(yè)及測試卷進行認(rèn)真批改，并結(jié)合平時的上課情況、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的情況進行形成性考核成績的評定。由于本學(xué)期省校非常重視形成性考核工作，并進行了兩次檢查，因此作業(yè)的完成情況較好，作業(yè)完成率達到100%。成績相對上學(xué)期較高，學(xué)員的自主學(xué)習(xí)的積極性高，成績達到良好水平，及格率為100%。并按照要求進行及時上報，成績結(jié)構(gòu)合理，符合省電大的要求。在省電大作業(yè)抽查中取得了很好的成績，得到了省校的認(rèn)可。三、形成性考核的存在的問題20022002年春季“開放教育試點”形成性考核成績分析1．由于本學(xué)期專業(yè)較多，班級多達26個，本科13個，?？?3個，課程量大，兼職教師數(shù)量增多，部分兼職教師責(zé)任心不強，在成績評定上有一定的誤差，這是下學(xué)期應(yīng)該解決的問題。2．省電大統(tǒng)一印制了部分課程的作業(yè)，但不齊全，部分課程省電大網(wǎng)站沒作業(yè)，部分任課教師布置的作業(yè)質(zhì)量不科學(xué)，建議省校完善這部分內(nèi)容，并能夠制作出作業(yè)冊，學(xué)校統(tǒng)一征訂，以便使作業(yè)統(tǒng)一起來，便于歸檔和整理。3．有期中測試卷的課程很少，在教學(xué)檢查中省校領(lǐng)導(dǎo)已提出了這個問題，下學(xué)期應(yīng)努力完善這部分工作，在形成性考核工作上應(yīng)加大投資人力和物力。從本學(xué)期開始，各專業(yè)課程的形成性考核成績，均采用教務(wù)管理軟件以電子郵件形式上報，不再同時以書面形式上報，這一舉措減輕了教學(xué)科形成性考核成績上報的工作量，使得管理人員能認(rèn)真核對核實成績，并針對上學(xué)期形成性考核工作中存在的問題，認(rèn)真思考對策，切實做好形成性考核的管理工作。省校在7月底抽查了我校01級漢語言文學(xué)專業(yè)的《漢語專題》課程和計算機專業(yè)的《Office辦公軟件》課程，評定良好，并在全省范圍里進行了表揚。一、平時作業(yè)完成情況專業(yè)（本）00秋英語01春英語02春英語00春法學(xué)01春法學(xué)01秋法學(xué)01春金融完成率100%100%100%100%100%100%100%專業(yè)（本）01秋金融01春會計01秋會計02春會計00秋計算機完成率100%100%100%100%100%專業(yè)（本）02春計算機01秋漢語言02春漢語言01秋數(shù)學(xué)完成率100%100%100%100%專業(yè)（專）01春園藝01秋園藝02春園藝00秋金融01春金融01秋金融00秋小教完成率100%100%100%97%100%100%98%專業(yè)（專）01春小教01秋小教01春計算機01秋計算機02春計算機完成率100%100%100%100%100%專業(yè)（專）01秋藥學(xué)02春藥學(xué)01秋護理02春護理02春英語完成率100%100%100%100%100%二、形成性考核成績情況分析任課教師對平時作業(yè)進行認(rèn)真批改，并結(jié)合平時的上課情況、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的情況進行形成性考核成績的評定。本科除語言與應(yīng)用語言學(xué)、金融統(tǒng)計分析、投資分析、現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說、保險學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題成績?yōu)?0分以下，其余課程成績均在80分以上；?？瞥参飳W(xué)、計算機數(shù)學(xué)基礎(chǔ)A、計算機電路基礎(chǔ)成績在80分以下外，其余課程平均成績均在80分以上，學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性高，知識層次相對較高，及格率100%，成績達到良好。并按照要求進行及時上報，成績結(jié)構(gòu)合理，符合省電大的要求。在省電大作業(yè)抽查中取得了很好的成績，得到了省校的認(rèn)可。三、形成性考核工作中存在的問題1．本學(xué)期我校制作了大量的期中測試卷，但組織測試時，部分學(xué)員到位率不高，因此上報省校檢查作業(yè)時，未上報期中測試卷，省校對此進行了批評，今后應(yīng)加大組織力度，杜絕這種情況。2．由于本學(xué)期專業(yè)較多，班級多達35個，本科17個，?？?8個，課程量大，兼職教師數(shù)量增多，部分兼職教師責(zé)任心不強，在成績評定上有一定的誤差，這是下學(xué)期應(yīng)該解決的問題。3．