二年級下冊數(shù)學(xué)第七單元教案

二年級下冊數(shù)學(xué)第七單元教案PAGEPAGE4學(xué)科數(shù)學(xué)課題第七單元1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第七單元課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百、千，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個(gè)一百是一千。建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感。2．初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)的數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：拐彎數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課件、計(jì)數(shù)器教學(xué)步驟二度備課學(xué)科數(shù)學(xué)課題三位數(shù)的讀、寫法課型新授課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)能熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)的數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：如何估數(shù)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備點(diǎn)子圖小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)步驟二度備課一、復(fù)習(xí)引入.1.一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫法.（1）讓學(xué)生口頭各舉出一個(gè)一位數(shù)和兩個(gè)兩位數(shù).（要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況）（2）學(xué)生在黑板上寫出上面列舉的（3）引導(dǎo)學(xué)生說出列舉的數(shù)的組成.（4）提問式小結(jié).讀數(shù)、寫數(shù)都從什么位開始，末尾的0讀不讀.二、探究新知1.教學(xué)P76例2 出示例2主題圖，想一想怎樣用比較合理的辦法數(shù)出圖中有多少個(gè)圓點(diǎn)？（1）先數(shù)出一豎行，有10個(gè)10個(gè)10個(gè)就是100，圈出100，同樣數(shù)出100再圈起來，2個(gè)一百是二百，與三十五合起來是二百三十五。（2）借助小棒（3）出示計(jì)數(shù)器討論：如何在計(jì)數(shù)器、數(shù)位表上表示235這個(gè)數(shù)。教師出示計(jì)數(shù)器并進(jìn)行如下提問：①從右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么數(shù)位？②每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？③10個(gè)一是（）、10個(gè)（）是一百、（）個(gè)一百是一千.（2）教師分別在計(jì)數(shù)器的百位、十位、個(gè)位上各撥上兩個(gè)珠子.提問：百位、十位、個(gè)位上的2個(gè)珠子各表示什么意思？小結(jié)：2個(gè)珠子所在的數(shù)位不同，它所表示的意思也不同.（3）三位數(shù)的讀寫法.討論：如何在計(jì)數(shù)器、數(shù)位表上表示1000以內(nèi)的數(shù)。[1]不帶0的三位數(shù).在計(jì)數(shù)器上表示235.[2]中間帶0的三位數(shù).[3]末尾帶0的三位數(shù).2.練習(xí)（1）讀出下面各數(shù).234520806721910900（2）寫出下面各數(shù)三百六十二四百零四六百五十七百（3）P77“做一做”1.2三、發(fā)展練習(xí)（1）最小的三位數(shù)是幾，最大的三位數(shù)呢？（2）一個(gè)三位數(shù)，它的百位上是最小的一位數(shù)，個(gè)位上最大的一位數(shù)，十位上是0，這個(gè)三位數(shù)是多少？（3）用0、1和3這三個(gè)數(shù)字，可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？四、獨(dú)立完成P791.2.3五、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第52頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)三位數(shù)的讀、寫法教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題比較千以內(nèi)數(shù)的大小課型新授課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生加深對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2．掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。3．初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。教學(xué)重點(diǎn)比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備實(shí)物投影教學(xué)步驟二度備課一、復(fù)習(xí)（1）10個(gè)十是（），10個(gè)百是（）（2）讀數(shù)，并說說數(shù)的組成。109800289330100（3）寫數(shù)999345870106（4）比較下面各數(shù)的大小，并說說你是怎么比較的61○5645○47100○98二、探究新知1．教學(xué)例3：出示P77圖小組討論：怎么較快數(shù)出主題圖中的點(diǎn)子圖。2．練習(xí)：（1）P79第4題先獨(dú)立完成，再說說你是怎么想的同桌互相說說說你是概括什么來判斷的。