我的四年級 作文4篇

我的四年級作文4篇我的四年級

陳子航

時間悄然而逝，不知不覺中，小學(xué)的第四個學(xué)年被我扔在一旁，一些煩惱也隨之拋在了腦后。這一年來，要論收獲，那可真數(shù)不過來；要論成長，還是能略數(shù)一二的。

不說別的，就說最基本的學(xué)習(xí)吧！兩次期末考試，總分都在380分以上，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。分?jǐn)?shù)不能代表一切，再來看平時成績，兩個學(xué)期每門功課都是A等。你瞧，說得我都有點(diǎn)小驕傲了！我自己認(rèn)為，這一年的學(xué)習(xí)成績還是不錯的，這學(xué)期還被評為了“百佳隊干部”呢！

再看看吳老師最重視的跳繩。到目前為止，我已經(jīng)堅持跳繩打卡545天，并且成績也不斷提高。在期末的跳繩測試中，我除了兩分鐘跳的成績略差于存哥，其他都勝他一籌，這可把存哥愁壞了。

閱讀，也是吳老師挺看重的。這一年，我讀了許多書，不論是老師指定的《少年讀史記》《海底兩萬里》《駱駝祥子》，還是老爸推薦的《平凡的世界》，每一本我都認(rèn)真地讀。閱讀，不但擴(kuò)大了我的知識面，也提高了我的寫作能力。

四年級已是高年級，有了當(dāng)值周生的機(jī)會。我體驗過一次，每天早出晚歸的。這份工作固然辛苦，不過倒也挺有趣，對自己來說也是一次鍛煉。

課內(nèi)的說得差不多了，說說課外的吧！

這一年，我的字也寫得更好了。我堅持每周練毛筆字，上學(xué)期臨的是《顏勤禮碑》，這學(xué)期是《大字陰符經(jīng)》。我沒學(xué)過硬筆書法，只是學(xué)了毛筆字。毛筆字寫好了，硬筆自然就好了，吳老師還說我是班里名副其實的“書法家”呢！

這一年，我學(xué)會了越野跑。在老爸的帶領(lǐng)下，每周至少一趟，我們還獲得了“六一”親子越野賽的冠軍。通過越野跑，我發(fā)現(xiàn)自己居然有跑800米的潛力。暑假里，我將參加800米跑訓(xùn)練，希望會有自己想要的收獲。

這一年，我堅持每周學(xué)寫兩首詩。這是老爸給我的作業(yè)，但我一般拖到周末才完成，因為平時比較忙。雖然我的詩寫得還不夠好，但大致知道詩是怎么一回事了，其中一篇還在《處州晚報》上刊發(fā)了呢。

四年級，辛苦的四年級，也是幸福的四年級。下個學(xué)期我就五年級了，要學(xué)的還有很多很多，我要加把勁兒，往前沖。祝自己順利吧！

我的四年級

林家好

我的四年級在一首首古詩和一天天的跳繩中落下了帷幕。

四年級，吳哥開始放“大招”了—要求我們每天背默一首古詩。全班一聽到這個消息，個個暗暗叫苦。我一開始也有些抵觸，覺得背四言絕句都難，更何況有些詩那么長呢。但這是吳哥的指令啊，有啥辦法呢，背唄。可是背著背著，我發(fā)現(xiàn)背詩也沒有想象得那么難，只要了解要背的詩句的意思，再根據(jù)意思去背就不難了。像李白的《長干行二首（其一）》總共175個字，我十幾分鐘就背下來了。我還發(fā)現(xiàn)背詩不僅可以增強(qiáng)記憶還很有用呢。對付考試自然不用說，還可以在別人面前展示呢。前幾天爸爸帶我去吃飯，飯桌上一位老爺爺聽說我背了很多古詩，要考考我，因為他就是一個古詩迷。他出上聯(lián)，我對下聯(lián)，一連好幾首都沒有難倒我。爺爺當(dāng)眾狠狠表揚(yáng)了我一番，讓我心里美滋滋的！現(xiàn)在，我已經(jīng)背了177首古詩，6首詞了，我還會繼續(xù)背下去。

四年級，我們繼續(xù)堅持跳繩，但跳的方式又不一樣了，不再是單純的1分鐘跳，還加入了2分鐘、雙飛、向后跳、左右腳跳這幾位“新成員”。雙飛我一開始都不會，根本跳不起來，但“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過每天堅持訓(xùn)練，我終于學(xué)會了雙飛，而且從連續(xù)十幾個到現(xiàn)在可以連續(xù)飛五十多個，也是一大進(jìn)步了。

四年級，吳哥還放了另一個“大招”—自由寫作。就是說課前限時5分鐘，不管什么內(nèi)容，自由寫，寫到5分鐘就停。一開始，我和別人一樣不太理解為什么要這樣做，但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己寫作文比以前快了，我終于明白了吳哥這樣做的初衷，原來是讓我們在寫作文的時候可以下筆如有神呀！不得不承認(rèn)，吳哥的這些“招”，真的很絕！

在過去的一年中，吳哥雖然給我們放了很多“大招”，但我們卻在這些“招”的威力下變得更加強(qiáng)大—古詩詞功力見漲，跳繩段位不斷升級，寫作能力不斷提升。五年級，吳哥繼續(xù)放“招”過來吧，我們定會越戰(zhàn)越勇！

