培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)

培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)第1頁，共11頁，2023年，2月20日，星期一創(chuàng)新素質(zhì)創(chuàng)新意識(shí)：創(chuàng)新思維：創(chuàng)新知識(shí)：創(chuàng)新能力：創(chuàng)新人格：第2頁，共11頁，2023年，2月20日，星期一社會(huì)對(duì)創(chuàng)新的要求未來從業(yè)人員應(yīng)具備的8種基本能力：交流表達(dá)能力數(shù)字演算能力自我提高能力信息處理能力解決問題能力與人合作能力外語應(yīng)用能力創(chuàng)造創(chuàng)新能力第3頁，共11頁，2023年，2月20日，星期一職場(chǎng)新人標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)----創(chuàng)新能力+應(yīng)變能力+管理能力科研單位----創(chuàng)新能力+應(yīng)用開發(fā)能力+獨(dú)立工作能力高校教師----科研能力+個(gè)人魅力+教學(xué)能力咨詢公關(guān)----創(chuàng)新能力+應(yīng)變能力+管理能力+個(gè)人魅力第4頁，共11頁，2023年，2月20日，星期一當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的現(xiàn)狀具有創(chuàng)新意識(shí)，但不善于利用和創(chuàng)造條件思維相當(dāng)敏捷，但缺乏創(chuàng)新思維的方式有創(chuàng)新的靈感，但缺乏必備的創(chuàng)新技能有創(chuàng)新的興趣，但缺乏毅力第5頁，共11頁，2023年，2月20日，星期一創(chuàng)新素質(zhì)的作用

一、創(chuàng)新素質(zhì)對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的作用國際上公認(rèn)一個(gè)國家的科學(xué)成果（往往是創(chuàng)新的核心支柱）超過世界科學(xué)成果總數(shù)的25%，這個(gè)國家就可稱為“科學(xué)中心”。1、意大利（1540—1610）；2、英國（1600—1730）；3、法國（1770—1830）；4、德國（1810—1920）；5、美國（1920至今），已維持80多年第6頁，共11頁，2023年，2月20日，星期一二、創(chuàng)新素質(zhì)對(duì)人自身發(fā)展的作用

愛迪生招聘助手推銷木梳給和尚溫水煮青蛙達(dá)爾文與吃人部落第7頁，共11頁，2023年，2月20日，星期一古希臘有位哲人說：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器,而是一把需要點(diǎn)燃的火把?！北蛔u(yù)為“愛因斯坦以后最偉大的物理學(xué)家”的英國科學(xué)家斯蒂芬.霍金說,隨著電腦技術(shù)的不斷發(fā)展,最終電腦將像人腦一樣發(fā)達(dá),甚至能自行設(shè)計(jì)出新“智能”電腦。第8頁，共11頁，2023年，2月20日，星期一中外創(chuàng)新教育比較人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異第9頁，共11頁，2023年，2月20日，星期一努力培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的本質(zhì)和過程創(chuàng)新活動(dòng)的本質(zhì)與特征了解創(chuàng)新的基本過程：界定問題---界定最佳結(jié)果并設(shè)想如何實(shí)現(xiàn)----收集材料---打破模式---走出自己的領(lǐng)域---嘗試各種各樣的組合----使用你所有的感官---放松、消化、醞釀---把它帶進(jìn)睡眠---靈感出現(xiàn)。第10頁，共11頁，2023年，2月20日，星