3．?dāng)?shù)學(xué)游戲（1）每人請寫出3個(gè)比230大，比250小的數(shù)。然后四人小組中找出所寫數(shù)中的最大數(shù)和最小數(shù)。（2）每人請寫出3個(gè)比970大的數(shù)，匯報(bào)后全班找出最大數(shù)和最小數(shù)。三、獨(dú)立完成：P8113題四、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第53頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題認(rèn)識算盤課型新授課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，是中華民族對人類文化的一大貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族自豪感。2.讓學(xué)生認(rèn)識算盤，學(xué)會讀寫算盤上的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識算盤，學(xué)會讀寫算盤上的數(shù)，知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一。教學(xué)難點(diǎn)：帶有上珠的數(shù)的讀寫。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備算盤教學(xué)步驟二度備課一、介紹算盤的歷史和現(xiàn)在算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，我們的祖先在600多年前就已經(jīng)發(fā)明了算盤，開始用算盤進(jìn)行計(jì)算，一直留傳到現(xiàn)在。所以算盤的我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。算盤還傳到日本、朝鮮、美國、東南亞、歐洲等許多國家和地區(qū)。二、介紹在算盤撥數(shù)的方法1.認(rèn)識檔、上珠、下珠2.認(rèn)讀算盤上的1－9各數(shù)。3.撥珠的方法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入撥去上珠用中指。三、探究新知1．教學(xué)例4：出示P78圖認(rèn)識算盤定位：算盤上哪一檔都可以定為個(gè)位。只要個(gè)位確定下來，其余的數(shù)位也就確定了。各部分的名稱一個(gè)下珠表示數(shù)字幾？一個(gè)上珠表示數(shù)字幾？學(xué)生匯報(bào)在算盤上分別標(biāo)出數(shù)位。2．練習(xí)：P78“做一做”第一題，先獨(dú)立完成，再說說你是怎么想的？2．?dāng)?shù)學(xué)游戲（1）同位每人撥出一個(gè)數(shù)。然后倆人分別說出、寫出算盤上所表示的數(shù)。（2）撥一些數(shù)讓學(xué)生讀寫。三、獨(dú)立完成：P80頁第6題四、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第54頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)認(rèn)識算盤1.認(rèn)識檔、上珠、下珠2.認(rèn)讀算盤上的1－9各數(shù)。3.撥珠的方法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入撥去上珠用中指教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課型新授課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生感受萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。2.學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。3.在具體情景中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)意識；使學(xué)生初步學(xué)會有條理地思考和解決問題。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“萬”，會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課件、計(jì)數(shù)器，練習(xí)紙即一張空的數(shù)位順序表格。教學(xué)步驟二度備課一、復(fù)習(xí)舊知。1.觀察規(guī)律，再接著往后數(shù)5個(gè)。7.（）（）（）（）（）110、210、310、410、（）（）（）（）（）2.讀出下面的數(shù)。37520003693誰能說說讀數(shù)時(shí)要從哪位讀起？怎樣讀？3.想一想，９９９是幾位數(shù)？再添１是多少？它是幾位數(shù)？二、講授新課1.通過看圖，并揭題。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)信息，學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，那如果一千一千再往上數(shù)，更大的數(shù)又該怎么讀呢？——揭題：這節(jié)課我們就來認(rèn)識《萬以內(nèi)的數(shù)》，板書課題。2.教學(xué)例5。分三步走（1）觀察例5中的立方體。數(shù)一數(shù)：一個(gè)大立方體中有多少個(gè)小立方體？（2）一個(gè)大立方體中有1000個(gè)小立方體，這兒有10個(gè)大立方體，共有多少個(gè)立方體呢？根據(jù)學(xué)生所說，師生共同數(shù)一數(shù)。（3）小結(jié)并板書。一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬?！叭f”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，它和千是相鄰的計(jì)數(shù)單位，千位在左起第四位，萬位在左起第五位。①請學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位、萬位。②計(jì)數(shù)器上撥一千，數(shù)一千，直到撥10個(gè)一千，學(xué)生數(shù)一萬。3.教學(xué)列6。ttp://（1）教師撥出2458，請學(xué)生認(rèn)出讀。根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀板書：讀作：三千四百五十八。如何寫出這個(gè)數(shù)？請一名學(xué)生板書。（寫作：2458。）（2）師：這個(gè)數(shù)是由（