省電大統(tǒng)一印制了部分課程的作業(yè)，但不齊全，部分課程省電大網(wǎng)站沒作業(yè)，部分任課教師布置的作業(yè)質(zhì)量不科學(xué)，建議省校完善這部分內(nèi)容，并能夠制作出作業(yè)冊，學(xué)校統(tǒng)一征訂，以便使作業(yè)統(tǒng)一起來，便于歸檔和整理。形成性考核是遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分，是強化素質(zhì)教育，加強教學(xué)過程管理，反饋學(xué)習(xí)信息，改進課程考核方式方法的重要措施，是科學(xué)評測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。本學(xué)期省校根據(jù)中央電大[2002]9號文件精神，制定了《甘肅廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”課程形成性考核實施辦法（試行）》。辦法規(guī)定形成性考核的基本形式有6種，可分為學(xué)習(xí)內(nèi)容考核和學(xué)習(xí)情況考核。其中學(xué)習(xí)內(nèi)容考核占形成性考核成績的比例不低于3/4，學(xué)習(xí)情況考核占形成性考核成績的比例不超過1/4，該辦法的實行為我們進行形成性工作考核帶來依據(jù)。一、平時作業(yè)完成情況專業(yè)（本）01春英語02春英語02秋英語01春法學(xué)01秋法學(xué)02秋法學(xué)01春金融完成率100%100%100%100%100%100%100%專業(yè)（本）01秋金融02春金融02秋金融01春會計01秋會計02春會計02秋會計完成率100%100%100%100%100%100%100%專業(yè)（本）02春計本01秋漢本02春漢本02秋漢本01秋數(shù)學(xué)02秋數(shù)學(xué)02秋工本完成率100%100%100%100%100%100%100%專業(yè)（專）01秋園藝02春園藝02秋園藝01春金融01秋金融02秋金融完成率100%100%100%100%96%100%專業(yè)（專）00秋小教01春小教01秋小教02秋小教02秋工商01春計算機完成率98%100%98%100%100%100%專業(yè)（專）01秋計算機02春計算機02秋計算機01秋藥學(xué)02春藥學(xué)02秋藥學(xué)完成率100%100%100%100%100%100%專業(yè)（專）02春護理02秋護理02秋會計02秋法學(xué)完成率98%100%100%100%二、形成性考核成績情況分析任課教師對平時作業(yè)和集中測試卷進行全批全改，并結(jié)合平時的上課情況、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的情況進行形成性考核成績的評定。本科除數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)平均成績?yōu)?5分外，其余課程成績均在80分以上；?？扑姓n程平均成績均在80分以上，學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性高，知識層次相對較高，及格率100%，成績達到良好。并按照要求進行及時上報，成績結(jié)構(gòu)合理，符合省電大的要求。本學(xué)期省電大抽查我校02春漢語言本科的漢語專題（1）、02春計算機本科的計算機組成原理、02春水利水電的水利工程制圖等三門課程的作業(yè)和測試卷，取得了很好的成績，得到了省校的認(rèn)可。三、形成性考核工作中存在的問題1．作業(yè)到位率較高，省校檢查作業(yè)時，對我校的形考工作給予了肯定，但組織測試時，部分學(xué)員到位率不高。2．由于本學(xué)期專業(yè)較多，班級多達46個，本科21個，?？?5個，課程量大，兼職教師數(shù)量增多，部分兼職教師責(zé)任心不強，在成績評定上有一定的誤差，這是以待解決的問題。3．省電大統(tǒng)一印制了部分課程的作業(yè)，但不齊全，部分課程省電大網(wǎng)站沒作業(yè)，部分任課教師布置的作業(yè)質(zhì)量不科學(xué)，建議省校完善這部分內(nèi)容，并能夠制作出作業(yè)冊，學(xué)校統(tǒng)一征訂，以便使作業(yè)統(tǒng)一起來，便于歸檔和整理。20032003年春季“開放教育試點”形成性考核成績分析形成性考核是指教師對學(xué)生平時各種學(xué)習(xí)效果的考核，簡稱平時成績考核。學(xué)生各課程形成性考核包括：平時作業(yè)、實驗、大作業(yè)、期中測驗和其它學(xué)習(xí)活動，而社會調(diào)查、課程設(shè)計、實習(xí)等另計學(xué)分，不列入課程形成性考核成績。自試點以來，我校一直重視形成性考核的管理，按照省電大對形成性考核工作的要求和我校的管理制度將學(xué)習(xí)過程管理放在首位，采取各種對策確保形考成績的完成?