我的四年級

張予涵

我的四年級就在眨眼之間結(jié)束了。

四年級的我，還像個沒長大的孩子。課間總喜歡和同學(xué)嬉鬧，斗嘴，打架，一刻也沒有閑著。

四年級，我照樣想要做最好的自己。可是，時間它總說謊，我還沒有做成自己想要的樣子，還沒有好好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還沒有認(rèn)真地寫好每一份作業(yè)，還沒有拿到優(yōu)秀的成績單，時間它就偷偷跑掉了，沒有跟我說一聲“再見”。

四年級，最讓我欣慰的有三件事。

第一件當(dāng)然是一如既往地堅持跳繩了。除了幾次生病之外，我都沒有中斷過跳繩。到今天為止，我已經(jīng)堅持跳繩538天了，平時每分鐘的成績也能穩(wěn)定在200個以上，最高紀(jì)錄都達(dá)到234個了呢！經(jīng)過努力，我還學(xué)會了“雙搖”這項新技能，別提多有成就感了！

第二件要數(shù)背默古詩了。從四年級的第二個學(xué)期開始，我們每天背默一首，并寫上“評語”。但有那么幾次，我不是直接把古詩詞抄在讀書筆記上隨便應(yīng)付一下，就是把“評語”寫得隨心所欲，亂七八糟。吳老師為了鼓勵我們，也陪著我們一起背古詩，雷打不動。在吳老師的帶領(lǐng)下，現(xiàn)在我也能堅持每天認(rèn)認(rèn)真真地完成背默古詩的任務(wù)了。到現(xiàn)在，我只要有一天沒有背過古詩，就像有件事情沒有完成一樣，總感覺不踏實。

第三件自然是參加健美操比賽了。最讓我自豪的是，我和隊員們是代表著學(xué)校去市里參賽的。過去的一年里，只要我們一有閑暇時光，都在訓(xùn)練，汗水浸透了我們的校服。在盼到公布成績的那一刻，我們笑了，我們付出的每一滴汗水都有了回報。

我的四年級，有著那么一絲絲的遺憾，但更多的是歡樂和成長。五年級，我會帶著那份遺憾，帶著努力和目標(biāo)，繼續(xù)向前奔跑。

我的四年級

陳昱存

四年級，猶如一只巨鷹，剛在天空盤旋沒多久，就展翅飛走了。

四年級，我學(xué)到了許多：數(shù)學(xué)課上我學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、未知數(shù)、自然數(shù)以及小數(shù)，并會學(xué)會了靈活運(yùn)用；科學(xué)課上，我當(dāng)了許多次的電路專家、生物專家、營養(yǎng)專家以及地質(zhì)學(xué)家；英語課上我又成為了建筑師、旅行家、天氣預(yù)報員、農(nóng)場主還有售貨員；語文課上我們學(xué)習(xí)了詩詞，欣賞了經(jīng)典，品味了名著。四年級的知識課堂真是碩果累累，讓我戀戀不忘。

四年級，我進(jìn)步了很多。我的運(yùn)動成績因為跳繩進(jìn)步了許多，體力增強(qiáng)了，速度提高了，耐力也增加了。300米的操場跑道我可以飛快地跑完，足球場上的我更加英姿颯爽，籃球架下的我可以自由穿梭帶球過人三步上籃，羽毛球場上的我也可以跳躍扣殺“大殺四方”。四年級的體育課堂也是繽紛多彩，精彩不斷的。

四年級的我是快樂的。每天中午，我總會飛快地做完作業(yè)，然后抓緊一切休息時間，飛奔到操場，和一隊人高馬大的大家伙們“干仗”。學(xué)校的操場上沒有球門，可是這難不倒我們，我們因地制宜，找一些參照物臨時搭起一些“球門”，滿足我們強(qiáng)烈的踢球欲望。我在球場上飛奔，沖撞，躲閃，尋找一切射門的機(jī)會。幸運(yùn)的是，我總能進(jìn)球，隊友的歡呼聲讓我更加信心大增，戰(zhàn)斗力爆表。上課鈴聲響了，我們便抹了把汗，飛奔回教室。我常常邊寫作業(yè)邊回憶，時不時樂出聲來。

四年級的學(xué)習(xí)也是艱辛的。變多、變難的作業(yè)經(jīng)常會影響我中午的踢球計劃；變多，變難的作業(yè)影響了我放學(xué)后的時間安排；變多，變難的作業(yè)還會影響我的周末生活；變多，變難的作業(yè)甚至影響了我的父子關(guān)系。許多個中午，因為沒有完成作業(yè)，我只能默默地羨慕那些可以在操場上揮汗如雨地運(yùn)動的小伙伴們；多少個放學(xué)回家的時候，因為在學(xué)校來不及完成作業(yè)，只好回家繼續(xù)戰(zhàn)斗，犧牲我的閱讀時間；無數(shù)個周末，上完培訓(xùn)課，還要無奈的坐在書桌前，跟我的作業(yè)們繼續(xù)死磕。到了期末復(fù)習(xí)階段，我的老爸把所有的試卷都搬了出來，說：“來，補(bǔ)一補(bǔ)之前落下的，