）個(gè)千，（

）個(gè)百，（

）個(gè)十和（

）個(gè)一組成的。（3）有關(guān)這個(gè)數(shù)你還知道什么？4.課堂練習(xí)。[將兩個(gè)例題的內(nèi)容整合]（1）課本第83頁的“做一做”第1題?？从?jì)數(shù)器讀書并說出這些數(shù)的組成。（2）用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。①從994-1000；②從9995-10000。5.玩游戲（投飛鏢）猜一猜這個(gè)數(shù)是多少？請你在計(jì)數(shù)器撥出數(shù)6.數(shù)位順序表。（1）說一說到目前為止，你已學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位？哪些數(shù)位？（2）你能從左往左分別說出它們的順序嗎？（3）教師拿出數(shù)位順序表格問：有誰會填出這張表？（4）記這個(gè)表格。三、綜合練習(xí)，同桌互相撥數(shù)、認(rèn)讀，并將認(rèn)讀的數(shù)寫在本子上。四、課堂小結(jié)在玩過之后說一說你今天有什么收獲？小結(jié)過后有時(shí)間再安排個(gè)欣賞，是有關(guān)對知識認(rèn)識。五、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第55頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識一千一千的數(shù)，數(shù)10次是1000010個(gè)一千是一萬。計(jì)數(shù)單位“萬”數(shù)位順序表。教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法課型新授課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)1.掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，并能正確進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。2.在經(jīng)歷中間、末尾有0的四位數(shù)的讀寫過程中，加深對數(shù)位的認(rèn)識和理解。3.通過感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，并能正確進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。教學(xué)難點(diǎn)：掌握中間和末尾有0的萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料。教學(xué)步驟二度備課一、回顧舊知，激活基礎(chǔ)1.填空：在數(shù)位順序表中，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，

第三位是（）位，第四位是（）位。2．我讀，你寫82040950047583．我寫，你讀（開火車讀）4003069306235794學(xué)生讀。二、學(xué)習(xí)新知，探究規(guī)律

（一）創(chuàng)設(shè)情景揭示課題1.師：小朋友們，你們知道汶川大地震嗎？2.師：在災(zāi)區(qū)的小朋友最需要我們幫助的時(shí)候，我們大家都伸出了援助之手，紛紛為災(zāi)區(qū)小朋友捐款。老師這里有一張新紀(jì)元學(xué)校各班的小朋友的捐款數(shù)額，大家想知道他們各班捐款的情況怎樣嗎？（出示統(tǒng)計(jì)表）年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級合計(jì)（元）2630530540054306350060033.師：誰愿意當(dāng)一下播報(bào)員給大家播報(bào)下一年級的捐了多少錢？4.師：二年級呢？5.師：還有誰也想試一試報(bào)一下三年級的捐款數(shù)？6.師：小老師們，你們覺得他這樣讀對嗎？有沒有跟他讀的不一樣的。7.師：到底哪種讀法是正確的呢？（二）分類感知，探究讀法1.師：我們先來看一下這個(gè)數(shù)（4005），哪個(gè)小朋友愿意告訴大家它是幾位數(shù)，它是由幾個(gè)千，幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一組成？2.師：你能上來在計(jì)數(shù)器上表示出這個(gè)數(shù)嗎？3.師：你為什么在千位上撥4個(gè)珠子，百位跟十位卻一個(gè)也不撥？4.師：像4005這樣百位和十位上都沒有，用零來站位的四位數(shù)，我們讀時(shí)只需讀出一個(gè)零就行了，我們一起再來讀一下這個(gè)數(shù)。5.師：4005用中文表示出來就是四千零五（板書四千零五）6.師：下面誰來試試讀出六年級的捐款數(shù)？其他小老師豎起你們的小耳朵聽仔細(xì)了他讀的到底對不對？7.師：現(xiàn)在請小朋友們把書翻到課本85頁，在上面的空白處先寫下6009，再在旁邊用中文寫出它讀作什么。8.師：剩下還有四年級和五年級的捐款數(shù)沒播報(bào)完，最后一次當(dāng)播報(bào)員的機(jī)會，老師要看看給哪個(gè)小朋友好？9、師：現(xiàn)在請小朋友們同桌互相說說一到六年級的捐款數(shù)，看看對方說的對不對，小組說，小組聽他說的對不對。對的夸夸他，錯(cuò)的教教他。10、師：現(xiàn)在請小朋友轉(zhuǎn)動一下自己的小腦瓜，想一下剛才我們讀這些數(shù)時(shí)，我們是從最高位讀起還是從最低為開始讀起。X|k|B|1.c|O|m11.師生小結(jié)讀法我們讀數(shù)的時(shí)候要記住從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只讀一個(gè)0，末尾的0不管有幾個(gè)都不讀。