，F(xiàn)將我校本學(xué)期形成性考核工作總結(jié)如下：一、加強形成性考核管理的措施1．自2001年起，教學(xué)科統(tǒng)一制定寄交作業(yè)的信封，要求學(xué)生在信封背面寫清專業(yè)、年級、姓名、學(xué)號及課程名稱，以便作業(yè)及時送到批閱教師手中，及時反饋信息。2．作業(yè)冊隨書統(tǒng)一由省電大教材科進行征訂，確保人手一份，統(tǒng)一制定的作業(yè)冊題量適當(dāng)，內(nèi)容科學(xué)，受到學(xué)生的一致認(rèn)可。部分課程中央電大沒有統(tǒng)一的作業(yè)，教學(xué)科組織各教研組進行布置，確保學(xué)生能科學(xué)進行學(xué)習(xí)，作業(yè)的到位率達到100%，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3．期中測驗由各教研組參考往屆的期末考試卷、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)進行命題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難點，有針對性的進行輔導(dǎo)。經(jīng)過全體教師的共同努力，進行期中測試的課程占總課程的65%，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識，提高了他們運用知識的能力。4．對未交作業(yè)的學(xué)生進行通報批評，形成性考核成績?yōu)榱?，并限期補交，否則不允許參加該門課程的正考和補考。5．對學(xué)生所交作業(yè)及期測試卷進行認(rèn)真批閱，一次性批閱作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)基本杜絕，絕大多數(shù)教師能夠做到分次批改作業(yè)，作到全批全改。嚴(yán)格按照形成性考核工作的管理制度執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，反饋學(xué)員學(xué)習(xí)的動態(tài)信息。6．做好形成性考核工作的其他環(huán)節(jié)，如面授輔導(dǎo)學(xué)生到課考勤、對學(xué)習(xí)筆記的檢查等確保形成生考核工作的科學(xué)完整。二、平時作業(yè)情況統(tǒng)計本學(xué)期本科班級共30個，平時作業(yè)到位率達到100%，專科班級共36個，除03春園藝作業(yè)到位率為98%、01春金融到位率為97%，01秋金融到位率為98%，02春護理專業(yè)到位率為97%、03春法學(xué)到位率為95%，其余專業(yè)課程到位率均達到100%，個別學(xué)生未上交作業(yè)的原因主要是工學(xué)矛盾和課程難度所決定，學(xué)校對這部分學(xué)生采取批評教育和令其限期補做?？傊畬W(xué)生作業(yè)完整、認(rèn)真，達到教學(xué)要求。省校分別于3月17日檢查了01秋數(shù)學(xué)本科的《常微分方程》作業(yè)及測試卷；于7月20日抽查了02春漢語言專業(yè)的《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀（2）》、03春金融的《信托與租賃》作業(yè)及測試卷，成績合格，得到省校的好評。三、形成性考核成績及格率分析通過學(xué)校教學(xué)管理部門和教師的反復(fù)宣傳，學(xué)生能夠比較清楚地認(rèn)識到形成性考核在教學(xué)過程中的作用，按要求完成自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生形成性考核作業(yè)質(zhì)量有所提高，大部分學(xué)生能完成形考的項目和要求，抄襲現(xiàn)象明顯減少。試點專業(yè)的形成性考核及格率達到100%，其中優(yōu)秀（85分以上）占45%，良好（75—85分）占38%，及格（60——75分）占21%。通過對形考成績的分析，我們發(fā)現(xiàn)?？瞥煽兏哂诒究疲慕?jīng)類成績高于理工類，原因有兩個方面：第一是?？普n程的知識結(jié)構(gòu)簡單，概念不抽象，學(xué)生所學(xué)專業(yè)工作有關(guān)，能理論聯(lián)系實際。第二是電大學(xué)生基礎(chǔ)差，文經(jīng)類專業(yè)相對難度低，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性高，而理工科則難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)量大，工學(xué)矛盾突出。但總的來說我校的形成性考核成績結(jié)構(gòu)符合省電大成績管理的要求。三、形成性考核中存在的問題1．部分課程缺乏跟蹤和監(jiān)控，主要是自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)流于形式，缺乏對實際效果的評價和監(jiān)控。