2021年大班健康教案合集10篇

2021年大班健康教案合集10篇

大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)

調(diào)能力。

2．復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。

3．培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)

刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃生，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花

盆。

2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營地等）。

3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊

肉串及營旗、音樂磁帶。

活動(dòng)流程：

野營出發(fā)——跨過障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃

生——救火——原路反回

活動(dòng)過程：（一）準(zhǔn)備部分

1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊(duì)出發(fā)；

2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身

過程；

（二）基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試

①在幼兒前進(jìn)過程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩

子面前，要到達(dá)目的地必須經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安

全有效地越過這兩道溝澗。

②先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。再讓全體幼兒選

擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)

分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

④分男、女練習(xí)，允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。

2．營地野炊：

到達(dá)顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)

火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。

3．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境：

①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想辦法，積極開始

自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資

源（水、毛巾）鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中

的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。

②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引

導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方

式——全身滾（練習(xí)滾的動(dòng)作）。

4．救火行動(dòng)開始

①到達(dá)安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們

是否能置不顧，得到肯定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒想辦法滅火，引導(dǎo)幼

兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引

導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。

②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過小山包（沙包堆積而成）

跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)

鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、

沙繼續(xù)。救火行動(dòng)往返若干次，鼓勵(lì)幼兒勇敢積極，在上下山包、

跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

（三）結(jié)束部分

1．宣布滅

火行動(dòng)取得圓滿成幼。

2．提出問題：為什么會(huì)出現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什

么地方、什么東西容易引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。

3．活動(dòng)延伸

提出問題思考，在這次野營遇險(xiǎn)中，通過大家的智慧和勇氣，

大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里（高層住

宅上）或與家人逛商場時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并

安全逃生呢？帶著這個(gè)問題，大家聽音樂沿原路返回。

活動(dòng)自然結(jié)束。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)立定跳過20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能

力。

2、在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳能力，

勇于挑戰(zhàn)自我。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

重難點(diǎn)：練習(xí)立定跳過20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢

彈跳能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音

機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、幼兒集體跑步進(jìn)場。

2、準(zhǔn)備操：泡沫墊操。

3、游戲"跳龍門"教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚

游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請(qǐng)你們用自

己的方法去練習(xí)吧！

●幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門（跳泡沫墊）。

教師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的

游戲方法。

●幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

●請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法（重點(diǎn)介紹立定跳高動(dòng)作）：

站在龍門前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時(shí)輕輕落地。

●幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。

●請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分

組練習(xí)。

●游戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳

過龍門，并跳過第一個(gè)龍門，再雙手搭龍門。大家依次進(jìn)行，知

道對(duì)面，再依次排隊(duì)完成。

4、集體游戲

●在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種

過龍門的方式游戲一次。

●競賽游戲一次。

5、放松

●聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。

活動(dòng)反思：

小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)

幼兒的游戲興趣，可是對(duì)于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)

行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及

合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒四散跑的能力.

2.激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣.

3.培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標(biāo)奔跑的能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全場地

活動(dòng)過程：

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身

體.

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動(dòng)作.如：太陽曬到

肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上

扭一扭等.

2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)閃躲跑和追逐跑？

（一）請(qǐng)幼兒看看：太陽下我們是什么樣的？

（二）請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì)，看看自己的影子有無變化.

（三）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲.

3.集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內(nèi)，教師做踩影子

的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地稍微休息.

4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人.一個(gè)人踩影子，其

他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.

活動(dòng)結(jié)束：

教師：“太陽下山了，要休息了.”提示幼兒做放松運(yùn)動(dòng).

放松運(yùn)動(dòng)可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放松.

德育教育：

在活動(dòng)過程中，老師給小朋友們教育！

大班健康教案篇4

活動(dòng)內(nèi)容：玩竹梯

重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習(xí)

間隔走。

2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動(dòng)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒利用竹梯進(jìn)行間隔走的練習(xí)。

難點(diǎn)：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、竹梯若干架，輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、熱身跑進(jìn)場。

2、幼兒聽口令練習(xí)跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站

立。

二、幼兒自由探索玩竹梯。

1、引導(dǎo)幼兒自由探索玩玩竹梯。

教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的

時(shí)候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全?！?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩法。

3、幼兒再次探索玩竹梯，并學(xué)習(xí)同伴的玩法。

教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出

不一樣的法或玩一玩同伴的玩法。”