12.師：現(xiàn)在請小朋友們把書翻到第85頁，讀讀書上的小男孩和小精靈的話。（三）探究寫法例81.師：我們會讀萬以內(nèi)數(shù)了，那么你會不會寫呢？老師現(xiàn)在就考考你們。師：請小朋友們把計(jì)數(shù)器上顯示的數(shù)寫在你們的練習(xí)本上，邊寫邊想寫數(shù)的時(shí)候要注意什么呢？師：這也難不倒大家?。∧抢蠋熢贀芤粋€(gè)考考你們，看看你們是不是有老師想象中的那么厲害。（在計(jì)數(shù)器上撥出3003）2.師：這次小朋友在寫的過程中還要想想寫這個(gè)數(shù)的時(shí)候要注意什么。師：奇怪，四千三百零五，三千零三，它們當(dāng)中都只有一個(gè)零，為什么在寫的時(shí)候4305寫一個(gè)0，3003卻要寫2個(gè)？哪個(gè)小朋友愿意幫助老師解答一下。（四）師生交流、歸納方法1.師：剛才我們讀、寫了很多數(shù)，現(xiàn)在你會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)了嗎？和小組同學(xué)說一說怎樣讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。小組匯報(bào)讀數(shù)時(shí)和寫數(shù)時(shí)有什么相同的地方呢？2.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，我們知道了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法就可以讀和寫各種各樣的數(shù)。三、鞏固新知，拓展遷移1.教科書P85做一做第1題。師：這幾道題，你想提醒同學(xué)們特別要注意什么呢？2.完成教科書85，第2題。3.完成教課書88，第9題2010年，可能有學(xué)生會出現(xiàn)二千零一年的讀法。師：對于年份，車牌號，電話號碼等，我們直接讀數(shù)字就行了，例如，2008年，我們讀…4.教課書88第10題四、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第56頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法讀數(shù)的時(shí)候要記住從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只讀一個(gè)0，末尾的0不管有幾個(gè)都不讀。教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題萬以內(nèi)數(shù)的大小比較課型新授課時(shí)7教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生更清楚地了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法．2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。虒W(xué)難點(diǎn)：大于、小于號的正確使用．教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備實(shí)物投影教學(xué)步驟二度備課一、引入新課：昨天請同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于家用電器的價(jià)格，誰能給我們說說你的調(diào)查結(jié)果。同學(xué)們真能干，看得很清楚。今天我們就用這些價(jià)格信息來比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。（板書課題：比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。┒?、新授：1.師：你們可以從中任意選擇兩樣商品比一比，看看誰貴誰便宜？能不能用“□○□”這樣的形式寫下來？2.學(xué)生活動。3.師：誰能匯報(bào)一下，你們選擇哪兩樣商品，誰貴誰便宜？并用□○□式子表示出來了。4.式子都整理在下面并編上號，你們給它們分分類，好嗎？①825<2413②2413<4593③4998>2413④825<4593⑤825<4998⑥4998>4593你認(rèn)為可以怎么分？5.老師出示：第一類①④⑤第二類②③⑥師：請同學(xué)們看一看、想一想、議一議，你認(rèn)為位數(shù)相同怎么來比較大小，位數(shù)不同又怎么比較呢？（1）問：誰能結(jié)合例子來說說？問：如果二位數(shù)和三位數(shù)比、三位數(shù)和四位數(shù)比，四位數(shù)和五位數(shù)比呢？（2）誰能說說位數(shù)相同的數(shù)怎么比較呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、個(gè)位都相同，又怎么比呢？教師小結(jié)：同學(xué)們真能干，自己能通過分一分、比一比、看一看、議一議，發(fā)現(xiàn)了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。三、鞏固練習(xí)：1.找到和自己收集一樣商品的好朋友，兩人將價(jià)格比一比。2.在○里填上“<或>、=”。299○3024780○39871010○999568○5706029○60313248○32491456○14563.有三個(gè)小朋友，他們?yōu)槿齻€(gè)數(shù)排了隊(duì)請你看看他們排得對不對。小羽：1010＞936＞963小舟：1010＞963＞936小?。?36＞963＞10104.游戲：找座位X|k|B|1.c|O|m請四位同學(xué)上臺來，每人拿一張數(shù)字卡片。請這四位同學(xué)互相幫忙、合作，按老師要求組成數(shù)字。5.總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？四、獨(dú)立完成：90頁做一做五、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第57頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題近似數(shù)課型新授課時(shí)8教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。