2．部分課程的形成性考核成績偏高，成績沒有成正態(tài)分布。3．由于課程的增加，測試卷的制作和組織考試工作量非常大，而我校人力有限，所以期中測試成為形成性考核工作的一大難題，這是省電大和分校應(yīng)該共同協(xié)商解決的問題。形成性考核是指教師對學(xué)生平時各種學(xué)習(xí)效果的考核，簡稱平時成績考核。學(xué)生各課程形成性考核包括：平時作業(yè)、實驗、大作業(yè)、期中測驗和其它學(xué)習(xí)活動，而社會調(diào)查、課程設(shè)計、實習(xí)等另計學(xué)分，不列入課程形成性考核成績。自試點以來，我校一直重視形成性考核的管理，按照省電大對形成性考核工作的要求和我校的管理制度將學(xué)習(xí)過程管理放在首位，采取各種對策確保形成性考核工作的完成。現(xiàn)將我校本學(xué)期形成性考核工作總結(jié)如下：一、加強形成性考核管理的措施1．自2001年起，教學(xué)科統(tǒng)一制定寄交作業(yè)的信封，要求學(xué)生在信封背面寫清專業(yè)、年級、姓名、學(xué)號及課程名稱，以便作業(yè)及時送到批閱教師手中，及時反饋信息。2．作業(yè)冊隨書統(tǒng)一由省電大教材科進行征訂，確保人手一份，統(tǒng)一制定的作業(yè)冊題量適當(dāng)，內(nèi)容科學(xué)，受到學(xué)生的一致認(rèn)可。部分課程中央電大沒有統(tǒng)一的作業(yè)，教學(xué)科組織各教研組進行布置，確保學(xué)生能科學(xué)進行學(xué)習(xí)，作業(yè)的到位率達到100%，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3．期中測驗由各教研組參考往屆的期末考試卷、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)進行命題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難點，有針對性的進行輔導(dǎo)。經(jīng)過全體教師的共同努力，進行期中測試的課程占總課程的70%，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識，提高了他們運用知識的能力。4．對未交作業(yè)的學(xué)生進行通報批評，形成性考核成績?yōu)榱悖⑾奁谘a交，否則不允許參加該門課程的正考和補考。5．對學(xué)生所交作業(yè)及期測試卷進行認(rèn)真批閱，一次性批閱作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)基本杜絕，絕大多數(shù)教師能夠做到分次批改作業(yè)，作到全批全改。嚴(yán)格按照形成性考核工作的管理制度執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，反饋學(xué)員學(xué)習(xí)的動態(tài)信息。6．做好形成性考核工作的其他環(huán)節(jié)，如面授輔導(dǎo)學(xué)生到課考勤、對學(xué)習(xí)筆記的檢查等確保形成生考核工作的科學(xué)完整。二、平時作業(yè)情況統(tǒng)計本學(xué)期本科班級共37個，除03春法學(xué)到位率82%、03秋金融到位率97%、03春教育管理作業(yè)到位率94%外，其余作業(yè)到位率均達到100%；?？瓢嗉壒?5個，除個別專業(yè)如03春園藝、02春護理、03秋法學(xué)、02春藥學(xué)外，其余專業(yè)課程到位率均達到100%，個別學(xué)生未上交作業(yè)的原因主要是工學(xué)矛盾和課程難度所決定，學(xué)校對這部分學(xué)生采取批評教育和令其限期補做。總之學(xué)生作業(yè)完整、認(rèn)真，達到教學(xué)要求。本學(xué)期省電大檢查我校英語專業(yè)《變化中的英語》課程作業(yè)和期中測試卷，成績合格。三、形成性考核成績及格率分析通過學(xué)校教學(xué)管理部門和教師的反復(fù)宣傳，學(xué)生能夠比較清楚地認(rèn)識到形成性考核在教學(xué)過程中的作用，按要求完成自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生形成性考核作業(yè)質(zhì)量有所提高，大部分學(xué)生能完成形考的項目和要求，抄襲現(xiàn)象明顯減少。試點專業(yè)的形成性考核及格率達到100%，其中優(yōu)秀（85分以上）占46%，良好（75—85分）占41%，及格（60——75分）占13%。通過對形考成績的分析，我們發(fā)現(xiàn)?？瞥煽兏哂诒究疲慕?jīng)類成績高于理工類，原因有兩個方面：第一是?？普n程的知識結(jié)構(gòu)簡單，概念不抽象，學(xué)生所學(xué)專業(yè)工作有關(guān)，能理論聯(lián)系實際。