4、引導(dǎo)幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

教師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？（要手臂伸

直側(cè)平舉，眼睛看前下方，走的時(shí)候要慢穩(wěn)）。我們也來學(xué)學(xué)試

試?！?/p>

5、增加難度，引導(dǎo)幼兒在墊在輪胎上練習(xí)走練習(xí)。

教師：“剛才你們?cè)谔葑由贤娉隽撕芏喾N方法，現(xiàn)在我把輪

胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全?！?/p>

6、幼兒自由選擇拿一個(gè)水瓶在梯子上走。

教師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個(gè)水桶在梯子

上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)?！?/p>

三、游戲：“送水”

1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個(gè)瓶子，并自由

選擇經(jīng)過不同“小橋”，將水運(yùn)到指定的終點(diǎn)。

教師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同

高度的斜坡，將水運(yùn)到運(yùn)動(dòng)場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，

送完以后回到隊(duì)伍中，繼續(xù)再送，看哪誰運(yùn)得罪多。”

2、幼兒進(jìn)行“送水”游戲，教師應(yīng)注意保護(hù)幼兒的安全。

3、評(píng)析本次游戲并評(píng)出大力士獎(jiǎng)。

教師：“你們都很勇敢，不過有個(gè)別小朋友沒有遵守游戲規(guī)

則。你們中誰運(yùn)水最多?。课覀儼阉u(píng)為小小大力士。”

四、幼兒隨音樂做放松動(dòng)作。

帶領(lǐng)幼兒放松四肢。

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動(dòng)作，肢體協(xié)調(diào)。

2.探索不同的玩法，感受拖拉玩具的樂趣。

3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良

好情感。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入：伴奏音樂《玩具進(jìn)行曲》

來，寶寶們，咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動(dòng)進(jìn)入)。

坐下來可以和它們?cè)趺赐?來，一個(gè)寶寶找一個(gè)地方。

二、探索空瓶子的各種玩法

1.幼兒做出后，教師及時(shí)低示范并加語言講解。

2.出書百寶箱：咦!你們看老師有一個(gè)百寶箱，里面有許多

許多好玩的，你們想玩嗎?但是，它有一個(gè)要求，請(qǐng)寶寶們閉上

眼睛，1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1.舉著瓶子晃，咦!真好玩，他還會(huì)唱歌啊，來寶寶們伸出

手和它打個(gè)招呼吧!你想知道我為什么會(huì)唱歌嗎?

2.你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應(yīng)該先?——引導(dǎo)

幼兒說擰開瓶蓋。

3示范正確的擰瓶蓋的方法：說兒歌：小手小手放瓶蓋，轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋打開了，一定那好自己的瓶蓋，豆豆進(jìn)去后，我

們?cè)贁Q上。

4.豆豆也在我的百寶箱里，來，咱們一塊把它請(qǐng)出來吧，說

兒歌：豆豆請(qǐng)出來，豆豆請(qǐng)出來。（出示豆豆)哎，寶寶們好，

現(xiàn)在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去，但是，那個(gè)寶寶能幫我呢?

5.請(qǐng)一名幼兒示范(請(qǐng)示范的幼兒蹲下)：寶寶們認(rèn)真看他是

怎么裝豆豆的，裝進(jìn)一粒后。師：奧，我看到了，是這樣的(舉

起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶，(重復(fù)說兒歌，

可和幼兒一起說，待幼兒完全裝完為止。)

寶寶真厲害，豆豆都跑進(jìn)去了，我們還要?——擰上瓶蓋，

并說兒歌：大拇哥，二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰。

(拿幼兒手晃動(dòng))咦!你的瓶寶寶也會(huì)唱歌了，真好玩，你們

想玩嗎?

四、出示黃豆，幼兒練習(xí)捏豆豆

1.老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆，請(qǐng)拿好自己的瓶子，一

個(gè)寶寶找一個(gè)地方到后面去裝豆豆，記住，最后再把瓶蓋擰上，

好吧?出發(fā)!(放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)，并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正

確的方法捏豆豆，引導(dǎo)裝好的幼兒回座位做好。)

2.真好玩，來，大聲唱，小聲唱(可玩多次)

3.(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了，讓它休息一會(huì)

吧!