2.通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.知識與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生體會到近似數(shù)在生活中的作用和意義。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：初步理解近似數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備實(shí)物投影教學(xué)步驟二度備課一、游戲引入：猜數(shù)：教師或?qū)W生悄悄指定一個(gè)4位數(shù)，學(xué)生猜猜是什么數(shù)。猜的過程中提示學(xué)生所猜數(shù)是否與目標(biāo)數(shù)接近，猜中為止。二、探究新知1.教學(xué)例10（1）出示主題圖和近似數(shù)“約是1500人”。請猜猜育英小學(xué)的準(zhǔn)確數(shù)是多少。猜中之后提問：你如何想到這個(gè)數(shù)的？（2）比較1500和1506兩數(shù)指出：1506是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)，1500是它的近似數(shù)，在不需要準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的情況下，選擇一個(gè)近似數(shù)可方便記憶（3）一個(gè)數(shù)的近似數(shù)不唯一出示主題圖2參加本屆全運(yùn)會9985人”9985的近似數(shù)有什么？同學(xué)們說的數(shù)哪個(gè)最接近9985？在不要求準(zhǔn)確的情況下，你會選擇哪個(gè)數(shù)來表示本屆全運(yùn)會的人數(shù)？為什么？小結(jié)：一般情況下選擇最接近的整十、整百、整千數(shù)，方便記憶。2.生活中的數(shù)學(xué)近似數(shù)的使用舉例：二年級同學(xué)304人，可說大約300人。購物總價(jià)錢2998元，可說大約3000元。3.練習(xí)：P91“做一做三、獨(dú)立完成P93第5.6題四、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第58頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)近似數(shù)二年級同學(xué)304人，可說大約300人。購物總價(jià)錢2998元，可說大約3000元。教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題整百、整千的加減法的口算方法課型新授課時(shí)9教學(xué)目標(biāo)1.活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千的加減法的口算。2．通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：整百、整千的加減法的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備實(shí)物投影教學(xué)步驟二度備課一、引入新課1.學(xué)生匯報(bào)課前收集資料的情況。將部分?jǐn)?shù)據(jù)板書。2.觀察這些數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，說說數(shù)的組成。二、探究新知1.教學(xué)例11（1）剛才大家收集了許多生活中的整百、整千的數(shù)，小強(qiáng)也收集了兩個(gè)數(shù)據(jù)。張爺爺家新買了一臺彩電1000元和一臺電冰箱2000元，請同學(xué)們幫他算一算，一共花了多少元？（2）學(xué)生介紹自己的算法。歸納幾種不同的算法，比較方法的優(yōu)劣，讓學(xué)生挑選適合自己的方法。2.教學(xué)例12（1）出示學(xué)校圖書館書籍的部分?jǐn)?shù)據(jù)，讓學(xué)生出一個(gè)加法或一個(gè)減法問題。文藝書籍：50種科學(xué)書籍：80種學(xué)習(xí)參考書籍：130種（2）根據(jù)同學(xué)們提出的問題口算回答，并說一說自己是怎么算的。（3）比較這組數(shù)與例11的數(shù)據(jù)在口算時(shí)的不同（4）進(jìn)一步口算：900+6001500—600三、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用1.讓同學(xué)選擇課前收集的數(shù)據(jù)互相提出用加法或減法的口算問題。2.挑戰(zhàn)賽“做一做”13.捉鼠比賽。練習(xí)十七第一題。4.讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)收獲。四、獨(dú)立完成：“做一做”1.2五、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第59頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)整百、整千數(shù)加減法例111000+2000=3000（元）方法1：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，就是3000.方法2：1+2=31000+2000=3000例1280＋50=1308個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十，就是130130－50=8013個(gè)十減5個(gè)十是8個(gè)十，就是80教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題解決問題課型新授課時(shí)10教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法,能較靈活.熟練地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算。2.通過解決生活中的實(shí)際問題,自己探索計(jì)算方法,培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神與同學(xué)積極合作的意識。