第二是電大學(xué)生基礎(chǔ)差，文經(jīng)類專業(yè)相對難度低，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性高，而理工科則難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)量大，工學(xué)矛盾突出。但總的來說我校的形成性考核成績結(jié)構(gòu)符合省電大成績管理的要求。三、形成性考核中存在的問題1．部分課程缺乏跟蹤和監(jiān)控，主要是自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)流于形式，缺乏對實際效果的評價和監(jiān)控。2．部分課程的形成性考核成績偏高，成績沒有成正態(tài)分布。3．由于課程的增加，測試卷的制作和組織考試工作量非常大，而我校人力有限，所以期中測試成為形成性考核工作的一大難題，這是省電大和分校應(yīng)該共同協(xié)商解決的問題。20042004年秋季“開放教育試點”形成性考核成績分析20042004年秋季“開放教育試點”形成性考核成績分析形成性考核是指教師對學(xué)生平時各種學(xué)習(xí)效果的考核，簡稱平時成績考核。學(xué)生各課程形成性考核包括：平時作業(yè)、實驗、大作業(yè)、期中測驗和其它學(xué)習(xí)活動。自試點以來，我校一直重視形成性考核的管理，按照省電大對形成性考核工作的要求和我校的管理制度將學(xué)習(xí)過程管理放在首位，采取各種對策確保形成性考核工作的完成。本學(xué)期為了迎接中央電大期考試抽查工作，省電大印發(fā)了《關(guān)于加強教學(xué)管理、強化形成性考核工作的安排意見》、《做好中央電大期末抽考的安排意見》，要求分校采取切實有效措施，全面加強期末教學(xué)和考試管理工作?，F(xiàn)將我校本學(xué)期形成性考核工作總結(jié)如下：一、加強形成性考核管理的措施1．教學(xué)科統(tǒng)一制定寄交作業(yè)的信封，要求學(xué)生在信封背面寫清專業(yè)、年級、姓名、學(xué)號及課程名稱，以便作業(yè)及時送到批閱教師手中，及時反饋信息。2．作業(yè)冊隨書統(tǒng)一由省電大教材科進行征訂，確保人手一份，統(tǒng)一制定的作業(yè)冊題量適當(dāng)，內(nèi)容科學(xué)，受到學(xué)生的一致認(rèn)可。部分課程中央電大沒有統(tǒng)一的作業(yè)，教學(xué)科組織各教研組進行布置，確保學(xué)生能科學(xué)進行學(xué)習(xí)，作業(yè)的到位率達到100%，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3．期中測驗由各教研組參考往屆的期末考試卷、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)進行命題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難點，有針對性的進行輔導(dǎo)。經(jīng)過全體教師的共同努力，進行期中測試的課程占總課程的70%，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識，提高了他們運用知識的能力。4．對未交作業(yè)的學(xué)生進行通報批評，形成性考核成績?yōu)榱?，并限期補交，否則不允許參加該門課程的正考和補考。5．對學(xué)生所交作業(yè)及期測試卷進行認(rèn)真批閱，一次性批閱作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)基本杜絕，絕大多數(shù)教師能夠做到分次批改作業(yè)，作到全批全改。嚴(yán)格按照形成性考核工作的管理制度執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，反饋學(xué)員學(xué)習(xí)的動態(tài)信息。6．做好形成性考核工作的其他環(huán)節(jié)，如面授輔導(dǎo)學(xué)生到課考勤、對學(xué)習(xí)筆記的檢查等確保形成生考核工作的科學(xué)完整。二、平時作業(yè)情況統(tǒng)計本學(xué)期本科班級共42個，除04春英語到位率96%、03春教育管理到位率94%外，其余作業(yè)到位率均達到100%；?？瓢嗉壒?5個，除個別專業(yè)如03春會計、02春護理、02春藥學(xué)外，其余專業(yè)課程到位率均達到100%，個別學(xué)生未上交作業(yè)的原因主要是工學(xué)矛盾和課程難度所決定，學(xué)校對這部分學(xué)生采取批評教育和令其限期補做?？傊畬W(xué)生作業(yè)完整、認(rèn)真，達到教學(xué)要求。