4.師：(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴，

老師這還有好玩的，你們想玩嗎?數(shù)三個(gè)數(shù)，我把它請(qǐng)出來。

五、出示帶繩子的瓶子，聯(lián)系系繩子

1.(出示繩子)咦!一條尾巴，長又長，到底是什么呢?咦，(拉

出瓶子)原來是瓶寶寶，真好玩，他怎么長尾巴了呢?噢，我知道

了。

2.講解并演示系繩子的過程：(解下繩子，把瓶子夾在腿中

間)有個(gè)小洞洞鉆進(jìn)小瓶瓶，用力拉兩只小手，咦，尾巴長上了。

(演示一定要慢，讓全體幼兒看清)，你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3.讓幼兒拿繩子：長長的尾巴在你們的凳子后面，寶寶們回

頭把它輕輕滴拿下來，說兒歌，引導(dǎo)孩子們系繩子，(先找小洞

洞，小洞洞鉆瓶瓶，用力拉兩只小手。)

六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗(yàn)拖拉瓶子的樂趣

1.(帶領(lǐng)幼兒站起來，老師演示幾種玩法)，咦，真好玩，還

可以怎么玩?(幼兒做出動(dòng)作后，教師及時(shí)示范并加以語言總結(jié)提

升，讓幼兒盡情的高興地玩。)

2.這個(gè)地方太小了，我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂，

結(jié)束。)

教學(xué)反思：

幼兒通過練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動(dòng)作，鍛煉

了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太

多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動(dòng)規(guī)則。豆瓶可以晃著

玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的

聲音的大小有關(guān)。用以培養(yǎng)幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩，

轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。有一個(gè)小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶

變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認(rèn)識(shí)到噪音與和

諧音的美。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手臂控制能力及目測能力。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩球、球棒、弓形的門。

活動(dòng)過程：

1、開始部分。

利用球棒做操，做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)

動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等。

2、基本部分。

（1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球

放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進(jìn)門。

（2）幼兒先來年系擊球動(dòng)作，然后分組找一球門練習(xí)，要

求站在線后。

（3）請(qǐng)個(gè)別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習(xí)，可調(diào)

整球與球門的距離。

（4）分組進(jìn)行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準(zhǔn)球門次數(shù)多者為

勝。

3、結(jié)束部分。

讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習(xí)走、

跑、跳等動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)。

教后感：平時(shí)我們晨間活動(dòng)的時(shí)候玩過打棒球，幼兒有了一

定的基礎(chǔ)，次此活動(dòng)幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后

用球棒擺圖形練跳跑走的時(shí)候，很感興趣。

大班健康教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，我們

知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說你

遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一

個(gè)快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)

自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的

良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的

小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼

兒，他們相互間不是很熟悉。

2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過程：

一、輕松活動(dòng)

1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，

請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，

放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟希柍鰜?，陽光

暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是

個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)

二、游戲《找朋友》

主動(dòng)與別人交流

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)

作認(rèn)識(shí)新朋友。

1、師幼認(rèn)識(shí)

你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是__老師，你們好。

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

“小朋友們來自不同的班級(jí)，我先來給你們介紹一下。帶紅

色標(biāo)記的小朋友來自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋

友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班，請(qǐng)你

們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班，你們好?！?/p>

“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”

(1)討論：

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些

動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕

輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)

(3)介紹朋友

“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新

朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來介紹)

(4)找個(gè)新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊

天吧。”

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，

你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。

老師希望小朋友有更多的朋友。

三、游戲《樹林散步》

關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹林去散步

嗎?”

如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可

以嗎?

2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹林里”走走。

請(qǐng)一對(duì)新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)

是否是新朋友)

你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽

著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老

師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)

(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧

不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老

師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林

里去散步吧!

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧

好你的朋友嗎?)

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的

小朋友。

4、說一說感受。

哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是

怎么想的?)

張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋

友負(fù)責(zé)任)

5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?/p>

的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

“讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說

相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大

聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”

1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗唵蔚?，跟老師說相反的

話，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)

表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。“難度加深，跟老師做相反的動(dòng)

作，小眼睛看仔細(xì)了。”分組進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì)變得

更快樂。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下

游戲規(guī)則)

1、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，

勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很

多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不

能再找個(gè)新朋友呢?誰能主動(dòng)去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼

兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如

果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更

多的快樂。

六、教師小結(jié)：

面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情

緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快

樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤猓?/p>

一起拍拍手念念：

遇事多往好處想，

心里快樂喜洋洋，

臉上經(jīng)常帶笑容，

人人喜歡受夸獎(jiǎng)。

七、總結(jié)方法，學(xué)以致用

1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，

但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀。”讓陽光永遠(yuǎn)照耀著我們

的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。

八、活動(dòng)結(jié)束

最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的

表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的'社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)

我們很不開心的時(shí)候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，

忘記煩惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)

得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的

和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)

的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表

現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

大班健康教案篇8

設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)主要目的是提供幼兒懂得去尊重別人，每個(gè)人都有自

己的獨(dú)特性，不要取笑別人，與常人不同的地方，從而引發(fā)幼兒

的身心健康發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解事故內(nèi)容，理解詞語“耷拉”的含義。

2、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，應(yīng)該用樂觀的態(tài)

度去認(rèn)識(shí)和對(duì)待它。

3、懂得尊重別人，不取笑別人與常人不同的地方。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、耷拉著右耳和豎著耳朵的布絨小兔各一只;樹棍、胡蘿卜、

釣魚竿、玩具鍋、氣球等。

活動(dòng)過程

(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活

動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始

環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、布布的煩惱

1、師出示布絨小兔2只：我叫布布，小朋友們好。我叫樂

樂，小朋友們好。

問：布布和樂樂在向小朋友問好時(shí)，他們的表情有什么不一

樣?布布為什么不高興呢?