3.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)以生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法,并能用自己喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟二度備課一、復(fù)習(xí)引入新課。師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們?nèi)ゴ河蔚穆飞嫌幸恍┱系K,誰能掃清路上的這些障礙?口算35+324+945+3028+787-536-872-5093-6二、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生提出問題。(一)觀察第96頁情景圖。1.仔細(xì)觀察,從這幅圖上,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,可以提出哪些有關(guān)的問題?2.學(xué)生提問題。(二)觀察情景圖。1.圖中有哪些問題需要我們解決?師根據(jù)生答板書:電話和臺燈一共要用多少錢?”帶500元夠嗎?”2.誰能解決上面兩個(gè)問題呢?學(xué)生回答后,教師板書:(三)揭示課題,板書課題。三、小組合作探索,解決問題。(一)探究學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。1.學(xué)生自主探索。2.小組討論交流計(jì)算方法.教師巡視。3.各小組匯報(bào)交流情況.(二)學(xué)生小組討論喜歡的方法。1.學(xué)生小組討論,教師巡視。2.學(xué)生匯報(bào)。師:為什么喜歡這種方法?3.這兩個(gè)問題解決的結(jié)果如何?四、鞏固練習(xí)。1.第96頁做一做.2.練習(xí)十九6.7.8.(選加法做。)五、小結(jié):通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?六、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第60頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)解決問題教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法課型新授課時(shí)11教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法,能較靈活.熟練地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算。2.通過解決生活中的實(shí)際問題,自己探索計(jì)算方法,培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神與同學(xué)積極合作的意識。3.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)以生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法,并能用自己喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備實(shí)物投影教學(xué)步驟二度備課一、復(fù)習(xí)引入新課。師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們?nèi)ゴ河蔚穆飞嫌幸恍┱系K,誰能掃清路上的這些障礙?口算35+324+945+3028+787-536-872-5093-6二、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生提出問題。(一)觀察第96頁情景圖。1.仔細(xì)觀察,從這幅圖上,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,可以提出哪些有關(guān)的問題?2.學(xué)生提問題。(二)觀察情景圖。1.圖中有哪些問題需要我們解決?師根據(jù)生答板書:電話和臺燈一共要用多少錢?”帶500元夠嗎?”2.誰能解決上面兩個(gè)問題呢?學(xué)生回答后,教師板書:(三)揭示課題,板書課題。三、小組合作探索,解決問題。(一)探究學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。1.學(xué)生自主探索。2.小組討論交流計(jì)算方法.教師巡視。3.各小組匯報(bào)交流情況.(二)學(xué)生小組討論喜歡的方法。1.學(xué)生小組討論,教師巡視。2.學(xué)生匯報(bào)。師:為什么喜歡這種方法?3.這兩個(gè)問題解決的結(jié)果如何?四、鞏固練習(xí)。1.第96頁做一做.2.練習(xí)十九6.7.8.(選加法做。)五、小結(jié):通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?六、作業(yè)1.基本練習(xí)《課堂作業(yè)》第61頁2．拓展練習(xí)《全程》板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法教后反思學(xué)科數(shù)學(xué)課題整理和復(fù)習(xí)課型新授課時(shí)12教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、大小比較、近似數(shù)知識以及整百、整千數(shù)口算加減法。2.通過整理，使學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識條理化和系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。3.讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，初步培養(yǎng)學(xué)生概括歸納能力，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)HYPERLINK"/SearchResult.aspx?type=0&st