本學(xué)期中央電大到我校蹲考，抽考的課程為本科《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《組織行為學(xué)》、《中央銀行理論與實務(wù)》、《英語（1）》、《高級時事英語》、《課程與教學(xué)論》、《高級財務(wù)會計》、《成本管理》、《合同法》、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題（1）》共10門，除《課程教學(xué)論》外，其余抽查合格。三、形成性考核成績及格率分析通過學(xué)校教學(xué)管理部門和教師的反復(fù)宣傳，學(xué)生能夠比較清楚地認(rèn)識到形成性考核在教學(xué)過程中的作用，按要求完成自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生形成性考核作業(yè)質(zhì)量有所提高，大部分學(xué)生能完成形考的項目和要求，抄襲現(xiàn)象明顯減少。試點專業(yè)的形成性考核及格率達到98%，其中優(yōu)秀（85分以上）占36%，良好（75—85分）占40%，及格（60——75分）占22%。不及格占2%。通過對形考成績的分析，我們發(fā)現(xiàn)?？瞥煽兏哂诒究?，文經(jīng)類成績高于理工類，原因有兩個方面：第一是?？普n程的知識結(jié)構(gòu)簡單，概念不抽象，學(xué)生所學(xué)專業(yè)工作有關(guān)，能理論聯(lián)系實際。第二是電大學(xué)生基礎(chǔ)差，文經(jīng)類專業(yè)相對難度低，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性高，而理工科則難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)量大，工學(xué)矛盾突出。但總的來說我校的形成性考核成績結(jié)構(gòu)符合省電大成績管理的要求。三、中央電大抽考課程形成性考核成績分析課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組織行為學(xué)中央銀行理論英語（1）高級時事英語平均成績6267.47360.170及格率86%86%87%54%58%課程課程與教學(xué)論高級財務(wù)會計成本管理合同法現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)平均成績87.67985.177.380.1及格率100%100%100%100%100%這次中央電大抽考課程中及格率較低的課程為《英語（1）》和《高級時事英語》，平均成績在70分以下的課程有《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《英語（1）》。主要原因是《英語（1）》和《高級時事英語》兩個課程的形成性考核作業(yè)與上學(xué)期相比發(fā)生變動，增加了部分內(nèi)容，由原來的4項評分標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)?項評分標(biāo)準(zhǔn)，如小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論等內(nèi)容，而大部分英語專業(yè)學(xué)員沒有適應(yīng)該變動，任課教師也沒有及時進行指導(dǎo)，所以沒有填寫其余3項，故作業(yè)分較低，及格率不高；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)22人有21人補考，作業(yè)為以前所作作業(yè)，非中央電大作業(yè)冊，省校教師對其成績進行重新確定后認(rèn)為不符合中央電大要求。三、形成性考核中存在的問題1．部分課程缺乏跟蹤和監(jiān)控，主要是自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)流于形式，缺乏對實際效果的評價和監(jiān)控。如這次抽考中的《英語1》和《高級時事英語》兩門課程。2．部分課程的形成性考核成績偏高，成績沒有成正態(tài)分布。3．這次中央電大抽考，省電大認(rèn)為我校在形成性考核工作中有不完善的環(huán)節(jié)，事后省校領(lǐng)導(dǎo)提出了寶貴意見，如師資力量簿弱專業(yè)應(yīng)加強兼職教師的培訓(xùn)力度、健全形成性考核工作環(huán)節(jié)的管理等等。4、中央電大反饋信息中《課程教學(xué)論》作業(yè)不合格，原因是教師在批改作業(yè)時不認(rèn)真，計分誤差較大，學(xué)校對該門課程的任課教師進行批評和處罰。這要求我校在以后的形成性考核工作中更加認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)格，切實將形考工作落到實處。20042004年秋季“開放教育試點”形成性考核成績分析20042004年秋季“開放教育試點”形成性考核成績分析針對上學(xué)期形成性考核工作中存