二、結(jié)合圖片，分段欣賞事故，理解故事內(nèi)容

(一)講述故事的第一段

問：你們知道布布為什么不高興嗎?

1、兩只兔子對(duì)比耳朵：樂樂的耳朵是豎起來的，布布的耳

朵是“耷拉”的，大家都說他是耷拉的耳朵的兔子，(學(xué)“耷拉”

出示故事名稱)

布布的耳朵和小伙伴們的不一樣，所以大家都笑話他。

問：如果你是布布，你會(huì)怎么做?有什么辦法能讓布布的耳

朵豎起來呢?

2、幼兒講述所講辦法。

布布是怎樣讓自己的耳朵豎起來的?他想了哪些辦法呢?他

想的和你們想的一樣嗎?我們一起來聽聽故事就知道了。

3、聽故事要求：仔細(xì)傾聽，看誰能把布布想的辦法按順序

講出來。

(二)、講述故事第二段

故事里說布布想了很多辦法想讓自己耷拉著的耳朵豎起來，

問：1、布布想了什么辦法讓耳朵豎起來呢?(出示“掛圖”，對(duì)!

師：“布布一心想豎起耳朵，他倒掛在樹枝上。”師演示方法，

問：耳朵直了嗎?你覺得這是個(gè)好辦法嗎?為什么?師：“耳朵倒

是直了，可他總不能一輩子都掛在樹上吧”。)

2、這個(gè)辦法不行，他又想了什么辦法?出示第二幅圖，小伙

伴們又怎樣呢?師演示方法，師：“他把奶奶燒湯的鍋戴在頭上，

想把耳朵遮起來，小伙伴們看到他堅(jiān)樣子笑得更厲害?！?/p>

3、布布又想了哪些辦法?朋友們是怎樣對(duì)待他的?師逐一出

示掛圖并演示方法，(在耳朵里插了根胡蘿卜，把小樹枝和耳朵

捆在一起，用釣魚竿把耳朵釣住，用氫氣球綁住耳朵。想讓耷拉

著的耳朵豎起來)

問：

(1)布布想了這么多辦法，他耷拉的右耳朵豎起來了嗎?

(2)小伙伴們還笑話他嗎?

(3)小伙伴們這樣做對(duì)嗎?

師：小伙伴這樣做是不對(duì)的，我們要懂得尊重別人，不取笑

別人與常人不同的地方。

布布想了這么多的辦法，他的耳朵還是耷拉著，他傷收極了，

他跑到森林里大聲喊道：“我要把我的耳朵割掉，再也讓他們笑

話我了”。布布是怎樣做的呢?他的耳朵真的割掉了嗎?(我們一

起來聽聽故事里是怎樣講的)

(三)、聽故事后半部分

問(1)布布到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生把他的耳朵割掉了嗎?又是怎么

跟他說的?

(2)聽了醫(yī)生的話，布布又是怎么想的?

(3)布布聽了醫(yī)生的話，想明白了嗎?

(4)布布想明白后又是是怎么做的

(5)為什么布布是笑得最開心的?

(6)最后小伙伴們喜歡布布了嗎?

四、完整欣賞故事一遍

五、找一找

其實(shí)，我們每個(gè)人長得都不一樣，都有自己特別的地方，不

信，你們找一找，比一比，自己有什么地方是和別人不一樣的，

小朋友身上有哪些特別的地方?(啟發(fā)幼兒從聲音、高矮、胖瘦、

動(dòng)作等方面認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性)。

六、小結(jié)

布布終于想明白了每個(gè)人都有自己的特別之長，他懂得了欣

賞自己特別的地方，變得開心了，我們小朋友也有特別的地方，

希望你們像布布一樣開心。

教學(xué)反思

1、以布布和樂樂的小朋友的表情，讓幼兒說出兩只兔子對(duì)

比耳朵。

2、幼兒猜想布布想了什么辦法把耳朵豎起來?

3、最后啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。

大班健康教案篇9

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說

說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙

比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，

乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較

大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就

不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別

讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快

一點(diǎn)掉下來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對(duì)

嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這

時(shí)該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，

怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